生物一輪復(fù)習(xí)課本知識(shí)整合：必修14節(jié)

1、1綠葉中色素的提取和分離(1)提?。壕G葉中的色素能夠溶液在有機(jī)溶劑中，因此可用 提取綠葉中的色素。 無(wú)水乙醇(2)分離：不同的色素在 中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，反之則慢。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：濾紙條上呈現(xiàn)四條色素帶，自上而下顏色依次是 。其中色素帶最寬的顏色呈 ，最窄的顏色呈 。 2色素的種類和吸收光譜層析液橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色藍(lán)綠色橙黃色葉綠素藍(lán)紫光、紅光 胡蘿卜素 藍(lán)紫光 葉綠素對(duì)紅光和藍(lán)紫光的吸收量大，類胡蘿卜素對(duì)藍(lán)紫光的吸收量大，但對(duì)其他波段的光并非不吸收，只是吸收量較少。由于葉綠素的含量多，因此正常植物的葉呈現(xiàn)綠色。秋季，葉綠素被破壞，葉子表現(xiàn)出類胡蘿卜素

2、的顏色。 1結(jié)構(gòu)：一般呈扁平的橢球形或球形，外表有雙層膜，內(nèi)部的基粒是由 堆疊而成的。 2色素和酶的分布：吸收光能的色素分布于 ，與光合作用有關(guān)的酶分布在 和 。 3功能：進(jìn)行 的場(chǎng)所。 類囊體類囊體的薄膜上類囊體薄膜上葉綠體基質(zhì)中光合作用1直到18世紀(jì)中期，人們一直以為只有 是植物建造自身的原料。21771年，英國(guó)科學(xué)家普利斯特利的實(shí)驗(yàn)證實(shí)：植物可以更新因蠟燭燃燒或因小白鼠呼吸而變得污濁的空氣。31779年，荷蘭科學(xué)家英格豪斯證明了 在更新空氣中不可缺少。41785年，隨著空氣組成成分的發(fā)現(xiàn)，人們才明確綠葉在光下放出和吸收的氣體分別是 。51864年，德國(guó)植物學(xué)家薩克斯的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了光合作用的

3、產(chǎn)物除氧氣外還有 。 土壤中的水分陽(yáng)光O2和CO2淀粉61939年，美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門利用 法證明了光合作用釋放的氧氣來(lái)自水。720世紀(jì)40年代，美國(guó)科學(xué)家卡爾文，利用 技術(shù)最終探明了 中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成 中碳的途徑。 同位素標(biāo)記同位素標(biāo)記CO2有機(jī)物類囊體薄膜上葉綠體基質(zhì)中色素 2C3 光反應(yīng)中產(chǎn)生的H與細(xì)胞呼吸中產(chǎn)生的H并不是同一種物質(zhì)。暗反應(yīng)有光、無(wú)光均可進(jìn)行，但需要光反應(yīng)提供的H和ATP，因此在暗處，暗反應(yīng)不能長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行。 1光合作用強(qiáng)度：植物在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)光合作用制造 。2影響光合作用強(qiáng)度的外界因素有 、土壤中的水分、 、光的成分以及溫度高低等。 糖類的數(shù)量二氧化碳濃度光照

4、的長(zhǎng)短與強(qiáng)弱1探究實(shí)驗(yàn)：葉綠體中色素的提取和分離(1)實(shí)驗(yàn)原理：綠葉中的各種色素能溶于有機(jī)溶劑(無(wú)水乙醇或丙酮)中，而不溶于水，從而使色素從生物組織中脫離出來(lái)。各種色素在層析液中的溶解度不同，隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度也不同，溶解度高的色素分子隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，反之則慢，從而使各種色素分離開。 (3)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵：葉片要新鮮、顏色要深綠，含有較多色素。研磨要迅速、充分。葉綠素不穩(wěn)定，易被活細(xì)胞內(nèi)的葉綠素酶水解。充分研磨使葉綠體完全破裂，提取較多的色素。濾液細(xì)線不僅要求細(xì)、直，而且要求含有較多的色素，所以要求待濾液干后再畫23次。濾液細(xì)線不能觸及層析液、否則色素溶解到層析液中，濾紙條上得

5、不到色素帶。2色素與吸收光譜 1.圖示僅表明葉綠素對(duì)紅光和藍(lán)紫光的吸收量較大，對(duì)黃綠光區(qū)的吸收量較少，并非不吸收；而類胡蘿卜素的曲線也僅表示對(duì)藍(lán)紫光的吸收量較大，對(duì)其他光吸收量較少。2色素提取液呈淡綠色的原因分析：a研磨不充分，色素未能充分提取出來(lái)。b稱取綠葉過(guò)少或加入無(wú)水乙醇過(guò)多，色素溶液濃度小。c未加碳酸鈣或加入過(guò)少，色素分子部分被破壞。 3各色素帶的寬度、位置、距離及其原因(1)從色素帶的寬度知色素含量的多少依次為：葉綠素a葉綠素b葉黃素胡蘿卜素。(2)從色素帶的位置知在層析液中溶解度的大小依次為：胡蘿卜素葉黃素葉綠素a葉綠素b。(3)在濾紙上距離最近的兩條色素帶是葉綠素a與葉綠素b，距

6、離最遠(yuǎn)的兩條相臨色素帶是胡蘿卜素與葉黃素。(4)將長(zhǎng)形濾紙條換成圓形濾紙觀察，可得到近似同心的四個(gè)圓形色素環(huán)。 (1)甲同學(xué)利用新鮮的玉米綠色葉片進(jìn)行“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)，在濾紙上出現(xiàn)了四條清晰的色素帶，其中呈黃綠色的色素帶為_。(2)該同學(xué)改變層析液組成后繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，濾紙條上只出現(xiàn)了黃、綠兩條色素帶。他用刀片裁出帶有色素帶的濾紙條，用乙醚分別溶解條帶上的色素，濃縮后用一分析儀器檢測(cè)，通過(guò)分析色素溶液的_來(lái)判斷條帶的色素種類。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束幾天后，乙、丙兩同學(xué)發(fā)現(xiàn)部分預(yù)留葉片已變黃。乙同學(xué)認(rèn)為這是由葉片中某些色素降解所造成的，丙同學(xué)則認(rèn)為是由某些色素含量增加所造成的。根據(jù)所學(xué)知識(shí)

7、，你將如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷兩位同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確？ 思維提示本題考查驗(yàn)證生物學(xué)事實(shí)、正確分析和處理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)果等基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，同時(shí)考查了對(duì)生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力。(1)葉綠體中四種色素及其顏色分別是：胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍(lán)綠色)、葉綠素b(黃綠色)。(2)不同色素的吸收光譜不同。據(jù)此可用光譜分析儀來(lái)判斷色素的種類。(3)通過(guò)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)探究發(fā)黃的葉片中某些色素是否因降解而減少，某些色素是否含量增加。對(duì)照組選取正常未發(fā)黃的葉片，實(shí)驗(yàn)組選取已變黃的葉片，通過(guò)提取分離這兩種葉片中的色素，比較各種色素的含量，得出結(jié)論。 答案(1)葉綠素b(2)吸收光譜(3)從預(yù)留的葉

8、片中挑選出足量的、份量相等、大小相近的已變黃的葉片和尚未變黃的葉片為實(shí)驗(yàn)材料，在相同條件下，再次進(jìn)行色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，測(cè)定和記錄結(jié)果，比較這兩種葉片各種色素的組成及含量后，得出結(jié)論?！绢}后反思】本題主要考查色素提取與分離實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題，解答本題應(yīng)突破以下三點(diǎn)：明確葉綠體中色素的種類、顏色及吸收的光譜。熟練掌握色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中的具體操作并會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析。遵循對(duì)照原則和單一變量原則等實(shí)驗(yàn)原則。 1(2009安徽理綜)葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是A葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)BH2O在光下分解為H和O2的過(guò)程發(fā)生在基質(zhì)中CCO

9、2的固定過(guò)程發(fā)生在類囊體薄膜上D光合作用的產(chǎn)物淀粉是在基質(zhì)中合成的解析葉綠體中的色素分布在類囊體的薄膜上，是進(jìn)行光反應(yīng)階段的必需條件。葉綠體基質(zhì)是進(jìn)行暗反應(yīng)階段的場(chǎng)所，而淀粉就是暗反應(yīng)階段合成的。答案D 暗反應(yīng)有光無(wú)光都能進(jìn)行。若光反應(yīng)停止，暗反應(yīng)可持續(xù)進(jìn)行一段時(shí)間，但時(shí)間不長(zhǎng)，故晚上一般認(rèn)為只進(jìn)行呼吸作用，暗反應(yīng)不進(jìn)行。 相同時(shí)間內(nèi)，若光照和黑暗間隔處理比一直光照的有機(jī)物積累多，因?yàn)镠、ATP基本不積累，利用充分；但一直光照會(huì)造成H、ATP的積累，利用不充分。 圖1表示光合作用部分過(guò)程的圖解，圖2表示改變光照后，與光合作用有關(guān)的五碳化合物和三碳化合物在細(xì)胞內(nèi)的變化曲線。根據(jù)圖回答： (1)圖

10、1中A表示的物質(zhì)是_，它由_產(chǎn)生，其作用主要是_。(2)圖1中ATP形成所需的能量最終來(lái)自于_。若用放射性同位素標(biāo)記14CO2，則14C最終進(jìn)入的物質(zhì)是_。(3)圖2中曲線a表示的化合物是_，在無(wú)光照時(shí)，其含量迅速上升的原因是：_。(4)曲線b表示的化合物是_，在無(wú)光照時(shí)，其含量下降的原因是：_。解析(1)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是H和ATP，由此可確定A是H，H是由水光解后經(jīng)一系列過(guò)程產(chǎn)生的，其作用主要是用于C3的還原。(2)光反應(yīng)中，光能轉(zhuǎn)換為活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存于ATP等化合物中，14CO2的同化途徑為14CO214C3(14CH2O)。(3)(4)題干中已說(shuō)明曲線a、b表示C3和C5的含量

11、變化，光照停止后，光反應(yīng)停止，H和ATP下降，C3的還原減弱直至停止，而CO2的固定仍將進(jìn)行，因此C3含量相對(duì)升高，C5含量相對(duì)下降，即a表示C3，b表示C5。答案(1)H水在光下分解用于C3的還原(2)太陽(yáng)光能(CH2O)(3)C3CO2與C5結(jié)合形成C3和C3不能被還原(4)C5C5與CO2結(jié)合形成C3，且C3不能被還原為C5 【題后反思】光照與CO2濃度變化對(duì)植物細(xì)胞內(nèi)C3、C5、H、ATP、(CH2O)合成量的影響當(dāng)外界因素中光照強(qiáng)度、CO2濃度驟然變化時(shí)，短時(shí)間內(nèi)將直接影響光合作用過(guò)程中C3、C5、H、ATP及(CH2O)生成量，進(jìn)而影響葉肉細(xì)胞中這些物質(zhì)的含量，它們關(guān)系歸納如下：

12、溫馨提示判斷某物質(zhì)的含量變化時(shí)，一定要從外界條件改變時(shí)間內(nèi)對(duì)該物質(zhì)來(lái)源和去路的影響來(lái)考慮，且是相對(duì)含量的變化。 2(2009鄭州模擬)下圖是一晴朗夏日某植物光合作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的曲線圖，C點(diǎn)與B點(diǎn)相比較，葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5、ATP和H的含量發(fā)生的變化依次是 A升、升、升、升B降、降、降、降C降、升、升、升 D升、升、降、降解析光反應(yīng)和暗反應(yīng)中C3、C5、ATP、ADP四種物質(zhì)與光反應(yīng)條件中的光、暗反應(yīng)條件中的CO2之間的關(guān)系如下圖： C點(diǎn)與B點(diǎn)相比由于氣溫升高，氣孔關(guān)閉，CO2的吸收量減少，導(dǎo)致葉肉細(xì)胞內(nèi)C3的含量減少(短時(shí)間內(nèi)C3的生成量減少，而被還原消耗的C3的量不變)，C5的含量增

13、多(短時(shí)間內(nèi)C5的生成量不變，而與CO2結(jié)合消耗的C5的量減少)，ATP和H的含量增多(短時(shí)間內(nèi)ATP和H的生成量不變，而還原過(guò)程中消耗掉的ATP和H減少)。答案C (2008上海)請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題：(1)光合作用受到溫度、二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度的影響。其中，光照強(qiáng)度直接影響光合作用的_過(guò)程；二氧化碳濃度直接影響光合作用的_過(guò)程。(2)甲圖表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系。在溫度為10、光照強(qiáng)度大于_千勒克司時(shí)，光合速度不再增加。當(dāng)溫度為30、光照強(qiáng)度小于L3千勒克司時(shí)，光合速度的限制因素是_。根據(jù)甲圖，在乙圖的坐標(biāo)上標(biāo)出光照強(qiáng)度為L(zhǎng)2千勒克司，溫度

14、分別為10、20和30時(shí)的光合速度。 (3)丙圖表示A、B兩種植物的光合速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。當(dāng)在_千勒克司光照強(qiáng)度條件下，A、B兩種植物的光合速度相同。A植物在光照強(qiáng)度為8千勒克司時(shí)，2小時(shí)單位葉面積可積累葡萄糖_mg。(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)。相對(duì)原子質(zhì)量C12，H1，O16)A植物在1天內(nèi)(12小時(shí)白天，12小時(shí)黑夜)，要使有機(jī)物積累量為正值，白天平均光照強(qiáng)度必須大于_千勒克司。解析(1)光反應(yīng)在有光的條件下才能進(jìn)行；暗反應(yīng)的主要反應(yīng)是二氧化碳的固定和還原，二氧化碳是主要的反應(yīng)原料。(2)分析圖甲可知，在溫度為10，光照強(qiáng)度大于L1時(shí)，曲線基本與橫軸平行，即光合速度不再增加；當(dāng)溫度為30，

15、光照強(qiáng)度小于L3時(shí)，還未達(dá)到光照飽和點(diǎn)，限制因素是光照強(qiáng)度。光照強(qiáng)度 為L(zhǎng)2,10時(shí)，光合速度為2；20時(shí)，光合速度為4；30時(shí)，光合速度為4；在坐標(biāo)中描出三個(gè)點(diǎn)即可，按照題目要求不要連線。(3)圖丙中在6千勒克司時(shí)，A植物光合速度為(44)8 mg/h單位葉面積，兩者光合速度相同，解題時(shí)注意考慮兩種植物的呼吸量(本題易被誤認(rèn)為兩曲線的交點(diǎn)時(shí)光合速度相同)。積累量為光合作用凈量，根據(jù)光合作用反應(yīng)式可得出每小時(shí)積累量為5.45 mg/h單位葉面積，2小時(shí)積累量約為10.9 mg；A植物1夜消耗有機(jī)物量為4 mg/h單位葉面積12 h48 mg/單位葉面積，則白天有機(jī)物積累量必須大于48mg/單位

16、葉面積，根據(jù)丙圖可知6千勒克司時(shí)，白天12小時(shí)積累葡萄糖的量為4 mg/h單位葉面積12 h48 mg/單位葉面積，正好與夜間呼吸消耗相等，由此可見，要使有機(jī)物積累量為正值，白天平均光照強(qiáng)度必須大于6千勒克司。 答案(1)光反應(yīng)暗反應(yīng)(2)L1光照強(qiáng)度見下圖 (3)610.96 方法點(diǎn)擊光合速率的測(cè)定：(1)表示方法：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)單位面積葉片吸收CO2(或放出氧氣，生產(chǎn)有機(jī)物)的量。(2)單位：mg/cm2h(3)測(cè)定方法：實(shí)際光合速率表觀光合速率細(xì)胞呼吸速率。植物每天積累有機(jī)物的量取決于光合速率與細(xì)胞呼吸速率的代數(shù)和，若大于零，則凈積累，植物生長(zhǎng)快；若小于零，則凈消耗，植物無(wú)法正常生長(zhǎng)。(4)

17、凈量與總量判斷若為坐標(biāo)曲線形式，當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí)，CO2吸收值為0，則為總量，若是負(fù)值則為凈量。若所給數(shù)值為有光條件下綠色植物的測(cè)定值，則為凈量。有機(jī)物積累量一般為凈量，制造量一般為總量。 (5)二者之間關(guān)系總量?jī)袅亢粑?3下圖為某植物光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答： (1)甲圖表示在光照弱的情況下，光合作用隨_的增加成正比增加，這種情況下，可以認(rèn)為此時(shí)影響光合作用的過(guò)程是_階段。(2)從圖甲可見，光照強(qiáng)度超過(guò)某一強(qiáng)度時(shí)，光合作用速度不再增加，且有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢(shì)，這種變化主要決定于_，此時(shí)光合作用的_階段受到限制。(3)圖乙中C點(diǎn)表示光照強(qiáng)度為B時(shí)，是植物生長(zhǎng)的_，出現(xiàn)CD段

18、的原因是_。(4)請(qǐng)?jiān)趫D甲中繪制50時(shí)植物光合作用速度變化的曲線。(5)根據(jù)圖甲，在圖乙繪制光照強(qiáng)度為A時(shí)，不同溫度下光合作用速率變化曲線。 解析光合作用速率受光照強(qiáng)度、溫度和CO2濃度等影響，本題只研究了光照強(qiáng)度和溫度對(duì)植物光合作用的影響，由甲圖可以看出，光照弱時(shí)，光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而上升，此時(shí)外界條件主要影響光反應(yīng)，而與溫度無(wú)關(guān)。而當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)某一值時(shí)，溫度又成了限制因素。由圖乙可以看出，在50時(shí)光合速率大于20而小于30，可在圖甲中相應(yīng)畫出，由圖甲看出，在光照強(qiáng)度為A時(shí)，光合速率與溫度變化無(wú)關(guān)，可在圖乙中相應(yīng)畫出。答案(1)光照強(qiáng)度光反應(yīng)(2)溫度暗反應(yīng)(3)最適溫度酶活性降低，

19、光合作用速率降低(4)如圖 1關(guān)于光合作用實(shí)驗(yàn)考查的總結(jié)(1)考查點(diǎn) 與光合作用發(fā)現(xiàn)有關(guān)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)：柳樹增重實(shí)驗(yàn)(2006年廣東，42)；薩克斯驗(yàn)證光合作用產(chǎn)物淀粉(經(jīng)?？疾榘堤幚淼哪康?、酒精脫色處理的目的、照光與遮光對(duì)照、碘液的檢驗(yàn)鑒定等)；恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)(現(xiàn)象及結(jié)論、實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)的巧妙之處)；魯賓、卡門的實(shí)驗(yàn)(技術(shù)手段放射性同位素標(biāo)記)。教材實(shí)驗(yàn)色素的提取與分離(2007年廣東，32)影響因素光照、CO2、溫度等(2008寧夏，2)(2)實(shí)驗(yàn)試劑及作用NaHCO3提供CO2；石蠟密封；油層密封；開水冷卻排除水中氣體。 (3)實(shí)驗(yàn)材料及方法綠色葉片、黑藻等觀察氣泡(即O2)的冒出速度

20、打孔器打取小的圓形葉片觀察上浮的速度和數(shù)量(2006年全國(guó)卷)(4)實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)改錯(cuò)題(2005年廣東，41)與呼吸作用聯(lián)系考查氣體變化黑白瓶問(wèn)題(2006年江蘇，40)2探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)方法(1)實(shí)驗(yàn)流程 (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在一定范圍內(nèi)，隨著光照強(qiáng)度不斷增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度也不斷增強(qiáng)(小圓形葉片中產(chǎn)生的O2多，浮起的多)。 將一綠色植物放入一個(gè)三角瓶中，如圖1所示。在瓶中安放一個(gè)測(cè)定瓶中CO2濃度的傳感器，將瓶口用橡膠塞塞上。傳感器的另一端與計(jì)算機(jī)連接，以監(jiān)測(cè)一段時(shí)間內(nèi)瓶中CO2濃度的變化。 如果用此裝置進(jìn)行植物光合作用速率的測(cè)定，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)：(1)在適宜條件下

21、，首先將該裝置置于_條件下，此時(shí)測(cè)得的數(shù)值是_。(2)再將該裝置置于_下，此時(shí)測(cè)得的數(shù)值是_。(3)如果圖2為該植物在實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，該植物在單位時(shí)間(分)內(nèi)，光合作用速率為_ppm/min。(精確到0.1)(4)為使此研究結(jié)果更為科學(xué)，可采取的措施為_。 思維提示本題以測(cè)定綠色植物光合速率為核心命題點(diǎn)，考查光合作用、呼吸作用等知識(shí)點(diǎn)，綜合考查學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理能力。要遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則，測(cè)量光合作用時(shí)，必須排除呼吸作用的干擾，同理，測(cè)量呼吸作用時(shí)，需排除光合作用的干擾。后者較易實(shí)現(xiàn)，即在無(wú)光的條件下。而前者則不同，任何活細(xì)胞都要進(jìn)行呼吸作用，因此，一般采

22、取先在無(wú)光條件下，測(cè)定呼吸作用的強(qiáng)度，再在光下測(cè)定凈光合產(chǎn)量，用呼吸作用的值去校對(duì)，換算成真正光合產(chǎn)量(也可以先測(cè)凈光合作用速率，后測(cè)呼吸作用速率)。因此，這里有這樣一個(gè)前提：即光下和暗處呼吸作用強(qiáng)度是相同的。 答案(1)光照光合速率與呼吸速率的差值(即凈光合作用速率)(2)黑暗該條件下植物呼吸作用速率(3)82.5(4)要重復(fù)測(cè)量多次，取平均值提示呼吸作用速率(550150)3710.8，凈光合作用速率(1 800150)2371.7，所以光合作用速率為10.871.782.5(ppm/min)。 1(2010廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)診斷)卡爾文用同位素標(biāo)記法追蹤碳素在光合作用過(guò)程中的運(yùn)行：在供給小球藻

23、后的60 s內(nèi)，相隔不同時(shí)間取樣，殺死細(xì)胞并以層析法分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物。發(fā)現(xiàn)7 s后的代謝產(chǎn)物中有多達(dá)12種產(chǎn)物含有放射性，而5 s內(nèi)的代謝產(chǎn)物大多集中在一種物質(zhì)上，該物質(zhì)是 A1,5二磷酸核酮糖(五碳化合物)BATPC3磷酸甘油酸(三碳化合物)D葡萄糖 解析CO2被固定后最初形成的是三碳化合物，因此5 s內(nèi)放射性大多集中在三碳化合物中。答案C2(多選)在自然條件下光合作用的正常進(jìn)行要受多種因素的影響，一個(gè)生物興趣小組研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合作用的影響，下面是一位同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的一組曲線，你認(rèn)為正確的是 答案ABC 3對(duì)某植物作如下處理：(甲)持續(xù)光照20 min，(乙)先光照

24、5 s后再黑暗處理5 s，連續(xù)交替40 min。若其他條件不變，則在甲、乙兩種情況下植物光合作用所制造的O2和合成的有機(jī)物總量符合下列哪項(xiàng)AO2：甲乙，有機(jī)物，甲乙BO2：甲乙，有機(jī)物，甲乙CO2：甲乙，有機(jī)物，甲乙DO2：甲乙，有機(jī)物，甲乙解析給予植物間歇光照，光反應(yīng)產(chǎn)物能被及時(shí)利用，光能利用率高，故在相同的光照時(shí)間內(nèi)生成的O2量較多，有機(jī)物合成總量較多。答案C 4將長(zhǎng)勢(shì)相同的三盆麥苗分別置于鐘罩內(nèi)，如下圖所示，若干天后，與丙盆相比，甲、乙兩盆麥苗長(zhǎng)勢(shì) A甲、乙、丙三盆麥苗長(zhǎng)勢(shì)相近B甲與丙長(zhǎng)勢(shì)相近，乙比丙長(zhǎng)勢(shì)差C乙與丙長(zhǎng)勢(shì)相近，甲比丙長(zhǎng)勢(shì)差D甲、乙長(zhǎng)勢(shì)都比丙好 解析甲盆罩有綠色透明膜遮蓋，因

25、此罩內(nèi)的麥苗得到的主要是綠光。同理，乙罩的麥苗得到的主要是紅光和藍(lán)光。丙盆的透明罩能透過(guò)各種波長(zhǎng)的光，即麥苗能得到各種波長(zhǎng)的光，顯然丙盆是該實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。由于麥苗進(jìn)行光合作用主要利用的是可見光中的紅光和藍(lán)紫光，所以，乙盆與丙盆的麥苗長(zhǎng)勢(shì)相近，而甲盆中的麥苗缺少可利用的光能，長(zhǎng)勢(shì)較差。答案C5(2010天星教育)下圖甲表示某種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)(圖中m和n代表兩種氣體的體積)，下列說(shuō)法正確的是(注：不考慮無(wú)氧呼吸) A甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為乙圖中的m4B甲圖中a、b、c、d、e任意一點(diǎn)，乙圖中都有m1n10，m2n20C甲圖中e點(diǎn)以后，乙圖中n

26、4不再增加，其主要原因是m1值太低D甲圖中c點(diǎn)時(shí)，乙圖中有m1n1m4n4 解析乙圖中m1m4分別表示線粒體釋放、細(xì)胞釋放、細(xì)胞吸收、葉綠體吸收的CO2量，n1n4分別表示線粒體吸收、細(xì)胞吸收、細(xì)胞釋放、葉綠體釋放的O2量。A錯(cuò)誤，甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值是整個(gè)細(xì)胞吸收的CO2量，即為乙圖中的m3。B錯(cuò)誤，如在e點(diǎn)時(shí)，葉綠體產(chǎn)生的O2足夠線粒體呼吸消耗，n20。C錯(cuò)誤，甲圖中e點(diǎn)以后，乙圖中n4不再增加，即達(dá)到光飽和，其主要原因是葉綠體中的色素有限，來(lái)不及吸收和利用那么多的光能；D正確，甲圖中c點(diǎn)時(shí)，光合速率等于呼吸速率，故有m1n1m4n4。答案D 6下圖表示高等植物光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變

27、化的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的有 A2過(guò)程消耗的ATP來(lái)自1、3、4、5過(guò)程產(chǎn)生的ATPB1、2過(guò)程在葉綠體中，3、4、5過(guò)程在線粒體中進(jìn)行C1過(guò)程產(chǎn)生的H參與2過(guò)程，3和4過(guò)程產(chǎn)生的H與氧結(jié)合產(chǎn)生水D高等植物所有的細(xì)胞都可以進(jìn)行1、2、3、4、5過(guò)程 解析本題考查光合作用與呼吸作用的過(guò)程。2過(guò)程消耗的ATP來(lái)自1過(guò)程，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；3過(guò)程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；并非高等植物所有的細(xì)胞都可以進(jìn)行光合作用，如高等植物的根尖細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。答案C7三種單細(xì)胞生物均具有細(xì)胞壁、沒(méi)有核膜、沒(méi)有成形的細(xì)胞核，它們生活所需條件如下(“”表示需要)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A.甲能利用葉綠體將C

28、O2和H2O轉(zhuǎn)化成有機(jī)物B乙在生態(tài)系統(tǒng)的成分中可能是分解者C丙能進(jìn)行化能合成作用，能量來(lái)源是氨的氧化D甲、丙是需氧型生物解析甲、乙、丙三種單細(xì)胞生物由于均沒(méi)有成形的細(xì)胞核，故屬于原核生物，細(xì)胞質(zhì)中就不會(huì)有線粒體、葉綠體等有膜的細(xì)胞器，但可以利用細(xì)胞膜進(jìn)行有氧呼吸，利用光合片層進(jìn)行光合作用如藍(lán)藻，所以根據(jù)其生活條件，甲為光合細(xì)菌，丙為硝化細(xì)菌，它們均為需氧型生物，屬于生產(chǎn)者，乙為分解者。答案A8(2010天星教育)有人做如下實(shí)驗(yàn)，將一些水生植物浸在水族箱中，用太陽(yáng)燈作為光源，通過(guò)改變太陽(yáng)燈與水族箱之間的距離來(lái)改變光照強(qiáng)度，并以植物在光下單位時(shí)間內(nèi)放出的氣泡數(shù)(氧氣量)表示光合速率。測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如

29、下表。分析此實(shí)驗(yàn)結(jié)果能得出的結(jié)論是 A.光照強(qiáng)度是影響植物光合速率的重要因素B在a組條件下，無(wú)氣泡產(chǎn)生時(shí)，植物一定沒(méi)進(jìn)行光合作用Cc組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn)，改變光照、溫度等條件不能再使氣泡增多D隨光源與水族箱距離的減小，光合速率先增加而后減小 解析A正確，本實(shí)驗(yàn)中自變量為光照強(qiáng)度，通過(guò)改變太陽(yáng)燈與水族箱之間的距離來(lái)設(shè)置。因變量為光合速率，通過(guò)測(cè)定的植物在光下單位時(shí)間內(nèi)放出的氣泡數(shù)(氧氣量)作指標(biāo)。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，不同光照強(qiáng)度處理下，產(chǎn)生的氣泡量不同，可以說(shuō)明光照強(qiáng)度是影響植物光合速率的重要因素。B錯(cuò)誤，此時(shí)可能進(jìn)行光合作用，只是光合作用速率小于或等于呼吸作用速率。C錯(cuò)誤，c組實(shí)驗(yàn)改變溫度條件可使氣泡產(chǎn)生量改變。D錯(cuò)誤，光合速率先增加而后不變。答案A 9(2010天星教育)甲圖表示某植物光合作用強(qiáng)度受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。乙圖表示該植物在兩種光照強(qiáng)度條件下，光合作用強(qiáng)度受CO2濃度影響的變化曲線，據(jù)圖分析正確的是 A曲線表示光強(qiáng)為n時(shí)的光合作用強(qiáng)度變化Ba點(diǎn)與c點(diǎn)相比較，c點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量高Cb點(diǎn)與c點(diǎn)相比較，b點(diǎn)時(shí)葉肉