不會飛的鳥-幼兒園中班科學教案

1、Word - 3 -不會飛的鳥-幼兒園中班科學教案中班科學藏匿課教案不會飛的鳥【活動目標】1、豐盛鳥的學問和閱歷，熟悉幾種不會飛的鳥的形態(tài)習性以及演化。2、萌發(fā)愛鳥護鳥的熱烈，親近大自然，關(guān)懷周圍的生活環(huán)境。3、能在活動動手動腦探索問題并能大膽的表述自己的看法?！净顒宇A備】背景音樂、不會飛的鳥ppt、大鴕鳥的視頻、小鳥叫的聲音。【活動過程】一、嬉戲?qū)耄せ類酆?。老師帶領(lǐng)幼兒做小鳥進入教室。師：今日教師要來考考我們的小伴侶，看看誰的小耳朵最靈，聽聽看這是什么小動物發(fā)出的聲音？師：本來呀它是小麻雀，教師聽說這只小麻雀想成為森林里最幸福的小動物。要想成為最幸福的小動物呢，就是要找到各種各樣的小鳥來

2、和它做伴侶。但是它又不會找伴侶，想請我們的小伴侶來幫它找伴侶，你們情愿嗎？師：教師呢想幫這只小麻雀找啄木鳥做它的伴侶？二、展示ppt，介紹生活中的小鳥。師：你們幫小麻雀找到了這么多的好伴侶，它成為了森林里最幸福的小動物了，正邀請我們小伴侶和它的新伴侶玩呢！我們來看看有哪些小鳥？師：有這么多的小鳥，有麻雀，鴿子，小燕子。現(xiàn)在請小伴侶說說在哪里見到過這些小鳥？三、猜猜測想，哪些鳥不會飛。師：剛剛我們小伴侶見到的小鳥都有一個共同的本事是什么？（飛）那你們覺得有不會飛的鳥嗎？師：先請小伴侶猜猜看。教師這里有一個記錄表，這個表上有我們小伴侶熟悉的也有不熟悉的小鳥，請把你們猜測到的答案寫在記錄表上。會飛的

3、打勾勾，不會飛的打叉叉。師：說說你為什么這樣想的？四、介紹不會飛的鳥生活習性，形態(tài)。師：剛才教師發(fā)覺有些小伴侶有些打的是叉叉，他認為是有不會飛的鳥的。(小小師 )讓我們來看看到底是怎么回事！師：大鴕鳥有什么特征？（老師講解特征）師：老師學小企鵝走提問，這是誰來了？你知道它是怎樣生活的嗎？師：這時又走來了一只胖胖的小鳥它是誰呢？（渡渡鳥）講解特征。師：這是誰？請小伴侶們看看他想誰？長得像恐龍，他就是恐鳥。比現(xiàn)在的鴕鳥還要高。師：總結(jié)：不會飛的鳥是指已失去飛翔能力的翅膀退化的鳥類，取而代之的是奔走及游泳的能力。例如鴕鳥不能飛了，但是他的奔走能力很強。五、體貼自然，學習庇護自然。師：我們身邊有無數(shù)動物滅亡了，像恐鳥，就是因為環(huán)境和藹候的變化才滅亡的。我們小伴侶該怎么做才干庇護它們呢？怎么愛惜環(huán)境庇護地球呢？所以我們小伴侶一定要庇護環(huán)境愛惜我們的地球。（邊放音樂，邊做小鳥找伴侶）師：今日回去后和其他小伴侶一起共享你今日見到的不會飛的鳥