小升初語文句式轉(zhuǎn)換練習(xí)題匯編

1、第一局部：小升初語文句式轉(zhuǎn)換練習(xí)題匯編直述句改轉(zhuǎn)述句直述句改轉(zhuǎn)述句，是句型訓(xùn)練的一個難點。直述句改轉(zhuǎn)述句，從它的形式上來看，有比擬明顯的兩個特點，一是標點符號的變化，還有一個是 代詞的變化。標點符號的變化：就是去掉引號，冒號變成逗號。而代詞的變化就是一個特殊語境下產(chǎn)生 的相應(yīng)變化，這是比擬復(fù)雜的。首先我們來分析一下直述句改轉(zhuǎn)述句有哪些類型？（一）從轉(zhuǎn)述的那個人或者向誰轉(zhuǎn)述上來分析有大致2種情況1、第二個人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第三個人）A對B說話，然后B轉(zhuǎn)述給第三個人聽媽媽對我說：“我明天還要去開會?！备臑椋簨寢寣ξ艺f，她明天還要去開會。2、第三個人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第四個人）A對B說話，然后C轉(zhuǎn)述給第四個人聽。

2、媽媽對爸爸說：“我明天要去開會?！备臑椋簨寢寣Π职终f，她明天要去開會。軍官對夜鶯說：“要是路帶對了，就把這東西送給你?！备臑椋很姽賹σ国L說，要是路帶對了，他就把那東西送給夜鶯。（二）從被轉(zhuǎn)述的人（說話的那個人）來分析大致有3種情況1、直述句提示語在前面。媽媽說：“我明天還要去開會。”改為：媽媽說，她明天還要去開會。2、直述句提示語在中間或者在后面?！肮ぷ魈嗔?。”媽媽說，“我明天還要去開會?！备臑椋簨寢屨f，工作太多了，她明天還要去開 會。“我明天還要去開會。媽媽說。改為：媽媽說，她明天還要去開會。（三）代詞響應(yīng)變化的分析1、第二個人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第三個人）中的人稱代詞的變化。A、媽媽對我說：“我明

3、天要去開會?！备臑椋簨寢寣ξ艺f，她明天要去開會。B、媽媽對我說：“你要好好學(xué)習(xí)?！备臑椋簨寢寣ξ艺f，讓我好好學(xué)習(xí)。(3)、有幾個省市的建設(shè)與興安嶺完全沒有關(guān)系呢?3、“把字句”改成“被字句”。(1)、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。4、把兩句話并成一句話。主人叫凡卡。凡卡搖搖籃。這是 句(2)、他興沖沖地跑進教室。他興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。十二、按要求寫句子.氣魄雄偉的萬里長城，是世界歷史上一個偉大的奇跡。(1)縮句:(2)改成反問句:.用下面的宇詞組成兩句意思不同的話。話他說的對不完全1) (2)按要求寫句子。媽媽對我說：“我想看看你洗的衣服干凈不干凈?！?改為轉(zhuǎn)述句)這場電影我

4、一定去看。(改為雙重否認句，不改變原意)用“置之不理”造反問句。用“蠟燭”造比喻句和擬人句。比喻句：擬人句：十三、把下面的句子改寫成用感嘆號表達的句子1、我請你來。2、這幅畫很美。3、那個法國女孩的心愿既美好又純真。4、西蒙死得很慘。5、一顆種子的力量有這么大。十四、按要求改句1、我有方法稱出大象的重量。反問：雙重否認句：2、為了防止暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯(lián)系。反問：雙重否認句：3、我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。反問：雙重否認句：十五、把下面的句子改寫成肯定句1、如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個糊涂蟲。2、每一個訪問埃及的外國人，怎會不去看一看金字塔呢？3、我

5、暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。十六、把以下兩句話合成一句話1、我請馬老師。馬老師講故事。2、漁夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。3、老板娘叫我。我收拾一條魚。4、同學(xué)們選舉他。他當少先隊員代表。5、媽媽買補品。補品送給奶奶。十七、把下面的反問句改為陳述句1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎?2、雷鋒精神怎么會過時呢?3、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢?4、冬天來了，春天還會遠嗎?十八、把下面的陳述句改為反問句1、這個真實的故事使我深受感動。2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。3、春風(fēng)吹綠了田野。4、是春風(fēng)吹綠了田野。5、我們不能做損人利己的事。十

6、九、以文明用語的要求，將以下話換個說法1、喂，媽,今天開學(xué)了，快給錢。2、奶奶，學(xué)校號召我們捐款救災(zāi)，快給我五元錢。3、喂，老頭,把鋤頭借我用一下。4、小紅，把窗關(guān)一下。二十、將以下句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述1、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的J2、小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動，我必須參加。”3、藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看J4、藺相如說：“秦王假設(shè)有誠意換璧，我就把璧交給他?！倍?、把以下直接引語改為間接引語。1、王寧說：“我要像李涌那樣關(guān)心集體。”2、小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢J3、科利亞說：“今天我不僅找到了木匣子，還懂得了時間一天天地過去，人一天

7、天地長大，步 子也在漸漸變大J二十二、陳述句、反問句互改。1、游覽了長城，我受到了教育。2、看著友人拿走自己的勞動果實，心里特別喜歡。3、葉先生要見我這樣一個中學(xué)生，我自然當成人生中的一件大事。4、這么遠，箭哪能射得到呢？5、看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？ 二十三、把以下陳述句改為把、被字句1、我們克服了這個困難。2、大水沖走了八只大鐵牛。3、雨水淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。綜合測試卷、照樣子或按要求改句子。例：您幫我買張報紙。請您幫我買張報紙。你幫我買張報紙，好嗎？1、你不要隨地扔果皮。2、你們讓個座位給老人坐。例：香山的景色很美。香山的景色真美??！ _香山的景色怎能不讓我深深陶

8、醉呢？香山的景色就像是秋姑娘一不小心打翻了顏料盤，讓香山從山腳到山頂，一片紅火。 1、氣象萬千的大自然景觀很美。例：我每次看到梅花，就想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。每次看到梅花，我就想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。 外祖父年輕時讀了不少經(jīng)、史、詩、詞，又能書善畫。例：這不是您最珍貴的1SI嗎？這是您最珍貴的回。這清白的梅花，是玷污得的嗎？例：我以后會在別的地方釣到魚。我不會釣到這么大的魚。雖然我以后會在別的地方釣到魚，但是不會釣到這么大的魚了。1、一個人從小受到嚴格的教育。一個人會獲得道德實踐的勇氣和力量。2、我面臨道德抉擇。我會想起父親告誡我的話。地震中的父與子這篇課文深深地打動了我。改成

9、“把”字句：改成“被字句：做事情一定要認認真真，馬馬虎虎是不行的。改成反問句：藍藍的天上飄著白云。改成比喻句： 我認認真真地眷寫了一偏詩。（改為把字句） 爸爸對我說：“我晚上要七點種才能回來。”（變成轉(zhuǎn)述句） 難道世界上糟糕的詩還不夠多么？（變成轉(zhuǎn)述句）1、我被這個人的情景吸引住了。，把，字句：2、解放軍叔叔參加抗洪搶險的事跡感人。反問句：3、還有什么別的話比這句最簡單的話，更能表達我此時的全部感情呢！陳述句：1、那一次次的別離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？陳述句：2、朝鮮戰(zhàn)場上我們有多少優(yōu)秀兒女獻出了生命，他們的父母難到就不悲哀嗎?陳述句：3、用鮮血凝成的中朝友誼比山還高，比海還深

10、。反問句：用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把下面的句子連起來1、岸英是我的兒子。岸英是朝鮮人民的兒子。2、我的兒子死了，我很悲哀。戰(zhàn)爭總是要死人的。把反問句改成陳述句：我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，能有今天這個局面嗎?我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持?判斷以下句子的句型A、陳述句B、反問句 C、感嘆句 D、疑問句 TOC o 1-5 h z “誰愿意幫助我？ ”（） 這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。（） “不管發(fā)生了什么，我總會跟你在一起！”（）（4）地震中的父與子這個故事難道不感人嗎？（）1、中國的漢字生發(fā)出無窮無盡的變化。（寫成打比方的句子）2、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的

11、全部感情呢？（改成陳述句）3、我國這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。（縮句）第二局部：修改病句病句類型病句修改例題分析：醫(yī)生看病要號脈診斷，才能對癥下藥。修改病句也是同樣，先要了解病句的類型，尋找病因，才 能對癥修改病句。這里介紹常見病句有10種：一、成份殘缺。指句子不完整，缺少“誰”，“怎么樣”“做什么”（也就是缺少主語，謂語或賓 語等必要成份）。如“前幾天，送給小玲五本課外書?！边@句話，缺少“誰”（主語），應(yīng)該在“送給” 的前面加上“我”或“老師”等，句子才完整；又如“我最尊敬的人是，缺少“誰”“什么人”（謂 語），可在“是”的后面補充“我的爸爸”或“我的老師等”。二、重復(fù)累贅。指句

12、子中用的詞重復(fù)啰嗦，應(yīng)刪去其中的一個或幾個。如“王老師屢次反復(fù)教育小 明要遵守紀律?！边@句話中“屢次”和“反復(fù)”重復(fù)了，要刪去其中一個就對了。三、前后矛盾。指句子中前面和后面的意思有矛盾，不統(tǒng)一。如“昨天黃昏刮起了一夜大風(fēng)。”這 句話中“黃昏”和“一夜”有矛盾，應(yīng)改為“昨天黃昏刮起了大風(fēng)?！彼摹⒃~序顛倒。指句子中詞語的位置前后顛倒。如“李老師認真修改閱讀了張華同學(xué)的作文?！边@ 句話中“修改”“閱讀”的詞序混亂，顛倒，應(yīng)該把“修改”和“閱讀”調(diào)換一下位置，改為“李教師 認真閱讀修改了張華同學(xué)的作文?！蔽濉⒋钆洳划?。指句子中相關(guān)的成份不符合語言習(xí)慣，在意思上不能配合，搭配不當。如“王麗十 分保護時

13、間?！边@句話中“保護”與“時間”搭配不當，應(yīng)改為“愛惜”。六、用詞不當。指句子中某個詞語運用得不恰當。如“看到這風(fēng)景如畫的田野，我們的心情非常高 興?！边@句話中“高興” 一詞用得不當，應(yīng)改為“愉快”。七、概念不清。指句子中詞語的概念不清，屬性不當，范圍大小歸屬混亂。如“萬里長城、故宮博 物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。”這里的“南京長江大橋”不屬于“古跡”，歸屬概念不 清，應(yīng)改為“萬里長城、故宮博物院是中外游客向往的古跡。”八、指代不明。指句子中出現(xiàn)多個人或狀物時，指代不明確，含混不清。如“黃虹和趙燕一起去登 仙樓山，她比她爬得快，她先登上仙樓山頂峰?！本渥又械摹八庇袃蓚€，到底是黃虹

14、爬得快，還是趙 燕爬得快呢？指代不明。應(yīng)改為“她比趙燕爬得快，她先登上仙樓山頂峰。”或“黃虹比她爬 得快，黃虹先登上仙樓山頂峰?！本?、不符合事實。指所描寫的情況和事實不符合。如“秋天，校園里盛開著桃花、梨花、一串紅、 菊花和芙蓉花?！本渥又械摹疤一ā薄ⅰ袄婊ā辈皇乔锾扉_的，是春天開的。不符合季節(jié)的事實，應(yīng)該 刪去。十、關(guān)聯(lián)詞誤用。指句子中的關(guān)聯(lián)詞誤用，或搭配不當。如“不但黃山是個風(fēng)景優(yōu)美的地方，而且 我很想去游覽一下?！边@句話構(gòu)不成遞進關(guān)系而是因果關(guān)系。因此，要把關(guān)聯(lián)詞“不但而且” 改為“因為所以”；又如“你只有認真刻苦地學(xué)習(xí)，就能取得良好成績?！本渥又小爸挥?就”關(guān)聯(lián)詞搭配不當，應(yīng)改為“只有

15、才”。以上10種常見的病句，。在修改病句時，要認真琢磨推敲，對癥下藥，才能修改好病 句，使句子意思表達得清楚、完整。(1)每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。每個小學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣。(2) “六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。“六一 ”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目。(3)我們要不斷改進學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)效率。我們要不斷改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。(4)周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。周爺爺熱愛我們小朋友，我們愛戴周爺爺。(5)這本書對我很感興趣。我對這本書很感興趣。(6)黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。黃繼光雖然壯烈犧牲了，但是他永遠活在

16、我們的心中。(7)大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。大家都講衛(wèi)生，我們的健康就有保障。(8)繁星的作者是巴金寫的。繁星的作者是巴金。繁星是巴金寫的。(9)我們要積極響應(yīng)“人人動手，綠化祖國”。我們要積極響應(yīng)“人人動手，綠化祖國”的號召。(10)美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。美麗的大草原一碧千里。美麗的大草原到處都是綠色。(11)我們開會通過并討論了他的建議。我們開會討論并通過了他的建議。(12)小學(xué)生語文報和少年文藝這兩種報紙我都很愛看。小學(xué)生語文報和少年文藝我都很愛看。(13)聯(lián)歡會開始了，整個會場充滿了熱鬧的氣氛。聯(lián)歡會開始了，整個會場充滿了熱烈的氣氛。(14)戰(zhàn)士們冒著大雨和

17、泥濘的小路快步前進。戰(zhàn)士們冒著大雨,踏著泥濘的小路快步前進。(15)下午，全校師生和少先隊員去參觀畫展。下午，全校師生去參觀畫展。(16)科學(xué)畫報和少年文藝這兩種報紙我都愛看?？茖W(xué)畫報和少年文藝我都愛看。(17)我估計他今天一定不會來參加會議了。我估計他今天不會來參加會議了。(18)在美術(shù)老師的悉心指導(dǎo)下，使我的素描畫進步很快。在美術(shù)老師的悉心指導(dǎo)下，我的素描畫進步很快。(19)我們必須認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。我們必須善于發(fā)現(xiàn)并認真克服學(xué)習(xí)上的毛病。(20)上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。上課時，他始終專心聽講，因此，成績很好。(21)菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁

18、豆等蔬菜。菜園里種著西紅柿、黃瓜、扁豆等蔬菜。(22)經(jīng)過教育，我明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。經(jīng)過教育，我明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。(23)墻上的掛鐘走了一圈，一個小時又過去了。墻上的掛鐘走了一圈，又過去了一個小時。(24)我們要熱愛公共財產(chǎn)。我們要保護公共財產(chǎn)。(25)草原把夕陽照得五彩繽紛。夕陽把草原照得五彩繽紛。2、第三個人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第四個人）中人稱代詞的變化。A、媽媽對爸爸說：“你去買點菜。”改為：媽媽對爸爸說，讓爸爸去買點菜。3、指示代詞的變化（這，那）A、叔叔在信里對我說：“有時間我一定到你那兒玩?！备臑槭迨逶谛爬飳ξ艺f，有時間他一定到 我這兒玩。B、他對我說：“這是我的鉛筆。

19、”改為：他對我說，那是他的鉛筆。4、沒有代詞的情況人們都說：“桂林山水甲天下?！备臑椋喝藗兌颊f，桂林山水甲天下。5、趨向動詞的情況（去，來）媽媽對我說：“我來給你燒飯?！备臑椋簨寢寣ξ艺f，她去給我燒飯。陳述句改為轉(zhuǎn)述句的方法：一、改變?nèi)朔Q；二、去掉說后面的冒號和雙引號，改為逗號；三、看句子前面是誰對誰說話。練習(xí)題：1、媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃?！?、張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅。”3、魯肅對我說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？ ”4、媽媽對小寧說：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天?！?、媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點，你先睡覺?！?、總理對我說：

20、“我今晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺, 到時候叫你?！?、老師傅對魯班說：“我要考考你的木工活。(26)小學(xué)生數(shù)學(xué)報和少年報這兩種報紙我都很愛看。小學(xué)生數(shù)學(xué)報和少年報我都很愛看。(27)王老師被光榮地評為“模范班主任”的光榮稱號。王老師被光榮地評為“模范班主任”。(28)我們大搖大擺地走在山間小道上。我們小心翼翼地走在山間小道上。(29)我們要不斷改善缺點，發(fā)揮優(yōu)點，取答得更大的成績。我們要不斷改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，取得更大的成績。(30)經(jīng)過努力，王小明的錯別字大大進步了。經(jīng)過努力，王小明的錯別字大大改掉了。(31)黃河、長江、萬里長城、古運河都是我國古代的

21、偉大工程。萬里長城、古運河都是我國古代的偉大工程。(32)這篇作文層次和語句都很通順。這篇作文層次清晰，語句通順。修改練習(xí)題一：用詞不當例句：同學(xué)們熱心歡迎老師。小明十分保護時間。正確的意見，我們應(yīng)該堅定。張林同學(xué)提的建議很正確，大家都附和他。他很頑強，不肯虛心地接受同學(xué)們的意見。在班會上，同學(xué)們實事求是地揭發(fā)了他的優(yōu)點和缺點。練習(xí)：用修改符號修改下面的病句。(1)我們班李林評上了 “三好”學(xué)生的稱號。(2)小玲辦事很武斷，從不猶猶豫豫。(3)他熱烈地和我打招呼，并握了握我的手。(4)奇奇做錯了事，心情很繁重。(5)學(xué)校的操場又擴張了不少。(6)我只是把養(yǎng)花作為生活的一種情趣。(7)經(jīng)過努力，

22、我終于取得了很好的學(xué)習(xí)成就。(8)戰(zhàn)士們在前沿陣地上隱藏起來。二：句子不完整(一個完整的句子，一般應(yīng)包括主、謂兩個局部，把“誰、干什么”或“什么、怎 么樣”說清楚。)一、缺少主語。如：會唱世上只有媽媽好了。在老師的教育下，明白了學(xué)習(xí)的意義?？戳诉@篇文章以后，對我教育很大。二、缺少謂語。如：我們要遠大的革命理想。公共汽車將在我家門前的會路上。我們要為把我國建設(shè)得更加繁榮富強。三、缺少賓語。如：我送給小麗同學(xué)。我最尊敬的人是。練習(xí)：讀下面的句子，把不完整的補充完整。.爸爸在燈光下。.透過玻璃照在桌子上，屋里顯得暖烘烘的。.你仔細看爬山虎細小的腳，就會想起圖畫。.我們要講究衛(wèi)生。.茅屋里傳出的鋼琴聲

23、。.要對青少年進行熱愛祖國的教育。.小舟迅速地離開碼頭，像離弦的箭駛向湖心。.解放軍叔叔翻開了。.孔繁森救助了好多藏族孤兒。.敬愛的老師無微不至地關(guān)懷。.從這件普通的小事中，說明了一個深刻的道理。三：詞序不當 例句：李勇被同學(xué)一定評為“三好”學(xué)生。這是晴朗的一個夜晚。五月的北京是漂亮的季節(jié)。說實在的，他并不唱得好。我把勝利的消息已經(jīng)告訴了大家。我們討論并且聽了校長的報告。今年的麥子豐收在望，長勢喜人。這兩個新舊社會，真是鮮明的比照??！練習(xí)：把以下句子中詞序排列不當?shù)牡胤秸页鰜?，并加以改正?語文對我特殊有愛好。.奔馳著路上的小轎車。.我國人口是世界上最多的國家。.他握住了老工人緊緊的手。.我國

24、地下埋藏著豐富的各種礦物。.主席臺上坐著頭發(fā)花白的一位老工人。.距離考試已經(jīng)時間不多了，我們要趕緊復(fù)習(xí)。.通過這個階段的復(fù)習(xí)，同學(xué)們普遍的成績提高了。.我們討論了并且聽了老紅軍的報告。.老師表揚了助人為樂李小明的精神。四：重復(fù)羅嗦例句：老師屢次反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。漫山遍野到處都是果樹。我們?nèi)熒托ｉL都參加了國慶聯(lián)歡活動。練習(xí)：改正下面句子中重復(fù)羅嗦的地方。.老奶奶想起了許多過去的往事。.我們目不轉(zhuǎn)睛地眼睛一眨也不眨地聽老師講課。.學(xué)校是一座漂亮的風(fēng)景優(yōu)雅的大公園。.公園里的花很漂亮極了。.我們要節(jié)約用水，不要浪費水。.小紅對老師提出的問題，回答得對答如流。.今天下午天氣晴朗，沒想到午后

25、下起了大雨，真出乎我的預(yù)料。.小麥成熟了，田野里顏色一片金黃。.我有一條很紅的鮮艷的紅領(lǐng)巾。.看了小品如此包裝，大家不約而同異口同聲地笑了起來。五：前后矛盾例句：全班同學(xué)都到了，只有王剛同學(xué)沒有來。昨天黃昏下了一夜大雨。我已經(jīng)將要小學(xué)畢業(yè)了。我斷定他大概是陸麗的哥哥。同學(xué)們整潔地排隊擠進了電影院。練習(xí)：把下面句子中前后矛盾的地方找出來，并加以改正。. 一陣雷雨下了一天一夜。.早晨，太陽的余輝灑滿了校園。.我正寫著作業(yè)，孫林來找我玩。.我各門功課都好，就是音樂不好。.這次考試全班幾乎沒有不及格的。.下課鈴聲一響，校園立即漸漸地沸騰起來了。.看那熟練的動作，他大概一定是個專業(yè)運發(fā)動。.我勇敢地沖下

26、了山坡，心里不免有點兒害怕。.天空布滿了烏云，陽光照得人睜不開眼。.你的方法我完全贊成，只有一點我是不同意的。修改病句六：概念混亂例句：動物園的爬行館里展出各種蛇和許多鳥。公園里的松柏、桃花等樹木枝繁葉茂。我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。圖書角有兒童文學(xué)、少年文藝和中國少年報等課外書。練習(xí)：把下面句子中概念混亂不清的地方改過來。.中國少年報和兒童時代等報刊我都愛看。.今天，媽媽買了許多蔬菜：青菜、蘿卜、魚.上海東方明珠塔、萬里長城、南京長江大橋都是我國有名的古跡。.李明的爸爸會說三四國外語，尤其漢語說得特殊好。.造紙是我國的四大創(chuàng)造。.他的家鄉(xiāng)是江蘇南京人。.西湖的春天是個游覽的好地方。.黨中心

27、派飛機給災(zāi)區(qū)人民送去了糧食、藥品、大米和衣服。.學(xué)校的操場上有各種各樣的體育運動器械，什么單杠、雙杠、爬桿、沙坑和籃球場等。.在動物園里，我們看到了猴子、大象、老虎、獅子、東北虎和北極熊等許多有趣的動物。 七：搭配不當主謂搭配不當。如：老師叫我做的作業(yè)，已經(jīng)在星期六實行了。大家都留意學(xué)校衛(wèi)生，全校同學(xué)的健康和疾病就有了保障。人民群眾的生活不斷地提高和改善。動賓搭配不當。如：在老師的幫助下，我很快克服了錯誤。在歡送會上，同學(xué)們表演了歌曲，表演了舞蹈。我天天晚上收聽廣播和電視。同學(xué)們逐步端正了態(tài)度和目的。關(guān)聯(lián)詞語搭配不當。如：劉老師雖然年過六旬，而且身體很健壯。為了提高大家的文學(xué)欣賞能力，所以舉辦

28、了這個詩歌朗誦會練習(xí)：把下面句子中詞語搭配不當?shù)牡胤秸页鰜?，并加以改正?爸爸的口令，準時帶回了家。.兩山之間的小路緩緩地流淌著。.媽媽沖了一杯茶，真好吃??！.經(jīng)過老師的教育，我提高了學(xué)習(xí)的愛好。.他非常喜歡踢足球和乒乓球。.在考試時，我一絲不茍地答卷和交卷。.今天掃地后，我們把桌椅排得干干凈凈。.我們漫步在郊外的航道上。.因為他進步很大，卻老師表揚了他。.只要你虛心接受別人的意見，才能改正自己的缺點。綜合練習(xí)：.造紙是我國古代的四大創(chuàng)造。.林海這篇課文的作者是老舍先生寫的。.他穿了灰色上衣,一頂藍帽子。. 一進幼兒園,我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動聽的歌聲。. 夏天的廬山是美麗的風(fēng)景。

29、.小王用的毛筆寫字非常漂亮。.她焦急地等待著汽車開來的方向。.列車沿著鐵路在戈壁灘上奔騰。.聯(lián)歡會上，同學(xué)們唱了許多動聽的歌和舞蹈。.秋天的田野一片迷人的景色，金黃的稻谷，雪白的棉花，碧綠的麥苗，多使人喜愛呀！.我們班的好人好事和李剛助人為樂的好事，受到了學(xué)校的表揚。.所有的全校師生都參加了植樹勞動。.多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。.媽媽的工作養(yǎng)成了認真的好習(xí)慣。.我估計他這道題一定不會做。.夏天的小興安嶺是一年中最好的季節(jié)。.這學(xué)期，我校開展了 “手拉手”的熱潮。.鄰居家的小弟弟不僅年紀小，而且很懂事。.國慶節(jié)的夜晚，大街小巷，張燈結(jié)彩，非常熱烈。.聽了報告，受到了教育。.早稻熟透了，

30、田野像鋪上了綠色的地毯。.我忍不住不禁笑了起來。.我經(jīng)常看到小明有時在早鍛煉。.小興安嶺的夏天真美麗。.少先隊員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。.因為老舍愛養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。.媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。.每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。.言行不一致的人是一種極壞的作風(fēng)。. 烏云和大雨一起從空中傾瀉下來。.墨綠的麥苗舒展著嫩葉。.近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。.經(jīng)過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。.他的一雙手幾乎完全凍僵了。.黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。.我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)該要有不怕困難的精神。.繁星的作者是巴金寫的。.兩個新社會，真是鮮明的比照??！ .這些作文題目的

31、范圍比擬困難。.江明這學(xué)期努力學(xué)習(xí)，終于取得了很好的成就。.老班長熱氣騰騰地端來了一碗魚湯。.我在花壇旁聞到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。. 泰山是我國的五大名山。.我們開會通過并討論了他的建議。. 這本書有聲有色。.媽媽給我買了三本書籍。.美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。.經(jīng)過老師的耐心教育，使我認識可自己的錯誤。. 丁小蘭努力學(xué)習(xí)，老師經(jīng)常夸耀她。.李小明光榮地被評為優(yōu)秀少先隊員的稱號。.我一定要做好一個受小朋友歡迎的輔導(dǎo)員工作。.小組會上，大家互相做了自我批評。.王清端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和目的。.經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了。.經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)目的提高了。.我斷定他大概是鄭平的哥哥。.會場上

32、到處都是五顏六色的紅旗。.小華懷著愉快的心情和輕松的步子向?qū)W校走去。.經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家普遍的覺悟提高了。.這里的風(fēng)景美麗，優(yōu)美，好看極了。.近兩年來，電視機的質(zhì)量提高了，價格減少了。.小剛特別喜歡踢足球和排球。. 前天黃昏下了一天的雨。.懷著崇敬的心情，祭掃了烈士墓。.我們要認真改正并找出作業(yè)中的錯誤。. 這本書的內(nèi)容和插圖都很美麗。.萬里長城、趙州橋、黃河都是我國古代的偉大工程。.我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。.老師表揚了班里的好人好事和李小敏拾金不昧的好事。.大林經(jīng)常一貫地為班上做好事。.一進公園，就看見美麗的鮮花和誘人的香味。.高大的高樓大廈像雨后春筍般矗立在祖國大地。.我愛看兒童時代

33、兒童故事選和課外書。.林萍一向刻苦學(xué)習(xí)，在這次考試中居然取得了好成績。.山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。.誰在那兒放了一槍，嚇得鳥兒幾乎全飛走了。. “六一”聯(lián)歡會上的氣象十分熱烈。.這時，大家的眼睛都集中在黑板上，看老師演算。.姐姐把自己的想法毫無保存地全部告訴我。.春天到了，種子長葉，生根，發(fā)芽。.只有雨停止，我們就到公園去。.盼望已久的故事書即將終于到了，同學(xué)們快樂極了。.登山隊員在陡峭曲折的山路上昂首闊步地前進。.小明刻苦學(xué)習(xí)，取得了顯著的成就。.老師們愛戴我們每個學(xué)生。.兩個新舊社會，真是鮮明的比照?。?.在這次區(qū)小學(xué)生運動會上，取得了優(yōu)異成績。.老師耐心學(xué)生。.下課了，校園里頓時

34、一下子就沸騰了。. 他頂著寒風(fēng)和冰雪艱難地走著。. 火紅的楓葉在春風(fēng)中搖動。.他寫出了一份非常仔細的報告。.奶奶家養(yǎng)了許多家禽：雞、鴨、牛等。.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣和水平。.陳老師光榮地被評為“模范班主任”的稱號。.這道題雖然不難，但是他很快就做好了。.他戴著一頂藍帽子，一條藍褲子。.聯(lián)歡會上，同學(xué)們唱了許多動聽的歌和舞蹈。.我學(xué)到了許多新的見識。.英雄賴寧為搶救國家財產(chǎn)的獻身精神。.領(lǐng)導(dǎo)辦事太果斷，往往就會失去群眾的信任。.我估計他這道題一定不會做。.雷鋒助人為樂的精神是值得我們學(xué)習(xí)的典范。.長城、故宮和南京長江大橋都是我國的名勝古跡。.我們要不斷改正學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。.他熱愛學(xué)習(xí)

35、，但是熱愛勞動。.我每天晚上收看廣播和電視。. 我國人口是世界上最多的國家。.他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考書等文具。.皓潔的月光灑滿大地，滿天的繁星淘氣地眨著眼睛。.清早，校門翻開后，平靜的校園馬上熱鬧起來。.美麗的校園中長著串紅、月季、塔柏、馬尾松等各種樹木。.對于父母的關(guān)心和保護，我終生一輩子都不會忘記。.這是一盆完全開放的盛開的杜鵑花，美麗極了。.這是一天愉快的，給我留下了深刻的印象。_.花壇里盛開著五顏六色的小紅花。.小組會上，他總是首先第一個發(fā)言。.潘影和丁倩來我家，我借了一本書給她。.鎮(zhèn)江的春天是個迷人的地方。.在這次競賽中，三個六年級都不甘落后。. 隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)

36、慣。.她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。.這里的景色對游人著迷。.大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。.藍藍的天空中掛著一輪彎彎的月亮。.同學(xué)們積極投入愛國衛(wèi)生運動，把教室清掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。.過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認真，不經(jīng)常拖拉，不按時完成。.這個班級的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動最好的班級。.造紙是我國古代的四大創(chuàng)造。.林海這篇課文的作者是老舍先生寫的。.萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。.圖書角有兒童文學(xué)少年文藝和中國少年報等課外書。.這里景色秀麗，村前是一個大池塘，塘水清如明靜，藍天、白云倒映水中，塘中荷花點點；竹林 中山雀，畫眉和

37、小鳥相互對唱，鳴聲清脆悅耳，村后是一片清翠的竹林，到過這里的人們都說它真像一 副漂亮美麗的風(fēng)景畫。.老師來到我的身邊，用親熱的語氣對我說：“在學(xué)習(xí)上不能追求慮榮，要踏踏實實，扎扎實實， 這樣才能有好成就。老師的聲音不大，所以它象重垂一樣敲擊著我的心。這搶交頭卷的教誨我怎能忘懷 呢？仿寫句子的六條原那么（理論講解）“仿寫句子”是近年來小升初、中、高考語文試卷中的一道“經(jīng)典”題型，也是一道極具開放性的 題型。這一題型對檢測考生的語文知識及運用能力、想像創(chuàng)造能力及語言文學(xué)功底，具有“一葉察秋”、 “窺斑見豹”的獨特功能。從某種意義上說，“仿寫句子”汲取了古代私塾教育中“對課”這一傳統(tǒng)語 言和思維訓(xùn)練

38、方式的精髓；或者說，它是新世紀語文教學(xué)中出現(xiàn)的一種新的“屬對”形式?！胺聦懢渥印?，應(yīng)遵循如下六條原那么：一、句式相同8、媽媽對我說：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍制服，我容許把你的借給她J9、老師嚴厲地對小敏說：“你必須把教室清掃干凈J10、老師對王小寧說：“我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作J11、王明再也忍不住了，搶著對老班長說：“我?guī)湍阋黄鹫?，我找得見標準答案?、媽媽對我說，今天她要開會，叫我自己做飯吃。2、張老師對小明說，這件事情，小明冤枉了小紅。3、魯肅對我說，都是我自己找的，他怎么幫得了我的忙？4、媽媽對小寧說，昨天，小寧到哪里去了？媽媽找了他一整天。5、媽媽說，她今晚上

39、要加班，回家要遲一點，叫我先睡覺。6、總理對我說，他今晚上要批這些文件，我送來的稿子，他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一覺, 到時候叫我。7、老師傅對魯班說，他要考考魯班的木工活。8、媽媽對我說，下午她們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍制服，她容許把我的借給許小燕。9、老師嚴厲地對小敏說，她必須把教室清掃干凈。10、老師對王小寧說，老師有事，叫他組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。11、王明再也忍不住了，搶著對老班長說，他幫老班長一起找，他找得見。句子綜合改寫、按要求寫句子。1、把“把”字句改成“被”字句。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。2、把“被”字句改成把”字句。我的錯誤馬上被朋友們糾正了。3、改變詞

40、序，意思保持不變。所仿寫出來的句子，在句式結(jié)構(gòu)上必須與試題提供的例句保持一致，方能語氣連貫。例句假設(shè)是單句, 就要仔細分析它屬于哪種句式，哪種主謂句（非主謂句出現(xiàn)的概率很低），謂語局部屬于哪種結(jié)構(gòu)的短 語，謂語中心詞、賓語中心詞和修飾語各屬于什麼詞性。例句假設(shè)是復(fù)句，那么要認真審察分句與分句之間 屬于何種關(guān)系，用了怎樣的關(guān)聯(lián)詞；分句的主語是否同一，各屬于哪種結(jié)構(gòu)的主謂句。把握準了例句的 結(jié)構(gòu)之后，就可以進行仿寫了。如下面一題：“生活是一道彩虹，流動著豐富的色彩；，; ， ?！狈治隹芍豪涫且粋€承接關(guān)系的一重復(fù)句, 兩個分句的主語都是“生活”，謂語局部都是動賓短語；前一分句謂語的中心詞是判斷動

41、詞“是”，后 一分句賓語中心詞前面的修飾語是一個形容詞；前一分句設(shè)喻，后一分句對前一分句的喻義進行闡述。 作了以上揣摩之后，進行仿寫應(yīng)該說就不會是一件很困難的事了。此句可如此仿寫：“生活是一部巨著, 蘊含著深刻的哲理；生活是一闋樂章，飄蕩著動人的旋律?！?二、修辭一致“仿寫句子” 一個重要的特點就是仿句所運用的修辭手法必須與例句一致。比方例句運用了擬人、 夸張的手法，仿句也必須運用擬人、夸張的手法。有些題目，明確要求仿寫的句子必須與例句構(gòu)成排比, 這時進行仿寫時就更要注意，如運用的修辭手法與例句不屬同一類型，往往不但起不到將語境推向縱深 的效果，反而會削弱語勢。如下面一題：“仿照例句，再寫出三

42、個你對語文理解的比喻義：語文是 滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。”題目其實蘊含著二個主要答題信息：一、運用比喻手法，二、構(gòu)成 排比句式。此句可如是續(xù)寫：“語文是色彩斑斕的花園，讓人流連忘返；語文是意境深遠的油畫，讓人 心馳神往；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人陶然忘機?！?三、對象同類所仿寫出來的句子，陳述的對象應(yīng)優(yōu)先考慮與例句陳述的對象是同類事物，實在不行當然也可以是 不同類事物。如例句陳述的對象是自然界的事物，仿寫的句子陳述的對象最好也應(yīng)是自然界的事物；例 句陳述的對象是社會領(lǐng)域的事物，仿寫的句子陳述的對象最好也應(yīng)是社會領(lǐng)域的事物，這樣在語境上就 能產(chǎn)生一種和諧之美。如例句“錢塘潮鋪天蓋地洶涌而來

43、,那氣勢就像千軍萬馬在奔騰”，陳述的對象 是“錢塘潮”，屬于自然景觀，仿句陳述的對象也應(yīng)是自然景觀，可作如此仿寫：“西湖水云煙氤氯縹 縹緲緲，那神韻宛如西子姑娘正浣紗?！?四、結(jié)構(gòu)對稱“屬對”最大的形式特點是詞性必須相同，詞義必須相對或相反，字數(shù)必須相同?！胺聦懢渥印碑?然無法如此嚴格地進行要求，但假設(shè)能借用“對仗”的手法，努力追求詞性相同、詞義相對、字數(shù)相同或 相近，特別是字數(shù)上的整齊，必將在結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生一種勻稱之美，在韻律上產(chǎn)生一種節(jié)奏感。字數(shù)相同如: “墻角的花，你孤芳自賞時，世界便小了；井底的蛙，你坐井觀天時，天地便窄了?！弊謹?shù)相近如：“愛 是生命的樂曲：坦言是曲，熱誠是情，理解、呵護是

44、愛的節(jié)拍；青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏 是譜，永不懈怠是青春的主旋律?！?五、講究文采。仿寫句子既然脫胎于傳統(tǒng)語文中的“對課”，就必然要承繼它的文學(xué)特質(zhì)?！把远鵁o文，行之不 遠”?！皩賹Α比绱耍胺聦懢渥印币嗳?。因此在仿寫句子的時候，除了要注意“句式相同”、“修 辭一致”、“對象同類”之外，還要盡可能講究一點文采，展示一下自己的文學(xué)才華。如下面一題：“綠 色是生命，生機盎然；紅色是激情，熱情奔放；金色是豐收，碩果累累；, ?！?前面三句話已經(jīng)鋪設(shè)了一個非常富有文學(xué)色彩的語境，仿寫的句子也一定要有一點文采，否那么既與語境 不協(xié)調(diào)，又干巴乏味，影響表達質(zhì)量。此句可以這樣仿寫：“藍色是自由，無

45、拘無束”，“紫色是幻想, 神奇瑰麗”，“銀色是智慧，光芒閃爍”等。六、格調(diào)高昂。所仿寫出來的句子，必須格調(diào)高昂，必須展示學(xué)生積極向上的青春風(fēng)采，反映昂揚奮進的時代精神, 切不可流露絲毫消沉、頹廢的情緒。如下面一題：“請按照前半句的形式續(xù)寫句子：繁花是春天的笑臉, 陽光是夏日的歡唱，,?！笨招兄锌衫m(xù)寫“紅葉是秋季的旗幟, 瑞雪是冬月的舞蹈”等句，如果續(xù)寫“落葉是秋季的悲泣，白雪是冬月的淚花”之類的句子，那么不僅與 前文創(chuàng)設(shè)的語境不合，而且表現(xiàn)出來的思想情緒悲觀、消極，同青年人應(yīng)有的朝氣蓬勃、樂觀向上的精 神風(fēng)貌相悖練習(xí)：.仿照下面兩句的格式，發(fā)揮想象，再寫出三個關(guān)于書的比喻句（字數(shù)可比例句略多）

46、。書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。.請仿照下面朱自清春中的句子，以“旭日”或“晚霞”其中一個為話題，寫出兩個比喻句。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。.仔細揣摩甲句的特點，找出規(guī)律后，在括號里選出恰當?shù)脑~語，組成與甲句對應(yīng)的句子，填在乙后 的橫線上。甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。乙：，春香？（蘭花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香）4o作為全國著名旅游城市，我市不斷改善旅游環(huán)境，以吸引天下游客。請用一句話擬一條廣告語，向 天下游客介紹我市。5

47、.展開聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫一個句子。大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟 示我們要齊心協(xié)力；6. 以下兩 個句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動。請在“友誼”“勇 敢”，信任”中任選一個 詞，仿寫兩句話。虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（美愛迪生）場蟲吃青蘋，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（俄契訶夫）.仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數(shù)相 同）海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。.請在下面的橫線上填寫上恰當?shù)脑?。要求句式與標有波浪線的?句相同。語

48、意與標有波浪線的?句連貫，并與之構(gòu)成排比。故宮像一部卷帙浩繁的史書、凝結(jié)著歷史的煙云，記載著歲月的滄桑，每一座殿宇樓臺都承載著豐富的 文化，.仿照以下句式，續(xù)寫兩個句子，使之與前文組成意義相關(guān)的句子。錢能買到佳肴，不能買到胃口； 錢能買到藥品，不能買到健康；10-依照下面例句，仿造兩個句子。要求句式一致，構(gòu)成排比，語意暢順。假如我活在古希臘，我會選擇做一個商人，卻也會敬佩亞里士多德的智慧；11.根據(jù)下面這段話的意思與句式，補寫一個句子，然后得出結(jié)論。千里馬假設(shè)不長鳴，就不會引起伯樂的注意，可能要一輩子同于常馬；結(jié)論：12.在橫線上補寫出恰當?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。春天從天外輕盈地飛了回來

49、，化作雛燕和云雀；春天從地里悄悄冒了出來，化作草葉和芽苗；春天從.仿照下面兩個例句，用恰當?shù)脑~語完成句子，要求前后語意關(guān)聯(lián)。例句：選擇了高山、你也就選擇了坎坷。選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。仿句：選擇了，你也就選擇了 0.根據(jù)文意再舉兩個例子，句式與例句相同。有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話。也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽。.仿照所給例句，用下面的詞展開聯(lián)想，給它一個精彩的解釋。例：固執(zhí)：你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外面的世界。風(fēng)箏：。友情：。.模仿畫線句子，在A處補充?個論據(jù)，要與上下文內(nèi)容一致，語氣連貫。例：我們要有無私奉獻的精神，但更重要的是不斷壯大自己。A： 一個醫(yī)生只有

50、不斷學(xué)習(xí)新的醫(yī)療技術(shù), 才有更大的才能去奉獻。補充句A： o 答案：.書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長。書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。 橋梁，船只，清泉.旭日像頑皮的孩子，在大海中沒有玩耍夠，不情愿的跳著腳，離開了海面。旭日像個就要見公婆的 新婦，臉兒羞紅，往上升著?；鹎?，燃燒。.梅花桂花玫瑰花；秋香.略.長江東流奔騰不息，那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。. (1)信任和誠懇產(chǎn)生友誼鋸克木，鋤破土，信任戰(zhàn)勝分裂。.小樹是森林的兒子，陽光是保姆，溪流是乳汁小鳥、松鼠是玩伴。.每一塊基石都蘊含著民族的傲骨，每一塊磚瓦都煥發(fā)了新的青春。.錢能買到鐘表，不能買到時間；錢能買到禮物，不能

51、買到友誼.假如我活在戰(zhàn)國時，我會選擇養(yǎng)蠶織布的平淡無奇，卻也會敬仰西施為國獻身的勇氣；假如我活在 漢武帝時代，我會選擇騎馬征戰(zhàn)，卻也會羨慕平原人們的安定祥和。.雄鷹假設(shè)不展翅高飛，就不會引起獵人的矚目，可能要一世被當做雉類。結(jié)論：有才能要脫穎而出。.春天從人們中間款款走來，化作了姑娘身上的絲巾和裙衫.毒品死亡.有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展，北伐報國的偉業(yè)有勤，才有了曹雪芹 “披閱十載增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學(xué)史上不朽的名著紅樓夢.風(fēng)箏：你是我飛向藍天的夢想，放飛你，就是放飛心情。友情：你是冬天里的一盆火，在人們最需 要的時候，獻上你的溫暖。. A. 一位教師只有

52、不斷地研究新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，才有更多更新的東西教給學(xué)生。仿句訓(xùn)練（答案）1照下面兩句仿寫：如果你是一朵花，就給人們帶來一份溫馨；如果你是一棵小草，就給人們帶來一份綠色；如果你是一片樹葉，就給人們帶來一份綠陰；如果你是一縷陽光，就給人們帶來一線光明。2、：春天來了，到處是一片生機盎然的景象，請依照例句，用“你看，這里的+古詩格式造一個句子：例：你看，這里的水多清啊，水底的砂石粒?？梢姡幹酆?，心曠神怡，真有“人在畫中游”的感 受。春天來了，到處是一片生機盎然的景象，你看，樹木一片蔥蘢，漫步在鄉(xiāng)村小道之間，真有“山重水 復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感受。3、依照下面兩個句子，補寫一句：錢能

53、買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識；錢能買能化妝品，不能買到青春；4、我夢想，來到塞外大地，在夕陽的金黃中感受“長河落日圓”的壯麗;仿照上述句子，續(xù)寫一句。我夢想，登上巍峨的泰山，在泰山極頂感受“一覽眾山小”的雄偉。5、請以“歷史”、“時間”為話題寫一個句子：歷史是一艘行進的船，時間是一張網(wǎng)；歷史是一條長江，時間就是涌動的波濤。6、仿寫以下句子沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家，是沒有一顆星的天空。7、寓言是一座奇特的橋，可以從復(fù)雜走向簡單，又可以從單純走向豐富。以“音樂”、“書籍”、“時間”為陳述對象，仿寫：音樂是和煦的春風(fēng)

54、，使堅冰解凍，小草發(fā)芽。書籍是堅實的階梯，可以使人們登上理想的高峰。時間是一艘永不停息的航船，載著你到達生命的此岸。8、閱讀下面一段歌詞，完成題目：茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成為相互。相互就是走累了一起扶助；相互就是，走遠了一起回 顧。請根據(jù)上面畫線的兩個句子的結(jié)構(gòu)，以“相互就是”開頭，仿寫兩句：“相互就是痛苦時，一起傾訴；”“相互就是快樂時，一起提供?！?、展開聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫一個句子。大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭；那是 在啟示我們要齊心協(xié)力；溫柔的水珠能滴水穿石，那是在啟示我們要堅韌。10、請在下面的橫線上，填上適當?shù)恼Z句，組

55、成前后呼應(yīng)的排比句：人生的價值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了些什么，所以見到茂密的森林，你只 要做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭艷的花朵，你只盼無愧地做花園中普通的一朵；見到濃密的大樹，你只要做大樹上的一片綠葉。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨，雖是一朵，卻能裝扮春 天；雖是一片，卻能為人們遮擋風(fēng)雨。這樣的人生也就無悔了。11、仿照以下句式和修辭手法，續(xù)寫一句話。讀書是一種樂趣，知識是它的果實；運動是一種樂趣，健康是它的果實；勞動是一種樂趣，收獲是它的果實。12、下面是哲學(xué)家培根的話，請發(fā)揮想象，仿照培根的語言形式，再續(xù)寫一句富有哲理的話。歷史使人明智，詩歌使人靈秀，音樂使人高雅書籍使人明理

56、。13、發(fā)揮想象，仿寫句子：童年是一個迷，混沌初開，稚嫩好奇；少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真；青年是一首詩，激情澎湃，樂觀自信。14、仿照下面的例句，以“你珍愛自己的生活環(huán)境嗎？ ”作開頭，寫一句話。例：“你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料?！薄澳阏鋹圩约旱纳瞽h(huán)境嗎？那么請保護我們的地球，因為地球是我們的家園。”15、以下文字是關(guān)于“愛心”的議論，根據(jù)已有的句式、意蘊，仿寫上句或下句。愛心是一片冬日的陽光，使飽受饑寒的人，得到溫暖；愛心是茫茫沙漠上的一片綠洲，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空中的歌謠，使遠在他鄉(xiāng)的游子思念自己的故鄉(xiāng)；愛心是一泓清澈的

57、甘泉，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。16、下面是一段簡短的議論性文字。參考提示，為語段的前兩個空白處各補寫一個句子；并在第三 個空白處用一句概括性的話為這段文字作結(jié)。要求補寫的三個句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。掀開中國歷史的重重帷幕，一個個發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著后人。假如當 初商紂王能聽從比干的良言，又何至于落得個國破家亡的下場？假如(1)話又說回來，如果當初秦孝公不聽取商鞅之諫而變法，又哪能稱雄于六國？如果(2) ?綜上 所述，不難看出(3)。提示：吳王夫差一一伍子胥蔡桓公一一扁鵲楚懷王一一屈原魯莊公一一曹劌齊威王一一鄒忌唐太宗一一魏征(1)假如當初蔡桓公能聽從

58、扁鵲的勸戒，又何至于落得個病入膏肓的下場。(2)假如當初魯莊公不聽從曹劌的建議，又哪能取得長勺之戰(zhàn)的勝利。(3)只有聽取別人的意見，才能取得事業(yè)的成功，如果獨斷專行，自以為是，后果是不堪設(shè)想的。17、仿照下面例句寫一句話，要求與例句格式相似，并運用比喻等修辭手法。例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草一一為壯麗的河山添上一筆綠,-Vr. ,總、o仿句：我不是矗立在廣場中央的石像，而是綿延千里路軌下的一顆石子一為繁忙的交通運輸獻上 全部的力量。18、在下面這段話中的橫線上填寫恰當?shù)恼Z句，要求仿用畫波浪線的語句的句式及運用的比喻修辭 手法，內(nèi)容要前后照應(yīng)。我們用友誼寫一本書，

59、一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項 鏈；友誼如花種，我們共同灑播，培育出一個個五彩的花壇；友誼如油彩，我們共同設(shè)色，描繪出一幅幅美妙的圖畫。19、“畏懼錯誤就是毀滅改革”是從懷特黑德的名言“畏懼錯誤就是毀滅進步”仿造而成的句子， 請你從多角度思考再仿寫兩個句子：畏懼錯誤就是毀滅創(chuàng)新。20、仿照例句，再寫出三個你對語文理解的比喻句。例句；語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。仿句：語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不己；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容；21、按要求表達。從除例句以外的23個大寫英文字母中任選一個，發(fā)揮想象，仿寫句子

60、。例句：A是一座金字塔，是進取。B是兩個聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。C是未滿的月牙，是缺憾。仿句：。是一輪太陽，是朝氣；s是曲線，是優(yōu)美；D一把豎琴，是快樂。22、請依照下面例句仿寫一個句子，寫出你對人生的感悟。要求與例句相同；上下文語意聯(lián)貫；運 用比喻的修辭手法。例句：人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫你春天的耕耘和秋天的收獲。仿寫：人生是一首詩，悠遠的意境抒寫你失意的懊惱和成功的歡樂。23、根據(jù)提供的句子，仿照例如，寫兩個句子。當那片云停在頭頂?shù)臅r候，人們一起抬頭仰望。例如：一個饑餓的人說：“像一塊面包?！币粋€疲憊的旅人說：“像一張舒適的沙發(fā)床。”仿寫（1）一個天真的小孩說：“像奶奶的白發(fā)。”（2）