發(fā)揚(yáng)女排精神-促身心發(fā)展

1、發(fā)揚(yáng)女排精神促身心發(fā)展一、指導(dǎo)思想課前要求學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)全面了解老女排的精神和優(yōu)秀品質(zhì)，觀看女排的 比賽視頻，對(duì)我們的老女排有個(gè)全面的了解。本課以快樂體育為指導(dǎo)思想，以 學(xué)生發(fā)展為中心，“健康、寓樂、開拓、創(chuàng)新”為主題，提高綜合能力為重點(diǎn)， 結(jié)合職業(yè)學(xué)校自身特點(diǎn)（專業(yè)特長）及現(xiàn)代學(xué)生的實(shí)際情況（獨(dú)生子女過份受溺 愛，缺乏吃苦的品質(zhì)），利用“女排”精神為主線，采用情境教學(xué)法，運(yùn)用比賽、 游戲、音樂配合等手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在快樂 的環(huán)境中得到學(xué)習(xí)、鍛煉、發(fā)展，并培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于 爭先、吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏等優(yōu)良品質(zhì)。二、學(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象是高二女生，

2、要求他們掌握了一定的排球知識(shí)和排球技術(shù)。 面對(duì)新世紀(jì)的高中女生，她們生理發(fā)育雖然迅速走向成熟，但心理的發(fā)展卻相 對(duì)落后，特別是現(xiàn)代學(xué)生很多為獨(dú)生子女，他們?cè)诔砷L的過程中深受長輩的寵 愛，沒有很大坎坷和起伏，個(gè)性軟弱，更缺乏吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的精神。還 有對(duì)老女排的精神缺乏了解和繼承，特別是女排的團(tuán)隊(duì)精神值得學(xué)習(xí)。三、課的設(shè)想本課以學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)了解的女排歷程和精神為抓手進(jìn)行導(dǎo)課，將學(xué)生角色 轉(zhuǎn)換成女排隊(duì)員，并進(jìn)入到女排的基本技術(shù)練習(xí)，體驗(yàn)女排的艱苦訓(xùn)練。課的主題是：女排精神一一吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作。讓學(xué)生了解 女排的艱辛歷程：五連冠前的艱難困苦-五連冠輝煌時(shí)期-低谷時(shí)期苦練、拼 搏-重鑄

3、輝煌，而且女排每個(gè)經(jīng)歷本課都會(huì)用一個(gè)障礙活動(dòng)來體現(xiàn)。了解女排 成功背后的血與淚的奉獻(xiàn)，還有各個(gè)時(shí)期心理上的起伏，在課的結(jié)束前采用一 個(gè)分組傳遞排球比賽的游戲來放松，旨在“傳遞和發(fā)揚(yáng)”女排精神。在教學(xué)過 程中積極引導(dǎo)并創(chuàng)造條件，放手讓學(xué)生進(jìn)行探索活動(dòng)，創(chuàng)新練習(xí)；多給學(xué)生創(chuàng) 造思考、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并給予欣賞的目光、鼓勵(lì)的語言，同時(shí)在女排精神的熏陶下，學(xué)生身心受到觸動(dòng)和鼓舞，切身感受到只有身心受到了磨煉，才會(huì)取得真正的成功。課中運(yùn)用教學(xué)比賽游戲，使學(xué)生體驗(yàn)女排的精神，促進(jìn)學(xué)生間的 相互交往及語言上、心靈上的溝通，使女排精神在他們今后的學(xué)習(xí)和生活中得到真正的體現(xiàn)，并培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)及堅(jiān)韌不拔的毅力。四、課的

4、流程口傳球接力游戲組織教學(xué)賽教 案（揚(yáng)女排精神，促身心發(fā)展）執(zhí)教對(duì)象：高二 時(shí)間：45分鐘 執(zhí)教者:教女排歷程（體驗(yàn)女排精神）游戲比賽（發(fā)揚(yáng)女排精神）2學(xué)內(nèi)容教 學(xué) 目 標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：a、課前利用互聯(lián)網(wǎng)了解中國女排的有關(guān)歷程及精神， 使同學(xué)們對(duì)中國女排有個(gè)全新認(rèn)識(shí)。b、了解排球運(yùn)動(dòng)中的常見動(dòng)作，并有基本掌握。2、技能目標(biāo)：a、發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。b、發(fā)展自主學(xué)練能力，創(chuàng)新、實(shí)踐能力。c、基本了解游戲作用，認(rèn)識(shí)音樂在體育中的作用。3、情感目標(biāo)：a、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生愛國思想，學(xué)習(xí)和發(fā) 揚(yáng)女排精神：吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏、勝不驕、敗不餒。b、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神、競爭意識(shí)的發(fā)揮，并陶冶美的

5、情操。教學(xué)方法情境教學(xué)法、比賽法、提問法、分組探索法、游戲法、啟發(fā)法、鼓 勵(lì)法、討論法場地器材長墊子8塊、折疊墊20塊、箜筐4個(gè)、排球40個(gè)、錄首機(jī)一臺(tái)、磁帶等序程問時(shí)內(nèi)容師生活動(dòng)組織意圖2，一3，1、課堂常規(guī)2、導(dǎo)課：我是 一名女排成員a、五連冠（中 國女排）1981、 1985 世界杯冠軍集合、問好要求：快、靜、 齊教師、學(xué)生分 別別上主教練及新 老女排的胸牌教師提問學(xué)生回答問題隊(duì)形如下XXXXXXXXi：e11!iiVRXXX X收心真正體會(huì)自己是中國刈卜的一31982、 1986 世 錦賽冠軍1984奧運(yùn)會(huì)冠軍主教練：袁偉 民b、近年成績2003世界女排 大獎(jiǎng)賽冠軍，第九 屆世界杯冠軍

6、， 2004奧運(yùn)會(huì)冠軍主教練：陳忠 和教師提示、鼓勵(lì)XXX X員掌握知識(shí)娛樂身心序程日問內(nèi)容師生活動(dòng)組織意圖6，匚8，女排苦練基本功自編操：女排訓(xùn)練頭部墊球、傳球、上手發(fā)球扣球、攔網(wǎng)組合運(yùn)動(dòng)教師講解、示范學(xué)生模仿練 習(xí)，動(dòng)作要逼真教師語言提 示練習(xí)及示 范隊(duì)形同上，并 成廣播操隊(duì)形 散開熱身 并使學(xué)生 親身體驗(yàn) 女排的訓(xùn) 練，具有成 就感，與女 排姑娘溶 為一體18匚20情境：體驗(yàn)女 排歷程重走女排發(fā)展 之路A、“內(nèi)連冠” 刖B、“中連冠” 的輝煌C、 谷時(shí)期D重鑄輝煌 規(guī)則要求：1、按規(guī)定路線 跑A、C兩處不能 繞過或用腳踩過， 本組成員可以探討 如何通過（爬或滾 翻）B處可跨過，提問：艱苦

7、的環(huán)境.和條件再練掀起向女排學(xué)習(xí)的師哪里跌倒哪里站起，刻苦發(fā)揚(yáng) 老女排舄重新得到肯定XXXXXXXXi、了 解女排的 歷程。2、殺 身體驗(yàn)女 排的艱辛 歷程及感 受心理起 伏3、發(fā) 展奔跑跳 躍、協(xié)調(diào)、 柔韌等能 力4、培 養(yǎng)學(xué)生團(tuán) 隊(duì)精神及 競爭意識(shí)、 交通安全 意識(shí)。H叫ri AG A ；/r_f口口 r G A G 4 A G G A%匐崎K A1、講解比賽 方法、規(guī)則、要求， 并示范2、交通安全 教育指導(dǎo)，嘗試用 不同方法完成A、 C兩處3、鼓勵(lì)4、巡回輔導(dǎo)， 語百提小，并評(píng)價(jià)要求：C u o6 A 1OD _Aui5跳過等，但繞過時(shí) 必須每個(gè)墊子都繞2、未輪到的站 在線外等候，不得

8、越界3、利用音樂配 合進(jìn)行競賽，調(diào)節(jié) 氣氛.遵守規(guī)則，注意安全.團(tuán)結(jié)一心，互相鼓勵(lì).奮勇拼搏為小組爭光8，|四 10揚(yáng)女排精神情境：新老女 排進(jìn)行友誼交流， 并切磋技藝方法：新老女 排自由組合分八個(gè) 隊(duì)同時(shí)進(jìn)行1、講解要求及注息事項(xiàng)2、分小組進(jìn)行3、巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)啟發(fā)4、小結(jié)、評(píng)價(jià)、引導(dǎo)學(xué)生課外積極練習(xí)要求：鼓勵(lì)積 極動(dòng)腦、團(tuán)結(jié)協(xié)作1、小 團(tuán)體、開放 式環(huán)境，使 學(xué)生的能 力得到充 分的展示 和發(fā)揮2、自 主探索，自 由交流，讓 學(xué)生在玩 中學(xué)，玩中 樂，玩中促 進(jìn)身心發(fā) 展3、讓 學(xué)生溶入 女排姑娘A1B1A2B2A3)B3A4B46角色，體會(huì) 真實(shí)感覺。3，五15，女排精神代代 傳情境：在女排 精神的鼓勵(lì)下游戲規(guī)則要求：新老女排自由 組合分兩組同時(shí)進(jìn) 行傳遞球不分方 式，但球不能離開 手或掉在地上，并 不能妨礙對(duì)方傳遞 球。女排精神:吃苦耐勞、頑 強(qiáng)拼搏講解比賽方 法、規(guī)則要求，組 織分組進(jìn)行接力傳 遞追逐，追到對(duì)方