《心理健康教育》第五課 微笑的力量

1、三年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)課題：微笑的力量教學(xué)內(nèi)容：青島版五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育第五課微笑的力量教材簡析：微笑的力量是青島出版社五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育的第五課。教育部強(qiáng)調(diào)要在青少年中進(jìn)一步普及心理健康知識(shí)，梳理心理健康意識(shí)，進(jìn)而全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和高尚的品質(zhì)。本課微笑的力量的主題是理解微笑的力量，學(xué)會(huì)微笑，進(jìn)行正確的情緒表達(dá)與心理調(diào)適。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：了解微笑的作用2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)在生活中微笑面對(duì)自己，面對(duì)他人，微笑解決生活中的困難。3.情感目標(biāo)：感受微笑的力量，樹立微笑面對(duì)生活的信心和理念教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)笑對(duì)自我，笑對(duì)他人。2.教學(xué)難點(diǎn)：

2、學(xué)會(huì)微笑解決生活中的困難。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：PPT，微笑卡，感悟卡，微笑墻教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課（一）大聲地讀出我們的心靈約定（二）游戲：逢3抓手指請(qǐng)大家伸出你的左手，手心朝下放好，接著伸出你的右手，手指朝上放到你身旁小伙伴的手掌下。當(dāng)你聽到我說3的時(shí)候，你的左手掌要去抓手指，右手指要迅速逃離，聽清楚了嗎？（進(jìn)行3輪游戲）師小結(jié)：我剛才在一旁也被你們的快樂所感染了。但我剛才也在觀察，我發(fā)現(xiàn)在游戲過程中，你們每個(gè)人的臉上都帶著同一種表情，你有留意到嗎？那請(qǐng)你們繼續(xù)保持，帶著微笑我們一起聊一聊關(guān)于微笑的那點(diǎn)兒事。二、聯(lián)系生活，探究學(xué)習(xí)（一）體會(huì)微笑的神奇作用1、品味故事同學(xué)們看，這里有一個(gè)關(guān)于

3、美國鋼鐵大王卡耐基的故事。誰想起來讀給大家聽聽？假如你是卡耐基，這個(gè)時(shí)候你的心情會(huì)怎樣呢？（生：生氣、憤集眾人之智，采眾家之長自我修改三年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)怒、無奈）接下來，你會(huì)怎么做？（生）可是卡耐基是怎么做的呢？請(qǐng)繼續(xù)讀吧！故事聽完了，這個(gè)故事給你什么感受？（生）是啊，卡耐基正是通過微笑拉近了他和商人之間的距離，化干戈為玉帛，不僅讓宴會(huì)的氛圍變得輕松起來，還通過微笑交到了朋友。原來微笑居然有這么神奇的力量呢！2、欣賞圖片同學(xué)們繼續(xù)看（不同表情的圖片），你最喜歡誰？說說你的理由？（生一：我喜歡因?yàn)樗麄兊男θ葑屛液芊潘桑簧核麄兊男θ葑屛液苋菀子H近。）同學(xué)們看，微笑好像是一股神奇的力

4、量，不僅會(huì)讓人變得更有吸引力，還會(huì)傳染給別人呢！其實(shí)，微笑的力量可不止這些呢。接下來，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論微笑的力量，一會(huì)我們交流一下。你認(rèn)為微笑還有哪些力量？（生）老師這里也總結(jié)了幾條，我們一起來看，一起讀讀3、尋找微笑的理由微笑的力量可真多，真神奇?。ò鍟荷衿妫?！那么，生活中的你微笑了嗎？讓我們一起回顧一下，想一想，生活中，哪些事情讓你微笑了？每想到一件事情就記錄在手中的微笑卡片上。（播放音樂）誰想和大家分享一下生活中值得你微笑的事情？（生）（二）學(xué)會(huì)微笑通過尋找，我們發(fā)現(xiàn)，生活中的很多事情都會(huì)讓我們微笑，考試取得好成績，爸爸媽媽帶我吃大餐，哪怕是清晨的一聲問候，一個(gè)眼神交流都會(huì)讓我們會(huì)

5、心一笑。同學(xué)們剛才交流了不少。那如果碰到下面的情況，你又會(huì)做些什么呢？讓我們一同走進(jìn)情景一，自己輕聲讀讀。1、笑對(duì)自我情景一：期中考試結(jié)束了，出乎意料的是，我的語文成績居然不集眾人之智，采眾家之長三年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)及格，而且全班只有我一人不及格。老師批評(píng)了我，我的情緒十分低落，覺得自己真沒面子，也不知道怎樣告訴父母這件事我垂頭喪氣的走回了家，一頭扎進(jìn)了自己的房間接下來會(huì)發(fā)生什么呢？（生）（。同學(xué)們想啊，像這樣的小困難小挫折，我們?cè)谏钪袝?huì)時(shí)常遇到。我們無法阻止這些挫折的出現(xiàn)，我們能做的是改變自己面對(duì)挫折的心態(tài)，用一種積極向上的姿態(tài)去應(yīng)對(duì)這些挫折。就像剛才這位同學(xué)說的，笑對(duì)挫折，笑對(duì)

6、自我，任何困難都會(huì)迎刃而解的。這也是我想送給同學(xué)們的第一句話，笑對(duì)挫折，笑對(duì)自我。板書：笑對(duì)自我）接下來，我想請(qǐng)?jiān)郯嗟男⊙輪T們閃亮登場，共同為大家演繹一個(gè)小情景劇課間十分鐘之水杯風(fēng)波，相信大家肯定會(huì)認(rèn)真觀賞，用心聆聽的。好，掌聲歡迎小演員們。2、笑對(duì)他人情景劇課間十分鐘之水杯風(fēng)波掌聲送給他們?？赐昵榫皠×耍矣幸粋€(gè)小疑惑，剛才水杯風(fēng)波中的小萱和一一，你更喜歡誰的做法呢？說說你的理由。（生）同學(xué)們，如果說在生活中，你碰到了類似剛才劇中的情景，你會(huì)怎么辦呢？先不急著回答看，我們先一起來看個(gè)小視頻，相信看完后，你就會(huì)有答案的。播放視頻微笑的力量。誰想起來說說？（生）真是一幫善解人意的孩子啊！當(dāng)別人不

7、小心冒犯了你，給你造成不便的時(shí)候，先不要急著生氣，也不要因此耿耿于懷，大度地原諒他，給他一個(gè)微笑，你收獲的將是一片晴朗。這也是今天老師想送給同學(xué)們的第二句話：學(xué)會(huì)寬容，笑對(duì)他人。（板書：笑對(duì)他人）生活像一面鏡子，微笑是面對(duì)生活最好的樣子。你要記得，讓這個(gè)世界燦爛的除了陽光，還有你的微笑。（三）共筑微笑墻相信此時(shí)的你，一定會(huì)有很多話想說吧！看這里，這是我們的微笑墻，上面全是你們可愛的笑臉，接下來請(qǐng)同學(xué)們拿出手中的感悟卡，把今天這節(jié)課的感悟或者你想送給自己的一句話寫在感悟卡上，然后到微笑墻上找到你的笑臉，貼在下方。開始吧?。ǜ枨耗阈ζ饋碚婧每矗┘娙酥?，采眾家之長三年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)三、課堂總結(jié)：（一）談?wù)勍ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？（二）總結(jié)：