最新批評與自我批評四講四有

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁最新批評與自我批評四講四有批評與自我批評四講四有 批評與自我批評是我們黨的三大優(yōu)良作風之一，是我們黨不斷改造自己、提升自己的有力武器，是黨最具活力的“生命要素”，是中國共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的顯著標志。九十多年黨的建設實踐表明，弘揚批評與自我批評作風，有利于形成風清氣正的黨內(nèi)環(huán)境，有利于增強黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力，有利于促進黨的事業(yè)蓬勃發(fā)展。 當前，黨的群眾路線教育實踐活動進入了“查擺問題、開展批評”的關鍵環(huán)節(jié)。中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組要求，開展批評和自我批評要動真格有辣味，不為人際關系所累，敢于向好人主義說不，從內(nèi)心深處受到觸動。教育實

2、踐活動能否成功，取決于黨員干部能否真正拿起批評與自我批評這個武器，堅持“四要”做到“四忌”，以問題導向，動真碰硬，不當老好人，真正紅臉出汗、加油鼓勁，達到團結批評團結的目的。 “四要”：一要正視矛盾。正確開展批評與自我批評是我們黨在長期解決黨內(nèi)矛盾中總結出來的重要經(jīng)驗。中國共產(chǎn)黨章程關于共產(chǎn)黨員義務的第六條指出:“切實開展批評與自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭?！蹦懿荒苷_開展批評與自我批評，是一個共產(chǎn)黨員黨性強弱的重要標尺。在工作中，每個單位和部門都存在一定的問題和矛盾，這是客觀存在也是正常的，沒有問題和矛盾的單位是不存在的。在落實分析評議，開展批評與自我

3、批評中，關鍵是領導班子成員能否敢于面對矛盾，能否客觀正視問題。“人誰無過過而能改，善莫大焉”，這是古人所說的君子之道;如果一團和氣，你不講，我不講，大家都不講出來，那么海面上雖風平浪靜，海底卻暗流涌動，矛盾并不會消失，隔閡會越積越深，疊加的問題就越難解決，也更不可能妥善解決。因此，每個領導班子成員要認識到面對黨內(nèi)的錯誤思想和行為避重就輕，不敢言辭，是黨性不純的表現(xiàn)。 二要與人為善。黨內(nèi)批評，必須從維護黨的根本利益出發(fā)，采取與人為善的態(tài)度，以熱情的同志式的態(tài)度，關心和幫助有缺點、錯誤的同志。延安整風運動中提出的“懲前毖后，治病救人”的實質(zhì)就是與人為善。開展批評和自我批評中，要堅持自我教育的方針，

4、相信存在缺點和問題同志的覺悟和“自省”能力。只有立足與人為善的出發(fā)點，才有利于矛盾的解決。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。讓被批評的同志感到他人指出自己的問題，其目的是為了完善自我、促進工作，是為了自己的前途進步著想，是為了自己今后不出錯誤和問題，而不是坐視不管、冷眼旁觀、看人笑話。 三要促進團結。只有出于公心，才能促進團結，這個“公”，就是為了黨和人民的事業(yè)，為了保持黨的生機活力，為了班子內(nèi)部團結?！熬\所至，金石為開”。誠心誠意溝通思想，推心置腹交換意見，非但不會傷害同志，反而會增進理解和信任。作為批評者，要有“勸善規(guī)過乃益友”的境界;作為被批評者，要有“聞過則喜、從善如流”的胸懷。在

5、開展黨的群眾路線教育實踐活動中，班子成員之間相互批評講究方法特別重要，批評必須入情入理，時機、語氣、態(tài)度、場合、措辭等等都需要把握好度，才能使被批評的人心悅誠服，才能正確地解決矛盾，真正達到思想認識的統(tǒng)一。 四要領導帶頭。實踐經(jīng)驗證明，凡是能夠接受批評又能夠積極進行自我批評的領導干部，其帶領的單位就容易開展批評，班子也就更團結。因此，“一把手”帶頭開展批評與自我批評，率先垂范顯得十分重要?！耙话咽帧睉撟龈矣谂u、善于批評的表率，帶頭開展深入的自我批評、帶頭會前溝通、帶頭指出下屬和同級存在的問題、帶頭“啃硬骨頭”、帶頭紅臉出汗。對批評過程中存在的“走過場、敷衍”等不正確傾向要及時點撥引導;對不

6、愿不能或“蜻蜓點水”開展批評的同志要嚴肅地指出和警示;對借批評泄私憤故意“整人”的現(xiàn)象，要堅決制止，及時糾正教育，甚至作為反面典型分析;對勇于批評只是方法欠妥的，要給予鼓勵和幫助。 “四忌”：一忌發(fā)泄私憤。正確開展批評與自我批評是黨內(nèi)政治生活的體現(xiàn)，但少數(shù)同志由于出發(fā)點不正確和對同志存在偏見，借機進行人身攻擊和打擊報復就是極端錯誤的，不僅不利于黨內(nèi)團結，還會加深同志間的隔閡和矛盾，致使批評起來就收不了場，留下后遺癥，有的甚至釀成慘禍，嚴重損害黨的形象。二忌隔靴搔癢。黨內(nèi)一些同志存在自由主義、好人主義，信奉明哲保身的處世哲學，不愿批評，不敢批評，怕傷和氣，怕丟選票，“你好我好大家好”，批評開展不

7、起來，敷衍了事。或者批評時，評功擺好多，真心“挑刺”少，講優(yōu)點務實，講缺點務虛，一句“希望如何”了事，批評起來不疼不癢，根本起不到治病救人作用。三忌捕風捉影。開展批評與自我批評，完全是為了解決黨內(nèi)矛盾，克服缺點和錯誤，提高黨員素質(zhì)和黨組織的戰(zhàn)斗力。毛澤東指出：“說話要有證據(jù)，批評要注意政治。”黨內(nèi)批評要防止主觀臆斷，說話要有根據(jù)，不夸大也不縮小，當面指出而不背后議論。否則，就會造成同志之間相互猜忌，互不信任，疑神疑鬼。四忌以勢壓人。黨內(nèi)每個同志在政治上都是平等的，切不可把行政工作的“慣性思維”帶到黨內(nèi)生活中。因此，領導干部開展批評與自我批評，特別要防止用簡單粗暴、個性武斷的方法對同志進行批評。

8、凡事不問青紅皂白，霹頭蓋腦張口就說，不會讓人心服口服。領導干部要“打鼓打到點子上、批評點到穴位上”。 “忠言逆耳，良藥苦口”。批評與自我批評是一劑良藥，是對同志、對自己的真正愛護。開展批評與自我批評需要勇氣和黨性，不能把我們防身治病的武器給丟掉了。黨員領導干部要本著對自己、對同志、對班子、對黨高度負責的精神，大膽使用，經(jīng)常使用這個有效武器，真正達到既有紅紅臉、出出汗的緊張和嚴肅，又有加加油、鼓鼓勁的寬松與和諧，切實增強黨組織的戰(zhàn)斗力，維護黨的團結統(tǒng)一。 批評與自我批評四講四有 組織部門要努力打造“講政治、重公道、業(yè)務精、作風好”的模范部門，更需要我們每一名組工干部都鍛煉成為優(yōu)秀的“細胞”，才能

9、為創(chuàng)建模范部門“添磚加瓦”，貢獻力量。怎么樣才算優(yōu)秀首先要有品德，其次還必須能干。要成為一名有品德、能干的優(yōu)秀組工干部，就是要按照“四講四有”標準歷練、塑造、打磨自己。 要堅持時刻把“講政治”放在首位，做一名“有信念”的組工干部。對黨絕對忠誠，這是基本。組工干部更需要切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，始終在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致。 要堅持時刻把“講規(guī)矩”放在心間，做一名“有紀律”的組工干部。堅持把紀律挺在前面，做到作風正，律己嚴。組工干部堅持公道正派的核心價值追求，就是要遵循規(guī)矩，嚴守紀律，牢記宗旨，吃苦耐勞，踏實肯干，深入群眾，任勞任怨。 要堅持時刻把“講道

10、德”置于重中之重，做一名“有品性”的組工干部。堅持樹立可靠、可親、可信的道德品行，做一名政治品德過硬、恪守職業(yè)道德、重視家庭美德，常修社會公德的組工干部。面對黨員、干部、群眾，堅持做到時刻謙虛謹慎，態(tài)度隨和，把為黨員、干部和人才提供一流服務作為基本價值取向;堅持忠誠事業(yè)，老實可靠，當老實人，說老實話，干老實事;堅持甘為人梯，在默默奉獻、忘我工作中實現(xiàn)人生價值。 要堅持時刻在“講奉獻”中愛崗敬業(yè)，做一名“有作為”的組工干部。只有甘于奉獻，敢于擔當，勇于作為，聚集和凝結務實高效、干事創(chuàng)業(yè)的正能量，以一種等不起、慢不得、坐不住的激情和干勁，以“安專迷”培養(yǎng)自己扎實的理論功底和業(yè)務能力，內(nèi)強素質(zhì)，外樹

11、形象，珍惜組織賦予自己的干事創(chuàng)業(yè)的平臺，才能切實履行責任使命，才能創(chuàng)造經(jīng)得起歷史和人民檢驗的實績，這才能歷練成為群眾認可，黨員肯定，干部欣賞，有道德又能干部的合格乃至優(yōu)秀的組工干部。 批評與自我批評四講四有 在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是保持黨員純潔性的重大舉措，是凝心聚力推動資陽發(fā)展的有力保障。全市各級黨組織和廣大黨員要深刻領會，加深理解，切實把思想和行動統(tǒng)一到中央、省委和市委的部署要求上來，增強開展好學習教育的政治自覺，不折不扣踐行“四講四有”，確?！皟蓪W一做”學習教育取得實效。 一是堅持學做結合實現(xiàn)知行合一?！皟蓪W一做”基礎在

12、學，關鍵在做，必須堅持學做結合、學做相促，“學”得深入，“做”得扎實。要打牢學習基礎強化思想引領，堅持把學黨章黨規(guī)與學系列講話統(tǒng)一起來，在學習系列講話中加深對黨章黨規(guī)的理解，在學黨章黨規(guī)中領悟系列講話的基本精神和實踐要求。要嚴格言行標準對齊合格要求，圍繞“四講四有”標準，把合格黨員的要求和標準具體化，充分體現(xiàn)不同層級、不同領域、不同行業(yè)的個性特征，用“四講四有”標準校準思想之標、調(diào)整行為之舵、繃緊作風之弦。要堅持以知促行積極創(chuàng)先爭優(yōu)，廣泛開展“我是旗幟黨員先鋒示范行動”，在創(chuàng)先爭優(yōu)中更好地保證合格。 二是突出問題導向力戒形式主義?！皟蓪W一做”，核心在解決問題。要把問題導向嚴到黨支部、落實到黨員

13、、貫穿到學習教育全過程。要帶著問題“學”，聯(lián)系個人思想工作生活作風實際去學，解開思想疙瘩、糾正認識偏差;把個人自學與集體研討結合起來，圍繞3個專題開展集中學習研討。要聚焦問題“查”，主動把自己擺進去，深入查找自身存在的問題和不足，深入開展先進典型教育和反面警示教育，高質(zhì)量開展專題組織生活會和黨員民主評議。要針對問題“改”，堅持邊學邊改、即知即改，對查找出來的問題建立問題、責任、整改“三張清單”，確保整改落實到位;用好批評與自我批評這個“利器”，民主評議要突出黨員之間的相互幫助和監(jiān)督;抓好群眾反映強烈的突出問題的整改，真正讓群眾看到黨員干部隊伍的新氣象新變化。 三是注重分類指導確保取得實效。各縣

14、(市、區(qū))委和行業(yè)(系統(tǒng))、部門黨委(黨組)要從實際出發(fā)制定細化學習教育方案，創(chuàng)新形式和載體。對機關、農(nóng)村、城鎮(zhèn)社區(qū)、國企、學校、非公企業(yè)和社會組織、窗口服務單位、流動黨員、離退休黨員等行業(yè)領域分類強化工作指導，推動學習教育落實到黨支部。要靈活工作方法，突出經(jīng)常性教育，充分發(fā)揮基層黨組織的主動性創(chuàng)造性。 四是強化以上率下領導帶頭示范。各級領導干部要發(fā)揮好“關鍵少數(shù)”的關鍵作用，帶頭先學一步、走在前列。在深化學習上作好表率，提高做好領導工作所必需的政治素養(yǎng)和政策水平。在嚴格要求上以身作則，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，作出表率、樹立標桿。在推動學習教育上示范引領，帶頭落實雙重

15、組織生活制度，帶頭開展專題學習和集中研討，帶頭談學習收獲和體會、講黨課、作報告，帶頭以普通黨員身份參加所在黨支部的組織生活會、民主評議，深入基層推動學習教育。 五是堅持統(tǒng)籌兼顧做到兩不誤兩促進。要全面落實省委“五個結合”要求，突出實效性、實踐性、實戰(zhàn)性。要發(fā)揚優(yōu)良作風推動穩(wěn)增長落地落實。通過學習教育深化各級黨員干部抓落實的認識、增強抓落實的自覺、提高抓落實的能力，引導廣大黨員心無旁騖干事創(chuàng)業(yè)。要堅持與全面貫徹落實中央“四個全面”戰(zhàn)略布局和“五大發(fā)展理念”相結合，始終保持專注發(fā)展戰(zhàn)略定力，確保實現(xiàn)“十三五”發(fā)展良好開局。要強化宗旨意識傾情保障改善民生，以強烈的責任感和緊迫感謀劃推動精準脫貧，大力推進民生工程和民生大事，深入開展“走基層”活動，抓實依法治市具體工作。要踐行嚴實要求全面提升黨建水平。通過學習教育鞏固黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，以省委常規(guī)巡視為契機，認真查找和解決全市各級領導班子和黨員干部在思想、工作、作風等方面存在的突出問題，持續(xù)用力正風肅紀，構建良好政治生態(tài)。要旗幟鮮明懲治腐敗，著力構建不敢腐、不能腐、不想腐的長效機制。抓好縣鄉(xiāng)領導班子換屆，全面推進各領域基層黨的建設，加強黨的制度建設，使學習教育成為提高基層黨組織整體功能、增強黨員隊伍生機活力的生動實踐。 開展“兩學一做”學習教育是一項重要政治任