化學(xué)老師年度工作總結(jié)(5篇)

1、化學(xué)老師年度工作總結(jié)(5篇)化學(xué)老師年度工作總結(jié)1 一、重視基本概念的教學(xué) 化學(xué)基本概念的教學(xué)對于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既留意了概念的科學(xué)性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進(jìn)展的，因此，要特殊留意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成要領(lǐng)并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)學(xué)問的力量。 二、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué) 元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化

2、學(xué)的重點工具。在教學(xué)中，我讓同學(xué)結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)試驗。這樣有利于同學(xué)的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)留意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動好玩的學(xué)習(xí)活動和有方案的練習(xí)，使同學(xué)逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。 三、重視元素化合物學(xué)問的教學(xué) 元素化合物學(xué)問對于同學(xué)打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。為了使同學(xué)學(xué)好元素化合物學(xué)問，在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、試驗教學(xué)，讓同學(xué)多接觸實物，多做這些試驗，以增加感性學(xué)問。要實行各種方式，關(guān)心他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物學(xué)問。在同學(xué)逐步把握了肯定的元素學(xué)問以后，老師要重視引

3、導(dǎo)同學(xué)理解元素化合物學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并留意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物學(xué)問學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。 四、加強(qiáng)試驗教學(xué) 化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，關(guān)心同學(xué)形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)試驗課。本人教學(xué)中，課前預(yù)備非常周密，演示試驗現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班同學(xué)都能看得清晰；老師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給同學(xué)示范，并啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)從生動的感性學(xué)問上升到抽

4、象的思維。 化學(xué)老師年度工作總結(jié)2 轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期時間又即將過去?；厥走@一學(xué)期，對比工作方案，總結(jié)反思自己的工作，不斷完善、提升自我，為明年的化學(xué)教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。 一、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作。 備課。 充分了解教材的學(xué)問架構(gòu)，重點難點，學(xué)問的體系，運用自如，適當(dāng)補(bǔ)充資料，考慮教法，每堂課都寫好教學(xué)設(shè)計。通過上學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作，了解同學(xué)學(xué)問現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)心情、估量同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)問時可能會遇到的困難，反復(fù)強(qiáng)調(diào)、精講多練、指導(dǎo)學(xué)法。 課堂教學(xué)。 注意課堂氣氛的制造，注意探究式學(xué)習(xí)和啟發(fā)性教學(xué)的方式，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性，語言簡潔明白，課堂上以同學(xué)為主，以“練”為主線，講練結(jié)合，精講多練，設(shè)計布

5、置作業(yè)。 從上學(xué)期考試成果看，總體感覺同學(xué)自信念不夠，分化嚴(yán)峻，優(yōu)等生少，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，樂觀性不高，上進(jìn)心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)成果也就不抱負(fù)。這個年紀(jì)的同學(xué)又處于青春反叛期，對自己要求不夠嚴(yán)格，學(xué)問不夠扎實，一學(xué)就會一放就忘。 因此，在本學(xué)期的教學(xué)中，我比較注意引導(dǎo)同學(xué)自覺看書、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，課堂上先提出要解決的問題，激發(fā)同學(xué)探究欲，讓他們先通過看書解決一、兩個小問題，或者了解解決問題的方法，取得肯定的勝利，師生再共同通過試驗、演算或推理解決問題，得到結(jié)論。在改卷中我發(fā)覺大部分同學(xué)缺乏創(chuàng)新、拓展、綜合力量，本學(xué)期的一個重點就是培育他們的讀題、審題、分析、應(yīng)用的力量，和同學(xué)一起念題，劃出關(guān)鍵詞，

6、讀懂題目想要解決的問題，聯(lián)系學(xué)問點解決問題。 (3)課后輔導(dǎo)。 日常教學(xué)中，主要通過作業(yè)狀況進(jìn)行反饋，針對同學(xué)個人提出要求和建議，利用時間進(jìn)行指導(dǎo)。復(fù)習(xí)過程中，主要通過檢測查缺補(bǔ)漏，鼓舞同學(xué)主動找同學(xué)、老師解決自己的問題，并在各次考試后準(zhǔn)時進(jìn)行質(zhì)量分析，準(zhǔn)時反饋，指導(dǎo)調(diào)整下一步的教學(xué)策略。課堂練習(xí)時，巡察指導(dǎo)，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。 二、不斷學(xué)習(xí)總結(jié)反思 樂觀參加聽課、評課，樂觀參與遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)，對好的教學(xué)方法分析整合。除了組內(nèi)相互聽課，取長補(bǔ)短，相互激勵，還樂觀聽取其他相關(guān)學(xué)科如物理組、生物組的公開課，開拓視野，提高自己的教學(xué)藝術(shù)。樂觀參與中考工作的培訓(xùn)，切實汲取其他兄弟學(xué)校老師好的

7、教學(xué)方法、訓(xùn)練方法。與同學(xué)科的老師，同年段的老師緊密協(xié)作，共同努力，力爭好的成果。 三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作 初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，同學(xué)要有扎實的基本學(xué)問和基本技能；另一方面，同學(xué)的應(yīng)變力量肯定要強(qiáng)。因此必需扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點學(xué)問和學(xué)問點繁雜的章節(jié)，盡量關(guān)心同學(xué)進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于同學(xué)作業(yè)基本上做到全收和準(zhǔn)時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對學(xué)有余力的同學(xué)，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸

8、競賽題；對接受力量較差同學(xué)，要做到急躁細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。 四、不足與反思。 課堂語言、氣氛的創(chuàng)設(shè)還有待進(jìn)一步提高，對同學(xué)的要求不夠嚴(yán)峻，對同學(xué)學(xué)問的落實、沒有完成任務(wù)的“懲處”缺乏有力的措施，致使不自覺的同學(xué)沒有準(zhǔn)時對學(xué)問進(jìn)行鞏固而消失脫節(jié)，成果下滑。有時會心情化，受同學(xué)心情影響，使課堂氣氛低落。在訓(xùn)練方法、方式上還要連續(xù)努力，力爭提高。 化學(xué)老師年度工作總結(jié)3 轉(zhuǎn)瞬之間，一年的光陰又將匆忙逝去?；仨^去的一年，在（改成學(xué)?；瘜W(xué)老師崗位所在的單位）學(xué)?；瘜W(xué)老師工作崗位上，我始終秉承著“在崗一分鐘，盡職六十秒”的態(tài)度努力做好學(xué)?；瘜W(xué)老師崗位的工作，并時刻嚴(yán)格要求自己，擺正自

9、己的工作位置和態(tài)度。 在各級領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷和同事們的支持關(guān)心下，我在學(xué)?；瘜W(xué)老師工作崗位上樂觀進(jìn)取、勤奮學(xué)習(xí)，仔細(xì)圓滿地完成今年的學(xué)?；瘜W(xué)老師全部工作任務(wù)，履行好（改成學(xué)校化學(xué)老師崗位所在的單位）學(xué)?；瘜W(xué)老師工作崗位職責(zé)，各方面表現(xiàn)優(yōu)異，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的全都確定?，F(xiàn)將過去一年來在（改成學(xué)?；瘜W(xué)老師崗位所在的單位）學(xué)?；瘜W(xué)老師工作崗位上的學(xué)習(xí)、工作狀況作簡要總結(jié)如下： 一、 扎實做好教學(xué)常規(guī)工作。 1、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都力求弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 2、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量

10、，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，并實行相應(yīng)的措施。 3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動等。 4、作業(yè)全批全改，通過同學(xué)的作業(yè)反饋，準(zhǔn)時了解同學(xué)對于所學(xué)學(xué)問的把握狀況，從而在習(xí)題課中做到對學(xué)問的查缺補(bǔ)漏。 二、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué) 元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點工具，也是同學(xué)學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我讓同學(xué)結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)試驗。借此來關(guān)心同學(xué)的記憶，同時有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還留意對化學(xué)用語進(jìn)行

11、分散教學(xué)，通過生動好玩的學(xué)習(xí)活動和有方案的練習(xí)，使同學(xué)逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。 三、加強(qiáng)試驗教學(xué) 化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，關(guān)心同學(xué)形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，我盡力上好每一節(jié)化學(xué)試驗課，課前預(yù)備非常細(xì)致周密，提前都會做上幾遍來熟識試驗步驟及規(guī)范性，所以，課堂上演示試驗現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班同學(xué)都能看得清晰，達(dá)到了應(yīng)有的教學(xué)效果。 四、存在的問題： 就化學(xué)科來說，上學(xué)期的化學(xué)試驗開展得較少，同學(xué)動手操作試驗的

12、力量沒有充分得到訓(xùn)練；再加上由于趕著要把新課上完，沒有更好的組織同學(xué)復(fù)習(xí)，一些基礎(chǔ)學(xué)問同學(xué)把握得不堅固，缺乏必要的訓(xùn)練，考試下來的成果也不非常抱負(fù)。同學(xué)各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，多數(shù)時候忙于應(yīng)付完成老師布置的作業(yè)，很少有時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，也沒有時間思索學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對較差。 化學(xué)老師年度工作總結(jié)4 本學(xué)期已結(jié)束，回首本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)、生活的方方面面，頗多感慨。 本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)九班級化學(xué)任課老師。教研組長和備課組長，課程繁重，工作壓力大，但我克服了種種困難，順當(dāng)完成了各項任務(wù)。 在思想上，喜愛訓(xùn)練事業(yè)，喜愛同學(xué)，堅持參與政治學(xué)習(xí)，堅持做好記錄，努力提高自身的思想覺悟，勇于同不良傾

13、向作斗爭，不參與違法迷信活動，按時到校，不缺課，不曠工，盡職盡責(zé)作好本職工作。 在教學(xué)上，本人勤于鉆研教材，不懂就問有閱歷的老老師，有時為了一點小小的問題，樂觀查閱資料，甚至上網(wǎng)查詢，直到弄懂為止，在科研上，樂觀加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，撰寫論文，堅持寫心得小結(jié)，多與同學(xué)溝通談心，在中考中取得了較為抱負(fù)的成果。 在組織同學(xué)試驗技能大賽上，加強(qiáng)輔導(dǎo)，利用休息時間，不計酬勞，所帶同學(xué)的化學(xué)成果有了很大的進(jìn)步。 總之，在以后的工作中，我要不斷總結(jié)、熟悉不足。知恥而后行，努力做一名合格的人民老師。樂觀推動素養(yǎng)訓(xùn)練。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試訓(xùn)練的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意

14、了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。 一、狠抓學(xué)風(fēng)。 同學(xué)喜愛上我的課，對化學(xué)科也比較有愛好。上課的時候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個同學(xué)，由于怕老師責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。 與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。不感愛好的，我

15、就跟他們講我們生活和化學(xué)有密不行分的重要性，跟他們講一些有關(guān)生活中用化學(xué)的趣事，和用化學(xué)解決生活中的問題等提高他們的愛好；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，關(guān)心他們；一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就關(guān)心他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多動腦思索問題，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也準(zhǔn)時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思索的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。 二、一份耕耘，一份收獲 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論

16、成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的.教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的化學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，爭取更上一層樓。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。 化學(xué)老師年度工作總結(jié)5 轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期時間又即將過去.回首這一學(xué)期,對比工作方案,總結(jié)反思自己的工作,是指導(dǎo)自己在今后工作得更有成效的必經(jīng)之路. 一,扎實做好教學(xué)常

17、規(guī)工作. 備課。 充分了解教材的學(xué)問架構(gòu),重點難點,學(xué)問的體系,運用自如,適當(dāng)補(bǔ)充資料,考慮教法,每堂課都寫好教學(xué)設(shè)計.通過上學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作,了解同學(xué)學(xué)問現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)心情,估量同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)問時可能會遇到的困難,反復(fù)強(qiáng)調(diào),精講多練,指導(dǎo)學(xué)法。 課堂教學(xué)。 注意課堂氣氛的制造,注意探究式學(xué)習(xí)和啟發(fā)性教學(xué)的方式,調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性,語言簡潔明白,課堂上以同學(xué)為主,以練為主線,講練結(jié)合,精講多練,設(shè)計布置作業(yè)。 從上學(xué)期考試成果看,總體感覺同學(xué)自信念不夠,分化嚴(yán)峻,優(yōu)等生少,一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),樂觀性不高,上進(jìn)心不強(qiáng),學(xué)習(xí)成果也就不抱負(fù).這個年紀(jì)的同學(xué)又處于青春反叛期,對自己要求不夠

18、嚴(yán)格,學(xué)問不夠扎實,一學(xué)就會一放就忘,但他們的年紀(jì)和心理特點是活潑好動,頭腦敏捷的,并且由于春季職校招生的原因,現(xiàn)在在學(xué)的同學(xué)多數(shù)是具有自覺,向?qū)W的意識的。 因此,在本學(xué)期的教學(xué)中,我比較注意引導(dǎo)同學(xué)自覺看書,學(xué)習(xí)的習(xí)慣,課堂上先提出要解決的問題,激發(fā)同學(xué)探究欲,讓他們先通過看書解決一,兩個小問題,或者了解解決問題的方法,取得肯定的勝利,師生再共同通過試驗,演算或推理解決問題,得到結(jié)論.第三,大部分同學(xué)缺乏創(chuàng)新,拓展,綜合力量,本學(xué)期的一個重點就是培育他們的讀題,審題,分析,應(yīng)用的力量,和同學(xué)一起念題,劃出關(guān)鍵詞,讀懂題目想要解決的問題,聯(lián)系學(xué)問點解決問題。 在教學(xué)中能隨時鼓舞同學(xué),調(diào)動同學(xué)心情,為人師表,為同學(xué)著想,在學(xué)校進(jìn)行的同學(xué)對老師滿足度的調(diào)查中得到同學(xué)的確定,在師德考評中得到優(yōu)秀. (3)課后輔導(dǎo)。 日常教學(xué)中,主要通過作業(yè)狀況進(jìn)行反饋,針對同學(xué)個人提出要求和建議,利用時間進(jìn)行指導(dǎo).復(fù)習(xí)過程中,主要通過檢測查缺補(bǔ)漏,鼓舞同學(xué)主動找同學(xué),老師解決自己的問