《整理房間》優(yōu)秀教案

1、【數(shù)學(xué)】整理房間教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第四單元分類第一課整理房間教材分析：本學(xué)期教學(xué)的對象是剛?cè)雽W(xué)不久的兒童。他們的認(rèn)識與思維方式仍處于直觀形象的階段。在教學(xué)中要注重聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，重視直觀實(shí)物操作與言語解說引導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生在動手操作的過程中積累分類經(jīng)驗(yàn)，體會分類的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生有序思考的習(xí)慣，讓孩子不僅擁有知識，更重要的是體會分類這種數(shù)學(xué)思想。教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：讓學(xué)生借助整理房間的活動，初步體會分類的含義和方法，滲透分類思想教育。2.能力目標(biāo)：能按一定的標(biāo)準(zhǔn)對物品進(jìn)行分類，感受分類在日常生活中的作用。3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有序地思考問題，感受分類在生活

2、中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握分類的方法。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)對物品進(jìn)行分類教學(xué)過程：教師（導(dǎo)）活動學(xué)生（學(xué)）活動生：想。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)學(xué)啟思師：同學(xué)們，這學(xué)期我們在課本上認(rèn)識了哪兩個小生：淘氣和笑笑。朋友??？師：那你們想不想?yún)⒂^淘氣和笑笑的房間啊？師：現(xiàn)在，老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起來參觀笑笑和淘氣的房間，出示課件（笑笑的房間）自學(xué)自悟存疑置難設(shè)計意圖：以孩子熟悉的淘氣、笑笑引入能抓住孩子的眼球，激起孩子的興趣，達(dá)到課未始、興已濃的狀態(tài)。組織分享順學(xué)而導(dǎo)師：這是笑笑的房間，給你什么樣的感覺呢?師：這是淘氣的房向，你又覺得怎么樣呢?師：你們真是個會觀察的孩子。笑笑的房間整理得好，不僅美觀，還可以節(jié)

3、省空間，用起來更方便。師：既然大家都夸獎笑笑的房間整理得好，那我們看看笑笑房間的物品是怎么擺放的?(追問:哪些物品放在一起?)師:你觀察得真仔細(xì)。追問:為什么笑笑要把玩具熊和皮球放在一起呢?不把玩具能和上衣放在一起呢?師:你還看到笑笑房間的物品是怎么擺放的?師追問:為什么要這樣擺呢?師:所以笑笑是把書籍放在了一層，你真棒。掌聲在哪里?師：還有嗎？師：我喜歡你的用詞，整整齊齊，所以小朋友我們在家也要把衣服疊得整整齊齊的。笑笑的房間這么整齊原來她是分類擺放的:書籍一類，玩具一類、服裝一類。師：我們看到笑笑是把有相同用途的物品一類一類來擺放的。分成了書籍類、服飾類和玩具類。看來同一類的物品都有相同的

4、特點(diǎn)，玩具類的每一樣，它們都可以用來玩：服裝類的每一件，它們都是可以穿在身上的像笑笑這樣把同類的物品放在一起，我們在數(shù)學(xué)上就是:分類（板書分類)。分類擺放物品不僅看起來整齊，而且找東西也很方便?；由赫R，漂亮。交生：很糟糕、很亂他流的東西擺滿地。分享生1：笑笑是把玩具熊、成果皮球放在書柜的一層。生1：因?yàn)橥婢咝芎推で蚴峭婢呤怯脕硗娴?，而上衣是衣服，是用來穿的。?：笑笑把書擺在了一層(第二層)生：它們都是書籍。生3：我還看到了笑笑把衣服褲子疊得整整齊齊擺在一層。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)整理房間的情景，讓學(xué)生經(jīng)歷按一定標(biāo)準(zhǔn)對物品整理分類的過程，感受分類在生活中的作用。同時為學(xué)生提供自主探索、自由表達(dá)自

5、己見解的寬松氛圍，讓學(xué)生自主體會理解分類的含義和方法。師：看了笑笑的房間整理得那么整齊，你們想不想幫淘氣整理房間呢?師:那我們一起來幫助淘氣整理房間吧。(板書:整理房間)小組活動要求:現(xiàn)在請同桌兩人合作，拿出老師為你們準(zhǔn)備的信封(里而有淘氣房間里的物品)，邊討生:想論邊整理，比一比哪個小組整理得又快又好。整理得又快又好的小組請上黑板演示并匯報方法。同桌討論整理，教師巡視指導(dǎo)、傾聽學(xué)生的想法。生:同意。合作探究解疑師:我們看生1擺的，他把衣服、褲子、襪子放在生:不能，因?yàn)橐路脱濁尠盐找黄穑鈫?追問:那能不能將上衣和球放在一起呢?師:說得非常好，衣服和褲子具有相同的作用，可子都是用來穿的，球

6、是用惑來玩得。重點(diǎn)為學(xué)設(shè)導(dǎo)以統(tǒng)稱為服飾類，師板書服飾類。我們再來看他們整理地上的物品吧!他們把小汽車、毛絨熊、魔方等用來玩的物品放在一起了，你們和他們一樣嗎?生：一樣師:像小汽車毛絨熊，魔方等用來玩的物體，稱為玩具類。他們把書、筆、文具盒、書包等這些物品擺放在一起，這些統(tǒng)稱為文具類。我們還可以書、筆、文具盒等放進(jìn)書包里。還有柜子里的書籍要擺放整齊，椅子要放到書桌里面，這樣一來要用的時候就會又快又方便得找到你想用到的東西了。(點(diǎn)擊鼠標(biāo))經(jīng)過分類整理的淘氣的房間就顯得整齊多了，而且找東西也方便多了。希望同學(xué)們以后在生活中要養(yǎng)成自己動手整理房間的好習(xí)慣，做一個勤快的好孩子。設(shè)計意圖：新課標(biāo)指出：“動

7、手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法”。在教學(xué)時，我們不是讓學(xué)生被動地吸取知識，而要創(chuàng)設(shè)了動手實(shí)踐的學(xué)習(xí)情境，通過深入思考與合作交流，探究出了不同標(biāo)準(zhǔn)的分類與方法。系統(tǒng)小結(jié)評價反饋師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？生：分類。師：分類有什么好處？生：分類讓我們的生活更整潔、方便和有秩序。我們要知道在數(shù)學(xué)中分類是一種很重要的思想方法。我們在分類中要做到有序思考，這樣才能不重復(fù)、不遺漏。老師希望大家把今天學(xué)到的本領(lǐng)帶回家，把自己的房間也整理整理好，然后告訴你的爸爸媽媽，你是怎么整理的。師：孩子們。我們有了幫淘氣整理房間的分類知識，你能幫圖中的動物進(jìn)行分類嗎?請你找出會飛的動物生:小鳥、蝴蝶、蜻蜓

8、、蜜蜂、大雁。師:說得非常好，那在我們找的這5種動物中你還進(jìn)行再分類嗎?生:小鳥、大雁屬于鳥類，蝴蝶、蜜蜂，蜻蜓屬于昆蟲類。東西可以怎么分類呢?師:哪些是蔬菜?哪些是水果?生:學(xué)習(xí)測評鞏固提升師:這些蔬菜和水果營養(yǎng)豐富，同學(xué)們平時要多吃蔬菜和水果。設(shè)計意圖：教學(xué)時，通過鞏固練習(xí)使學(xué)生以飽滿的熱情進(jìn)入狀態(tài)，使每位同學(xué)都想試一試，讓學(xué)生在練習(xí)中思辨以達(dá)到鞏固新課的目的。在新授部分的教學(xué)過程中，我首先設(shè)計了對比淘氣和笑笑的房間，讓孩子先在腦海中知道笑笑房間整齊的原因，從而讓他們認(rèn)識到淘氣沒有把相同用途的物品放在一起。初步感受分類的必要性和優(yōu)越性，讓學(xué)生在觀察和交流中感受分類就是把具有教學(xué)反思相同用途的物品放在一起，初步體驗(yàn)分類的含義。其次，通過觀察笑笑房間物品的擺放情況，使學(xué)生自然而然產(chǎn)生幫助淘氣整理房間的欲望。此時讓孩子們提出該怎樣去整理呢？通過小組合作討論幫助淘氣整理房間，親身經(jīng)歷分類的過程、體會分類的標(biāo)準(zhǔn)，深化對分類含義的理解，積累分類活動經(jīng)驗(yàn)。最后，通過淘氣房間整理前后的對比圖，讓孩子再次體會分