大學師范生實習報告精選

1、 PAGE 頁碼 14 / NUMPAGES 總頁數(shù) 14大學師范生實習sh_ 報告精選在師范類院校師范生和相關_ inggun專業(yè)較多，一般有漢語言文學.數(shù)學與應用數(shù)學.英語.物理學.化學.生物科學等.以下是收集整理的大學師范生實習報告精選jn _ un，希望對大家有所幫助. 大學師范生實習報告bogo精選1 為期幾周的實習終于結(jié)束了，這些在中學的日子讓我感受到了作為教師的榮耀，同時也體會到作為一個園丁的辛勞，發(fā)現(xiàn)自身的一些缺乏之處要，做好一個普通的中學教師也不是一件簡單的事. 在過去三年數(shù)學教育的學習過程中比擬強調(diào)的是對高等數(shù)學和一些初等數(shù)學知識的學習，以及對教育理論和心理學理論的學習，掌

2、握新的教育理論知識和扎實.系統(tǒng).精深的專業(yè)學科知識，能使自身的知識結(jié)構(gòu)得到不斷完善.更新和開展，這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學上運用自如，作為將要肩負起教書育人這一神圣職責的我們來說這當然是必須的，卻不是充分的. 現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關系的能力，有扎實的根本功和一定的教學藝術(shù).同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣. 教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識盡可能多的.高效的傳授給學生

3、.教師是書本知識與學生之間的聯(lián)系紐帶.運輸通道.古代文學家韓愈說過：“師者，傳道.授業(yè).解惑者也.無論是傳道.授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應的課程.在中學實習的過程中，聽老教師教導在文理課程上有偏科的學生常常會說，語文如果學不好，理解能力差，會對數(shù)學等理科學習造成影響.對學生是這樣，對教師，其實也是這樣，表達能力和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率.同樣一個教學內(nèi)容，同樣的教學方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學生的學習效果也可能完全不同.這種情況下教師口語表達能力的強弱直接決定了課堂教學效果及整個教育質(zhì)量的好壞

4、. 教育學家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動效率.所以作為雖然一名理科學生，我認為我們師范專業(yè)的學生仍然有必要進行語文方面課程的學習，尤其是口語表達方面的能力訓練，如何使教學過程中的語言表達生動形象，富于激情，吸引學生的注意力.在教育理論方面的課程中對教學過程中表達方面的重要性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容，實踐表達的訓練很少，還遠遠不能到達應有的效果. 此外，雖然當今多媒體教學已相當興旺，但最常用.最方便的教學媒體仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和學生對老師的評價.好的板書被學生抄作筆記后，能夠幫助學生

5、快速憶起課堂內(nèi)容;而字跡潦草.難認.不標準的板書讓學生作筆記時無所適從，無法到達板書的效果.教師的板書是否嚴謹.標準，能給學生起到潛移默化的作用，教師板書中不標準的漢字.標點及格式，常會被學生模仿進了作業(yè)本甚至是考卷中.所以在我們學習作為教師各方面的技能的現(xiàn)階段希望能開設一些書法.粉筆字方面的相應課程或多開展一些此類活動，培養(yǎng)作為教師應有的根本技能. 另外，一個多月前，我上了講臺上了第一堂課，課程進行到半個小時以后，我開始感覺到喉嚨干澀，疼痛，當時最擔憂的莫過于怕自己堅持不了這一節(jié)課，好在并沒有這樣，只是喉嚨啞了幾天.后來我發(fā)現(xiàn)許多中學老師都有慢性的咽喉炎.而我周圍，我的帶教老師，自從走上教師

6、崗位幾年來一直都聲帶過渡疲勞，聲音嘶啞;辦公室里另一位新來的處于見習期的新老師也在只上了不到一個月的課時失聲.咽喉炎已經(jīng)成為許多來教師的職業(yè)病.所以我想師范專業(yè)的課程中能不能給予我們一些如何發(fā)聲，如何保護自己的指導，以便我們在走上三尺講臺后能更好的完成工作. 教師的任務不僅僅是“教書，還必須“育人.因此，教師對學生施加的影響必須是全面的.教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能，就應該在通曉一定專業(yè)知識的前提下，擁有比擬廣泛的文化科學根底知識，即使是數(shù)學教師除了數(shù)學專業(yè)知識和相關理科知識外，也應該具有一定的人文歷史方面的知識.理論的說服力需要有豐富生動的知識來表達，教師必須具有廣博的知識背景

7、，才能在教學中，從多角度.多側(cè)面去啟發(fā)學生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力，增強自己的教學魅力.“教給學生一杯水，教師要有一桶水，所以學校能不能給師范生多安排一些選修科學，人文課程的時機，提高我們的知識水平，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu). 以上只是我在實習過程的一些所見所想，有些是從我的缺乏之處引發(fā)的一些思考，在論文中討論，自己覺得有班門弄斧的嫌疑，確是我的真實想法.也在這次實習中學到許多東西，希望將來能成為一個合格的教師. 大學師范生實習報告精選2 過為期_天的見習實踐活動，我終于明白當好一名人民教師并非是一時半刻的事讓我感受到老師的智慧與勤懇，更讓我體會到當一個優(yōu)秀的小學老師所要面臨的挑戰(zhàn). 接下來

8、我介紹一下我的體會及所做工作. 一.實習體會 以前的我覺得小學老師是一個比擬輕松的職業(yè)，應該不難的，只是教學生一些簡單的知識而已.可是，當我以一個見習老師的身份去學校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動.幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些小學老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學習.小學是根底教學，好的老師真的對以后的學習與開展很重要.聽第一節(jié)數(shù)學課時，我就不由得在心里贊嘆：老師的板書寫得真好.正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功.結(jié)合這次_小學見習活動，細細體會，覺得這句話說得很恰當.因為老師授課的時候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識，同時亦要應對

9、學生的突然提問以及隨時為學生提供解答技巧.之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來覺察自己許多的想法不切合實際，很難到達一名合格教師的基準. 此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學會變換，進行合理地調(diào)配.這幾天的實踐活動，覺察這里的教師有一個共同點是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣 氛弄得挺活潑的，而不是死氣沉沉的.一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學生，而是在教學中給學生指引一條學好知識之路.另外，這次實踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點也應該隨時轉(zhuǎn)換好授課重點.作為師范專業(yè)的學生，應該知道，小學一二年級教師

10、，教學目標應該重點放在教學生認識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤.小學三四年級處于小學的中間階段，重點是認識詞語，加強閱讀能力，而不是浪費過多的時間教學生認字.識字.小學五六年級的學生已具備好閱讀能力，教師應該將教學重點放在同學們的閱讀技巧以及寫作技巧上. 此外，我亦明白了學高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的.不可估量的，教師要真正成為學生的引路人.教師作為管理者，要有較強的組織領導.管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展;作為一名教師，要富有愛心，教師對學

11、生的愛應是無私的.平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母.并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開展需要;教師作為學生們的朋友，良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度.親和力要到達知心朋友一樣;教師作為學生的心理輔導者，必須要懂教育學.心理學.健康心理學等，應了解不同學生的心理特點.心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì). 二.此次見習我主要完成了以下幾項工作. . 要想聽課真正學點東西，就必須做一個聽課的有心人.要有心，聽課就要做點準備工作.打算聽誰的課，應該事先了解他教什么內(nèi)容，把課本找來預習一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒

12、有難點.疑點;同時自己設想一下，假設讓我教這樣的課文，準備怎樣去教，以便聽課時有個比照.如果聽課不做準備，匆忙走進教室，懵立懵懂地聽，不理解教學者的意圖，不熟悉教材，就不會有較大的收獲. 觀察和記錄 見習教師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學環(huán)節(jié)和教學方法.既要看教，又要看學，二者兼顧.看教師是如何對重點的處理，難點的突破，教學法的設計，教學根本功的展示.看學生的學，要看學生的課堂表現(xiàn)，看學習參與的情緒，學習的習慣.但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個方面.根據(jù)授課者的特點和習慣培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應詳盡記錄課堂的教學過程，也記下自己的主觀感受和

13、零星評析.一是積累珍貴的經(jīng)驗，更有利于靈活應用到自己未來的工作中 聽課后要思考和整理 在聽完其他教師的講課后，自己能思考一下，在分析總結(jié)他人課時要注意比擬，研究，取長補短.每個教師在長期的教學活動中都可能形成自己獨特的教學風格，不同的教師會有不同的教法.聽課的老師就要善于進行比擬，研究.準確地評價各種教學方法的長處和短處， 并結(jié)合自己的教學實際，吸收他人有益經(jīng)驗，提高自己.此次見習我充分抓住了這一點，摸清_ 老師的教學風格及學生的聽課習慣，才使得我后來的講課與學生們無障礙的交流和活潑的課堂氣氛.這次的見習讓我受益匪淺，并使我愛上了教師這一榮耀的職業(yè).這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我

14、另一段人生的起點，我相信在未來的教育事業(yè)中我會做的更好，感謝_學院組織我們見習，讓我們學到了許多有價值的東西.更要感謝_小學. 大學師范生實習報告精選3 在大學生活即將結(jié)束之際，學校為了檢驗我們對所學知識的運用能力，加強理論與實踐的結(jié)合，進一步激發(fā)我們對教育事業(yè)的責任感，增強語文教學的能力，促進我們做一名合格的語文教師，學校特為我們安排了為時一月的教學實習.在這次實習中，我再次體驗到為人師的滋味，真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣. 這次教學實習我是在_中學完成的，實習時學校給我分配的任務是初三_ 班的語文課教學.在這期間，通過理論與實踐的結(jié)合.與學校.家長的溝通，進一步提高了我的教育技能，提

15、高了自己駕馭課堂的水平，尤其是觀察.分析和解決問題的實際工作能力. 通過實習，我深深的感受到，要做一名合格的語文老師，必須具備豐富的學科知識，只有具備了這一點，才能在教學中游刃有余.通過在大學兩年的學習，充實了我的知識，提高了我的能力，才使我在教學實習中得心應手. 此外還要通曉新的教育理論，懂得新的教學方法，能夠創(chuàng)立和諧平等的課堂環(huán)境，既能做學生的老師，又能做學生的朋友，聆聽學生的心聲，走進學生的心靈，取得學生的信任.還有要發(fā)揮學生的積極主動性，讓學生做學習的主人，把課堂還給學生，讓學生在合作學習，交流探究中發(fā)現(xiàn)問題.提出問題.解決問題，才能提升學生的能力，進而促進學生的終身開展. 首先，我了

16、解了自己所任教的班級學生情況：初三_ 班共有學生36名，其中女生17名，班上有一半學生學習根底差，是全校典型的差生班級.但有不少學生在體育.藝術(shù)等方面特長突出，在全校很有聲譽. 其次，我堅持利用課余時間聽課，除了語文課之外，我還堅持聽了政治.歷史.地理等科目.就語文課而言，全校8位語文老師的課我都聽過過，課后及時請老師為我進行臨場指導，我及時吸收了不同老師上課的優(yōu)勢，提升了自己駕馭課堂教學的能力和水平. 我第一次上課講的是梁啟超的敬業(yè)和樂業(yè)，試講前，指導教師認真審閱了我的教案，并進行臨場指導，上課時，我采用了“師生共同明確學習目標教師提出預習要求和預習方法教師出示預習提綱，進行預習指導學生收集

17、各種信息，做好筆記小組反應疑難，師生共同解決的五步和“預習展示反應三段式的教學方式，課后，指導教師和其他聽課的老師逐一對我進行了指導，為我順利進行課堂教學奠定了根底. 在那次試講后，學校便同意我直接進行上課，我非常珍惜這看來之不易的鍛煉時機，每一節(jié)課我都認真對待，每上一節(jié)課我都會查閱大量的資料，請教不同的老師，力求從備課.上課等各個環(huán)節(jié)上有所創(chuàng)新. 一個月的實習很快就結(jié)束了，在這個過程中，我學到了不少教育教學的新理論，實現(xiàn)了理論與實踐的結(jié)合，自己的教學能力得到了很好的鍛煉和提升，特別是學習到的駕馭課堂教學的方法以及指導教師及學校對我的指導和關心，為我今后的教學工作積累了豐富的經(jīng)驗.同時，我也收

18、獲了紀村初中的老師.九一班學生與我結(jié)下的深厚的友誼，這使我堅決了做老師的信心.通過實習，我主要有以下幾個方面的體會和感悟： 1.轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揮學生的主體意識 根底教育課程改革指導綱要把“以學生開展為本作為新課程的根本理念.提出“改變過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與，樂于研究，勤于動手的要求. 在教學實習中，我始終堅持教師是課堂教學的組織者好引導者，對整個課堂起調(diào)控作用，只有通過教師才能到達信息的交流和溝通.我們關注學生個性開展，提倡個性開展，更要理解個性開展，個性開展并非教師依照每個學生的意愿進行針對其個人的教學，學生喜歡什么學什么，而是根據(jù)學生的心理特點，尊重其主

19、體感受，發(fā)揮其主體作用. 因此教師要轉(zhuǎn)變觀念，課堂上必須把學生擺在主體位置上，針對差異啟發(fā)引導，獨立探討，獲取知識，從真正體驗到親自參與掌握知識的情感，產(chǎn)生愉悅的情感體驗，把學習看成一種既緊張又愉快的活動，從而自覺積極地投入到學習中去. 教師對課堂的駕馭能力應該表現(xiàn)在對學生差異的充分認識上，對教學目標的充分理解上，對客體價值的充分開掘上，對教學方法的充分運用上，而不是利用教學舞臺淋漓盡致的進行自我表現(xiàn).把課堂的主動權(quán)還給學生，引導學生在自主學習中，發(fā)現(xiàn)問題.提出問題.探究并解決問題，促進學生能力的提高. 2.激發(fā)學生的學習興趣，構(gòu)建愉悅的課堂氣氛 心理學家布魯納說：“學習的刺激，乃是對所學材料

20、的興趣，要使學生上好課，就得千方百計點燃學生心靈上的興趣之火.怎樣做才能激起學生的學習興趣呢?首先教師要精心準備每一堂課，設計豐富多彩的課堂活動使學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣.這樣激起學生學習的積極性，從而使學生到達想學.樂學的目的.一節(jié)成功的課學生會思維活潑，興趣極高，不覺得累，學生會在不知不覺中就下課了，局部學生還有意猶未盡的感覺.同時教師上課時要精神飽滿，面帶微笑，給學生營造一個寬松.和諧的學習環(huán)境. 教學是師生的共同活動，教師還應著力構(gòu)建和諧的師生關系.古人云：“親其師，信其道.在課堂上，不要用成人的眼光去衡量孩子的做法，而應多站在學生的角度去想想，這樣教師就會多一點理解與寬容. 教師關注

21、學生平時的表現(xiàn)，對生病學生返校后送上一句溫馨的話語等活動，來影響學生的行為習慣.這樣師生之間一定能形成一種和諧寬松的的關系，師生之間就會成為朋友，這樣學生就會更加樂于學習.讓學生放開心扉，融入到老師設置的情境中，鼓勵學生主動的參與課堂活動，體驗學習的無窮快樂. 3.營造創(chuàng)新氣氛，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力 美國心理學家羅杰斯認為：“學生只有在親密.融洽.和諧的師生關系中，才能對學習產(chǎn)生一種平安感，并能真實的表現(xiàn)自己，充分展示自己的個性，也才能創(chuàng)造性地發(fā)揮學生的潛能.在課堂上教師營造愛心，有趣和疑問的情景來營造創(chuàng)新的氣氛，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的根底.首先，在課堂上，教師一個溫暖的微笑，一句鼓勵的話語，一個贊

22、揚的眼神，甚至一個點頭都是對學生的友愛和肯定，都會使學生充分展開想象的翅膀，到知識的世界里自由的翱翔. 其次，教師要創(chuàng)設有趣的學習情景，以形象.生動.具體的學生喜聞樂見的生活場景來激起學生對所學知識的濃厚興趣，才能激活學生強烈的好奇心和求知欲，才能以自己的喜歡的方式去探索.去發(fā)現(xiàn)，才喜歡學，也才能學的好. 4.改變教學思路，把課堂真正還給學生 教師的責任不是把學生訓練成像同一個模子刻出來的人，而是要讓每一個學生都發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能，讓學生擁有獨特的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識. 首先教師在教學過程中更應改變自己的教學方法，充分發(fā)揮學生的積極主動性，使學生的思維真正動起來，讓學生能真正深入到學習中去.教師

23、在教學過程中就要處于導的位置，充分調(diào)動學生的積極性，積極的思考教師的問題，遇到難題師生要相互討論，同學們也要相互討論.從而在相互討論中加深對知識的理解，到達意想不到的效果. 其次把課堂真正還給學生.上課后要調(diào)動學生的思維，多提有價值的數(shù)學問題.請學生自己試著解決問題，如遇到困難，可引導學生相互協(xié)作.共同討論，從而解決問題.接著學生用自己的話來表述題目的解題思路.這樣整堂課在教師的引導幫助下，學生才能真正去思考問題，解決問題，從而掌握所學知識. 本次教學實習，我深深的感受到，教師只有改變觀念，以科學的態(tài)度，求真的精神來研究每一個預設，每一個過程，采用形式多樣的教學方法，才能不斷地激發(fā)學生的創(chuàng)新欲

24、望，讓孩子發(fā)揮各自的想象力和創(chuàng)造力，才能構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的課堂. 存在的問題： 通過一個月的教育教學實習，我覺得教育教學既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)，回憶起來，仍然存在不少遺憾和問題，這主要是： 1.專業(yè)知識還不完備，特別是學科之間整合的只是比擬欠缺.在今后的教育教學工作中，還需要不斷的充實和提高. 2.新的教育教學理論的空白點太多.教育形式不斷開展變化，新的教育教學理論不斷出現(xiàn)，對新的理論自己還知之甚少，用新的理論支撐課堂的技能還差距較大.這是我今后從事教育教學工作必須經(jīng)常堅持學習，努力突破的弱勢之一. 3.對弱勢群體的關注度不夠.隨著進城務工人員的不斷增多，作為勞務輸出的大縣，留守學生的數(shù)量不斷

25、增多，_中學的留守兒童將近在校學生的三分之一，在教育教學實習中，我對留守學生的關注度比擬欠缺，這也是今后教育教學工作中應該引以為戒的. 今后工作的努力方向： 通過一月的實習，我才真正的體會到“教育教學是一門不無遺憾的藝術(shù)，唯有不謝的努力才能減少遺憾.在今后的工作中，我必須在以下方面努力： 1.繼續(xù)學習漢語言方面的知識，不斷擴大自己的知識貯量，不僅要學習專業(yè)知識，還要學習其他方面的知識，增強自己課程整合的能力.力爭擁有豐富的各科知識，應對學生無窮無盡的問題. 2.不斷學習新的教育教學理論，探索適應新的教育形式的教學方法，培養(yǎng)學生的能力，為學生的終身開展奠定堅實的根底. 3.給予學生更多的關愛，特

26、別是弱勢群體，做學生的朋友，走進學生的心靈，傾聽學生的心聲，關注每一個學生，促進不同學生在不同程度上提高和開展. 大學師范生實習報告精選4 我在20_年兩個多月的實習生活即將結(jié)束，在學校領導和各位體育老師們的指導和幫助下，我完成了由學生向教師的華美轉(zhuǎn)身.這一路走來，頗多留戀，諸多感慨.在實習期間，我既是學生，又是教師.作為學生，我虛心求教，不恥下問;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲.我付出了很多，收獲了更多.下面我將這兩個多月的實習做簡要的匯報總結(jié). 一.實習目的 作為一名青年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟.我認真學習了_大精神，仔細體會“_滲透在教育領域的意義，并系統(tǒng)的了解和學習了

27、體育新課標.在課余時間，我閱讀教育書籍，學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策鼓勵自己. 我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學生.在工作中能夠求真務實.開拓進取.大膽創(chuàng)新.樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完本錢職工作.我能夠師德標準嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，但凡要求學生做到的，我自己首先做到.此外，我還能夠尊敬領導，團結(jié)同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規(guī)章制度. 二.深鉆教材，認真教學 體育課教.學.練三者之間的統(tǒng)一.俗話說：施教之功，貴在引導.教師的教學藝術(shù)在很大程度上就是他引導水平的表達.只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆作用，實現(xiàn)認知.情感.行為三者的統(tǒng)一，獲得教學效果. 傳統(tǒng)的教學組織和教學程序是以教師為中心的教學組織形式，以行政教學班為主的組織形式.分項教學的組織形式等，還有一成不變的課堂教學程序.既嚴重束縛了教師的手腳，也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性. 用比擬坦誠和理性的思想來思考一下，當在教室里久坐的學生來到操場上的時候，他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦.有那位學生想一來到操場就“立正.稍息，面對體育教師的講解示范等，學生能喜歡這樣的教學法組織形式嗎?答案是否認的.根據(jù)新課