《中國社會研究》課程教學(xué)大綱

1、中國社會研究課程教學(xué)大綱一、課程信息課程名稱（COURSE TITLE）中國社會研究課程性質(zhì)（COURSECHARACTER）學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)平臺選修課課程代碼（COURSE CODE）304B2015學(xué)分（CREDIT）2周數(shù)（WEEKS）16學(xué)時（CONTACT HOURS）32先修課程（PRE-COURSE）社會學(xué)概論、社會研究方法課程負(fù)責(zé)人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)社會工作課程簡介（300 字左右）：本課程為社工專業(yè)社區(qū)工作模塊選修課程，以專題形式向?qū)W生介紹中國文化特質(zhì)、中國社會結(jié)構(gòu)及其運行方式、中國人的性格特征、社會關(guān)系、社會與個體心理及其行為方式等內(nèi)容，以使學(xué)生更

2、好地認(rèn)識中國文化、社會及民眾的一般特性，幫助學(xué)生立足中國社會與文化的傳統(tǒng)與現(xiàn)實觀察、思考中國社會現(xiàn)象，分析、解決社會問題，培育社會研究的本土自覺性。同時，通過本課程學(xué)習(xí)，也可提高學(xué)生今后的工作能力，有助于更好地理解與適應(yīng)我們臵身于其中的社會。本課程將擷取與當(dāng)代中國人的社會生活密切相關(guān)而又論述精彩、分析精到、影響廣泛的成果予以總結(jié)呈現(xiàn)。至于某些對中國人社會生活具有重要意義而沒有得到學(xué)術(shù)界關(guān)注的問題或并沒有在學(xué)術(shù)界形成共識的問題，則呈現(xiàn)授課人的思考與陋見。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo)（知識、能力、素質(zhì)三方面，必須支撐培養(yǎng)方案中的畢業(yè)要求）掌握中國社會研究的基本方法與要求

3、，認(rèn)識中國文化特質(zhì)、中國社會結(jié)構(gòu)及其運行方式、中國人的性格特征、社會關(guān)系、社會與個體心理及其行為方式， 把握中國文化、社會及民眾的一般特性。能立足中國社會與文化的傳統(tǒng)與現(xiàn)實觀察、思考中國社會現(xiàn)象，分析、解決社會問題，培育社會研究的本土自覺性。理解與適應(yīng)我們臵身于其中的社會，提高社會適應(yīng)能力，為未來的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點本課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系3.掌握社會工作理論與方法以及相關(guān)領(lǐng)域的知識，掌握社會學(xué)、社會工作、心理學(xué)、人類行為與社會環(huán)境的基本知識， 熟悉社會政策。4.2-1 掌握社會學(xué)、社會工作、心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)知識。5.指標(biāo)點

4、2-4 掌握管理學(xué)，統(tǒng)計學(xué)、文化人類學(xué)等專業(yè)拓展知識。課程目標(biāo) 1課程目標(biāo) 27.獨立開展社會研究和政策分析的能力，社會事務(wù)的管理能力。7-1 具有開展社會研究和政策分析的能力。課程目標(biāo) 1課程目標(biāo) 2課程目標(biāo) 3三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識單元對應(yīng)課程目標(biāo)知識點預(yù)期學(xué)習(xí)成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時第一章 社會科學(xué)本土化及其成就課程目標(biāo) 1課程目標(biāo) 2課程目標(biāo) 3社會科學(xué)本土化的提出及其涵義社會科學(xué)研究本土化的必要性如何實現(xiàn)社會科學(xué)研究的本土化社會科學(xué)本土化研究所取得的成就認(rèn)識社會科學(xué)本土化及其涵義認(rèn)識社會科學(xué)本土化的必要性及其實現(xiàn)途徑了解社會科學(xué)本土化的努力及成就教學(xué)方法：課堂講授與討論。教學(xué)手段：多

5、媒體教學(xué)。2第二章中國傳統(tǒng)文化精神“五常”課程目標(biāo) 1課程目標(biāo) 2課程目標(biāo) 3“仁” 及其與基督教“愛”的比較“義”、“義利之辨”與中國人的功利性“禮”、“禮治”與“禮俗社會”“智”與中國人的教育觀5“信”與“誠”理解中國傳統(tǒng)文化中“五?！?的含義及其基本要求認(rèn)識“五?！痹谥袊幕械牡匚徽J(rèn)識“五?！睂χ袊松鐣畹挠绊懡虒W(xué)方法：課堂講授與討論。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)。2第三章 傳統(tǒng)中國的五種基本社會關(guān)系：五倫課程目標(biāo) 1課程目標(biāo) 2課程目標(biāo) 3父子君臣夫妻兄弟朋友由“五倫”而衍生的其它社會關(guān)系：官場關(guān)系、公眾關(guān)系、兩性關(guān)系、師生關(guān)系、同鄉(xiāng)觀念、本家意識等理解中國傳統(tǒng)文化中的“五倫”能從社會學(xué)

6、的角度解讀“五倫”認(rèn)識“五倫”在中國文化中的意義認(rèn)識“五倫”對中國人社會心理與行為的影響教學(xué)方法：課堂講授與討論。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)。2第四章 中國人的社會心理與行為研究課程目標(biāo) 1課程目標(biāo) 2課程目標(biāo) 3周曉虹：傳統(tǒng)與變遷：江浙農(nóng)民的社會心理及 其近代以來的嬗變黃光國、胡先縉等：面子：中國人的權(quán)力游戲佐斌：中國人的臉與面子：本土社會心理學(xué)探索沈清松編：中國人的價值觀：人文學(xué)觀點楊國樞編：中國人的價值觀：社會科學(xué)觀點楊國樞主編：中國人的心理楊國樞、黃光國：中國人的心理與行為楊國樞、余安邦：中國人的心理與行為：理念及方法篇（1992）了解中國人社會心理與行為研究方面的成就深化對中國人社會心理與

7、行為的認(rèn)識教學(xué)方法：讀書報告與討論4第五章 中國人社會關(guān)系研究課程目標(biāo) 1課程目標(biāo) 2課程目標(biāo) 3翟學(xué)偉：人情、面子與權(quán)力的再生產(chǎn)翟學(xué)偉：中國人的臉面觀：社會心理學(xué)的一項 本土研究翟學(xué)偉：中國人行動的邏輯翟學(xué)偉：中國社會中的日常權(quán)威：關(guān)系與權(quán)力 的歷史社會學(xué)研究羅家德、葉勇助：中國人的信任游戲了解中國人社會關(guān)系研究的成就深化對中國人社會關(guān)系的理解教學(xué)方法：讀書報告與討論2第六章 中國民族性或國民性研究課程目標(biāo) 1課程目標(biāo) 2課程目標(biāo) 3柏楊：丑陋的中國人林語堂：中國人辜鴻銘：中國人的精神明恩溥：中國人的素質(zhì)彭邁克：難以捉摸的中國人：中國人心理剖析羅素：中國問題何天爵：真正的中國佬許烺光：宗族種

8、性俱樂部許烺光：美國人與中國人：兩種生活方式比較了解中國民族性與國民性研究的成就深化對中國民族性與國民性的認(rèn)識教學(xué)方法：讀書報告與討論4第七章 社區(qū)與小群體研究課程目標(biāo) 1課程目標(biāo) 2課程目標(biāo) 3費孝通：江村經(jīng)濟：中國農(nóng)民的生活許烺光：祖蔭下：中國鄉(xiāng)村的親屬、人格與社 會流動楊懋春：一個中國村莊：山東臺頭林耀華：金翼：中國家庭制度的社會學(xué)研究莊孔韶：銀翅：中國的地方社會與文化變遷（1920-1990）于建嶸：岳村政治：轉(zhuǎn)型期中國鄉(xiāng)村政治結(jié)構(gòu) 的變遷項飚：跨越邊界的社區(qū)：北京“浙江村”的生 活史陸學(xué)藝等：房干村的變遷李培林：村落的終結(jié)：羊城村的故事王銘銘：村落視野中的文化與權(quán)力：閩臺三村五論閻云

9、翔：私人生活的變革：一個中國村莊里的愛情、家庭與親密關(guān)系（1949-19990）閻云翔：禮物的流動：一個中國村莊中的互惠原則與社會網(wǎng)絡(luò)寶森：中國婦女與農(nóng)村發(fā)展：云南祿村六十年的變遷韓敏：回應(yīng)革命與改革：皖北李村的社會變遷與延續(xù)柯魯克夫婦：十里店李銀河、鄭宏霞：一爺之孫：中國家庭關(guān)系的個案研究了解中國社區(qū)與小群體研究的成就深化對中國社區(qū)與小群體的認(rèn)識教學(xué)方法：讀書報告與討論6第八章 中國社會結(jié)構(gòu)與社會分層研究課程目標(biāo) 1課程目標(biāo) 2課程目標(biāo) 3費孝通：鄉(xiāng)土中國陸學(xué)藝：當(dāng)代中國社會階層研究報告陸學(xué)藝、李路路：當(dāng)代中國城市社會結(jié)構(gòu)：現(xiàn) 狀與趨勢邱澤奇：當(dāng)代中國社會分層狀況的變遷馬若孟：中國農(nóng)民經(jīng)濟：

10、河北和山東的農(nóng)民發(fā)展，1890-1949 年杜贊奇：文化、權(quán)力與國家：1900-1942 年的華北農(nóng)村杰華：都市里的農(nóng)家女：性別、流動與社會變遷艾華：中國的女性與性相：1949 年以來的性別話語羅麗莎：另類的現(xiàn)代性：改革開放以來中國性 別化的渴望中國紳士李景漢：定縣社會概況調(diào)查了解中國社會結(jié)構(gòu)與社會分層研究的成就深化對中國社會結(jié)構(gòu)與社會分層現(xiàn)象的認(rèn)識教學(xué)方法：讀書報告與討論4第九章 中國的家庭與婚育文化研究課程目標(biāo) 1課程目標(biāo) 2課程目標(biāo) 3費孝通：生育制度李銀河：生育與村落文化李銀河：中國人的性愛與婚姻王躍生：社會變革與婚姻家庭變動：20 世紀(jì) 30-90年代的冀南農(nóng)村潘光旦：中國之家庭問題

11、弗里德曼，莫里斯：中國東南的宗族組織林耀華：義序的宗族研究了解中國家庭與婚育文化研究的成就深化對中國家庭與婚育文化的認(rèn)識教學(xué)方法：讀書報告與討論4第十章 中國文化與傳統(tǒng)研究課程目標(biāo) 1課程目標(biāo) 2課程目標(biāo) 3杜維明：儒教費正清：美國與中國費正清：中國：傳統(tǒng)與變革余英時：士與中國文化了解中國文化與傳統(tǒng)研究的成就深化對中國文化與傳統(tǒng)的認(rèn)識教學(xué)方法：讀書報告與討論2四、教學(xué)目標(biāo)達成度評價教學(xué)目標(biāo) 1、2、3 的達成度通過作業(yè)、讀書報告、課堂討論綜合考評；五、成績評定課程成績包括 4 個部分，分別為出勤及課堂紀(jì)律表現(xiàn)、課后作業(yè)、讀書報告、課堂檢測。具體要求及成績評定方法如下：（1）出勤及課堂紀(jì)律表現(xiàn)（

12、10%）本考核項目旨在確保出勤率，維持正常課堂教學(xué)秩序。考核總分為 100 分，曠課、早退、公假一次扣 10 分，遲到一次扣 5 分，事假一次扣 2 分；上課玩手機、吃零食等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次扣 5 分。曠課超過學(xué)校規(guī)定次數(shù)者， 按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。（2）課后作業(yè)（30%）本課程設(shè)臵 3 次作業(yè)，每次作業(yè)成績?yōu)?100 分。根據(jù)論述是否充分、觀點是否合理、是否符合作業(yè)要求、作業(yè)認(rèn)真程度、版面美觀程度等方面評定分?jǐn)?shù)。未按規(guī)定時間提交作業(yè)視推遲時間長短扣 20-40 分。（3）讀書報告（30%）本課程要求每個學(xué)生至少閱讀中國社會研究的著作一部，經(jīng)認(rèn)真研讀后，形成讀書報告，并以 PPT 形

13、式匯報、討論。成績?yōu)?100 分，評定方法：著作內(nèi)容介紹系統(tǒng)完整占 40 分，對研究的評價與體會占 40 分，語言表達與組織能力占 20 分。（4）課堂討論（30%）本課程設(shè)臵課堂討論環(huán)節(jié)，成績?yōu)?100 分，評定方法：發(fā)言積極性占 40 分，發(fā)言內(nèi)容的合理性與創(chuàng)新性占 40 分，語言表達與組織能力 20 分。六、課程教材及主要參考書建議教材無主要參考書翟學(xué)偉人情、面子與權(quán)力的再生產(chǎn)北京：北京大學(xué)出版社，2005年版翟學(xué)偉中國社會中的日常權(quán)威：關(guān)系與權(quán)力的歷史社會學(xué)研究北京：社會科學(xué)文獻出版社，2004 年版黃光國、胡先縉面子：中國人的權(quán)利游戲北京：中國人民大學(xué)出版社，2004 年版楊國樞中國

14、人的心理與行為：本土化研究北京：中國人民大學(xué)出版社，2004 年版Michael Harris Bond The Handbook of Chinese Psychology Hong Kong： Oxford University Press, 1996Norman Stockman Understanding Chinese Society Cambridge： Polity Press, 2000 Andrew B Kipnis Producing Guanxi ： Sentiment, Self, and Subculture in a North China Village Durham and London： Duke University Press, 1997林語堂中國人（全譯本）上海：學(xué)林出版社，2007 年版美明恩溥中國人的素質(zhì)上海：學(xué)林出版社，2001 年版美何天爵真正的中國佬北京：光明日報出版社，1998 年版日渡邊秀方中國國民性論見中國人的劣根與優(yōu)根南昌：江西人民出版社，2009 年版羅家德、葉勇助中國人的信任游戲北京：社會科學(xué)文獻出版社，2007 年版費孝通鄉(xiāng)土中國生育制度北京：北京大學(xué)出版社，19