2022年護理學基礎說課稿范文

1、第 頁2022護理學根底說課稿范文護理學根底說課稿范文作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份說課稿，借助說課稿可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫說課稿呢？下面是我為大家收集的護理學根底說課稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。一、課程概況?護理學根底?是護理學的奠基課程，是內(nèi)、外、婦、兒等?？谱o理的根底。其內(nèi)容主要包括幫助護理對象滿足生理、心理和治療需求的護理根本知識、根本理論、根本技能。本課程在護理專業(yè)的第三、第四學期授課。周學時4學時。每期18周。共144學時，其中理論78學時，實驗66學時。學分3分?護理學根底?教材使用高職高專護理專業(yè)專用教材，李如竹主

2、編，人民衛(wèi)生出版社。課程包括兩大局部：護理學導論和根本護理技術。第16章，是護理學導論局部，主要介紹護理學作為一門專業(yè)的開展趨勢，護理實踐中常用的相關理論與概念，護理學獨特的理論與模式，并重點描述作為護理實踐框架結構的護理程序。第722章，是根本護理技術局部。包括幫助滿足病人生理和心理需要，維持病人與環(huán)境之間的平衡，從而獲得健康狀態(tài)的根本理論和根本技能。全課程教學有理論教學和實踐教學兩個環(huán)節(jié)。為醫(yī)學根底課包括人體解剖學、人體生理學、病理學、藥理學、免疫學與微生物學等及人文科學心理學、社會學等。后期課為護理學專業(yè)課。二、教學指導思想：?護理學根底?是護理學科的核心專業(yè)根底課程，課程以引導學生認識

3、護理學、認識護理專業(yè)，滿足護理效勞對象身、心、社會需求為導向來組織教學，展示護理專業(yè)的根本概念、根本理論、根本知識、根本工作方法、根本技能操作與原理，并通過對知識、技能和實踐經(jīng)驗的學習與積累，以及人文關心理念的整合，重點培養(yǎng)學生關愛和照顧病人的綜合能力，在幫助學生認識護理學科專業(yè)價值、培養(yǎng)學生專業(yè)素養(yǎng)、開展專業(yè)技能方面發(fā)揮重要作用。三、教學目標?護理學根底?課程的教學目標在于讓學生通過學習和應用護理學根底的理論知識和操作技能滿足護理效勞對象的生理、心理、社會需求，使其處于恢復、維持、促進健康的最正確身心狀態(tài)；同時，通過教學活動和臨床實踐環(huán)節(jié)，幫助學生建立專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識和專業(yè)技能，為學生日后

4、的護理專業(yè)學習和職業(yè)生涯開展奠定堅實的知識與技能根底。具體目標是：1、素質目標：培養(yǎng)學生具有現(xiàn)代護理理念，熱保護理專業(yè)，有為人民健康效勞的意識，有樂于奉獻的精神，有高度的責任心，有慎獨嚴謹?shù)钠沸校泻軓姷膱F隊合作精神，有較高的人文、社會科學素養(yǎng)，有良好的護士儀表、舉止、語言、態(tài)度和職業(yè)情感。2、知識目標：具有“以人為本、以人的健康為中心的現(xiàn)代護理理念，具備較扎實的為效勞對象的生理、心理、社會文化等方面進行健康評估的根本理論、根本知識和根本技能；具有主動求知和接受新信息的能力。3、能力目標：掌握生理、心理、社會文化在內(nèi)的護理操作方法；具有一定的溝通技巧和心理護理、健康教育能力；具有運用科學的臨床

5、思維去評估效勞對象的健康問題、分析及處理問題的能力；能將掌握的專業(yè)技術轉化為從事臨床護理、社區(qū)護理的職業(yè)本領。能將所學的根本理論盡快地轉化為護理專業(yè)實踐能力。四、課程的重點、難點及解決方法重點：1、護士的根本素質、道德、倫理要求。2、護理學的根本概念。3、護理工作的根本方法和技巧。4、護士的專業(yè)角色和功能。5、護理學的根本操作技能。6、為病人創(chuàng)造促進康復和休息的環(huán)境。7、為效勞對象進行生活護理的技巧。8、為效勞對象進行護理效勞時應表達的護理理念。9、在為效勞對象進行技能操作時應遵循的根本原那么。10、樹立學生正確的專業(yè)思想，使學生樹立良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感，熱保護理專業(yè)，愿意為護理事業(yè)奉獻一

6、生。難點：各種根底操作技能及技巧的掌握。解決方法：本課程難點在于操作技能的掌握。解決技能學習難點，需抓住幾個環(huán)節(jié)。第一，授課環(huán)節(jié)：采用精講示范錄像輔助講完即練重點抽查的模式教學。第二，開放實驗室，校內(nèi)模擬病房練習：增加學生動手練習時機，提高動手能力。第三，進行校外課間見習：使學生了解臨床，穩(wěn)固課堂知識，使護理操作能夠在真實的護理情境中及時得到應用，增加了真實感。第三，評價考核環(huán)節(jié)：采用單項抽查和全面考核相結合方法，促使進一步掌握操作技能，也檢驗學生的學習效果。五、教學資源、條件及課時分配一教學資源、條件1、教材使用：1高職高專護理專業(yè)專用教材，?護理學根底?李如竹主編，人民衛(wèi)生社出版2教研室教師集體編寫的?護理學根底練習冊?、?護理學根底實習手冊?，供教師教學和學生學習使用。2、?護理學根底?教學錄像，自制多媒體課件3、實踐性教學環(huán)境護理實訓基地建筑面積約1000平方米，房屋20多間，儀器300多件，總價值400多萬元。按照現(xiàn)代化醫(yī)院的規(guī)格、布局、設施進行規(guī)劃建設，營造了仿真病房模式、為學生提供良好的學習環(huán)境，現(xiàn)有2個配備實踐技能操作教學軟件系統(tǒng)的多媒體示教室、7個演練室