2022年幼兒園班級工作計劃秋季

1、第PAGE15頁共NUMPAGES15頁2022年幼兒園班級工作計劃秋季幼兒園是孩子的啟蒙學(xué)校，雖然說幼兒園教的知識不是很多，但是幼兒園可以充分開發(fā)孩子們的智力，這個很重要，可以影響到孩子以后的發(fā)展，為了讓孩子更好的學(xué)習(xí)，我們需要充分提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和校園環(huán)境，這樣才能讓孩子在一個好的環(huán)境下生活，下面是我們制定的幼兒園工作計劃。一、班級情況情況分析：(一)概況：班級共有_名孩子，其中男孩子有_名，女孩子有_名。在這_個孩子中，有40的孩子曾經(jīng)入過托兒所，有集體生活的經(jīng)驗。班級家長的學(xué)歷層次差異較大，_%的家長達到大學(xué)文化程度，_%的家長的文化程度只有初中畢業(yè)。班中有_%的家長是全職媽媽，_%的孩子

2、主要由老人撫養(yǎng)。(二)班級優(yōu)勢分析：1、大多孩子能聽懂老師簡單的要求，能學(xué)習(xí)按簡單指令行動。大多孩子已經(jīng)具備適應(yīng)集體生活的能力，他們在成人的引導(dǎo)和督促下，已經(jīng)形成了許多日常生活時所必須的生活自理能力。如：會自己洗手、自己入廁。當(dāng)聽到成人簡單指令的時候，能試著做相應(yīng)的動作。2、具有強烈的好奇心。孩子們對周圍的世界充滿了濃厚的興趣。大多孩子拿到新的玩具時能主動地操作與擺弄，有動手嘗試的愿望。3、開始認同、接納同伴與老師，愿意參加幼兒園的各項活動。大多孩子通過一段時間的幼兒園生活，已經(jīng)與老師形成了較穩(wěn)定的依戀。大多孩子在老師的引導(dǎo)下愿意參與各項活動，喜歡操作與擺弄各類材料，逐漸從依戀老師、依戀某個同

3、伴、轉(zhuǎn)化到依戀某項活動。(三)存在問題：1、孩子的自理能力薄弱，沒有自我服務(wù)的意識。由于班中家庭多為結(jié)構(gòu)家庭(祖孫三代共同生活)，老人包辦的過多，孩子根本就沒有自我服務(wù)的意識，自理能力有待與加強，表現(xiàn)為：孩子沒有獨立進餐、獨自入睡、每次活動結(jié)束的時候，玩具隨意擺放，甚至隨手一扔的習(xí)慣等。2、幼兒語言發(fā)展水平差異性較大，大多孩子沒有閱讀習(xí)慣，傾聽能力有待加強。由于家長對孩子的教養(yǎng)態(tài)度、教育方式存在較大的差異性，因此直接導(dǎo)致了孩子的語言發(fā)展水平差異較大。表現(xiàn)為：語言發(fā)展水平較好的孩子能完整的表述自己的意愿，而語言發(fā)展水平較遲緩的孩子則只能用單詞回答老師簡單的提問。其次，由于班級孩子大多比較好動，不

4、愿意安靜下來嘗試閱讀活動，因此直接導(dǎo)致了孩子的傾聽能力比較薄弱。(四)班級工作人員情況分析1、班組成員分析本班由一位經(jīng)驗比較豐富的高級教師、一位剛從事幼教工作的青年教師和一位從事保育工作一年多的初級保育員承擔(dān)保教工作。班組人員頗具愛心，也比較由責(zé)任心。2、班務(wù)工作設(shè)想本學(xué)期我們將倡導(dǎo)組建和諧、共進的班組;構(gòu)建民主、寬松的工作氛圍;努力做到工作組成員優(yōu)勢互補、資源共享。其次，班組將根據(jù)班級幼兒弱勢，將工作重心放在樹立自我服務(wù)的意識，培養(yǎng)幼兒自理能力上，重點培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己吃飯;自己穿鞋子和褲子;能有序地擺放各類玩具和學(xué)具二、班級重點工作：1、采用分階段遞進的方式，提高幼兒的生活自理能力，鼓勵幼兒

5、學(xué)習(xí)做自己力所能及的事情，如：自己吃飯、獨立入睡等。措施：a、通過“我長大了”“我會”等主題活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)服務(wù)自己的愿望。b、積極利用家長資源，通過“爸爸媽媽眼中的小明星”等活動，鼓勵幼兒在家堅持做力所能及的事情，從而提高幼兒的自理能力。2、注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成喜歡閱讀的習(xí)慣，從而提高幼兒的語言表達能力。措施：a、創(chuàng)設(shè)主題化的語言區(qū)域環(huán)境，鼓勵幼兒在熟悉的環(huán)境中，大膽地說。b、指導(dǎo)家長用規(guī)范的、簡短的語言與孩子交流，豐富幼兒的語言刺激。3、將常規(guī)要求直觀化、形象化、圖示化、研究幼兒對規(guī)則的認同行為。措施：a、根據(jù)小班孩子的認知規(guī)律，將常規(guī)要求以形象化、圖示化、直觀化的形式進行表現(xiàn)。如

6、：教師的演示、圖示的模仿等。b、將常規(guī)要求用圖示的形式，布置在相應(yīng)的位置。如：將入廁的要求(排隊、不浪費水等)用孩子們能看懂的圖示進行表現(xiàn)，并貼在廁所的墻上三、家長工作：1、家長情況分析班中65的孩子是由祖輩負責(zé)日常的教育和養(yǎng)育工作的，這些家長大多比較溺愛孩子，喜歡包辦。只有35的孩子是由父母直接負責(zé)日常的教育教養(yǎng)工作的，這些家長再教養(yǎng)方式上就相對就顯得比較開放，因此就直接導(dǎo)致了幼兒的發(fā)展的差異性較大。其次，班級家長的學(xué)歷層次、教養(yǎng)態(tài)度和教養(yǎng)方式上普遍存在著很大的差異性。再者，再家庭教育方式上普遍缺少科學(xué)性，有的家長對孩子的要求過分嚴格，缺乏對孩子年齡特征的了解;有的家長對孩子沒有任何要求，聽

7、之任之;還有的家長只關(guān)注幼兒的保育工作，忽視了孩子的教育問題。2、家長工作要點開拓家園聯(lián)系的多種途徑，積極利用家長資源，努力做到家園教育同步。措施：a、通過家園互動的各種形式，使家長能及時地了解到幼兒園近期活動的內(nèi)容，及家長需要配合的事項。b、幫助家長認識兒童自我意識發(fā)展的特點，尊重兒童的合理需要，支持兒童從事感興趣的活動。c、保持與家長的定期溝通，使家長認同幼兒園的教育目標與策略，盡可能地吸引家長共同參與班級的管理工作。d、經(jīng)常開展各類家長講座和家長訪談活動，指導(dǎo)家長樹立科學(xué)的育兒觀念，解決家庭教育中的困惑。四、幼兒培養(yǎng)目標1、通過適宜有效的活動，使幼兒情緒穩(wěn)定，不哭鬧，逐漸適應(yīng)幼兒園的生活

8、，愿意來幼兒園。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確使用小勺獨立進餐，喜歡吃各種食物，培養(yǎng)幼兒飯前洗手，飯后擦嘴與漱口以及經(jīng)常喝水的習(xí)慣。2022年幼兒園班級工作計劃秋季（二）一、班級情況分析.(一)、概況幼兒基本情況分析經(jīng)過了寒假一個新年，孩子們都長大一歲了，變得更加懂事了。經(jīng)過開學(xué)一周的觀察，我們發(fā)現(xiàn)他們在各.方面又比以前有所進步。小朋友們能積極參與各種運動，游戲活動，發(fā)展了孩子們的各種動作，在一物多玩的戶外活動中，孩子們不僅能夠自己想出不同的玩法，而且還能兩三個朋友一起玩，這也表明孩子們的合作意識在增強。孩子們在傾聽閱讀和表達能力上有了明顯的進步.，但在想象創(chuàng)造中，他們的思維過于狹窄，不敢大膽地想象創(chuàng)造

9、。班級中有個別的孩子不愿大膽表達自己的意愿，只有在老師的提醒下才會響亮地回答。主題開展的活動中，大部分的幼兒能參與主題活動，收集各種資料和材料，已經(jīng)積累一些探索的經(jīng)驗.部分的幼兒對于主題活動的積極性不高，孩子之間的個體差異比較明顯。表一：班級幼兒人數(shù)統(tǒng)計表.原有人數(shù)：_人現(xiàn)有人數(shù)：_人插班生：_人轉(zhuǎn)學(xué)生：_人男：_女：_外市：_本市：_特殊孩子(二)、本班特點及主要表現(xiàn)生活活動優(yōu)勢：經(jīng)過中班一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，孩子們在飲水、進餐、盥洗、午睡、使用及整理物品等方.面都能有序地進行。知道愛護玩具，游戲結(jié)束后會主動把自己的玩具送回家。特別是在生活自理方面，穿衣、吃飯、如廁、換鞋對他們來說不再有困難，

10、并已經(jīng)初步形成較好的自理習(xí)慣。平幼兒在生活上萌發(fā)出相互幫助的良好習(xí)慣，如幫助小朋友脫毛衣，幫小朋友折被子等，這是一個很好的現(xiàn)象。平時知道一些簡單的安全知識、知道不玩火，不玩尖銳物品。弱勢：午睡方面，部分幼兒愛發(fā)出聲音，四處張望，不能很好的安靜入睡。進餐的速度較慢，不能干凈的吃完自己的一份飯菜。個別幼兒自由散漫，不愛護玩具，有玩好后不收拾整理好的不良現(xiàn)象運動優(yōu)勢：幼兒的基本動作更為靈活，不但可以自如的跑、跳、攀登，而且可以單足站立，會拋接皮球，騎小車等。手指的動作也比較的靈巧，動作質(zhì)量明顯提高，既能靈活操作，又能堅持較長時間。在學(xué)做模仿操過程中，幼兒的模仿能力增強了，四肢的協(xié)調(diào)性提高了。孩子們都

11、很喜歡參加體育游戲，對外界環(huán)境的適應(yīng)能力在增強。弱勢：我班有部分兒童活動能力較弱，動作發(fā)展也不是很快。對于這些幼兒應(yīng)給予的注意和關(guān)心，時刻提醒他們進行適宜的運動量，以便于動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。并培養(yǎng)幼兒調(diào)節(jié)自己身體的意識，保護自己，注意安全，遵守規(guī)則。學(xué)習(xí)活動優(yōu)勢：大部分幼兒會用輪流的方式交談，并能集中注意力耐心傾聽別人談話，不搶著講，不亂插嘴。部分孩子喜歡參加各種藝術(shù)活動，喜愛唱唱跳跳，會根據(jù)自己的對音樂作品的感受做相應(yīng)的肢體動作和文字表達，經(jīng)常用手勢、表情一起幫助表達與創(chuàng)造對周圍事物有著強烈的好奇心，探索的欲望，平時好學(xué)愛問，喜愛聽故事、會用普通話圍繞主題談話、會用句子表達自己的見解。大部分的孩

12、子喜愛畫畫，能大膽的用圖象來表征自己對美的事物的理解，會對不同的畫面的色彩效果有其他的藝術(shù)形式來表達感受。弱勢：部分幼兒自控能力較弱，注意力較分散，比較好動，上課坐不住，經(jīng)常有插嘴的習(xí)慣，遵守集體規(guī)則的意識較弱還有部分的幼兒語言表達能力較弱，把自己孤立起來，不愿參與集體的交流和討論個別幼兒動手能力較弱，幼兒的發(fā)展兩極分化明顯。游戲優(yōu)勢：在游戲中孩子對把操作材料物歸原處的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，也能自主選擇自己喜歡的玩具玩，并且能夠完成工作后和同伴調(diào)換。他們能夠自己組織游戲，選擇主題、自行分工、扮演角色，游戲情節(jié)豐富、內(nèi)容多樣化，還出現(xiàn)了以物代物等替代行為，表征水平有了提高。通過區(qū)域活動的開展，幼兒具有了

13、一定的交往能力，會用普通以商量的語氣進行交往，幼兒之間的磨擦、糾紛逐步減少。弱勢：個別幼兒不能控制自己的情緒，不能很安靜地操作，影響同伴的活動。(三)、家長情況分析表二：家長工作、學(xué)歷統(tǒng)計父親母親本科：4大專：7高中：9初中：10本科：1大專：9高中：11初中：12機關(guān)事業(yè)：0企業(yè)：25個體：5無業(yè)：0機關(guān)事業(yè)：0企業(yè)：18個體：4無業(yè)：8備注：機關(guān)指國家機關(guān)單位企業(yè)包括(國家企業(yè)單位和外資企業(yè)單位、私營企業(yè)單位)個體指自己做老板。我班家長普遍年輕、有活力，雖然各自的文化程度不同，但在教育孩子的觀念上還是比較先進的。同時，我們也發(fā)現(xiàn)家長在教育上存在一點誤區(qū)，例如對中班孩子的年齡特點不了解，對孩

14、子要求過高，忽視幼兒情感培養(yǎng)等。但由于年輕的父母在生活、學(xué)習(xí)和工作上都較忙。因此隔代教育就成為了幼兒家庭早期教養(yǎng)的主要方式，由于祖輩家長對孫輩的過度疼愛、處處遷就，就造成了孩子任性、依賴性強。而且家庭成員間的教育要求不一致，造成了孩子的盲目、無目的。二、幼兒學(xué)期階段目標生活1、學(xué)會正確的刷牙和使用筷子、手帕、便紙等，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。2、形成基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活衛(wèi)生習(xí)慣，獨立自信地做力所能及的事。3、了解身體器官以自身生長的需要，對環(huán)境、氣候有初步適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，知道一點預(yù)防常見病的知識。3、認真盥洗，學(xué)會

15、正確地刷牙和使用手帕、毛巾、便紙等，熟練地使用勺子、筷子。能獨立地穿脫鞋襪、衣褲，逐步養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣，對自己能做的事情表現(xiàn)出自信。4、了解人的身體和年齡變化，對疾病能配合預(yù)防和治療，對危險的標志與信號能及時的作出反應(yīng)。5、愛父母、老師、長輩。了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。6、理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。運動1、熟悉各種器械及基本玩法。2、有調(diào)節(jié)自已身體的意識。3、注意安全，遵守規(guī)則。4、積極參與活動，精力充沛，通過嘗試、模仿，調(diào)整自己的動作行為，使動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。學(xué)習(xí)1、親近自然，能夠用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象，初步

16、發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。2、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時間等概念，學(xué)習(xí)比較和測量等方法。3、學(xué)會用結(jié)伴、輪流、請求、商量等方式與人交往。能注意傾聽、理解他人意思，積極地表達自己的主張。4、喜歡閱讀，初步理解其表達的內(nèi)容。學(xué)習(xí)欣賞各種中外兒童藝術(shù)作品，初步留意周圍符號的意義。5、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、繪制和繪畫，有初步的想像能力，體會成功的快樂。6、在游戲中愿意用動作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。游戲1、對美具有敏感性，能多方面感知、發(fā)現(xiàn)周圍生活中的美，并能理解美的多樣性、豐富性。2、能大膽

17、用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受和體驗，喜愛各種想象和創(chuàng)造活動，有表現(xiàn)美的初步能力。三、月保教工作重點提示月份保教工作重點提示(含內(nèi)容與措施途徑、家長工作)調(diào)整與生成二月幼兒園里朋友多保教工作1、在游戲等集體活動中，幼兒是否關(guān)注同伴，樂于與同伴友好交往，體驗與老師、同伴共處的快樂。2、了解自己是集體中的一員，在游戲中或集體學(xué)習(xí)中形成初步的合作意識、規(guī)則意識和任務(wù)意識。3、鼓勵孩子大膽的講述新年趣事、新本領(lǐng)，進行交流與分享4、加強幼兒的文明禮貌教育，會積極地與人打招呼。5、組織室內(nèi)體育游戲觀摩，豐富幼兒游戲材料，加強幼兒游戲的組織與指導(dǎo)。6、通過幼兒共

18、同討論，讓個別幼兒養(yǎng)成吃飯、睡覺等各方面的好習(xí)慣，糾正不好的行為習(xí)慣。家長工作1、家園聯(lián)誼活動：元宵節(jié)2、開展中班幼兒“歌詠會”3、召開新學(xué)期家長座談會三月玩具總動員動物大世界保教工作1、開展中班幼兒“故事大王”評選、幼兒繪畫評比活動等。2、通過學(xué)習(xí)歌曲小鈴鐺、碰碰船等感受歌曲熱烈歡快的情緒，產(chǎn)生想跟著節(jié)奏音樂跳舞的愿望。愿意用歌唱和拍打節(jié)奏的方式表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。3、嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)小動物的主要特征，并以添畫倆豐富畫面內(nèi)容，體驗大膽想象樂趣。4、樂于嘗試操作各種玩具，了解它們不同的性能和玩法。并愿意和同伴共同使玩具，初步體會規(guī)則的意義，并學(xué)習(xí)遵守。5、引導(dǎo)孩子參與體育鍛煉，嘗試運用

19、體育器械進行一物多玩。6、通過開展各種有趣的體育活動，讓幼兒在游戲中得到發(fā)展，進步，增強幼兒各方面的意識。家長工作1、家園聯(lián)誼活動：三八婦女節(jié)2、做好幼兒成長檔案夾的發(fā)放工作，針對幼兒的情況詳細、細致記錄。四月春天來了保教工作1、帶幼兒進行幼兒園附近的遠足觀摩，了解環(huán)境，并觀察熱愛自然，關(guān)心和保護環(huán)境的意識。2、策劃開展中班幼兒“春季運動會”、開展中班組幼兒繪畫評比活動、開展中班幼兒“拍球比賽”3、能用繪畫方法表現(xiàn)五彩的春天。會用團、搓、壓的方法制作常見的水果和花朵，能表現(xiàn)幾種花朵和水果主要特征。4、感受音樂作品春天來了中表現(xiàn)出的柔和、寧靜的藝術(shù)氛圍。嘗試在音樂伴奏下，用輕柔的語言及肢體動作表現(xiàn)柔緩、祥和。5、結(jié)合植樹節(jié)在幼兒園種植各種樹木和花卉，參加植樹、鋤草、澆水、整枝等勞動并便于幼兒尋找樹朋友，觀察大大小小