專題如何寫讀后感

1、專題如何寫讀后感第1頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解“讀后感”寫作要求和方法。 2、選擇讀書過程中感受最深的一、兩點(diǎn)寫篇讀后感。第2頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日 顧名思義，先來讀，再有感受和想法。讀后感就是在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會(huì)以及收到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。 它屬于議論文的范疇。什么是讀后感？第3頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日 “讀”是基礎(chǔ)，要讀懂文章想要告訴我們什么；“讀”包括兩個(gè)方面： 一是對(duì)所讀的書或文章有一個(gè)概括性的了解，比如：作者的生平、

2、文章的寫作背景、寫作手法、語言特色等。 二是對(duì)文章或書的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情節(jié)、人物的性格特點(diǎn)等有一個(gè)比較清晰的掌握。 “感”是重點(diǎn)，要著重寫出自己的感受。為了更好地表達(dá)自己的感受，也可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。 注：“感”可以有多個(gè)角度，不必拘泥。第4頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日 一種是讀后感或讀有感； 一種是有正、副標(biāo)題，如正標(biāo)題是才能來自勤奮學(xué)習(xí)，副標(biāo)題是讀xxx有感。正標(biāo)題往往簡(jiǎn)潔而凝練，副標(biāo)題來點(diǎn)明所讀之書或文章的名稱。 這兩種擬題方法各有千秋：第一種簡(jiǎn)潔明了，第二種則顯文學(xué)韻味。使用時(shí)應(yīng)因文而異、因人而異，不可強(qiáng)求。 文章的題目第5頁，共49頁，2022年，5月2

3、0日，1點(diǎn)55分，星期日憤怒與惋惜 讀圓明園的毀滅有感取題方法：直接以讀后感命題；也可以根據(jù)文章的內(nèi)容或自己最深的感受擬一個(gè)醒目、新穎的正標(biāo)題，下面再寫上副標(biāo)題。讀有感 讀后感第6頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日緊扣原文，抓住重點(diǎn) 讀后感的“感”，必須是從原文引發(fā)出來的感想、體會(huì)，不要面面俱到，泛泛而談，應(yīng)集中到自己感受最深的一點(diǎn)上來發(fā)表議論。第7頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí) 讀了一篇文章，產(chǎn)生了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和自己思想上某些問題的思考，這才激發(fā)了“感”。所以，寫讀后感一定要聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和自己的生活、思想實(shí)際。聯(lián)系實(shí)際一定要實(shí)事

4、求是，寫出自己的真實(shí)感想，忌說假話、空話、套話。第8頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日敘議結(jié)合，以“感”為主 讀后感屬議論文范圍，但不同于一般的議論文，常用的寫法是夾敘夾議。可以適當(dāng)引用原文中對(duì)自己教育最大、體會(huì)最深的章節(jié)、句段或人物的語言、精彩的場(chǎng)面等，在此基礎(chǔ)上寫出自己的感想。為了更好地表達(dá)自己的感受，還可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。另外，恰當(dāng)運(yùn)用一些與論點(diǎn)相關(guān)的名言警句、古詩文名句和諺語等，也可以增強(qiáng)文章的說服力與感染力。第9頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日讀后感的內(nèi)容：（供參考）1、開頭可以先交代自己讀過一本什么書或一篇什么文章，寫清書名或題目。

5、2、接著用簡(jiǎn)潔的話概括介紹書或文章的主要內(nèi)容，自己總的感受是什么。3、然后具體寫出自己的具體感受?？梢越Y(jié)合自己周圍的事例（包括自己在內(nèi)）詳細(xì)說明。4、最后簡(jiǎn)要總括自己的態(tài)度，這樣做到前后呼應(yīng)，脈絡(luò)分明。第10頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日內(nèi)容+感受+實(shí)際+重申觀點(diǎn)第11頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日如何才能寫好讀后感？讀熟原文是基礎(chǔ)，抓住感覺是關(guān)鍵；根據(jù)文意展開去，結(jié)合實(shí)際是重點(diǎn)；表達(dá)形式多樣化，勿忘真情與實(shí)感；若想寫得不一般，感受真實(shí)獨(dú)特點(diǎn)。第12頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日請(qǐng)閱讀人鳥相親，完成練習(xí)。第13頁，共

6、49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日 人鳥相親 幾年前，我搬至營區(qū)一隅的小樓。樓前是一片斜山坡，上面生著枝干遒勁的老槐。這片槐林是鳥兒的天堂，麻雀、野鴿、喜鵲、黃鸝、斑鳩等，還有些叫不上名的鳥兒。晨曦初露時(shí)，鳥鳴聲便從槐林傳出，如含著露珠的輕音樂，柔潤地漾進(jìn)我的臥室。鳥兒天生就是音樂家。瞧那活潑俏麗的黃鸝，宛若樹冠中躍動(dòng)的鮮亮花朵，其聲輕快悅耳，仿佛小溪的叮咚聲；體羽順澤的斑鳩，伶俐的模樣招人愛，一連串重復(fù)的咕咕聲雖不高亢，卻好在干凈，節(jié)奏感十足；氣宇軒昂、容貌高雅的喜鵲，常佇立在最高的枝頭，喳喳的鳴叫略帶金屬質(zhì)感，又不失婉轉(zhuǎn)，聞之讓人心悅。第14頁，共49頁，2022年，5月2

7、0日，1點(diǎn)55分，星期日 白天寫作，思路“打結(jié)”時(shí)，我就停下手，傾聽一會(huì)兒鳥鳴，腦中的靈感隨即就能在鍵盤上嗒嗒成行。 為了感激這些精靈每天都帶著美好的啼唱如約而至，一天，我在陽臺(tái)上竹篾盤里撒上米粒和干蝦米，再放上兩個(gè)盛滿水的淺口杯，希望以此款待它們。 第一日，沒有鳥兒來，第二日依然沒有，直到第三日下午，才有一只麻雀前來“偵察”。只見它從樹上飛到陽臺(tái)上，跳跳轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，明亮的小黑眼珠頻率極快地掃描著四周的一切，十分警覺。剛啄了一粒米，它便“嗖”地飛走了。原來窗臺(tái)上的一本書被風(fēng)翻開，動(dòng)靜驚了它。 幾天后的一個(gè)上午，一下子來了好幾只麻雀。水足飯飽后，它們倒不急著走，而是在陽臺(tái)上跳躍相嬉，好似在評(píng)論這頓葷素

8、搭配的“大餐”。第15頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日 日子悠走，光臨陽臺(tái)的不再只有麻雀，其他鳥兒也多了起來。它們慢慢熟悉了我的存在，明曉我并無惡意，因此即使看到我，也不再驚恐。 人親鳥，鳥亦親人；人有情，鳥亦有情。也許是它們漸漸明白了我的心意，只要我在陽臺(tái)上放好食物，它們就會(huì)呼朋引伴落到陽臺(tái)上大快朵頤，有時(shí)還會(huì)到玻璃窗前撲棱一下翅膀或輕啼一嗓，仿佛在與我打招呼。 望著窗外那些跳來跳去、歡暢啄食的鳥兒，自己心里有著說不出的欣慰：我有好多鳥朋友了。我發(fā)覺，自從與鳥兒交上朋友，槐樹上面朝小樓啼鳴的鳥兒 越來越多。有時(shí)，它們瞧見我，啼鳴中甚至?xí)悬c(diǎn)兒歡欣的變調(diào)不知是我的心理作

9、用，還是果真如此？ 心存一份坦誠和善意，人鳥之間何嘗不可以傳情達(dá)愛呢？第16頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日15. 同學(xué)們，又盼到“美文薦讀”課了。請(qǐng)細(xì)讀由芷蘭同學(xué)推薦的這篇人鳥相親，圍繞老師在黑板上為大家提供的思考方向分組研討，各抒己見。然后，請(qǐng)每一位同學(xué)將閱讀心得寫下來。（15分） 寫作提示：可以選其中一個(gè)方向來寫，也可二者結(jié)合起來寫，如果另有其他獨(dú)到的收獲也可以寫；不少于100字；書寫規(guī)范，卷面整潔。第17頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日評(píng)點(diǎn)要求：(1)是否有讀有感，以感為主？ (2)是否表達(dá)了真情實(shí)感？(3)是否聯(lián)系實(shí)際？ (4)還有哪些

10、地方值得借鑒、 學(xué)習(xí)？第18頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日寫讀后感應(yīng)該注意什么？避免三大毛?。海?）復(fù)述原文。就是大量地復(fù)述原文的內(nèi)容，使得“讀”成了重點(diǎn)，而“感”成了次要內(nèi)容。（2）感想雜多。所寫感想內(nèi)容多而零碎，沒抓住自己印象最深的內(nèi)容來寫。（3）感想空洞。說大話，空話，不切合實(shí)際，甚至還有說假話，無病呻吟。第19頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日 人鳥相親是一篇優(yōu)美而沁人心脾的散文，詩意的筆調(diào)勾勒出人和鳥共同棲息于一片蒼穹下的動(dòng)人畫面，字里行間流淌的是人與自然和諧相處的溫馨與溫情。 鳥是大自然的精靈，大自然饋贈(zèng)了我們無數(shù)的感動(dòng)，無數(shù)的驚喜，

11、但是現(xiàn)實(shí)中很多的人們呢？捕殺珍奇野獸，將生靈當(dāng)作供自己把玩的工具，肆意破壞動(dòng)物家園. 鳥兒是人類的朋友，人與自然本該和諧相處，讓我們保有一顆敬畏之心，人鳥相親，人與自然相親，在同一片藍(lán)天下共譜美麗樂章。第20頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日 怎么寫讀后感？（1）定好題目，寫出讀后的總體感受。（感）（2）簡(jiǎn)明概括原文主要內(nèi)容，或介紹文章的主要觀點(diǎn)。（敘）（3）詳寫自己讀文后的感受體會(huì)。（議）（4）聯(lián)系身邊事例，引用資料等，深入表達(dá)自己的感受和體會(huì)。（聯(lián)）（5）總結(jié)全文，重提感受。（結(jié)）第21頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日傷仲永啟示：1.后天教育對(duì)

12、一個(gè)人能否成才，至關(guān)重要。2.家長看到孩子的某些閃光點(diǎn)，做父母的不能沾沾自喜，要抓住有利鍥機(jī)，正確育人。第22頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日 才能來自勤奮學(xué)習(xí) 讀傷仲永一文有感 生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自于勤奮學(xué)習(xí)。傷仲永一文給我的啟示是：一個(gè)人即使有很高的天賦，但如果不努力學(xué)習(xí)，也很難取得真正的成就。 仲永的故事是這樣的：并非書香子弟的方仲永5歲時(shí)便能“指物作詩，立就”，并“自為其名”，且“文理皆有可觀者”，因而揚(yáng)名邑中。到了十二三歲，才氣漸減，“令作詩，不能稱前之所聞?！钡搅顺赡?，竟“泯然眾人矣”。 敘感第23頁，共

13、49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日 一個(gè)天資聰穎的神童，因?yàn)楸晃ɡ菆D的父親每天帶著四處拜訪本縣的人，而不讓他學(xué)習(xí)，使得“神童”竟淪為一個(gè)默默無聞的“庸人”！這能叫人不扼腕嘆惜嗎？神童泯然眾人，責(zé)任在于他父親，原因是“不使學(xué)”。像方仲永這樣的天才，由于后天沒有好好學(xué)習(xí)，尚且要成為普通的人，那么，那些本來就普普通通的人，如果不學(xué)習(xí)，豈不是連一個(gè)普通的庸人還不如嗎？方仲永的才學(xué)由盛至衰的過程1概述方仲永主要內(nèi)容2分析方仲永淪為“庸才”的原因不學(xué)習(xí)議第24頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日 所以說：才能來自于勤奮學(xué)習(xí)！“神童”由于后天不好好學(xué)習(xí)而淪為“庸人”的，

14、在歷史上屢見不鮮；而本來不是“神童”、“天才”，但由于堅(jiān)持不懈地奮發(fā)努力，成為舉世聞名的科學(xué)家、發(fā)明家的大有人在。 過 渡 第25頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日 牛頓不是神童，但他終身勤奮學(xué)習(xí)，很少在午夜兩三點(diǎn)以前休息，常常通宵達(dá)旦工作，終于取得了令世人矚目的成就 愛因斯坦不是神童，中學(xué)成績并不好，大學(xué)也是考了兩次才被錄取，學(xué)習(xí)也并不出眾，后到瑞士一家專利局當(dāng)了7年職員。在這7年里，愛因斯坦在艱苦的條件下頑強(qiáng)學(xué)習(xí)、工作，終于奠定了相對(duì)論的基礎(chǔ)。 愛迪生不是神童，甚至連初小還未念完，但他努力自學(xué)，總是以無比堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，刻苦鉆研自己不懂的問題。由于他工作時(shí)間比一般人

15、長得多，相當(dāng)于延長了生命，所以當(dāng)他79歲的時(shí)候，宣稱自己已是135歲的人了。 聯(lián)起初平凡刻苦努力有所作為第26頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日 不僅在科學(xué)上如此，在文學(xué)藝術(shù)上也是如此。不論是誰只要付出和他們同樣艱辛的努力，都能取得這樣或那樣的成就。作家狄更斯、巴爾扎克等人的成功同樣深刻地說明了這樣一個(gè)道理：才能來自勤奮學(xué)習(xí)！ 結(jié)只要付出艱辛的努力， 就能取得這樣或那樣的成就。第27頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日讀后感的基本框架（一）標(biāo)題 才能來自勤奮學(xué)習(xí) 讀傷仲永一文有感 總結(jié)感受升華感點(diǎn)感敘議聯(lián)結(jié) （二）正文結(jié)構(gòu)閱讀文章找到感點(diǎn)抓住感點(diǎn)敘述內(nèi)

16、容圍繞感點(diǎn)議論想法圍繞感點(diǎn)展開聯(lián)想感點(diǎn)題材第28頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日練習(xí)： 1、結(jié)合自己讀過的某篇文章或影片，設(shè)計(jì)合適的題目寫一篇500字的讀后感。第29頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日評(píng)改第30頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日讀皇帝的新裝有感今天我讀了皇帝的新裝這篇故事, 他來自小朋友耳熟能詳?shù)母窳滞?。這篇文章講了皇帝愛穿新衣服。一天來了兩個(gè)騙子,自稱織出的衣服不但漂亮,而且能看出哪些大臣是苯或不稱職。為了表示自己聰明,稱職大臣都裝做看見了?；实劢o了騙子好處,穿上衣服出去了。百姓都夸耀皇帝的新衣,一個(gè)孩子的

17、一句話讓皇帝明白自己被騙了。第31頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日讀完這篇童話,我不禁問自己,作為一國之君怎么會(huì)被騙呢? 毫無疑問全是因?yàn)樘摌s心,全天下的百姓。大臣甚至皇帝都心甘情愿地被別人騙,也心安理得地騙別人。騙子之所以得逞,是因?yàn)樗麄兛辞辶巳藗冃闹械娜觞c(diǎn)-甘愿被別人利用,為的只是滿足他們可憐的虛榮心。實(shí)際上虛榮心是與生俱來的,但是孩子的心是單純的,隨著長大虛榮心也會(huì)越來越深。讀了童話后,我想提醒人們:保持一顆真誠的心。不要為了虛榮.放棄那顆真誠的心。第32頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日想想自己其實(shí)也這樣。看見別人拿出很貴的溜溜球玩真羨慕,

18、怕爸爸媽媽不同意買,只能看著人家玩,可真正買了又覺得別人的更好,總覺得永遠(yuǎn)滿足不了自己的虛榮心。當(dāng)我讀完文章后,我明白了虛榮心是永遠(yuǎn)不可能滿足的,要學(xué)會(huì)控制自己的虛榮心,亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚,從今天起我要做一個(gè)知足的人。 第33頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日讀釣魚的啟示讀完釣魚的啟示這篇課文之后，心里久久不能平靜。課文主要講述了作者和父親在小島上釣魚，在離鱸魚捕撈的時(shí)間僅剩兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，作者釣到了一條又漂亮、又肥美的大鱸魚，他又興奮、又得意?？筛赣H看了看時(shí)間，豪無商量地讓“我”把鱸魚放回湖里去?！拔摇敝缓靡酪啦簧岬馗篦|魚道別。但是，這件事使“我”受益匪淺，因?yàn)檫@是一份

19、金錢買不到的人生財(cái)富。第34頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日這篇課文讓我想起了一件事。那次，因?yàn)橐粋€(gè)男孩在學(xué)校走廊上玩耍，在進(jìn)行跳遠(yuǎn)的動(dòng)作時(shí)，口袋里突然跑出五元錢，他還沒有發(fā)現(xiàn)，就上課了。我撿起五元錢，得意地想著，這五元錢，對(duì)于我來說可不少?。∥铱梢杂盟I五十根棒棒糖或是五十支鉛筆，我的文具盒就都要塞滿了！可是我又想，用這五元錢，我會(huì)很快樂嗎？不知什么力量鼓勵(lì)著我，讓我迅速地把錢還給那個(gè)男孩。雖然我再也沒有見過那個(gè)男孩，也沒有得到一句表揚(yáng)，可我，為自己的所做所為感到自豪。第35頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日現(xiàn)在的社會(huì)五彩斑斕，令人眼花繚亂。只要

20、克制自己，就不會(huì)被物質(zhì)財(cái)富所誘惑。要從小受到嚴(yán)格的訓(xùn)練，才能獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。第36頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日布置作業(yè)：1、傷仲永是我們熟悉的古文，請(qǐng)以“讀傷仲永有感”，為題寫一篇讀后感。2、也可以自擬題目，加副標(biāo)題的形式， 比如：天才是靠勤奮造就 讀傷仲永有感。第37頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日傷仲永讀后感生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自于勤奮學(xué)習(xí)。傷仲永一文給我的啟示是：一個(gè)人即使有很高的天賦，但如果不努力學(xué)習(xí)，也很難取得真正的成就。 仲永的故事是這樣的：并非書香子弟的方仲永5歲時(shí)便

21、能“指物作詩，立就”，并“自為其名”，且“文理皆有可觀者”，因而揚(yáng)名邑中。到了十二三歲，才氣漸減，“令作詩，不能稱前之所聞?！钡搅顺赡辏埂般槐娙艘印?。 第38頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日一個(gè)天資聰穎的神童，因?yàn)楸晃ɡ菆D的父親每天帶著四處走訪，而不讓他學(xué)習(xí)，使得“神童”竟淪為一個(gè)默默無聞的“庸人”！這能不叫人扼腕嘆惜嗎？神童泯然眾人，責(zé)任在于他父親，原因是“不使學(xué)”。像方仲永這樣的天才，由于后天沒有好好學(xué)習(xí)，尚且要成為普通的人，那么，那些本來就普普通通的人，如果不學(xué)習(xí)，豈不是連一個(gè)普通的庸人還不如嗎？所以說，才能來自于勤奮學(xué)習(xí)！“神童”由于后天不好好學(xué)習(xí)而淪為“

22、庸人”的，在歷史上屢見不鮮；而本來不是“神童”、“天才”，但由于堅(jiān)持不懈地奮發(fā)努力，而成為舉世聞名的科學(xué)家、發(fā)明家的卻大有人在。 第39頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日牛頓不是神童，但他終身勤奮學(xué)習(xí)，終于取得了令世人矚目的成就。愛因斯坦不是神童，大學(xué)考了兩次才被錄取，畢業(yè)后到一家專利局當(dāng)了7年職員，他在艱苦的條件下頑強(qiáng)學(xué)習(xí)和工作，終于奠定了相對(duì)論的基礎(chǔ)。 不僅在科學(xué)上如此，在文學(xué)藝術(shù)上也是如此。不論是誰只要付出和他們同樣艱辛的努力，都能取得這樣或那樣的成就。作家狄更斯、巴爾扎克等人的成功，同樣深刻地說明了這樣一個(gè)道理：才能來自勤奮學(xué)習(xí)！ 【點(diǎn)評(píng)】這篇讀后感的開頭，作者從

23、讀傷仲永中得到啟示，“一個(gè)人即使有很高的天賦，但如果不努力學(xué)習(xí)，也很難取得真正的成就”，緊接著用一個(gè)過渡段，使論證由反面過渡到正面，重點(diǎn)列舉了牛頓、愛因斯坦的例子，指出他們?cè)瓉聿皇恰吧裢?，但由于后天的勤奮， “取得了令世人矚目的成就”。文章最后指出，“不僅在科學(xué)上如此，在文學(xué)藝術(shù)上也是如此”，使自己的觀點(diǎn)更具有普遍性意義。第40頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日 西游記讀后感當(dāng)我翻開西游記時(shí)，總有不同的心情。它在四大名著中，是最生動(dòng)活潑的，小時(shí)候的我讀起它來總覺得既過癮又有趣。但今時(shí)今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話世界，我的領(lǐng)悟卻變了。 這是一部所有人都愛讀的經(jīng)

24、典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感覺和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性；有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的對(duì)話旁白；有人還研究它的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)象。但在我看來，他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是自由。第41頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日在經(jīng)歷了日復(fù)一日個(gè)性受約束的日子，廿一世紀(jì)的人們都格外向往自由，向往那個(gè)自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，“不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，自花果山上目在稱王?？梢哉f已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就

25、是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭(zhēng)也是為了爭(zhēng)取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。 然而，每個(gè)人都明白， 在現(xiàn)在，即使是將來，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無邊無際、包容天地。 第42頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日然而，目前社會(huì)上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經(jīng)過幾百年的探索和發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)需求已不再迫切，但對(duì)于精神自由的需求卻無端被抹殺了?？傊?我認(rèn)為現(xiàn)代人最缺乏的就是一種開拓進(jìn)取， 尋找最大自由的精神。 在厲盡時(shí)間錘煉的西游記中，竟深深蘊(yùn)含著新世紀(jì)人們最渴望的自由精神我更明白為什么它能夠傳承至今了。 第43頁，共49頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)55分，星期日一、簡(jiǎn)單交代看書的時(shí)間和書名以及作者。二、介紹你所看文章或者書目的主要的內(nèi)容。介紹主要內(nèi)容時(shí)，語言要簡(jiǎn)潔、連貫，內(nèi)容要清楚，語句要通順。三、談?wù)勥@本書（或者某篇文章）中給你印象最深的人和事。你最欣賞書里面的什么？你最討厭書里面的什么？具體談一談。四