高中信息技術(shù)《網(wǎng)頁制作》說課稿

1、 高中信息技術(shù)網(wǎng)頁制作說課稿 各位老師大家好，今天我的說課題目是網(wǎng)頁制作，為了讓學(xué)生養(yǎng)成好學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)的習(xí)慣，我將通過講練結(jié)合的方式開展我的新課。下面我以教什么，怎么教，為什么這么教為教學(xué)思路，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)過程等幾個方面展開我的說課。 一、教材分析 教材分析是教師備課中的一項重要工作，是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、編寫教案、制定教學(xué)計劃的基礎(chǔ)，也是上好課和達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的前提。本節(jié)課選自教育科學(xué)出版社網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用選修第4章第3節(jié)網(wǎng)頁制作，本課是以繪制網(wǎng)頁的任務(wù)為主線，進(jìn)而學(xué)會利用表格定位網(wǎng)頁、添加網(wǎng)頁元素、以及使用模板制作其他頁面等操作。教材在本課之前的內(nèi)容是版面設(shè)計以及建立站點，這為

2、本課網(wǎng)頁的繪制奠定了基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析 教師不僅要對教材非常的熟悉，同時對所教授的對象也要有一定的了解，這樣才能夠因材施教，有的放矢。我所面對的是高中的學(xué)生，他們具有一定的知識基礎(chǔ)，有著良好的學(xué)習(xí)能力以及思考的能力。在教學(xué)過程中要顧及到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也要顧及到學(xué)生的知識基礎(chǔ)和個體差異，發(fā)揮主動作用，引導(dǎo)他們朝著積極、向上、健康的方向發(fā)展。 三、教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動實施的方向和預(yù)期達(dá)到的結(jié)果，是一切教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，我設(shè)計了如下的三維教學(xué)目標(biāo)。 1.能說出制作網(wǎng)頁的方法，能制作出網(wǎng)頁。 2.通過師生問答、自主探究等方法，提高合作交流和動手操作的能力。 3.通過網(wǎng)頁的繪制，學(xué)會F

3、rontPage的基本操作，體會計算機(jī)的魔力。 四、教學(xué)重難點 明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點就顯而易見了。我的教學(xué)重點是繪制網(wǎng)頁的基本方法，難點則是網(wǎng)頁制作方法的靈活應(yīng)用。 五、教學(xué)方法 科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。基于此，我準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法是教師演示法、自主探究法等。 六、教學(xué)過程 我認(rèn)為，鉆研教材、研究教法學(xué)法是上好一門課的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學(xué)程序則是最關(guān)鍵的一環(huán)，為了使學(xué)生學(xué)有所獲，我將從四方面展開我的教學(xué)過程。 (一)導(dǎo)入新課 我先利用多媒體展示網(wǎng)站，讓學(xué)生觀察網(wǎng)站的界面。引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課建立的站點，然后提問，既然上節(jié)課我們對于網(wǎng)站實現(xiàn)的

4、基本過程已經(jīng)有所了解，對于網(wǎng)頁來說第一個頁面應(yīng)該是主題鮮明，引人入勝的，大家想不想通過自己的雙手創(chuàng)造一個屬于自己的美觀動人的網(wǎng)站呢?預(yù)設(shè)學(xué)生對于上述提問有積極的響應(yīng)，進(jìn)而引入本課。 采用多媒體導(dǎo)入是因為學(xué)生對于直觀的事物比較感興趣，并且讓學(xué)生觀察網(wǎng)站美觀的界面，會極大的吸引學(xué)生的興趣。 (二)新課講授 1.利用表格定位網(wǎng)頁 我先介紹表格是網(wǎng)頁設(shè)計中用的最多的元素，幾乎所有的網(wǎng)頁都是使用表格來組織的，接著打開一個網(wǎng)站的主頁，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個頁面有很多表格組成，并結(jié)合網(wǎng)頁介紹使用表格定位網(wǎng)頁的優(yōu)勢。接著依據(jù)網(wǎng)頁展示的內(nèi)容提出問題：如何使用表格定位網(wǎng)頁?引發(fā)學(xué)生思考。我邊演示邊講解，讓學(xué)生仔細(xì)觀察演

5、示的步驟，我演示完畢，找一名學(xué)生進(jìn)行回答：在網(wǎng)頁中加入表格，調(diào)整表格結(jié)構(gòu)，設(shè)置表格屬性，表格的嵌套。 這里之所以用教師演示法以及教師引導(dǎo)學(xué)生，是因為這是學(xué)生對于如何使用表格定位網(wǎng)頁還不是很清晰，由教師的引導(dǎo)能讓學(xué)生更好的掌握定位表格的方法，建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胍庾R。 2.添加網(wǎng)頁元素 我提示學(xué)生可以在已經(jīng)搭建好的框架中添加一些內(nèi)容，文字、圖片、動畫、音頻、視頻等。然后引導(dǎo)學(xué)生在搭建好的框架中編輯文字、插入圖片和動畫。在學(xué)生操作的過程中我會講解動畫是一種具有特殊效果的圖像，以及在網(wǎng)頁中，文字與圖片的比例要適當(dāng)，文字太多會使網(wǎng)站的吸引力減弱，圖片太多又會使頁面的瀏覽速度下降。 (三)鞏固提高 在學(xué)生掌握了基本操作之后，請學(xué)生自主為一個網(wǎng)頁添加內(nèi)容，在大屏幕上展示，并說出插入一個GIF格式的動畫方法。 通過這樣的形式，不僅可以檢驗鞏固所學(xué)的知識，同時也可以最大限度的調(diào)動學(xué)生的參與性和積極性。 (四)小結(jié)作業(yè) 在小結(jié)環(huán)節(jié)，我將采用師生問答的形式進(jìn)行總結(jié)，如：我提問如何使用表格定位網(wǎng)頁，學(xué)生說出在網(wǎng)頁中加入表格，調(diào)整表格結(jié)構(gòu)，設(shè)置表格屬性，表格的嵌套。 為了體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的探究性特點，我設(shè)置的作業(yè)為根據(jù)網(wǎng)頁中主頁的制作方法，探究其他頁面應(yīng)該如何制作。 七、板書