以成就與信心辭別前半程,以激情與創(chuàng)新迎接新使命

1、以成就與信心辭別前半程， 以激情與創(chuàng)新迎接新使命 教育部職業(yè)院校外語(yǔ)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)瓊海 二一五1一、職業(yè)教育與外語(yǔ)教育的新機(jī)遇2014年2月國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議研究職業(yè)教育，李克強(qiáng)總理做指示；2014年5月“國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定”（國(guó)發(fā)201419號(hào)）；2014年6月全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議，習(xí)近平總書記做重要指示，李克強(qiáng)總理發(fā)表重要講話；2014年9月“國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見”（國(guó)發(fā)201435號(hào)） 加快推進(jìn)高職院校分類考試：實(shí)行“文化素質(zhì)職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式； 2一、職業(yè)教育與外語(yǔ)教育的新機(jī)遇2014年9月“國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見”（國(guó)發(fā)201

2、435號(hào)） 保持統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目不變，分值不變，不分文理科，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)； 建設(shè)外語(yǔ)能力測(cè)評(píng)體系；2014年9月習(xí)近平總書記：做黨和人民滿意的好教師 做好教師，要有理想信念、要有道德情操、要有扎實(shí)學(xué)識(shí)、要有仁愛之心； 3一、職業(yè)教育與外語(yǔ)教育的新機(jī)遇教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見（征求意見稿） 加強(qiáng)和改進(jìn)公共基礎(chǔ)課教學(xué)：開足、開齊、開好.英語(yǔ).等基礎(chǔ)課程； 高等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)不少于總學(xué)時(shí)的1/4； 各級(jí)職業(yè)院校實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)數(shù)原則上要達(dá)到總學(xué)時(shí)的60%；教育部 財(cái)政部 國(guó)家發(fā)展改革委工業(yè)和信息化部 中國(guó)人民銀行關(guān)于印發(fā)構(gòu)建

3、利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面有效機(jī)制的實(shí)施方案的通知 教技20146號(hào)； 4一、職業(yè)教育與外語(yǔ)教育的新機(jī)遇到2020年形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念，具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系；人才培養(yǎng)目標(biāo)：堅(jiān)持以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革以及社會(huì)公共服務(wù)的需要，為生產(chǎn)服務(wù)一線培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才；現(xiàn)代職業(yè)教育體系主要任務(wù)是服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)，基本特征是產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)模式是工學(xué)結(jié)合、知行合一，培養(yǎng)目標(biāo)是職業(yè)精神與技術(shù)技能高度融合，推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過(guò)

4、程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式，加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中的比重，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性、實(shí)效性，要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)。 5一、職業(yè)教育與外語(yǔ)教育的新機(jī)遇提升人才培養(yǎng)質(zhì)量： 大力推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接； 積極推進(jìn)學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度； 建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍，落實(shí)教師企業(yè)實(shí)踐制度，完善企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才到職業(yè)院校擔(dān)任專兼職教師的政策； 提高信息化水平，構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，推進(jìn)職業(yè)教育資源跨區(qū)域、跨行業(yè)共建共享加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，將現(xiàn)代信

5、息技術(shù)應(yīng)用能力作為教師評(píng)聘考核的重要依據(jù)。 6二、教指委兩年工作總結(jié)一、外語(yǔ)教指委成立并健全組織機(jī)構(gòu)二、教學(xué)改革科研課題結(jié)題 第三期課題結(jié)題（大工社、復(fù)旦社） 重點(diǎn)課題 立項(xiàng)70 結(jié)題66 （94%） 一般課題 314 261 （83%） 自籌課題 160 115 （72%） 總計(jì) 544 442 （81%）英文報(bào)刊教學(xué)改革課題（21世紀(jì)報(bào)） 重點(diǎn)課題 立項(xiàng)15 結(jié)題11 （80%） 一般課題 16 17 （100%） 自籌課題 38 34 （90%） 總計(jì) 69 62 （90%） 7二、教指委兩年工作總結(jié)三、教學(xué)改革科研課題立項(xiàng) 第四期科研課題立項(xiàng)（基于網(wǎng)路的教學(xué)改革實(shí)證研究；已發(fā)布146所

6、院校的176個(gè)課題立項(xiàng)；北京文華在線）；第二期英文報(bào)刊教學(xué)改革課題立項(xiàng)（已發(fā)布59所院校的75個(gè)課題立項(xiàng)；21世紀(jì)報(bào)）； 四、2014年春季召開全國(guó)外語(yǔ)教學(xué)工作會(huì)（寧職院、5月16-18日） 職業(yè)教育改革與發(fā)展、高職英語(yǔ)類專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教指委工作報(bào)告、兩個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)年度報(bào)告、科研方法、優(yōu)秀科研課題交流、微課程.8 二、教指委兩年工作總結(jié)五、完成中職外語(yǔ)類專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定 6個(gè)專業(yè)的調(diào)研報(bào)告與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，4月底教指委完成審定報(bào)送教育部，11月教育部已驗(yàn)收結(jié)題；六、完成高職專業(yè)目錄的修訂（上海交大社） 16個(gè)專業(yè)的目錄框架修訂已完成，教育部已正式頒布；七、承擔(dān)教育部“行業(yè)指導(dǎo)職業(yè)院校專業(yè)改革與實(shí)踐

7、項(xiàng)目” 職業(yè)院校旅游英語(yǔ)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn) 語(yǔ)言類部分專業(yè)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際教學(xué)案例9二、教指委兩年工作總結(jié)八、師資培訓(xùn)教師商務(wù)知識(shí)培訓(xùn)： 湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院，五期，四百多教師；旅游知識(shí)培訓(xùn)： 山東旅游職業(yè)學(xué)院；教師微課設(shè)計(jì)與制作培訓(xùn)： 河北外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院，154位教師；九、撰寫人才培養(yǎng)年度報(bào)告“社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告” 與麥克思合作 （北語(yǔ)社、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院）商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)年度報(bào)告（商務(wù)英語(yǔ)分委會(huì)）；旅游英語(yǔ)人才培養(yǎng)年度報(bào)告（旅游英語(yǔ)分委會(huì)）；10二、教指委兩年工作總結(jié)十、各類賽事英語(yǔ)口語(yǔ)大賽（兩屆國(guó)賽、高教社）；英語(yǔ)寫作大賽（兩屆、外研社）；日語(yǔ)技能、韓語(yǔ)口語(yǔ)技能大賽（大工社、高教社、外研社

8、、上海交大社、北語(yǔ)社等）；泰語(yǔ)、越語(yǔ)（高教社、外研社）；德語(yǔ)口語(yǔ)技能大賽（兩屆，外研社、上外社）第五屆全國(guó)高校外語(yǔ)教學(xué)大賽（高職院校組）（外教社）；高職高專外語(yǔ)多媒體課件大賽（大工社）； 11 二、教指委兩年工作總結(jié)十一、其他 “高職外語(yǔ)教育改革與發(fā)展實(shí)踐探索”榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；開發(fā)教指委工作網(wǎng)站（)及籌備高職外語(yǔ)教學(xué)慕課平臺(tái)（仕達(dá)鴻教科公司）；2014年海峽兩岸高職外語(yǔ)教育院校長(zhǎng)論壇 （福建對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院）；籌備組織外語(yǔ)教學(xué)成果評(píng)審（浙大出版社）； “英語(yǔ)新方向”-中國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試研討會(huì)（英國(guó)文化協(xié)會(huì)）；教育部布置的其他工作。12 三、2015年教指委工作圓滿完成并繼續(xù)申報(bào)

9、新的教育部立項(xiàng)課題：行業(yè)指導(dǎo)職業(yè)院校專業(yè)改革與實(shí)踐項(xiàng)目 職業(yè)院校旅游英語(yǔ)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn) 語(yǔ)言類部分專業(yè)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際教學(xué)案例繼續(xù)辦好各類學(xué)生技能大賽（高教社、外研社）： 英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)寫作、？；辦好多媒體課件大賽 （大工社）維護(hù)教指委工作網(wǎng)站及開始運(yùn)行高職英語(yǔ)教學(xué)慕課平臺(tái)（仕達(dá)鴻教科公司、北京文華在線）；繼續(xù)組織師資培訓(xùn)班，提高雙師素質(zhì)及信息化能力 商務(wù)、旅游、微課設(shè)計(jì)與制作（湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院、山東旅游職業(yè)學(xué)院、河北外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院？）； 13三、2015年教指委工作繼續(xù)做好科研課題立項(xiàng)工作 基于網(wǎng)絡(luò)的外語(yǔ)教學(xué)與英文報(bào)刊教學(xué)課題的中期檢查工作（北京文華在線；21世紀(jì)報(bào)）； 啟動(dòng)基于大數(shù)據(jù)的寫作教學(xué)創(chuàng)新研究課題（句酷批改網(wǎng)）；繼續(xù)做好高職專業(yè)目錄修訂的后續(xù)工作 16個(gè)專業(yè)的專業(yè)簡(jiǎn)介；組織外語(yǔ)教學(xué)成果評(píng)審（浙大出版社）；“2015年社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告” （麥可思、？）；2015“傅雷杯大學(xué)生翻譯獎(jiǎng)（上海工商外語(yǔ)職院）；完成教育部布置的其他工作。 14結(jié)束語(yǔ) 回顧過(guò)去，面對(duì)成績(jī)，我們充滿信心； 規(guī)劃未來(lái)，迎接挑戰(zhàn)，我們滿懷激情； 讓我們既有努力務(wù)實(shí)的精神，又具不斷創(chuàng)新的意識(shí)，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，努力在職業(yè)教育外