核舟記魯教版七年級上冊語文教案設(shè)計

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁核舟記魯教版七年級上冊語文教案設(shè)計核舟記教案教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)本文從總到分、從分到總，按照事物各部分的空間位置和人、物的主次，突出重點，作詳細細致的描繪說明的寫作方法。2、 理解課文的一些句子中數(shù)詞直接修飾名詞的詞序特點，理解文章語言的準(zhǔn)確、簡明。3、理解我國古代工藝美術(shù)的成就，認(rèn)識我國古代勞動人民的聰明才智和卓越技藝。教學(xué)重點：1、積累文言詞句;2、幫助學(xué)生樹立起關(guān)于核舟的空間概念，把握文章的說明順序。3、品味語言，真切感受本文觀察細致、描寫生動的特點。教學(xué)難點:探究課文主體部分按照空間順序說明事物的方法。教學(xué)方法1.讀想法。 2.發(fā)現(xiàn)法、探

2、究法。 3.品讀法。課時安排：3課時第一課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課我們中華民族是世界四大文明古國之一，我國古代勞動人民是最優(yōu)秀、最勤勞、最聰明乖巧的人民，他們創(chuàng)造了光輝燦爛、永垂不朽、令古今世界矚目的中華文明、中華文化。其中最令人噴噴稱奇、嘆為觀止的有那遠流長、久盛不衰的手工雕刻藝術(shù)，尤其是微雕。一棵不起眼的樹根經(jīng)三撥兩弄可以變成一只活靈敏現(xiàn)、凌空欲飛的雄鷹，這是根雕;一塊似可廢棄的石頭經(jīng)三琢兩磨也可突然化為山水木石、鳥魚蟲草，或可成為萬里長城的縮影，這是玉雕;不僅如此，一根頭發(fā)上可以雕刻下唐詩三百首的全部詩句，這是發(fā)雕;還有牙雕、竹雕等等。今天我們學(xué)習(xí)的明末浙江魏學(xué)洢的核舟記就是遠

3、在數(shù)百年前我國勞動人民、民間藝人精湛絕倫的雕刻技藝的一次輝煌的展示。核舟記通假字及一詞多義通假字：詘右臂支船 (詘“屈”，彎曲。)左手椅一衡木 (衡“橫”，橫著)蓋簡桃核修狹者為之 (簡“揀”挑選)約八分有奇 (有“又”，用在整數(shù)和零數(shù)之間)為字共三十有四 (有“又”，用在整數(shù)和零數(shù)之間)虞山王毅叔遠甫刻 (通“父”，對男子的美稱，多附于字之后)一詞多義：奇：明有奇巧人曰王叔遠 奇異、罕見、(手藝)奇妙。 舟首尾長約八分有奇 零數(shù)，馀數(shù)。有：明有奇巧人曰王叔遠 有。舟首尾長約八分有奇 通“又”。為：為宮室、器皿、人物 雕刻成。中軒敞者為艙 是。可：高可二黍許大約。 珠可歷歷數(shù)也可以端：東坡右手

4、執(zhí)卷端名詞,“右端” 其人視端容寂形容詞，“端正、正”核舟記復(fù)習(xí)指南一、字句解釋1.能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以致鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。關(guān)鍵字：為：做，這里指雕刻。罔不：無不，都。因：根據(jù)，根據(jù)。勢：這里指木頭原來的樣子。象：模擬。形：形狀，指所雕刻東西的形狀。各：各自。具：具有。情態(tài)：神情姿態(tài)。句譯：(他)可以用直徑一寸的木頭，雕刻宮殿房屋、器具、人物，直到飛禽走獸、樹木山石，無不能就著材料原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài)。2.嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。關(guān)鍵字：嘗：曾經(jīng)。貽：贈送。余：我。蓋：連詞。大蘇：指蘇軾。泛：泛舟，乘船在水上游覽。云：語氣助詞，

5、無實際意義。句譯：王叔遠曾經(jīng)贈送給我一枚用果核(桃核)雕刻成的小船，刻的是蘇東坡泛舟游覽赤壁的故事(情景)。3.舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。關(guān)鍵字：奇：零頭、余數(shù)?？桑捍蠹s。黍：黃米。許：上下、光景。句譯：這只船從頭至尾長約八分有余，高大約有兩粒黃米左右。4.中軒敞者為艙，箬篷覆之。關(guān)鍵字：軒：高。敞：開敞。為：是。箬篷：箬竹葉做的船篷。覆：覆蓋。之：代詞，指船艙。句譯：船中間高起而開敞的部分是船艙，(雕刻的)箬竹葉做成的船篷覆蓋在它上面。5.啟窗而觀，雕欄相望焉。關(guān)鍵字：啟：翻開，開啟。觀：看。雕欄：雕刻著花紋的欄桿。望：對著。(焉：于此。)句譯：翻開窗子來看，雕花的欄桿(在那里)左右相

6、對。6.“山高月小，水落石出?！薄扒屣L(fēng)徐來，水波不興?！标P(guān)鍵字：徐：緩緩地。興：起。前句出自后赤壁賦，后句出自前赤壁賦。7.中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。關(guān)鍵字：峨：高。峨冠：(戴著)高高的帽子。髯：胡須。為：是。居：處于。句譯：中間戴著高帽子，胡須很多的是蘇東坡，佛印在他的右邊，黃魯直在他的左邊。8.蘇黃共閱一手卷。關(guān)鍵字：閱：觀看，欣賞。手卷：指橫幅的書畫卷子。句譯：蘇東坡和黃庭堅共同欣賞著一幅書畫手卷。9.東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。關(guān)鍵字：執(zhí)：拿。端：事物的一頭。卷端：指手卷的右邊一頭。卷末：指手卷的左邊一頭。撫：摸，按。語：說，說話。

7、句譯：東坡右手拿著手卷的右邊一頭，左手按在魯直的背上。魯直左手拿著手卷的左邊一頭，右手指著手卷，好似在說著什么似的。10.東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)。關(guān)鍵字：現(xiàn)：露出。句譯：東坡露出右腳，魯直露出左腳，各自略微側(cè)著身子。11.其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。關(guān)鍵字：比：靠近。隱：隱藏。句譯：他們互相靠近的兩膝，都隱藏在手卷下面的衣服褶皺中。12.佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬。關(guān)鍵字：絕：極。類：像。矯：舉。屬：類似。句譯：佛印極像彌勒佛，袒著胸露著乳，抬頭仰望，神情與蘇黃二人不相類似。13.左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也。關(guān)鍵字：倚：倚靠。之：代詞它，指左膝。歷歷：清清楚楚。

8、句譯：(他)左臂上掛著念珠倚靠在左膝上那念珠子可以清清楚楚地數(shù)出來。14.右手攀右趾，假設(shè)嘯呼狀。關(guān)鍵字：攀：拉，這里可譯作“扳”。假設(shè)：好似。嘯呼：呼喊。狀：樣子。句譯：(他)右手扳著(拉著)右腳趾，好似在呼喊的樣子。15.其人視端容寂，假設(shè)聽茶聲然。關(guān)鍵字：其：那。端：正。容：神色。寂：平靜。然：的樣子。句譯：那個人正視著茶壺，神色平靜，好似在聽茶水燒開了沒有的樣子。16.其船背稍夷，那么題名其上。關(guān)鍵字：其：那。夷：平。句譯：那船的反面較平，就在它上面題寫(雕刻者)名字。17.細假設(shè)蚊足，鉤畫了了。關(guān)鍵字：鉤畫：指筆畫。了了：清清楚楚。句譯：文字筆畫細小得像蚊子的腳，一筆一畫都清清楚楚。

9、18.通計一舟，為人五，為窗八為念珠各一。關(guān)鍵字：通：總共，全部。計：計算，統(tǒng)計。為：做，這里指雕刻。句譯：總計整條船上，雕刻有五個人，八扇窗，箬篷、船槳，爐子，茶壺，手卷，念珠各一件。19.而計其長，曾不盈寸。關(guān)鍵字：而：然而。計：計算。曾：尚，還。盈：滿。句譯：然而計算它的長度，還不滿一寸。20.蓋簡桃核修狹者為之。關(guān)鍵字：蓋：可譯為“原來是”。簡：同“揀”，挑選。修：長。狹：窄。為：做，這里指雕刻。句譯：原來是挑選長而窄的桃核雕刻而成(雕刻成這枚核舟)的。21.嘻，技亦靈怪矣哉!關(guān)鍵字：嘻：語氣詞。技：技藝。亦：也。靈怪：奇妙。矣哉，語氣詞，表示驚嘆。句譯：啊，這技藝也真奇妙呀!二、內(nèi)容

10、理解1.作者為明末的魏學(xué)洢。選自清代張潮編輯的虞初新志。2. 全文采用“總分總”的構(gòu)造布局。第一部分(第1段)：總述王叔遠技藝奇巧，引出核舟。第二部分(第2第5段)：以空間為順序，圍繞“奇巧”特點，先總后分，有條不紊地細致描繪核舟的各個部分。這是文章的主體。第2段：總體大小，船艙。第3段：船頭。第4段：船尾。第5段：船背。第三部分(第六段)：總述核舟的體積小，容量大，由衷贊美雕刻者高超的技藝。(首尾照應(yīng))3. 作者觀察細致，將說明與描寫相結(jié)合：寫核舟上的人物，如東坡、佛印、舟子，通過肖像(外貌、神態(tài))、動作等描寫，詳細表現(xiàn)人物雕刻之栩栩如生;寫物件，如“珠可歷歷數(shù)也”，通過其“明晰可數(shù)”的細節(jié)，詳細表現(xiàn)雕刻的精巧;寫