部編版二年級語文下冊《雷鋒叔叔你在哪里》教學(xué)課件

1、5雷鋒叔叔，你在哪里人教版 語文 二年級 下冊第一課時(shí)第二課時(shí) 他是誰，你們認(rèn)識嗎？今天我們就跟隨作者尋找他吧！雷鋒原名雷正興，出生于湖南長沙。中國人民解放軍戰(zhàn)士、共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。雷鋒對后世影響最大的是以其名字命名的雷鋒精神，它影響了后來一代一代的中國人。第一課時(shí)曾曾經(jīng)未曾蒙cngmng造句：這個(gè)地方曾經(jīng)是黃河的一個(gè)渡口。啟蒙蒙蔽造句：三字經(jīng)是孩子的啟蒙讀本。朗讀課文 掃清障礙我會認(rèn)濘順 nng shn泥濘不堪造句：雨中的山間小路泥濘不堪。順利順路造句：我們順利到達(dá)了目的地。邁踏 mi t邁步年邁造句：我們邁步向前進(jìn)。踏步踏板造句：爸爸騎著踏板電動車帶我回家。荊棘 jng j負(fù)荊請罪造句：你知道

2、負(fù)荊請罪的故事嗎？荊棘棘手造句：這件事情比較棘手。瓣花瓣蒜瓣瑩bnyng造句：風(fēng)雨過后，花瓣落了一地。晶瑩剔透造句：這件裝飾瓶晶瑩剔透，價(jià)值不菲。覓需 m x尋覓覓食造句：早晨，鳥兒們出去覓食了。需要需求造句：等你需要的時(shí)候，我再給你。獻(xiàn) xin貢獻(xiàn)奉獻(xiàn)造句：雷鋒無私奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)。zngcng曾我拿的這件寶貝曾經(jīng)是我父親的。多音字曾祖父bibi背我的后背受傷了。背包鋒昨冒留彎背灑溫暖 fngzumo li wnbi swnnun我會寫左右 結(jié)構(gòu)鋒留灑背上下 結(jié)構(gòu)生字歸類昨溫冒彎暖 減一減加一加日+乍=昨辶+萬=邁爫+見=覓南+犬=獻(xiàn)帽-巾=冒灣-氵=彎識字方法冒灑smo上寬下窄，第三、

3、四筆兩橫左右相離。沒有橫，與“酒”區(qū)分開。易寫錯(cuò)mo部首：冃結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)。組詞：冒雨 冒險(xiǎn)造句：救援隊(duì)拼盡全力冒險(xiǎn)搶救被困人員。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)nun部首：日（日字旁）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。組詞：暖和 溫暖造句：春天到了，外面真暖和啊！花晶荊貢泥瑩獻(xiàn)瓣棘濘識字游戲幫爺爺分蘋果詞語解釋 泥濘：因有爛泥而不好走。本課中指雷鋒叔叔走過的有爛泥不好走的路。剛下過雨，小路泥濘不堪。晶瑩：光亮而透明。本文指花瓣上的露珠光亮而透明。清晨，葉子上的露珠晶瑩透亮。荊棘：泛指山野叢生的帶刺小灌木。本課指雷鋒叔叔背著大娘回家時(shí)，路上遇到的困難。這里荊棘叢生，十分難走。整體感知數(shù)一數(shù)，課文一共 小節(jié)。我會給每個(gè)小節(jié)標(biāo)上序

4、號。 5 這首詩寫的是 沿著 ，順著 ，尋找 足跡的故事?！拔覀儭毙∠?小路 雷鋒叔叔本詩主要寫了什么？一、連一連。shn nn mn cn xin bn j t 曾 蒙 濘 順 踏 棘 瓣 獻(xiàn) 課堂演練二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。 _的小溪_的細(xì)雨_的小路_的大娘_的露珠_的春風(fēng)長長蒙蒙彎彎年邁晶瑩溫暖 雷鋒精神影響了一代又一代人，我們今天就跟隨作者去了解雷鋒的事跡。第二課時(shí)互動課堂 齊讀課文第一、二小節(jié)，想一想我們的雷鋒在哪里？沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？暗示著雷鋒叔叔走的路很長。 兩個(gè)“你在哪里”是作者發(fā)自內(nèi)心的深情呼喚，表現(xiàn)了“我們”對雷鋒叔叔的懷念。小溪

5、說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。雨水和泥土混在一起。表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣。 通過這兩小節(jié)的學(xué)習(xí)，你知道了什么？你覺得雷鋒叔叔是一個(gè)怎樣的人？我知道了雷鋒叔叔幫助了一個(gè)迷路的孩子，他是一個(gè)助人為樂的人。 齊讀課文第三、四小節(jié)，想一想我們的雷鋒在哪里？ 運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，朗讀時(shí)，語速先急后緩，后一個(gè)“你在哪里”語調(diào)上揚(yáng)，突出尋找雷鋒的迫切心情。 “荊棘”是一種帶刺的植物。順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴

6、?！氨持薄疤ぶ苯o我們描繪出一個(gè)樸實(shí)、善良的雷鋒叔叔形象。 齊讀課文五小節(jié)，想一想我們的雷鋒在哪里？乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。這兩行詩是什么意思？雷鋒叔叔時(shí)時(shí)刻刻都想著別人，他把愛心灑遍了祖國各地。我們希望處處都有活雷鋒，奉獻(xiàn)愛心成為我們每個(gè)人的自覺行為。 通過這這首詩，你覺得雷鋒叔叔是一個(gè)怎樣的人？我覺得雷鋒是一個(gè)心中有他人，處處為他人著想的人。小 溪抱著孩子雷鋒叔叔，你在哪里乘春風(fēng)背著大娘踏著荊棘冒雨前進(jìn)四處尋覓哪里需要就在哪里小 路奉獻(xiàn)愛心助人為樂結(jié)構(gòu)梳理 這首兒童詩通過描寫 尋找雷鋒的足跡，贊揚(yáng)了雷鋒 的精神，呼喚我們向雷鋒學(xué)

7、習(xí)，真誠地去關(guān)心、幫助別人，使 成為我們每個(gè)人的自覺行為?！拔覀儭敝藶闃?奉獻(xiàn)愛心主題概括 雷鋒日記（節(jié)選） 如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否孕育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？（1958年6月7日） 人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限為人民服務(wù)中去。（1961年10月20日） 拓展延伸誰不愛純潔的善良誰不想無私的奉獻(xiàn)誰又能真正做到呢在物欲橫流的街上是誰拿著良心掃地把誠實(shí)當(dāng)做愚昧??！雷鋒??！雷鋒我踮起腳尖把你張望你的靈魂在何處安放助人為樂是你的本能大公無私是你的天資為人民服務(wù)是你的最高境界你的身影出現(xiàn)在哪里哪里就有熱情和微笑你把種子撒到哪里哪里就生長無私和善良啊！雷鋒誰不留戀你身前的歲月誰不企盼你重新歸來。1.哪里需要愛獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。（用加點(diǎn)的詞語寫句子） 。2.雷鋒叔叔把迷路的孩子送回了家（改成“被”字句） 。 一、按要求寫句子。他作戰(zhàn)十分勇猛，哪里的戰(zhàn)斗最激烈，他就會出現(xiàn)在哪里迷路的孩子被雷鋒叔叔送回了家。課堂演練二、讀句子，想畫面，再根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說一說。（課后第三題）沿著長長的