幼兒4詳案xnd-y4013奇妙的門鈴

1、奇妙的門鈴詳案一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo):了解門鈴為何會2、能力目標(biāo)：，門鈴和電的關(guān)系。鍛煉學(xué)生實驗探究的能力。3、思維目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、分析、總結(jié)的思維能力。二、教學(xué)重點與難點：1、教學(xué)重點：門鈴為何會2、教學(xué)難點：門鈴為何會。三、教學(xué)方法：觀察、引導(dǎo)、驗證、四、教學(xué)準(zhǔn)備：五、教學(xué)過程:1、課堂導(dǎo)入：師：小朋友們大家好，我是心嗎？生：開心。的孟老師，歡迎大家來到小課堂，大家都開師：在之前的小理對不對？生：對。課堂上，做了好多有趣的實驗，還知道了好多的科學(xué)原師：大家都喜歡做實驗嗎？生：喜歡。師：今天老師就帶大家再去體驗一次有趣的小生：好?？茖W(xué)課。大家說好不好？師：在實驗開始之前我喜歡，

2、我喜歡，小合老師可以嗎？先來喊出的魔法，大家一起來說 “小，”。（師生共同）大家要在老師講課的時候積極的配教師演示器材學(xué)生器材工具材料工具材料本課實驗套件本課實驗套件本課實驗套件本課實驗套件生：可以。師：那老師先來問大家一個小問題，大家一起來回答哦！生：好。師：一天，在去家玩兒，當(dāng)他來到家門口時，舉手剛要敲門，卻發(fā)現(xiàn)家的門上多了個圓圓的小按鈕，“咦！這是什么？上次來的時候還沒有啊” 聲，正在什么呢？生：門鈴。不住好奇，按了一下，突然在門后響起了非常美妙的音樂驚訝的時候，打開了門。小朋友們說剛才按的是2、點及引導(dǎo)質(zhì)疑：師：哦，原來按的是門鈴啊，小朋友們你能告訴音樂聲是怎么來的嗎？生：門鈴發(fā)出的音

3、樂聲。師：當(dāng)你輕輕按下按鈕時，門鈴就會發(fā)出動聽的音樂聲，它能提醒主人什么呢？生：有人來了。師：小朋友們想生：不知道。，為什么手一按按鈕門鈴就響起來了呢？師：這是因為有電，電是一個非常奇妙的東西，家里面都有哪些東西是用電的？生：電視，電腦，冰箱.日常生活中離不開它，在你師：噢！原來電這么厲害，門鈴究竟是怎樣靠電來發(fā)出聲音的呢？老師就帶領(lǐng)大家一起來探究一下吧！3、探究驗證：探究（1）：電池的正負(fù)極師：剛才說了，門鈴為什么會響呢？生：因為有電。師：那門鈴里的電是從哪來的呢？生：不知道。師：這是因為門鈴里有電池。大家都見過電池嗎？生：見過。師：在哪可以用到電池呢？生：玩具里，里師：這些都需要用電池啊，

4、那生：不會。自己會裝電池嗎？師：大家先來看一個小生：好。看完之后就知道該如何正確的安裝電池了。師：里邊的老師把電池裝在哪里了呢？生：玩具小車?yán)?。師：為什么第一次打開開關(guān)小車沒有動呢？生：因為電池裝反了。師：大家知道電池有幾端嗎？生：兩端。師：有一端是凸出來的，一端是平的對不對？生：對。師：電池有兩極，一端是正極；另一端是負(fù)極。大家說哪端是正哪端是負(fù)呢？生：不知道。師：凸出的一端是正極，平的那端是負(fù)極。大家看一下電池上是不是有符號呢？生：是。師：看一下上邊的符號是什么？生：加和減。師：對，那么加號就代表正極，減號就代表負(fù)極。記住了嗎？生：記住了。探究（2）：門鈴為什么會師：大家都學(xué)會裝電池了嗎？

5、生：學(xué)會了。師：老師帶來一個簡易的小門鈴,大家看一下現(xiàn)在門鈴能生: 不能。師：為什么不能呢？生：沒有裝電池。嗎?師：把電池裝到電池盒里，現(xiàn)在門鈴可以了嗎？生：可以。師：也就是說通電以后，門鈴就會生：不知道。，那聲音是從哪發(fā)出來的呢？師：小朋友們想生：有。，平時玩的玩具有沒有會的？師：需不需要裝電池呢？生：需要。師：打開開關(guān)以后是不是會發(fā)出聲音呢？生：是。師：那么玩具上會有一個地方有很多小孔對不對？生：對。師：聲音是從哪發(fā)出來的呢？生：小孔里。師：非常好，門鈴和玩具是一樣的，里邊都有一個喇叭，聲音是從喇叭里發(fā)出來的。門鈴為什么會呢？生：因為有喇叭。師：對，門鈴之所以可以了嗎？生：知道了。，是因為

6、有一個喇叭（揚聲器）。大家都知道4、原理總結(jié)：師：老師今天講的知識大家都學(xué)會了嗎？生：學(xué)會了。師：那老師來考考大家好不好？生：好。師：門鈴為什么會響呢？生：因為有電。師：門鈴里的電是從哪來的呢？生：電池里。師：電池有哪兩極？生：正極和負(fù)極。師：通電以后，門鈴會怎樣？生：會。師：真棒，門鈴是從哪發(fā)出來的呢？生：喇叭（揚聲器）里。師：看來大家都學(xué)會了，一起來給自己鼓鼓掌吧!5、學(xué)生實驗：（具體操作步驟見學(xué)生）6、拓展創(chuàng)新：師：小朋友們今天都有收獲嗎？生：有。師：都喜歡和老師一起做實驗嗎？生：喜歡。師：還想不想再來小生：想。課堂呢？師：今天生：對。認(rèn)識了電池的正負(fù)極，還知道了門鈴為什么會對不對？師：生活中還有哪些通電后可以時候告訴老師。生：好。的裝置呢？大