河南鄲城縣某學校建設(shè)項目可行性研究報告(教育基地項目)

1、 第一章總論1.1項目名稱與建設(shè)單位1.1.1項目名稱*教育基地建設(shè)項目1.1.2項目承辦單位及法人代表項目承辦單位：*法人代表：*1.1.3項目主管單位項目主管單位：1.1.4項目擬建設(shè)地點1.1.5可行性研究編制單位編制單位：資格證書：1.2研究的依據(jù)與范圍1.2.1研究依據(jù)1、項目可行性研究報告編制委托書;2、國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定（國發(fā)200216 號）；3、國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定（2005）；4、中華人民共和國職業(yè)教育法；5、教育部等七部門關(guān)于進一步加強職業(yè)教育工作的若干意見 （教職成200412號）；6、中共河南省委、河南省人民政府關(guān)于 的實施意見（豫

2、發(fā) 199928 號）；7、河南省十一五教育發(fā)展計劃；&河南省人民政府貫徹國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定的 實施意見；9、中共河南省委、河南人民政府關(guān)于加快黃淮四市發(fā)展若干政 策的意見（豫發(fā)200714號）；10、中等專業(yè)學校設(shè)置標準（試行）；11、項目承建單位提供的有關(guān)本項目的基礎(chǔ)資料、技術(shù)資料等。1.2.2研究的范圍根據(jù)國家對建設(shè)項目的可行性研究階段的工作范圍和深度規(guī)定， 本報告在對項目的建設(shè)條件進行了實地查勘，對項目概況及建設(shè)的必 要性、建設(shè)場地與條件、內(nèi)容與規(guī)模、總平面布置及建筑結(jié)構(gòu)方案、 公用工程、環(huán)境保護、消防安全及節(jié)能、組織機構(gòu)與定員、項目組織 與實施進度安排、項目招投標方案、

3、投資估算與資金籌措等方面進行 築恤網(wǎng)建撫資炸下我就應(yīng)爲無網(wǎng) 綜合研究和分析，重點研究和論述項目建設(shè)的必要性、內(nèi)容及方案、 投資估算與資金籌措，為項目的決策和建設(shè)提供可靠依據(jù)。1.3工程方案與研究結(jié)論1.3.1建設(shè)必要性鄲城縣現(xiàn)有人口 128萬人，全縣高中教育中等教育僅占10%與發(fā) 達地區(qū)50%勺比例相差太大，每年僅初三畢業(yè)1.2萬人，普通高中錄取 6000人，還有6000名初三畢業(yè)生無任何技術(shù)就加入了農(nóng)民工隊伍之中， 隨著社會在不斷發(fā)展，對勞動力的素質(zhì)也在不斷的提高，每年全縣就 有1萬多名青年走向社會，這些人大多沒有一技之長，根本無法適應(yīng) 經(jīng)濟建設(shè)的城要，他們急需科學技術(shù)知識，故參加農(nóng)民工的技

4、能培訓 已勢在必行，而現(xiàn)有的培訓學校設(shè)備簡陋，功能和規(guī)模遠遠無法滿足 農(nóng)民工渴望學習技能需求。據(jù)預(yù)測，今后三年將是當?shù)爻踔挟厴I(yè)徨高 峰期，培訓基礎(chǔ)面臨較大壓力。為緩解目前教學用房的緊張局面，為 基地提高必要的硬件條件、加快基地發(fā)展、促進農(nóng)民就業(yè)質(zhì)量、讓他 們盡可能接受職業(yè)技術(shù)培訓，掌握致富的金鑰匙，新建創(chuàng)造良好的培 訓環(huán)境，因此該項目的建設(shè)是十分必要的。項目建成后，短訓班每年三期可培訓 3900人，長訓班三年制可培 訓3000人，開設(shè)18個專業(yè)，在校生可達到5500人。1.3.2建設(shè)內(nèi)容與規(guī)模本次建設(shè)項目為*教育基地建設(shè)項目，根據(jù)目前學校實際情況， 擬新建教學樓、辦公樓、學生宿舍樓和餐廳。參照

5、中等專業(yè)學校設(shè)置標準（試行）等相關(guān)規(guī)范和標準，結(jié) 合*的實際情況：新建教學樓一幢，為五層框架結(jié)構(gòu)，建筑面積2600吊； 新建辦公樓一幢，主體為兩層框架結(jié)構(gòu)，建筑面積1600m2 ;學生宿舍樓兩幢，每幢建筑面積2500，主體建筑5層，框架結(jié)構(gòu)；學院餐廳 主體建筑2層，建筑面積2000慮 總建筑面積：11200吊。133項目管理與實施本項目承辦單位為*。為做好職業(yè)技術(shù)教育基地項目建設(shè)的各項 工作，學校成立項目建設(shè)領(lǐng)導小組，負責各項手續(xù)的辦理、設(shè)計、報 批與實施等工作。項目建設(shè)期11個月。1.4投資估算與資金籌措項目總投資為1200萬元。融資方案：擬申請河南省黃淮四市專項資金及地方配套解決。1.5主

6、要技術(shù)經(jīng)濟指標主要技術(shù)經(jīng)濟指標表序號指標名稱單位數(shù)量備注1新增學生規(guī)模學生人數(shù)1000新增2建筑面積2 m112003動力3.1電kw.h425.7 X 10年均3.2水t41.21 X 10年均4總投資萬元12005資金籌措（總投資）5.1申請省財政專項資金、財政配套及學校自籌萬元12001.6結(jié)論與建議項目實施后，將大幅度改善教學條件，加快鄲城縣職業(yè)的教育發(fā) 展。不僅可以為社會培養(yǎng)更多的技能型人才；也可以更好地實施陽光 工程，完善和提高農(nóng)村勞動力的素質(zhì)。進一步為鄲城縣以及黃淮四市 的經(jīng)濟騰飛提供強有力的支持和人力資源保障。項目社會效益、環(huán)境 效益良好，項目可行。築恤網(wǎng)建撫資炸下我就應(yīng)爲無網(wǎng)

7、 築恤網(wǎng)建撫資炸下我就應(yīng)爲無網(wǎng) 築恤網(wǎng)建撫資具F藍戟應(yīng)域龍網(wǎng) 第二章 項目背景及建設(shè)必要性2.1項目建設(shè)背景當前，我國正處于全面建設(shè)小康社會、加快推進現(xiàn)代化的關(guān)鍵階 段，經(jīng)濟和社會發(fā)展面臨許多重大而艱巨的任務(wù)。綜合國力的強弱越 來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于各類人才的質(zhì)量和數(shù)量。二十一世 紀，我國既需要發(fā)展知識密集型產(chǎn)業(yè)，也仍然需要發(fā)展各種勞動密集 型產(chǎn)業(yè)。我國的國情和所處的歷史階段決定了經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展對 人才的要求是多樣化的，不僅需要高層次創(chuàng)新人才，而且需要在各行 各業(yè)進行技術(shù)傳播和技術(shù)應(yīng)用、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)勞 動者。職業(yè)教育就擔負著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者這艱巨的歷史重任，是全

8、面推進素質(zhì)教育，提高國民素質(zhì)，增強綜合國力的重要力量。近幾年來，我國積極推進職業(yè)教育發(fā)展，支持各級各類職業(yè)教育 辦出特點、辦出水平，各地區(qū)和許多企業(yè)進行了積極探索，也積累了 不少經(jīng)驗。但從總體上看，職業(yè)教育的發(fā)展仍然是薄弱環(huán)節(jié)，不適應(yīng) 經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。大力發(fā)展職業(yè)教育，既是當務(wù)之急，又是長遠 大計。目前國家已經(jīng)把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教 育工作的戰(zhàn)略重點。在國務(wù)院召開的全國職業(yè)教育工作會議上，提出 要“進一步建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制，滿足人民群眾終身學習需要，與市場需求和勞動就業(yè)緊密結(jié)合，辦有中國特色的現(xiàn)代 職業(yè)教育體系”。并決定“十一五”期間中央財政對職業(yè)教育

9、投入100億元，重點用于支持實訓基地建設(shè)，充實教學設(shè)備，資助貧困家庭學 生接受職業(yè)教育，進一步理順職業(yè)教育管理體制，形成齊抓共管的格 局。到2010年，全國中等職業(yè)教育計劃招生規(guī)模達到 800萬人，與普 通高中招生規(guī)模大體相當。教育部吳啟迪副部長強調(diào)：“十一五”期 間，國家要在職業(yè)教育重點專業(yè)領(lǐng)域建成 2000個職業(yè)教育實訓基地， 并通過這些基地的示范作用，引導全國15000多所職業(yè)院校，推行校企合作、工學結(jié)合的辦學模式，帶動近 20余萬個專業(yè)點為2000余萬 名在校生提供實訓條件。目前，中央財政已投入8.5億元專項資金，重點支持了 8個技能型緊缺人才專業(yè)，支持了全國各省份的442個職業(yè)教育實

10、訓基地建設(shè)。加快黃淮四市發(fā)展，是貫徹胡錦濤總書記重要講話精神的時代要 求。十六大以來，胡錦濤總書記先后三次來我省視察，充分肯定了中 原崛起的發(fā)展思路，站在新世紀新階段現(xiàn)代化建設(shè)的時代高度，站在 全國區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，勉勵并明確指示我們，要實現(xiàn)跨越式 發(fā)展，努力走在中部地區(qū)崛起的前列。黃淮四市是中原崛起大局中的 薄弱環(huán)節(jié)，要緊緊抓住國家實施中部地區(qū)崛起的寶貴機遇，促使黃淮 四市跟上時代發(fā)展的步伐，才能推動全省經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，把 胡錦濤總書記重要講話精神真正落到實處。加快黃淮四市發(fā)展，是落 實科學發(fā)展觀的內(nèi)在要求，不僅關(guān)系到全面建設(shè)小康社會的進程，是 重大的經(jīng)濟問題；而且關(guān)系到社會大局

11、穩(wěn)定，是重大的政治問題。只 有更加堅定不移地貫徹落實科學發(fā)展觀，一手抓中原城市群發(fā)展，一 手抓黃淮四市等沿邊城市的開放開發(fā)，才能逐步形成各地競相發(fā)展的 格局。加快黃淮四市發(fā)展，是構(gòu)建和諧中原的必然要求；加快黃淮四 市發(fā)展，也是黃淮四市3500多萬人民的迫切要求。只有順應(yīng)時代要求 和人民愿望，不斷加快經(jīng)濟社會發(fā)展步伐，才能夯實改善民生的物質(zhì) 基礎(chǔ)，才能把廣大人民群眾的積極性調(diào)動起來、力量凝聚起來、創(chuàng)造 性激發(fā)出來，形成齊心協(xié)力、共創(chuàng)偉業(yè)的生動景象。因此可見，職業(yè)教育正面臨著難得的發(fā)展機遇，中等職業(yè)教育將 作為今后一個時期內(nèi)我國教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略重點之一。實現(xiàn)職業(yè) 教育，特別是中等職業(yè)教育的新發(fā)

12、展，對于加快我國社會主義現(xiàn)代化 建設(shè)，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標，具有重要的現(xiàn)實意義和深 遠的歷史意義。2.2項目建設(shè)必要性鄲城縣現(xiàn)有人口 128萬人，全縣高中教育中等教育僅占10%與發(fā) 達地區(qū)50%勺比例相差太大，隨著社會在不斷發(fā)展，對勞動力的素質(zhì)也 在不斷的提高，每年全縣就有 1萬多名青年走向社會，他們在社會上 不能發(fā)揮很好的作用，有時也起到反面作用，如果把這一批青年組織 起來，加強職業(yè)技能培訓，讓他們有一技這長，到社會上有用武之地， 人們也一樣有美好未來，造福于社會。根據(jù)全國、省、市的要求，結(jié)合鄲城縣職業(yè)教育的實際情況，本 次項目擬新建教學樓、辦公樓、學生宿舍樓和餐廳。具體理由如下：

13、1是走新型工業(yè)化道路和推進城鎮(zhèn)化進程的需要在未來的20年里，如果沒有基于科技進步和人力資源的大力開發(fā), 我國的能源和資源將難以支撐實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值翻兩翻的目標，傳統(tǒng) 的粗放型經(jīng)濟增長方式已走到盡頭，我國未來必須走新型工業(yè)化道路。而走新型工業(yè)化道路，一要領(lǐng)先科學技術(shù)進步，二要開發(fā)我國最 大的潛在源一一人力資源。新型工業(yè)化需要大量各類技能型人才，但 我國技能型人才出現(xiàn)嚴重短缺，其原因之一就是職業(yè)教育發(fā)展滯后， 因此，大力發(fā)展職教，培養(yǎng)技能型人才和高素質(zhì)勞動者，是我國走新 型工業(yè)化道路和加快城鎮(zhèn)化進程的客觀需要。2、是解決“三農(nóng)”問題推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的需要我國農(nóng)業(yè)的根本出路在于“科技興農(nóng)”，即運用現(xiàn)代

14、農(nóng)業(yè)技術(shù)， 提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和效益，特別是鄲城縣作為一個農(nóng)業(yè)大縣，農(nóng)民要 能真正掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)就必須接受各種農(nóng)業(yè)科技教育和培訓，而大 力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育，提高勞動力素質(zhì)和生產(chǎn)技術(shù)水平，對實現(xiàn)農(nóng)業(yè) 增產(chǎn)和農(nóng)民增收，加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程都將發(fā)揮十分重要的作用。3、是提高勞動者技能水平，增強產(chǎn)業(yè)競爭力的需要一個國家產(chǎn)業(yè)競爭力的高低，不僅取決于是否擁有先進的技術(shù)裝 備，還取決于是否擁有能夠熟練操作和使用先進技術(shù)裝備的高素質(zhì)勞 動者和高級技工。高技能人才的短缺，已明顯制約先進工藝設(shè)備的廣 泛應(yīng)用。但是大量技能型人才短缺的問題，只能依靠“本土化”的職 業(yè)教育培訓體系來解決。在選擇教育發(fā)展戰(zhàn)略時，我們必須特

15、別注重 發(fā)展職業(yè)教育。築恤網(wǎng)建撫資具F藍戟應(yīng)域龍網(wǎng) 築恤網(wǎng)建撫資炸下我就應(yīng)爲無網(wǎng) 築恤網(wǎng)建撫資炸下我就應(yīng)爲無網(wǎng)ii4、是促進就業(yè)和再就業(yè)的需要當前我們面臨著新增勞動力就業(yè)和下崗人員再就業(yè)，農(nóng)村勞動力 轉(zhuǎn)移同時并存的局面，新增勞動力和下崗失業(yè)人員需要接受職業(yè)教育 和培訓。同時，農(nóng)村富余勞動力需接受職業(yè)教育、培訓，向二、三產(chǎn)|3業(yè)轉(zhuǎn)移。職業(yè)教育和培訓作為勞動者轉(zhuǎn)崗，再就業(yè)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的必 經(jīng)環(huán)節(jié)，在提高勞動者素質(zhì)和就業(yè)能力，推進勞動力結(jié)構(gòu)調(diào)整，解決 就業(yè)問題方面意義重大。因此，發(fā)展職業(yè)教育與培訓，是一項積極而 穩(wěn)定的就業(yè)支持政策。促進就業(yè)和再就業(yè)，就必須依靠職業(yè)教育和培 訓，促進就業(yè)和再就業(yè)，

16、也是我國今后職業(yè)教育發(fā)展的最大動力。5、是發(fā)展當?shù)乜h域經(jīng)濟的需要鄲城縣全縣每年新增勞動力主要是初中、高中畢業(yè)生，只有少量 畢業(yè)生能入高校，這部分升入高校的人員絕大多數(shù)不能回到鄲城，不 能直接為鄲城的各行各業(yè)服務(wù)，而大量的初、高中畢業(yè)生都要留下來, 扎根鄲城，在鄲城創(chuàng)業(yè)、立業(yè)為鄲城經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，如大量的初、高 中畢業(yè)生沒有接受職業(yè)技術(shù)培訓和教育，將會直接影響鄲城各行業(yè)勞 動者的素質(zhì)，鄲城經(jīng)濟的發(fā)展必然要阻礙。6、是增強學校辦學能力的需要隨著鄲城縣職業(yè)教育的快速發(fā)展，學校用房已遠遠不能滿足師生 需求，由于該校辦學成績優(yōu)良，就業(yè)率高，加上有一支精干的教師隊 伍，要求上學的人數(shù)逐漸增加，縣委、縣政府站

17、在全縣的高度，以為 發(fā)展職業(yè)教育是發(fā)展鄲城縣經(jīng)濟的必由之路，綜上所述，本項目的建設(shè)是該校建設(shè)的一個重要組成部分?？h委、 縣政府有決心、有信心把該項目建設(shè)好、使用好，為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服 好務(wù)，為增加農(nóng)民收入作出應(yīng)有的貢獻，所以加快本項目建設(shè)是十分 必要的和緊迫的。2.3承辦單位概況*是由鄲城縣勞動就業(yè)訓練中心整合而成立的。原鄲城勞動就業(yè)訓練中心有建筑面積5000平方米，理論課教室16間，實習教室13間， 實習車間現(xiàn)在計算機培訓用電腦 100臺，高速電動縫紉機210臺，摩 托車16輛，125發(fā)動機15戶，四線、五線包縫機8臺，電腦平車6臺， 雙針機2臺，圓頭鎖眼機1臺，開設(shè)專業(yè)有：服裝裁剪與設(shè)計班、

18、計 算機應(yīng)用班、摩托車維修班、家電維修班、機電一體化班、電氣焊、 二氧化碳氣體保護焊班、維修電工班等專業(yè)，理論與實習課教師全部 是大專畢業(yè)生和具有多年豐富經(jīng)驗的技師、高級講師教學與指導。校長*，男，1977年10出生，本科學歷，畢業(yè)于中共河南省委黨 校法律專業(yè)，中級職稱，助理職業(yè)指導師。2000年8月至2003年10月?lián)梧惓强h勞動就業(yè)訓練中心副主任，2003年10月至2006年4月?lián)梧惓强h勞動就業(yè)訓練中心主任，2006年4月至今擔任*校。第三章辦學思想與學校發(fā)展規(guī)劃3.1辦學思想學校辦學指導思想：努力實踐“鄧小平理論”、“三個代表”的 重要思想，堅決全面貫徹黨的教育方針和國家的教育法規(guī)，遵

19、循職業(yè) 教育的常規(guī)，科學的實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)服務(wù)于當?shù)赝獾厣鐣?jīng)濟建 設(shè)和發(fā)展急需的初、中等科技人才。堅持以就業(yè)為導向，育人為根本, 教學為中心，技能為本位，全面實施素質(zhì)教育，積極主動地為當?shù)亟?jīng) 濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，為促進就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)，為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、 農(nóng)民服務(wù)，堅持“三職一創(chuàng)”教育，注重培養(yǎng)受教育者的專業(yè)技能、 鉆研精神、務(wù)實精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。3.2發(fā)展思路以發(fā)展和建設(shè)為主題，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，隊伍建設(shè)為核心，按 照“統(tǒng)籌規(guī)劃，創(chuàng)新發(fā)展，深化改革，重點突破”的原則，使學院整 體建設(shè)有新的突破，實現(xiàn)學院發(fā)展的奮斗目標。以特色創(chuàng)優(yōu)勢，以品牌樹形象，走重點突破、以點帶面之路。按 照“強

20、固優(yōu)勢專業(yè)、注重特色專業(yè)、扶持新興專業(yè)、發(fā)展復合專業(yè)” 的原則，切實搞好專業(yè)建設(shè)，使專業(yè)結(jié)構(gòu)更加合理，特色更加明顯， 大部分專業(yè)進入良性和快速發(fā)展階段，若干專業(yè)在全省有重要影響和 較強的示范性。要選定若干基礎(chǔ)條件雄厚、市場前景看好、社會需求 旺盛的專業(yè)，重點發(fā)展，積極創(chuàng)新，形成特色，樹立品牌。繼續(xù)貫徹“堅持就業(yè)導向，面向市場辦學，大力培養(yǎng)高素質(zhì)人才, 服務(wù)社會經(jīng)濟建設(shè)”的辦學方針。突出辦學層次，加大高級工、技師、 高級技師的培養(yǎng)力度，自覺擔負起把安陽的人口 “包袱”轉(zhuǎn)化為寶貴 的人力資源的重任，不斷增強為我省經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的能力。堅持師資隊伍建設(shè)為本的發(fā)展觀念。教師是教育之本，師資隊伍 建設(shè)是學

21、院發(fā)展的關(guān)鍵。要加大人才培養(yǎng)和引進的力度，穩(wěn)步實現(xiàn)師 資隊伍“量”的壯大和“質(zhì)”的提高。要培養(yǎng)部分教師成為在省內(nèi)具 有一定知名度和影響力的學科帶頭人。堅持創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略思想。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家 興旺發(fā)達的不竭動力。教職中心要有更大發(fā)展，就必須解放思想，勇 于創(chuàng)新。要瞄準國家發(fā)展中的重大需求和科學前沿，建立創(chuàng)新平臺， 大力推進專業(yè)、教育、管理和制度創(chuàng)新，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學水 平。要堅持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，通過辦學理念、 模式與機制的創(chuàng)新，探索出一條持續(xù)、穩(wěn)定、健康和快速發(fā)展的路子。堅持改革、調(diào)整和不斷深化管理的發(fā)展思路。要在改革中求發(fā)展, 在調(diào)整中不斷前進，在

22、管理中不斷提高。要不斷加大對外開放力度， 擴大學術(shù)交流的廣度和深度；要積極推動專業(yè)建設(shè)向縱深發(fā)展，瞄準 和緊跟科技前沿；要努力改善基礎(chǔ)設(shè)施和教師、學生的工作、學習、 生活等條件；要進一步理順管理體制和運行機制，實現(xiàn)科學、規(guī)范、 高效的管理，不斷開創(chuàng)學院各項工作的新局面。築恤網(wǎng)建撫資炸下我就應(yīng)爲無網(wǎng) 築恤網(wǎng)建撫資炸下我就應(yīng)爲無網(wǎng) #3.3培養(yǎng)方向和目標根據(jù)區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展的要求、中等職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律和自身 辦學實際，經(jīng)過反復討論和提煉，確立了學校如下辦學定位方向和目 標：在辦學中堅持“以就業(yè)為導向，以服務(wù)為中心”和以“三農(nóng)服務(wù) 為宗旨”的辦學原則，著力培養(yǎng)三農(nóng)急需的機電、服裝、旅游、種植、 養(yǎng)

23、殖、幼師、汽車駕駛、電焊、手機維修、等一線懂技術(shù)，會管理的 一線實用型人才；培養(yǎng)為中小企事業(yè)單位服務(wù)的計算機、電子、餐飲 服務(wù)初、中級技術(shù)人才，為當?shù)禺a(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)調(diào)整，為社會用人企事業(yè) 單位提供良好的技術(shù)支持?？傮w目標定位：將學校建設(shè)成為與縣域社會經(jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合， 具有自身特色和優(yōu)勢，在豫北乃至全省全國有一定位次的綜合性職業(yè) 技術(shù)學校。學校的辦學模式：堅持以學生為主體，以能力為主線，突出應(yīng)用, 強化實踐，加強實踐性教學的改革創(chuàng)新，充分挖掘和利用現(xiàn)代化教學 教育手段，突出教學的直觀性和實效性，并注重企業(yè)對人才類型，規(guī) 格需求的變化，及時調(diào)整教學內(nèi)容和形式，使學校的教學緊緊圍繞著 市場的變化。實踐

24、性教學注重于專業(yè)特點。通過幾年的為斷改革和創(chuàng)新，目前基本形成了較為穩(wěn)定和靈活的 并能適應(yīng)市場變化的教學模式。學校整體辦學模式：根據(jù)人才市場和企業(yè)崗位要求，通過校企合作，走教、產(chǎn)、學、 研相結(jié)合的路子，適時調(diào)整專業(yè)領(lǐng)域方向，課程設(shè)置、教學內(nèi)容，探 索和建立“訂單”式人才培養(yǎng)機制。結(jié)合學校自身辦學特點分為職業(yè) 技術(shù)課程學習和職業(yè)崗位實訓、對口升學高考三大模塊。第一模塊：主要圍繞專業(yè)領(lǐng)域核心技術(shù)的培養(yǎng)，設(shè)置課程體系、 優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，精選課程內(nèi)容，并把理論課和實踐課有機地融為一體, 確保優(yōu)質(zhì)的教學效果和高數(shù)字的教學效率。第二模塊：主要進行崗位綜合實踐訓練，讓學生積累崗位工作經(jīng) 驗，注重培養(yǎng)學生動手操作

25、能力，實踐創(chuàng)新能力，把職業(yè)技能鑒定思 路引入到理論教學、實訓教學和評價體系中，把實訓教學與職業(yè)資格 鑒定緊密結(jié)合起來，鼓勵與鞭策學生在完成相關(guān)專業(yè)教學課程學習任 務(wù)的同時，取得相應(yīng)等級的職業(yè)資格證。第三模塊：變通高考對口升學在完成相關(guān)專業(yè)的課程學習任務(wù)的 同時，學校鼓勵品學兼優(yōu)，尤其是文化知識基礎(chǔ)好、專業(yè)理論課學習 成績優(yōu)異的學生，參加當年的普通高考對口升學考試，以便讓相當一 批優(yōu)秀生在高等院校繼續(xù)深造，以獲取高學歷、高技能的水平，以便 讓學生為社會做出更大的貢獻。築恤網(wǎng)建撫資具F藍戟應(yīng)域龍網(wǎng) 築恤網(wǎng)建撫資炸下我就應(yīng)爲無網(wǎng) 第四章建設(shè)場地及建設(shè)條件4.1建設(shè)場地*教育基地建設(shè)項目，擬建在*院內(nèi)

26、，位于鄲城縣城關(guān)鎮(zhèn)新城區(qū)。I該場址能為學員培訓創(chuàng)造良好的教學和學習環(huán)境，而且方便全縣 農(nóng)民前來學習和培訓，周圍無廠礦企業(yè)，沒用工業(yè)噪聲和環(huán)境污染， 環(huán)境安靜，地形比較規(guī)整，能夠充分利用城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施，避開污染源， 是學習培訓的良好場所，且該項目符合鄲城縣城市區(qū)域性規(guī)劃要求。4.2建設(shè)條件421氣象鄲城縣地處豫東平原黃、淮河之間。其他理座標為東徑115 04 115 38,北緯33 04 33 49之間，屬于溫帶在陸季節(jié)性氣 候。一年四季分明，溫差較大。其特點是：“冬長寒冷雨雪少，夏季炎 熱雨集中，春秋溫暖季節(jié)短，春夏之交多干風”。日照：年平均時數(shù)為 2258.6小時，日照率為49% 年之6 月份

27、最多是223.6小時，2月份最少為131.5小時。氣溫：平均氣溫為14.6 C, 1月份最冷時年平均0.5 C, 7月 份最熱時年平均27.4 C。極端最高氣溫為 43.2 C,極端最高氣溫為43.2 C ,極端最低氣溫為16.7 C ,20厘米歷年平均氣溫為 15.116.3 C。（3）降水，平均降雨量為750毫米，歷年各月平均降雨量為12.7186.6 毫米,7月份降雨量最多,12月份降雨量最少。四季分配， 夏季最多、冬季最少、春季水小于秋季。年平均雨日84.1 96.4天；中雨以上雨日19.3 21.4天;大雨以上雨日6.8 8.6天；大暴雨日 2.1 3.1天,最大降雨量小于200毫米

28、。降雨強度，一次過程最大降雨 量大于200毫米。（4）蒸發(fā)、溫度：年平均蒸發(fā)量為1542.21920.3 毫米，1月份最小，月平均 55毫米；6月份最大，月平均毫米相對溫度年平均 245.3 325.5毫米，相對溫度年平均72%,各月歷年平均相對溫度64 83%夏季大于冬季。（5） 風：歷年平均風向頻風是北至東北同最多， 西至西北風最少。 平均風速每秒2.1 4.2米，最大值在4月份，每秒3.24.2 米；最 小值在9月份，每秒2.1 2.8米。（6）氣壓：平均氣壓 1009.61011.9 百帕。極端最高氣壓為 1041.0 1045.2百帕、極端最低氣壓為 685.6 990.3百帕。月平

29、均 氣壓996.1 1022.5百帕，年變化科高夏低，1 7月份逐月下降， 712月份逐月升高。（7）霜期：年平均初霜期在10月至于11月份，終霜期在次年3 月份，平均霜125天，平均無霜240天。422工程地質(zhì)條件 地層結(jié)構(gòu)及巖土性質(zhì)特征項目位于黃淮沖積平原區(qū)內(nèi)，整個地勢自西北向東南傾斜，平均地面斜降1/6000,地面高度一般在黃海標高541米，海拔70米。地貌 受外力作用，具有輕微地面起伏的特點。地層：區(qū)內(nèi)為第三系、第四層系地層覆蓋。第三系上更新統(tǒng)為粘土、亞粘土夾砂土薄層，呈棕紅色、深棕紅色，埋深469.3480.2 米。 第四系下更新統(tǒng)冰水湖各層，埋深 189.3 203.3米。巖性由一

30、套黃棕 色、灰綠色與雜色亞粘土、粘土夾薄層亞砂土，混雜鐵錳和鈣質(zhì)結(jié)核。在米之間，有3個含水砂層，呈棕黃色夾綠色斑塊的細砂、粉砂和 中 細砂土，顆粒呈次棱角狀。中更新統(tǒng)頭暈沖積層：埋深75.2 95.6米， 厚度為1.3.3117.3米，巖性灰黃色、棕黃色及灰綠色的亞粘土、亞砂土夾鈣質(zhì)和鐵錳雜質(zhì)。上更新能統(tǒng)沖積湖沼層：埋深14.028.7 米，厚度56.9 59.2米，巖性典色、灰黃及灰色、淺棕黃色的亞砂土 和亞粘土，夾23層灰色及黑色游泥質(zhì)的亞砂土，有含蚌殼生化石。地下水鄲城縣屬淮河流域，境內(nèi)大上溝河 66條，其中：最大的河道有黑 茨河、新蔡河、清水河、李貫河、晉溝河等5大水系，均為淮河第三支

31、流。這些溝河大致呈西北、東南方向，形成較為合理的排水系統(tǒng)。 溝河內(nèi)汛期水多，非汛期水很少，甚至干涸。本地區(qū)地面以下15米深度內(nèi)，未見地下水，可不考慮地下本工程的影響。4.223不良地質(zhì)情況經(jīng)過野外鉆探、調(diào)查，擬建場地未發(fā)現(xiàn)古墓、洞穴、暗河、沖溝等不良地質(zhì)現(xiàn)象。4.224地震烈度根據(jù)中國地震烈度區(qū)劃圖（1990），該區(qū)地震基本烈度為7度。4.2.3基礎(chǔ)設(shè)施條件II1、供、排水學校供水系統(tǒng)善良好，供水水源利用校區(qū)水管網(wǎng)，可滿足本項目、學校生活及消防用水。2、供電學校用電由市政電網(wǎng)供給，供電可靠。學校已有200KVA變壓器一臺，建設(shè)后用電由項目方統(tǒng)一申請報告，可保障項目需要。3、通訊學校外市政道路上

32、現(xiàn)已全部架設(shè)開通全國直撥程控電話及移動通訊，可滿足項目固定和移動通訊要求。4.2.4建設(shè)材料及運輸條件工程所需的建設(shè)材料如鋼材、木材、水泥、電纜等均可由鄲城當?shù)亟ㄖ牧鲜袌龉?yīng)。第五章 建設(shè)內(nèi)容與規(guī)模5.1依據(jù)1、中等中等職業(yè)學校設(shè)置標準（試行）；2、鄲城縣教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃；3、*學校發(fā)展規(guī)劃。5.2建設(shè)原則1、以就業(yè)為導向，結(jié)合學校辦學特色和當?shù)亟?jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整對中等 實用人才的需求，進行項目規(guī)劃建設(shè)。2、項目建設(shè)以有效整合學?，F(xiàn)有資源，擴大學校培養(yǎng)規(guī)模和提高 學生實際操作能力為目標。3、根據(jù)國家有關(guān)學校建設(shè)的方針、政策及相關(guān)規(guī)范、規(guī)程，結(jié)合 鄲城縣教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和城市建設(shè)規(guī)劃進行設(shè)計。4、充

33、分考慮*的實際情況，近遠期結(jié)合，實事求是、因地制宜， 合理確定建設(shè)內(nèi)容和規(guī)模，以滿足項目的需要。5.3建設(shè)內(nèi)容根據(jù)目前學校實際情況，本次*教育基地建設(shè)項目為新建教學樓、 辦公樓、學生宿舍和餐廳。築恤網(wǎng)建撫資具F藍戟應(yīng)域龍網(wǎng) #築恤網(wǎng)建撫資具F藍戟應(yīng)域龍網(wǎng) 5.4建設(shè)規(guī)模參照中等專業(yè)學校設(shè)置標準（試行）等相關(guān)規(guī)范和標準,結(jié)合*的實際情況，本次項目建設(shè)規(guī)模如下：（1）教學樓新建教學樓一幢，為五層框架結(jié)構(gòu)，建筑面積2600吊。序號名稱建設(shè)內(nèi)容1一層建筑面積520卅，主要普通教室、門廳、教師休息室等。2二層建筑面積520卅，主要包括普通教室與教師休息室等。3三五層每層建筑面積520 m2,主要包括普通

34、教室、合班教室、辦 公室、休息室等。（2）辦公樓新建辦公樓一幢，主體為兩層框架結(jié)構(gòu)，建筑面積1600 m2序號名稱建設(shè)內(nèi)容1一層建筑面積800 m,擬設(shè)置文印室、行政辦公室、總務(wù)處、 教研室等。2二層建筑面積800 m,擬設(shè)置會議室、工會團委、活動室等。（3）學生宿舍樓兩幢，每幢建筑面積 2500 m2。主體建筑5層，框 架結(jié)構(gòu)。序號名稱建設(shè)內(nèi)容1一五層每層建筑面積500 m,每間設(shè)有單獨的陽臺、衛(wèi)生間和淋 浴間每層宿舍樓兩邊樓梯口設(shè)有管理員室。（4）學院餐廳建筑面積2000m。主體建筑2層，框架結(jié)構(gòu)，布局合 理、相對獨立的更衣室、操作間、售菜間、儲藏室、清洗池和餐廳， 餐廳內(nèi)分成若干就餐區(qū)域

35、，便于組織管理。第六章總平布置與建筑方案6.1總平面設(shè)計6.1.1總平面設(shè)計思想結(jié)合新時代對素質(zhì)教育的嶄新理念，注重校園文化氛圍，創(chuàng)造具 有活力的校園空間。通過建筑和綠化設(shè)計，創(chuàng)造適宜師生學習交流、 休息娛樂、尺度宜人、各具特色的外部空間。（1）充分體現(xiàn)“以人為本”的精神，充分展現(xiàn)人與自然、人與科 學、人與環(huán)境高度融合的思想。新建建筑與原有建筑在空間組織充分:I考慮到人的活動需求，創(chuàng)造人性化的、不同層次的、豐富生動舒適的 交往空間，為師生提供了交流信息和情感的場所。（2）充分利用現(xiàn)有的自然景觀資源條件，有機組織空間布局，創(chuàng) 造注重自然的生態(tài)校園環(huán)境，追求自然生態(tài)環(huán)境與人文環(huán)境的高度統(tǒng) 一，塑造

36、良好的環(huán)境與氛圍，充分體現(xiàn)“環(huán)境育人”的功能。（3）布局力求充分利用和保護自然環(huán)境，合理布局，并較好地解 決建筑、環(huán)境與場地的有機關(guān)系。6.1.2總平面布置原則（1）最大限度地利用寶貴的土地資源進行規(guī)劃建筑物；（2）在現(xiàn)有條件下，盡可能做到建筑物設(shè)計合理，方便教學工作的原則; 築恤網(wǎng)建撫資炸下我就應(yīng)爲無網(wǎng) （3）依據(jù)國家有關(guān)規(guī)劃、建筑、環(huán)保、防火、抗震、勞動安全及 工業(yè)衛(wèi)生的規(guī)范和標準進行設(shè)計；（4）在盡可能條件下，加大綠化面積，美化校區(qū)環(huán)境；（5）總圖布置時，要考慮到建筑物發(fā)展規(guī)劃和人流出入的合理性。6.1.3總平面布局總平面設(shè)計的指導思想為設(shè)計以城市總體規(guī)劃為主題，與城市建 設(shè)緊密結(jié)合，孕

37、育著人類未來的學校應(yīng)該是萬紫千紅、多姿多彩的， 力求能反映現(xiàn)代教育特點；根據(jù)使用功能要求，設(shè)計在總體布局、空 間組織、豎向設(shè)計、立面造型等方面，力求創(chuàng)出一個獨特風格、有文 化內(nèi)涵、體現(xiàn)校園園林化特色的、能啟迪靈感、激發(fā)思維的學習園地； 單體設(shè)計平面功能分區(qū)，科學、合理、實用，做到功能完善、設(shè)施完 備，通風采光條件好，能滿足現(xiàn)代中等職業(yè)學校教學等不同功能的綜 合要求。鄲城技工學校職業(yè)技術(shù)教育基地項目符合校園總平面布局，通過科學設(shè)計，合理安排各類用地，使其在建筑容量、環(huán)境容量、功能結(jié)構(gòu)、空間布局等方面協(xié)調(diào)，努力使各功能關(guān)系配置達到最 佳。同時根據(jù)建筑物的功能，對其室外環(huán)境進行風格協(xié)調(diào)、形式豐富的景

38、觀環(huán)境設(shè)計，使之小築撫 細中見大。將自然的環(huán)境景觀與功能布局相結(jié)合，在理性的結(jié)構(gòu)框架之下，以豐富的建筑手法， 營造出建筑與自然的高度融合。6.2建筑設(shè)計621設(shè)計依據(jù)（1）中等職業(yè)學校設(shè)置標準（試行）（勞部發(fā)1997351號）;（2）民用建筑設(shè)計通則（GB50352- 2005）；（3）供電系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范（GB50052-93;建筑設(shè)計防火規(guī)范(GB 50016-2006);城市道路和建筑物無障礙設(shè)計規(guī)范(JGJ 50-2001 );*學校提供的圖紙及對方案設(shè)計要求通知書；6.2.2設(shè)計原則利用現(xiàn)代建筑的處理手法，創(chuàng)造一個端莊穩(wěn)重、典雅大方、富有時代感的現(xiàn)代派建筑。“以人為本”，充分考慮使用、衛(wèi)

39、生、日照、環(huán)境、空間融合與滲透，創(chuàng)造出優(yōu)雅的綜合 環(huán)境。充分體現(xiàn)學校環(huán)境的健康綠色新概念。整個建筑整齊中有變化士匕使用功能要求的大空間，采光通風要求的大玻璃窗面都呈現(xiàn)出虛與實、明與暗的強烈對 比，反映出建筑的現(xiàn)代化。形式與內(nèi)容的統(tǒng)一， 體現(xiàn)出職業(yè)中等專業(yè)學校建筑的創(chuàng)作形式， 變化中有規(guī)律，體現(xiàn)出社會發(fā)展的多元化。6.2.3職業(yè)技術(shù)教育基地建設(shè)項目設(shè)計方案本學校為面向21世紀的中等職業(yè)學校，集職業(yè)技能鑒定、初、中、 高級技術(shù)培訓和中專學歷教育為一體的一所中等專業(yè)學校，相對而言， 更加活潑、自由，而較少持重和威嚴。它反映出學生朝氣蓬勃的天性， 以及正在步入成熟的雙重性格特征。這一符合時代及教育發(fā)展

40、趨勢的 特征，在本設(shè)計的空間和造型處理上得到了較充分的展示。保證了學I校建筑多功能和對外開放的半公共服務(wù)的特性，創(chuàng)造了豐富多彩的信 息交流場所。新建教學樓設(shè)計方案綜述教學樓是新校建設(shè)的中心，結(jié)合總體規(guī)劃，采用圍合式的設(shè)計， 把建筑的主要入口放于東側(cè)，可稱為將來校區(qū)的主要景觀。中間由道 路和綠化帶分隔，整體形成了以教學樓為中心的辦公、教學為一體的集中區(qū)，十分便于教學的組織。設(shè)計在各樓之間種植草坪和綠樹，環(huán) 境極為優(yōu)美建筑空間整個教學樓四面圍合，層層連通，使用便捷充分考慮學生和教師 的使用。“以人為本”，讓師生有良好的教學、學習空間。教學樓圍合的庭院寬大而明快，中心地通院可采用園林的做法，讓師生有

41、更好 的課間休息場所。教學樓主體5層，外圍圍以柱廊，主要以標準教室為主，教學樓 中間間距45米，充分滿足各自的通風采光要求。樓內(nèi)有各自獨立的出 入口基疏散樓梯，考慮到學生人員較多，底層還設(shè)有供老師和學生課 余休息的空間。整體風格莊重大方，嚴謹中不失文雅。建筑結(jié)構(gòu)與裝飾教學樓采用5層的框架結(jié)構(gòu)，并運用坡屋頂，柱廊，頂層收進等處 理手法，與學校整體環(huán)境相協(xié)調(diào)。教學樓主入口兩側(cè)通體覆以玻璃， 以雙柱構(gòu)架支撐，晶瑩剔透。樓梯間頂層透空，營造出一種優(yōu)美的環(huán) 境氛圍。教學樓外裝飾柱面采用貼桔紅色面磚，墻采用桔黃色霹靂磚。門廳地面為花崗石地面，其余地面為水磨石，樓面為白色仿瓷涂料，內(nèi)柱貼仿花崗巖面磚。窗戶均

42、為白色鋁合金材料，其中陽面為通窗，窗下均設(shè)壁柜，門 為夾板門樓梯貼防滑地面磚，樓梯木制扶手，刷古銅色調(diào)和漆，鐵欄桿刷 白色調(diào)和漆。屋面采用鋼性防水，雨水管 巾110PVC面積指標總建筑面積2600平方米，占地面積520平方米。普通教室20間廁所10個教師休息室5個斗築龍網(wǎng)zhulong,com623.2新建辦公樓設(shè)計方案建筑空間綜合辦公樓高5層，主體為矩形，正面遙對教學區(qū)集中綠化帶， 外圍圍以柱廊。辦公樓樓內(nèi)中間設(shè)走廊，一層布置文印室、教研室， 行政辦公室、總務(wù)處等，二層為會議室、工會團委、活動室等。建筑造型統(tǒng)一采用三段式立面劃分方法，運用坡屋頂，柱廊，頂層收進等 處理手法，與學校整體環(huán)境相協(xié)

43、調(diào)。辦公樓主入口兩側(cè)通體覆以玻璃， 以雙柱構(gòu)架支撐，晶瑩剔透。兩端樓梯間高 2層，以使辦公樓在正立 面形成錯落有序的形式，樓梯間頂層透空，營造出一種優(yōu)美的環(huán)境氛 圍。建筑裝飾為象牙白色的內(nèi)墻面，蘭色的卷盆瓦頂，灰色的花崗巖 墻基，漢白玉的門楣，營造樸實、文靜、典雅的民族風格。面積指標總建筑面積1600平方米，占地面積800平方米。623.3新建學生宿舍樓設(shè)計方案1綜述新建學生宿舍樓兩幢，位于學校生活區(qū)，周圍環(huán)境安靜，明朗。宿舍樓主體建筑5層，座北朝南，為單面樓，平面布置如下：每層16個房間，每間學生宿舍可住學生 6-8人，設(shè)有單獨的陽臺、衛(wèi)生間和 淋浴間，并在宿舍樓兩邊樓梯口設(shè)有管理員室2、建

44、筑立面造型設(shè)計新建學生宿舍樓的立面造型設(shè)計體現(xiàn)恬靜、富有寓意的風格，不 過分追求建筑的新奇獨特。在強調(diào)建筑獨具個性外，與周圍建筑環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一。整個建筑立面采用虛實的對比、橫豎線條的對比、方向的對比、 質(zhì)感的對比等各種建筑手段，細部處理上立面飾以淡雅的標志圖案和 建筑符號，使其具有豐富的文化氣韻、內(nèi)涵，同時又生動豐富，充滿 時代感，達到功能與形式的統(tǒng)一。新建學生宿舍樓的立面處理上，盡量選用寧靜厚重的色彩，取“寧 靜致遠”之意，以白色為主色調(diào)，同色系，深淺變化的色彩為輔，加 以白色線條處理，使整個新建學生宿舍樓融在一種簡練、樸實、典雅、 寧靜的學府氛圍之中。3、建筑剖面及交通組織設(shè)計學生宿舍樓共計

45、5層，一層層高4.2m;二一五層高3.6m;室內(nèi)外 高差0.6m，建筑物總高度為18.6m。樓內(nèi)豎向交通主要以樓梯為主，學生宿舍樓東西兩側(cè)各設(shè)主樓梯，兼做消防疏散通道，通過樓梯緊密聯(lián)系，形成一個完整的人員流動及疏散體系。4、面積指標宿舍樓總建筑面積5000m2,每幢建筑面積2500卅，占地面積500623.4新建餐廳設(shè)計方案1、綜述zhulonQ.com學生食堂是學校服務(wù)工程的主體，關(guān)系到每一個學生的切身利益。= 它為一座矩形二層建筑，且位于生活區(qū)中心區(qū)域，學生就餐較為方便。2、建筑空間學生食堂2層，高9.8m。大門設(shè)于食堂中部，大門兩側(cè)各有通往 二樓室外樓梯。為便于學生打飯，食堂內(nèi)環(huán)東、南、

46、北設(shè)置 U型售飯 臺，西面大門兩側(cè)，放置四臺儲藏柜，用與學生碗筷。3、建筑造型學生食堂餐廳，東西長50米，南北寬20米，整體兩層，大跨度 框架，全現(xiàn)澆樓板，球形網(wǎng)架室面。外裝飾墻貼桔紅色霹璃磚，墻為桔黃色霹璃磚，門廳地面及圓柱 為花崗巖。內(nèi)裝飾地面、樓面均為水磨石，除廚房、廁所墻面貼2.1米高的白色瓷磚外，其它房間墻面、頂棚均為白色仿瓷涂料，內(nèi)柱貼 仿花崗巖面磚。門窗均為白色鋁合金材料。4、面積指標總建筑面積2000m,占地面積iooom。624主要建筑用料做法主要建筑用料的做法包括外裝飾、內(nèi)墻、屋面、門窗及頂棚。1外裝修采用棕黃色中檔外墻瓷磚為主色調(diào)，在檐口、線角處裝飾白色橫 向線條。2、內(nèi)

47、墻有特殊要沁空& 混合砂漿，外罩888仿瓷涂料，男女洗手間罩釉面磚，求的房間按工藝要求確定裝修材料。3、屋面采用保溫、隔熱、高分子防水材料面層，有組織排水。4、樓地面衛(wèi)生間為陶瓷地磚地面，其它均采用彩色水磨石地面。5、門窗門窗主要根據(jù)不同的場合而分別采用不同的門窗，主要有木門、 不銹鋼全玻門等。塑鋼窗配5mm厚白色玻璃。6、頂棚同內(nèi)墻，有特殊要求處采用吊頂。6.2.5建筑消防說明該基地建筑耐火等級按二級設(shè)計。1防火分區(qū)根據(jù)建筑設(shè)計防火規(guī)范，二級耐火等級建筑防火分區(qū)最大允許 建筑面積2500吊。該建筑物每層面積均在此范圍內(nèi)，因此可按一個獨 立的防火分區(qū)設(shè)置。2、安全疏散執(zhí)行4 建筑物內(nèi)安全疏散距

48、離，安全出口寬度、數(shù)量、走道和樓梯寬度 均根據(jù)民用建筑設(shè)計防火規(guī)范和中小學校建筑設(shè)計規(guī)范 疏散門開向疏散方向。6.3結(jié)構(gòu)設(shè)計1設(shè)計依據(jù)建筑結(jié)構(gòu)可靠度涉及統(tǒng)一標準(GB50068-2001;建筑抗震設(shè)防分類標準(GB50233-95;建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范(GB50001-200D;混凝土結(jié)構(gòu)規(guī)范(GB50010-2002);建筑抗震設(shè)計規(guī)范(GB50010-200)建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范(GB50007-2002 ;建筑地基處理技術(shù)規(guī)范(JGJ97-2002);其它有關(guān)的現(xiàn)行國家規(guī)范、規(guī)程及標準。2 、抗震設(shè)計及荷載取值(1)根據(jù)建筑抗震設(shè)計規(guī)范(GB50011-2001),河南省抗震設(shè) 防烈度為VI

49、I度，設(shè)計地震分組為第一組，設(shè)計地震動峰值值加速度 區(qū)劃為0.05g。（2）荷載教室、實訓室、 衛(wèi)生間、走廊、普通樓梯樓面均布荷載為 2.5 KN/m2；消防疏散樓梯樓面均布荷載為 3.5 KN/m2；不上人屋面活荷載為 0.7KN/m2；上人屋面活荷載為 2.0KN/m2。3、結(jié)構(gòu)安全本工程結(jié)構(gòu)合理使用年限為 50 年，為三級民用建筑，建筑安全等 級為二級，建筑抗震設(shè)防類別為丙類，抗震等級為二級，耐火等級為 二級。4、建筑結(jié)構(gòu)方案（ 1）地基基礎(chǔ)地基基礎(chǔ)的設(shè)計根據(jù)巖石工程勘察報告、 場地的地震危險性作綜合評價， 正確確定地基承載力。 基礎(chǔ)埋置身度應(yīng)根據(jù)地質(zhì)情況、 土的凍層深度以及地下水位等情

50、況， 綜合考慮后確定。 本項目 擬采用鋼筋混凝土獨立基礎(chǔ)。（2）結(jié)構(gòu)形式結(jié)構(gòu)設(shè)計要充分考慮房屋內(nèi)部的空間要求和所受荷載的性質(zhì)及大 小，豎向荷載要求結(jié)構(gòu)有足夠的抗壓能力，水平荷載要求結(jié)構(gòu)有足夠 的抗彎、抗剪強度及剛度。本工程承重結(jié)構(gòu)體系采用現(xiàn)澆混凝土框架 結(jié)構(gòu)，樓板為現(xiàn)澆鋼筋混凝土樓板，垂直荷載由框架體系承擔，為了 提高墻體承載力的穩(wěn)定性，設(shè)有明柱和暗柱。（3）結(jié)構(gòu)材料鋼筋采用HRB235 HRB335 HRB40C熱軋鋼筋；混凝土強度等級：基礎(chǔ)部分 C30,框架柱、梁C30,構(gòu)造柱圈梁，樓梯過梁均采用 C20；自承重建筑為240mm厚磚墻，填充墻均為150mmi厚加氣混凝土砌塊，強度等級 A3

51、.5 級，干容重不大于 7.0 KN/m2第七章 公用工程公用工程主要包括給排水、通風空調(diào)、供配電、通訊等設(shè)施。7.1 給排水7.1.1 設(shè)計依據(jù)1、建筑給水排水設(shè)計規(guī)范 (GBJ15-88)2、污水綜合排放標準 (GB8798-1996)3、建筑設(shè)計防火規(guī)范 (GBJ16-87)4、建筑滅火器配置設(shè)計規(guī)范 (GBJ40-90)5、中小學校建筑設(shè)計規(guī)范 (GBJ99-86)7.1.2 給排水及消防設(shè)施 給水系統(tǒng)1、設(shè)計原則根據(jù)職業(yè)技術(shù)教育基地規(guī)劃設(shè)計，合理預(yù)測需水量，按各用水點 用水要求，合理分布于全樓，在滿足用水點用水量、水壓的要求及考 慮施工及維修便捷的原則下，盡可能縮短室內(nèi)供水管線的總長

52、度。2、用水量分析* 校內(nèi)供水系統(tǒng)狀況良好，職業(yè)技術(shù)教育基地供水水源利用校內(nèi) 的給水管網(wǎng)，可滿足項目生活、消防用水需要。本項目考慮職業(yè)技術(shù)教育基地項目的給水，預(yù)計新增定員1030 人(學生 1000人，教師員工 30 人)，水源采用地下水。 為保證安全用水， 采用干線成環(huán)、支線成枝狀的布置方式。供水標準：教師及工作人員生活用水50 升/人.日，學生用水按無住宿標準 40升/人.日。平均用 水量為4.8t/h，最大用水量為10.2t/h。項目日用水量為45.6t，年用 水量為1.21 X 104t。消防用水量另計。用水量表序號用水單位用水種類平均用水量(t/h )最大用水量(t/h )日用水量(

53、t/d )時變化 系數(shù)1教學及服務(wù)工程自來水4.28.4422.02綠化及其它用水自來水3合計自來水4.810.245.63、系統(tǒng)選擇給水系統(tǒng)應(yīng)根據(jù)生活和消防等各項用水對水質(zhì)、水溫、水量和水 壓的要求，結(jié)合室外給水系統(tǒng)等因素，經(jīng)技術(shù)經(jīng)濟比較或經(jīng)綜合評判 方法而確定。為保證新建學生宿舍樓和餐廳的生活、消防用水的可靠性，從校 園供水管網(wǎng)上分別接入室內(nèi)生活用給水系統(tǒng)與消防給水系統(tǒng)。4、管道布置和材質(zhì)生活給水的供水干管的管徑為 DN50給水管管材均選用鋁塑復合 管或PP-C給水管。消防系統(tǒng)依據(jù)建筑設(shè)計防火規(guī)范，在學生宿舍樓和餐廳內(nèi)設(shè)置消火栓滅 火系統(tǒng)，室外消火栓滅火系統(tǒng)由學校統(tǒng)一考慮

54、。1、系統(tǒng)選擇室內(nèi)消火栓滅火系統(tǒng)由室內(nèi)環(huán)狀消火栓給水管網(wǎng)、閥門和室內(nèi)消火栓組成室內(nèi)消防給水系統(tǒng)為獨立系統(tǒng)，消火栓的布置按任何一點均有兩 股水柱到達設(shè)計，每根消防立管每層設(shè)置室內(nèi)消火栓 1 個，消火栓口 距地面1.10m。室內(nèi)消火栓采用SN65型單栓室內(nèi)消火栓。另外，本建筑應(yīng)根據(jù)需要設(shè)置足夠數(shù)量的手提式磷酸銨鹽干粉滅 火器。2、管道布置和敷設(shè) 由室外環(huán)狀管網(wǎng)引入熱鍍鋅鋼管作為室內(nèi)消防管，消防立管及上 下環(huán)狀管管徑均為 DN100。7.1.3 排水工程生活污水1、設(shè)計原則結(jié)合職業(yè)技術(shù)教育基地規(guī)劃設(shè)計情況，合理預(yù)測污水量，建立合 理完善的排水系統(tǒng)，有效地收集輸送學生宿舍樓和餐廳污水，同時盡 可能考慮

55、降低工程造價和運行管理維護費用。2、污水量分析項目排水量按給水量的80%計算，經(jīng)計算，排水量經(jīng)估算為3.56t/h，日排水量為34.64t。年排水量為0.97 X 10。3、系統(tǒng)選擇 室內(nèi)生活排水系統(tǒng)將污水、廢水以污、廢合流排向室外排水管網(wǎng)， 生活糞便污水經(jīng)學校室外污水化糞池處理達標后，通過室外排水管網(wǎng) 排向校園外市政污水管網(wǎng)。4、敷設(shè)方案 室內(nèi)排水主管系統(tǒng)一般采用主通氣立管系統(tǒng)，以改善通水條件， 排水立管管徑為DN110排水出口管管徑為DN160室內(nèi)排水管采用雙 螺旋PV( U管，按規(guī)范設(shè)置清掃口，并在適當位置設(shè)置地漏。雨水排放建筑物屋面雨水采用有組織排水，設(shè)置屋面 PVC雨水口、雨水斗、

56、落水管，將雨水排至室外地面，經(jīng)校區(qū)內(nèi)雨水排放管網(wǎng)收集后，直接 排入圍墻外城市雨水管網(wǎng)。供電強電設(shè)計設(shè)計依據(jù)1、供配電系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范(GB50052-96)2、民用建筑電氣設(shè)計規(guī)范 ( JGJ/T 1 6-92 )3、民用建筑照明設(shè)計標準 (GBJ133-90)4、建筑物防雷設(shè)計規(guī)范 ( GB50057-94)5、中小學校建筑設(shè)計規(guī)范 (GBJ99-86)負荷計算職業(yè)技術(shù)教育基地建設(shè)項目的工作用電量按 25 W/川計，生活用電 量按15W加計，并考慮設(shè)備用電。項目總用電負荷為 136kw,其中備 用負荷13kw,視在功率118.9KVA。年用電量25.7 x 104kw.h。供電參 數(shù)為電壓380

57、/220V, 50HZ三相交流電，功率因數(shù)經(jīng)補償后在 0.9以 上。具體情況見下表：項目用電負荷和供電參數(shù)表。項目用電負荷計算表序 號用電設(shè)備或 名稱計算容量（KW備用容量（KW需用系數(shù)（KCtga有功功 率（KW無功功率（KVAR視在功率（KVA1用電210200.70.5516188.6183.82設(shè)備及其它2500.60.5517.59.619.9合計23520178.598.2203.7 供電電源本項目主電源采用交聯(lián)電纜埋地敷設(shè)由學校配電房引來，供電電壓 380/220V。721.4配電及線路敷設(shè)電線、電纜的敷設(shè)應(yīng)根據(jù)建筑物的性質(zhì)、要求、用電設(shè)備的分布 及環(huán)境特征等因素確定。應(yīng)避免因外

58、部熱源、灰塵聚集及腐蝕或污染 物存在對布線系統(tǒng)帶來的影響。并應(yīng)防止在敷設(shè)及使用過程中因受沖 擊、震動和建筑物伸縮、沉降等各種外界應(yīng)力作用而帶來的損害。1、配電方式照明和動力負荷配電采用放射式和樹干式相結(jié)合的方式。由一層 總低壓配電箱直接引入，配電設(shè)備中的主要干線均垂直敷設(shè)以樹干式 供電，水平干線采用放射式，以穿管暗敷方式。室內(nèi)根據(jù)實際情況設(shè) 插座箱。2、線路敷設(shè)（1） 豎向干線、水平支干線，采用電力電纜及BV型銅芯電線穿 鋼管保護埋墻、埋地（樓板）暗敷設(shè)。（2）室內(nèi)分支線路均采用 BV-500型銅芯塑料絕緣線穿鋼管或塑 料PVC管保護沿墻、現(xiàn)澆樓板或地板暗敷設(shè)。（3）室外線路敷設(shè)采用電纜直接埋

59、地和電纜溝相結(jié)合的方式。直 埋電纜采用鎧裝電纜。 照明照明控制，采用分散控制和集中控制相結(jié)合的方式，以節(jié)約能源。每層均設(shè)置電壓為220V的照明配電箱，教室等以節(jié)能型熒光燈作 為主光源。走廊、樓梯間、廁所等公共場所采用吸頂式燈具，以緊湊 式節(jié)能型熒光燈為光源，大堂、門廳、雨蓬等選用裝飾性燈具。照明水平（照度）按有關(guān)設(shè)計規(guī)范確定，照度設(shè)計為：教室、辦公樓： 150 LX；宿舍：100 LX；廁所、走道、樓梯間： 20LX；餐廳每層均設(shè)電壓為220V的照明配電箱。 防雷與接地1、屋頂女兒墻內(nèi)壓頂鋼筋用作避雷帶，與人工避雷帶一起組成避 雷接閃器，利用建筑物基礎(chǔ)內(nèi)縱橫鋼筋作自然接地體，并使其接地電 阻不

60、大于1Q,利用建筑物柱內(nèi)鋼筋作避雷引下線。避雷引下線、接閃 器、接地體可靠聯(lián)接，組成完整的避雷接地裝置。2、所有正常不帶電的電氣設(shè)備金屬外殼、屋面上突出之金屬體、 建筑造型結(jié)構(gòu)鋼筋、屋面現(xiàn)澆樓板內(nèi)鋼筋、進出建筑物的各種金屬管 道均要可靠接地。3、接地形式與學校整個電氣接地系統(tǒng)相一致，防雷接地、工作接地、保護接地可采用聯(lián)合接地形式，接地電阻不大于1Q,并進行總等電位聯(lián)結(jié)和局部等電位聯(lián)結(jié)。弱電設(shè)計 設(shè)計依據(jù)1、民用建筑電氣設(shè)計規(guī)范(JGJ/T16-92)；2、 民用閉路監(jiān)視電視系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范(GB5019894)；3、中小學校建筑設(shè)計規(guī)范 (GBJ99-86) 。廣播系統(tǒng)教學樓集中設(shè)置廣播系統(tǒng)，各層