2021年八省聯(lián)考作文寫作指導(dǎo)銘記歷史,迎接挑戰(zhàn)(附文體詳解及范文展示八省聯(lián)考語文試卷評析)

1、2021 年八省聯(lián)考作文寫作指導(dǎo)：銘記歷史，迎接挑戰(zhàn)作文題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。1950 年，新中國剛剛成立，百廢待興，朝鮮戰(zhàn)爭的戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊，國家安全面臨嚴(yán)重威脅。危急關(guān)頭，在極不對稱、極為艱難的條件下，中國人民奮起抗美援朝，保家衛(wèi)國。先后有290 余萬志愿軍將士赴朝參戰(zhàn)，十九萬七千多名英雄兒女獻(xiàn)出寶貴生命，涌現(xiàn)出楊根思、黃繼光、邱少云等 30 多萬名英雄功臣。中華大地，萬眾一心，支援前線。歷時一年的捐獻(xiàn)武器運(yùn)動，募得的捐款可購買 3700 多架戰(zhàn)斗機(jī)。兩年零 9 個月的艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)，拼來了山河無恙，家國安寧，穩(wěn)定了朝鮮半島局勢，維護(hù)了亞洲與世界和平。偉大的抗美援朝精神一

2、直激勵著中國人民。校團(tuán)委舉行“銘記歷史，迎接挑戰(zhàn)”的主題征文活動。請結(jié)合上述材料寫一篇文章，說說 你的感受與思考。要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不 少于 800 字。命題方向責(zé)任擔(dān)當(dāng)：國家認(rèn)同、社會責(zé)任 人文底蘊(yùn)：人文積淀實(shí)踐創(chuàng)新：問題解決學(xué)會學(xué)習(xí)：勤于反思審題限制性1.真實(shí)情境的限制。命題者選擇“抗美援朝”作為作文材料的核心關(guān)鍵詞，在作文材料中陳述了在抗美援朝戰(zhàn)爭中中國人民在極不對稱、極為艱難的條件下，奮起抗美援朝，保家衛(wèi)國的壯舉。并評價這場艱苦卓絕的戰(zhàn)爭的偉大意義，拼來了山河無恙，家國安寧，穩(wěn)定了朝鮮半島局勢，維護(hù)了亞洲與世界和平。這是題目展示的

3、真實(shí)情境，考生寫作當(dāng)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行。但是如果考生解題僅止于此 ,只能算基本符合題意。材料最后一句“偉大的抗美援朝精神一直激勵著中國人民”才是題旨所在。也就是說中國人民一直在銘記歷史，在以抗美援朝的精神迎接一次又一次的挑戰(zhàn)，那 么今天，在新長征路上，新的一代亦應(yīng)銘記歷史，以抗美援朝的精神迎接新的挑戰(zhàn)。2. 典型任務(wù)的限制。 “校團(tuán)委舉行銘記歷史，迎接挑戰(zhàn)的主題征文活動”，這個指令規(guī)定了寫作主題，考生不可以旁逸斜出；考生同時還要明白，這里要銘記的是抗美援朝的歷史，抗美援朝的精神，否則會流于泛化寫作?！罢埥Y(jié)合上述材料寫一篇文章”，再一次提醒考生要 基于材料內(nèi)容展開分析和聯(lián)想，不能忽視抗美援朝這一重大

4、史實(shí)，另起爐灶。3. 價值判斷的限制。 題目對于抗美援朝時的偉大軍民，對于偉大的抗美援朝精神持褒揚(yáng)態(tài)度，意在提醒年輕的一代銘記歷史，在新的征程中弘揚(yáng)偉大的抗美援朝精神，呼吁更多人 繼承這樣一份偉大的精神遺產(chǎn)。開放性1.立意角度自由。圍繞“銘記歷史，迎接挑戰(zhàn)”的征文主題，考生可以選擇從大的層面切入，寫抗美援朝精神作為寶貴的精神財(cái)富，對當(dāng)代的價值；也可以選擇小的切口，比如從志愿軍的角度，從后方廣大支援者的角度寫他們在極不對稱、極為艱難的條件下如何面對艱苦卓絕的挑戰(zhàn)，從而 激發(fā)新一代弘揚(yáng)抗美援朝精神；當(dāng)然也可以綜合立意。2. 聯(lián)想是開放的。 2020 年是抗美援朝戰(zhàn)爭勝利 70 周年，作為周年性的時

5、事熱點(diǎn)，考生對抗美援朝的史實(shí)可以說并不陌生，因此，基于抗美援朝這一史實(shí)的聯(lián)想是多樣的。如考生可以通過抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景，聯(lián)想當(dāng)時新中國建設(shè)中發(fā)揚(yáng)抗美援朝精神、迎接艱苦挑 戰(zhàn)的種種史實(shí)；可以思考抗美援朝精神的現(xiàn)實(shí)意義。聯(lián)想的層面非常多。3. 文體是開放的。 考生可以側(cè)重感性表達(dá)，寫成記敘文或散文，表達(dá)自己對抗美援朝精神的感受，突出學(xué)習(xí)抗美援朝精神的主旨；也可以理性表達(dá)，寫成議論文。解題本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，語料來自人民日報(bào) 10 月 23 日社論大力弘揚(yáng)偉大的抗美援朝精神，沿襲 2019 全國卷的命題思路，重點(diǎn)考查價值觀，體現(xiàn)立德樹人的宗旨。本題的命題材料由抗美援朝戰(zhàn)爭中的具體事例和數(shù)據(jù)組

6、成，如“先后有 290 萬志愿軍將士赴朝參戰(zhàn)，十九萬七千多名英雄兒女獻(xiàn)出寶貴生命”“歷時一年的捐獻(xiàn)武器運(yùn)動，募得的捐款可購買 3700 多架戰(zhàn)斗機(jī)”等。 命題者在摘取材料時從大處入手， 數(shù)據(jù)的加入有利于考生真切地感受抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利實(shí)在來之不易。最后，命題者以“偉大的抗美援朝精神一直激勵著中 國人民”作為收尾，這一立意方向和任務(wù)部分的正文主題相呼應(yīng)。參考立意切題立意：1. 銘記歷史，迎接挑戰(zhàn)。2. 銘記抗美援朝精神，走好新長征路。3. 前事不忘，后事之師。4. 感悟抗美援朝精神的“時代密碼”。偏題立意：1. 弘揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神。 （偏離材料的核心詞）2. 抗美援朝精神是中華民族寶貴的精神財(cái)富

7、。 3. 歷史已經(jīng)過去，今天更加美好。 （同上）4. 不怕艱苦，不懼強(qiáng)敵。 （同上）5. 氣勢如虹，跨過“鴨綠江”。 （同上）（偏離核心任務(wù)）下水文銘記歷史，迎接挑戰(zhàn)鄭鎮(zhèn)濠1950 年，新中國剛剛成立，百廢待興，朝鮮戰(zhàn)爭的戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊，國家安全面臨嚴(yán)重威脅，在極不對稱、極為艱難的條件下，中國人民志愿軍進(jìn)行了兩年零 9 個月的艱苦 卓絕的奮戰(zhàn)，贏得了戰(zhàn)爭的勝利。70 年來，偉大的抗美援朝精神一直激勵著中國人民?？姑涝瘧?zhàn)爭勝利以來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化。 70 年來，中國人民勠力同心、風(fēng)雨無阻，偉大的抗美援朝精神激勵著中華兒女砥礪奮進(jìn)，譜寫著中華兒女繼往開來、英勇向前的華美樂章。 70

8、 年來，偉大的抗美援朝精神一直是中國人民寶貴的精神財(cái)富，激勵著中華兒女不畏犧牲，砥礪奮進(jìn)，創(chuàng)造了一個又一個人間奇跡，譜寫了中華民族偉大復(fù)興道路上振奮人心的樂章，成功開辟了中國特色社會主義道路。中國特色社會主義進(jìn)入新時代，脫貧 攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會勝利在望，中華民族偉大復(fù)興迎來了光明前景。新時代的我們必須銘記歷史，在歷史中汲取發(fā)展的能量。當(dāng)前，世界正處于百年未有之大變局，我們面臨著難得的歷史機(jī)遇，也面臨著一系列重大風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)。因此，發(fā)揚(yáng)偉大的抗美援朝精神，對我們今天堅(jiān)定信念、勠力同心實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興， 具有十分重要的時代價值。 2021 年悄然而至， 挑戰(zhàn)不再是戰(zhàn)場上的刀劍槍炮，而是科學(xué)技

9、術(shù)， 因此，我們應(yīng)繼承不懼艱辛、 不畏艱苦的抗美援朝精神， 努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化， 銘記歷史，迎接時代的挑戰(zhàn)！弘揚(yáng)偉大的抗美援朝精神，繼承中華民族這份寶貴的精神財(cái)富，需你我同行。我國正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵時期， 紀(jì)念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn) 70周年，正是要以發(fā)展的思維、長遠(yuǎn)的眼光來審視歷史、觀察現(xiàn)實(shí)、思考未來，更好地汲取歷史經(jīng)驗(yàn)，從中獲得現(xiàn)實(shí)和長遠(yuǎn)的教益，凝聚實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大力量。今天，在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大征程上，進(jìn)行著許多具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭，挑戰(zhàn)面前，我們要主動做偉大抗美援朝精神的傳承者、弘揚(yáng)者，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢勇挑重?fù)?dān)、勇往直前。以壓倒一切困難而

10、不為困難所壓倒的決心和勇氣，向第二個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍。鑒往事，知來者。讓我們繼承和弘揚(yáng)偉大抗美援朝精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中 國夢而努力奮斗。穩(wěn)中有變，創(chuàng)新命題，指點(diǎn)方向八省聯(lián)考語文試卷評析 一、模擬命題展現(xiàn)高考新動向1. 選材貼近現(xiàn)實(shí)生活論述類文本閱讀選取了兩則文本，兩則文本都是涉及人工智能話題，但對待人工智能態(tài)度各異，意在引導(dǎo)考生辯證思考人與人工智能的關(guān)系；文學(xué)類文本選取了金克木先生的國文教員及其自評，關(guān)注傳統(tǒng)語言文化及個人成長；文言文閱讀則選擇剛正不阿、秉公辦事 的霍光為傳主，弘揚(yáng)正能量。2. 考點(diǎn)覆蓋全面參照中國高考評價體系 命題，考點(diǎn)覆蓋程度高， 突出對關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的考查

11、，在山東新高考卷的命題模式下有所變化，全卷涉及對詞語、病句、修辭等的考查，要求考生 基于文本作答，既突出基礎(chǔ)性又避免答題套話的出現(xiàn)，突出選拔性。二、素養(yǎng)試題新亮點(diǎn)1. 新增題論述類文本閱讀中的第 3 題增加了對論據(jù)的考查， 要求考生選擇最合適的論據(jù)用以支撐材料的觀點(diǎn)，考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力；而 2020 年全國卷則要求考生選擇對材料概括和分析不正確的一項(xiàng)，考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。八省聯(lián)考試卷在前三道選擇題的題型分布上與 2020 年全國卷有所不同，重視論據(jù)的考查。論述類文本閱讀第 4 題涉及論證手法的考查，第 5 題屬于開放題，需要結(jié)合兩則文本作出價值判斷，相對于

12、2020 年全國卷，實(shí)用類文本閱讀不復(fù)存在，轉(zhuǎn)而被論述類文本吸收，在論述類文本 中，論證方法、論證角度、論證特點(diǎn)等更容易被考查，因而出現(xiàn)頻率增加。文學(xué)類文本閱讀中的第 9 題，要求考生根據(jù)題目要求列出評論要點(diǎn)，更偏向于開放題的 命題形式。文言文閱讀第 11 題考查古今異義，更強(qiáng)調(diào)對文言文字詞的理解；第 14 題為新增主觀題，分值達(dá) 4 分，降低了文言文翻譯的分?jǐn)?shù)，該題主要考查篩選并整合文中信息的能力，因此答案往往藏在文言文的個別情節(jié)中，屬于細(xì)節(jié)題，這也對考生的文言文基本功提出更高的 要求。在文字語言運(yùn)用板塊， 命題人首次采取雙文本模式， 突破了全國卷的單一文本考查形式，選擇材料更豐富，命題切面

13、更大，在分值上，語言文字運(yùn)用采取“ 9 11 ”的分值排布，但總分值沒有改變。在考查病句修改時，命題人將病句修改考點(diǎn)由客觀題改為主觀題進(jìn)行考查， 考生需要知道病句修改的常見符號。新增概括段落大意以及對句式的考查。2. 特色題作文第 22 題，雖然依舊是任務(wù)驅(qū)動型作文，但是選取重大歷史事件作為命題的背景，同時，在命題材料的選取上，命題人從大的層面入手，引入諸多數(shù)據(jù)，有利于考生對抗美援朝戰(zhàn)爭產(chǎn)生更深刻的印象。本題的任務(wù)驅(qū)動要求考生圍繞“銘記歷史，迎接挑戰(zhàn)”的主題，寫一篇征文，考生在行文時應(yīng)緊扣“銘記歷史”和“迎接挑戰(zhàn)”的邏輯結(jié)構(gòu)，聯(lián)系材料，談自己的看法和感受。相比起 2020 年全國卷的歷史人物評析， 八省聯(lián)考的作文命題更具時代意義，也更為考生熟悉，但考生需要把握主題，這就要求考生具有更強(qiáng)的思維能力，能讀透命題任務(wù)。本作文題意在引導(dǎo)考生繼承和弘揚(yáng)偉大的抗美援朝精神， 又能讓考生有話可說。作文命題既與時代熱點(diǎn)相呼應(yīng)，三、 2021 年高考備考建議1. 提高閱讀速度，科學(xué)安排復(fù)習(xí)時間。就模擬卷的題型來看，基本穩(wěn)定，但是題