英才學(xué)院幼兒英語(yǔ)教學(xué)法課件08幼兒英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)

1、第八章 幼兒英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)幼兒英語(yǔ)教學(xué)法一、聽(tīng)的概念和聽(tīng)力的重要意義 （一）聽(tīng)的概念 “聽(tīng)”：一種交際行為，一種心理語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程，一種智力認(rèn)識(shí)活動(dòng) 。 （二）聽(tīng)力的重要意義 “說(shuō)本身并不構(gòu)成交際，除非所說(shuō)的話被另一個(gè)人理解”。 第一節(jié) 聽(tīng)的能力的培養(yǎng) 學(xué)會(huì)說(shuō)之前，必須先獲得大量的、足夠的語(yǔ)言素材的輸入， 二、幼兒英語(yǔ)聽(tīng)力培養(yǎng)的目標(biāo)（一）喜歡聽(tīng)英語(yǔ)，培養(yǎng)聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣與興趣。（二）聽(tīng)出是英語(yǔ)而非其他語(yǔ)言，能認(rèn)識(shí)與感受英語(yǔ)的語(yǔ)音與語(yǔ)調(diào)。（三）能辨認(rèn)單詞、片語(yǔ)及句子的重音與語(yǔ)調(diào)。（四）聽(tīng)懂并實(shí)施簡(jiǎn)單的教室指示語(yǔ);能根據(jù)指令做事情。 （五）聽(tīng)懂日常生活簡(jiǎn)單社交用語(yǔ)，如stand up, sit down, p

2、ut down,etc.并按別人指示做出相應(yīng)的反應(yīng)。（六）聽(tīng)懂詢問(wèn)個(gè)人情況的問(wèn)題。（七）聽(tīng)懂對(duì)普通物品的簡(jiǎn)單描述，并能用非語(yǔ)言的方式表示出來(lái)。二、幼兒英語(yǔ)聽(tīng)力培養(yǎng)的目標(biāo)（八）聽(tīng)懂字母、數(shù)字、時(shí)間、星期等。（九）借助上下文、圖畫，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單描述。二、幼兒英語(yǔ)聽(tīng)力培養(yǎng)的目標(biāo)三、幼兒英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練的方式（一）課堂方式 課堂用語(yǔ) 初聽(tīng)階段 再聽(tīng)階段 （二）創(chuàng)設(shè)類似于母語(yǔ)習(xí)得的聽(tīng)力環(huán)境 教師盡量經(jīng)常使用英語(yǔ)與幼兒交流。 經(jīng)常播放英文歌曲或讓幼兒看英文 VCD等。如Twinkle,Twinkle,Little star. 在教室內(nèi)設(shè)立英語(yǔ)角活動(dòng)區(qū)。 一、說(shuō)的概念及意義 （一）說(shuō)的概念 “聽(tīng)”：言語(yǔ)生成過(guò)程 （

3、二）說(shuō)的意義 幼兒英語(yǔ)教學(xué)的最終目 提高語(yǔ)感，最終形成語(yǔ)言習(xí)慣 第二節(jié) 說(shuō)的能力的培養(yǎng) 開發(fā)發(fā)散性思維，提高語(yǔ)言創(chuàng)造力，帶動(dòng)其他技能發(fā)展 一種重要的交際手段二、幼兒英語(yǔ)說(shuō)的能力培養(yǎng)的要求 （一）讓幼兒喜歡說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)以英語(yǔ)參與及回應(yīng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣與興趣。（二）引導(dǎo)幼兒做到語(yǔ)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)正確，吐詞清晰，表達(dá)流暢，基本上不出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，并盡可能做到用詞恰當(dāng)，邏輯性較好。（三）培養(yǎng)英語(yǔ)思維習(xí)慣，能說(shuō)出一定數(shù)量的日常用語(yǔ)，自然得體地進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話和交際。（四）能陳述個(gè)人和他人；能簡(jiǎn)短地描述普通事物、詢問(wèn)事物；能夠使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)較好地表達(dá)自己的思想。（五）能學(xué)會(huì)一定數(shù)量的英語(yǔ)兒歌、歌曲和游戲。 二、幼兒英語(yǔ)說(shuō)的能力培養(yǎng)的要求 三、幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的主要方式 （一）句型操練 連鎖操練 替換操練 擴(kuò)充操練 （二）口頭模仿 （三）口頭問(wèn)答 （四）情景對(duì)話 （五）看圖說(shuō)話 （六）Twenty questions活動(dòng) 三、幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的