小學(xué)生課后校內(nèi)托管工作總結(jié)

1、Word 小學(xué)生課后校內(nèi)托管工作總結(jié) 下面是我為大家整理的,供大家參考。 學(xué)校生課后校內(nèi)托管工作總結(jié) （2022 最新共享） 依據(jù)市教育局關(guān)于做學(xué)校生課后校內(nèi)托管工作的通知要求，解決孩子放學(xué)早、家長不便接、孩子回家無人看管等困難，促進同學(xué)健康成長，營造良好教育生態(tài)，*學(xué)校秉承辦人民滿足的教育原則，啟動了課后校內(nèi)托管服務(wù)，取得了顯著成效?，F(xiàn)將托管工作狀況總結(jié)如下： 一、籌備組織，細心討論 （一）領(lǐng)導(dǎo)重視，提高熟悉。為保證課后托管工作規(guī)范有序進行，成立了由*任組長，*任副組長，*為成員的托管工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組明確分工，責(zé)任到人。根據(jù)將好事辦好的原則，通過學(xué)校會議、全體老師會、班級組長會、學(xué)校家

2、委會、托管老師會議等，具體傳達并學(xué)習(xí)主管部門課后校內(nèi)托管相關(guān)文件精神，讓全體領(lǐng)導(dǎo)老師充分熟悉到此項工作的重要性，統(tǒng)一思想、提高熟悉，明確托管工作的責(zé)任和意義，確保托管工作有效落實。 （二）發(fā)出倡議，廣募人才。遵循以人為本，主動參加的原則，由課后托管工作領(lǐng)導(dǎo)小組向全體老師發(fā)出倡議，提倡老師們樂觀踴躍地投入到課后托管工作中來。 全體老師紛紛用書面申請的形式，以仔細的態(tài)度和負責(zé)的決心表明白情愿參加到課后托管工作中來的誠意，課后托管的師資問題得到解決。同時，無論是從學(xué)科角度，還是個人學(xué)識特長、愛好愛好、教育管理等方面，托管老師閱歷豐富，更利于同學(xué)共性化進展，為課后托管工作多元化供應(yīng)了人力保障。 （三）

3、廣泛宣揚，征集需求。自開學(xué)起，學(xué)校先后擬發(fā)了*學(xué)校課后校內(nèi)托管致家長的一封信和*學(xué)校課后校內(nèi)托管實施方法，把同學(xué)校內(nèi)課后托管對象、托管時間、托管內(nèi)容等相關(guān)事宜向家進步行了介紹，并征集家長的托管需求。并通過學(xué)校門戶網(wǎng)站、微信公眾號、班級微信群、公開電話等方式，加強政策宣揚和解讀；發(fā)放同學(xué)課后校內(nèi)托管信息表、課后校內(nèi)托管家長需求統(tǒng)計表，全面廣泛了解家長對校內(nèi)課后托管的需求，為課后校內(nèi)托管的順當實施供應(yīng)有力保障。 二、組織運行，做好保障 （一）依據(jù)需求，合理編班。為滿意不同層次家長對同學(xué)校內(nèi)課后托管的需求，學(xué)校在征求家長看法的基礎(chǔ)上，家長可依據(jù)自身需要選擇適合自己的托管時間，避開一刀切。教育處依據(jù)報

4、名狀況進行統(tǒng)籌支配，合理編班。 （二）建全制度，確保平安。平安工作始終是學(xué)校工作的重中之重，根據(jù)平安第一的指導(dǎo)思想，學(xué)校制定了課后校內(nèi)托管工作管理制度，包括同學(xué)考勤制度、交接簽字制度、清校檢查制度、平安管理制度、平安應(yīng)急預(yù)案等保障措施，確保同學(xué)平安。學(xué)校為每個托管班級建立托管同學(xué)點名冊，要求各托管老師嚴格落實同學(xué)的出勤，做到了班主任與托管老師，托管老師與同學(xué)家長的無縫對接。托管期間，學(xué)校每天支配兩名值班老師負責(zé)紀律巡察、平安督查、托管指導(dǎo)，確保托管期間各項學(xué)習(xí)、活動的有序、有效開展，讓孩子安心，讓家長放心。托管實行彈性離校，部分同學(xué)統(tǒng)一進行到五點放學(xué)，還有部分同學(xué)統(tǒng)一進行到 5:30 放學(xué)，之

5、間有個別家長到校接孩子，提前跟托管老師聯(lián)系，履行交接手續(xù)，確保孩子平安離校。各班托管老師護送同學(xué)放學(xué)，學(xué)校分管副校長、值班領(lǐng)導(dǎo)、保安在校門口、路口護導(dǎo)，護送同學(xué)平安過公路。同時，為保障課后校內(nèi)托管順當進行，確保校內(nèi)課后托管期間同學(xué)的平安及正常秩序，學(xué)校印發(fā)了課后校內(nèi)托管平安責(zé)任書和課后校內(nèi)托管協(xié)議書，讓家校合力教育，共同為同學(xué)的成長護航。 （三）動態(tài)調(diào)整，摸索前行。學(xué)校邊啟動邊討論，在 宣揚的前提下，多次調(diào)研摸底，通過召開家委會會議、書面征集家長對課后校內(nèi)托管的看法和建議等方式，請家長就校內(nèi)課后托管工作建言獻策。借助期中全體家長會召開機會，學(xué)校對托管工作運行時間、師資狀況、責(zé)任管理等進行介紹，

6、廣泛征集托管家長看法和建議。同時，供應(yīng)期中變更托管申請的機會，對 1-6 班級課后校內(nèi)托管有新需求的人員重新統(tǒng)計上報、支配，對新申請課后校內(nèi)托管的同學(xué)，將支配于*月*日開頭參與托管，努力做到急家長之所急，應(yīng)家長之所需，有效保障了托管工作的有序推動和落實。 三、自助餐式托管，各有收獲 依據(jù)文件通知精神，學(xué)校開展托管主要是看護同學(xué)自主自習(xí)、寫作業(yè)等，杜絕統(tǒng)一上課、補課。為豐富孩子們的托管生活，在課后托管時段，結(jié)合學(xué)校特色和促進中學(xué)校生全面進展方案，學(xué)校為同學(xué)開設(shè)自助餐式托管服務(wù)，依據(jù)托管老師專長，結(jié)合依據(jù)同學(xué)年齡特點、學(xué)段特征適時開展如：閱讀、詩歌誦讀、詩歌創(chuàng)作、詩詞佳話、體育活動、藝術(shù)素養(yǎng)、書法

7、、科普活動、研學(xué)、勞動實踐以及社團和愛好小組活動等。滿意更多同學(xué)共性化進展的需求。詳細做法是： 1、每周一至周四下午托管時段，在同學(xué)自主學(xué)習(xí)、完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，穿插進行學(xué)校詩慧教育特色活動，分別開設(shè)詩歌誦讀、詩詞鑒賞、詩歌創(chuàng)作、詩詞佳話、詩歌與書法、思維訓(xùn)練等方面的活動，讓同學(xué)在詩慧教育中歡樂前行，優(yōu)雅成長。 2、周五下午托管時段穿插進行特色活動，依據(jù)托管老師的特長及同學(xué)的愛好，采納自主選課走班的方式，設(shè)立詩歌與音樂、詩歌與舞蹈、詩歌與繪畫、激情腰鼓、歡樂足球、體育技能、戲劇表演、棋類、手工類、科技類、勞動技術(shù)類等方面的活動，讓同學(xué)在自信中活動，在活動中進展，在進展中提高。 目前，學(xué)校共設(shè)立各類課后托管社團*類，參加社團活動人數(shù)達*人。各社團活動獨具特色，精彩紛呈：從音樂教室到足球場地，從室內(nèi)到室外，孩子們在享受中行走，在運動中成長。課后托管不是簡潔的看孩子上自習(xí)靠時間，而是孩子們放飛自我，展現(xiàn)自我，提升自我的別樣空間。在自主中進展，在進展中成長已成為課后托管的一道亮麗的風(fēng)景線。 總之，我校課后托管工作已全面推