高中生物人教版高中必修1分子與細(xì)胞（新課標(biāo)）第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“影響光合作用的因素”教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路 教學(xué)要求及教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)分析光合作用在高考中屬于重點(diǎn)章節(jié),考綱中對(duì)光合作用的過程、影響因素以及應(yīng)用是級(jí)。密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際是此部分內(nèi)容的一大特色,圖表分析題較為常見,綜合性題和難題容易出現(xiàn)。 學(xué)生現(xiàn)狀分析光合作用的知識(shí)學(xué)生在高二和高三的教材中都已學(xué)過,但基礎(chǔ)知識(shí)掌握并不牢固,知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系沒有抓住,在新的情景下分析和解決實(shí)際問題的能力還有待于進(jìn)一步提高。教學(xué)設(shè)計(jì)說明針對(duì)教材特點(diǎn)和學(xué)生的現(xiàn)狀,在復(fù)習(xí)中充分體現(xiàn)高考以基礎(chǔ)知識(shí)為載體,以能力立意的命題指導(dǎo)思想。光合作用復(fù)習(xí)分為四部分,1、光合作用的場(chǎng)所和色素2、光合作用的過程3、影響因素4、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和探究。本

2、課的教學(xué)設(shè)計(jì)是影響光合作用的因素。影響光合作用的因素這部分知識(shí)和規(guī)律通常用曲線的題型表達(dá)出來,通過利用曲線圖考察學(xué)生對(duì)光合作用相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用這些知識(shí)分析問題解決問題的能力。因此在復(fù)習(xí)課上本節(jié)課我以自主探究為基本學(xué)習(xí)方式來設(shè)計(jì)教學(xué)過程.以坐標(biāo)圖為突破口,通過分析坐標(biāo)圖加深對(duì)前面光合作用過程以及光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間動(dòng)態(tài)關(guān)系的理解,培養(yǎng)學(xué)生分析和判斷的能力,通過分析坐標(biāo)圖培養(yǎng)學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】掌握影響光合作用速率的內(nèi)在因素和環(huán)境因素；會(huì)分析影響光合作用因素的曲線圖。關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際問題，討論如何提高光合作用效率【教學(xué)重點(diǎn)】影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素；說出光合作用原理的應(yīng)用?！窘?/p>

3、學(xué)難點(diǎn)】影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素?！窘虒W(xué)方法】啟發(fā)式討論為主、兼小結(jié)式講述法【課型】第一輪復(fù)習(xí)課?！窘虒W(xué)過程】 一、回顧：課件展示課本光合作用圖解1. 提問：1）什么是光合作用？ 2）光反應(yīng)和暗反應(yīng)有什么區(qū)別和聯(lián)系？ 3)光合作用的原料、產(chǎn)物、場(chǎng)所和條件各是什么？板演：寫出光合作用的反應(yīng)總式并標(biāo)出C、O元素的來源去向討論：影響光合作用的環(huán)境因素有哪些？學(xué)習(xí)光合作用強(qiáng)度概念和測(cè)定（請(qǐng)大家打開教材P104）光合作用強(qiáng)度是指植物在單位時(shí)間通過光合作用制造糖類的量，可以通過測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)原料消耗或產(chǎn)物生成的數(shù)量來定量地表示是一種量化的指標(biāo)。那么，通過光合作用的哪些原料或產(chǎn)物表示光合強(qiáng)度的大小呢?請(qǐng)大

4、家通過觀察光合作用反應(yīng)式來弄清楚這個(gè)問題。 學(xué)生討論回答，老師總結(jié)：一般可用光合作用產(chǎn)生的O2量、固定的CO2量或者制造的(CH2O)量來表示光合作用強(qiáng)度的大小。影響光合作用的環(huán)境因素講述：通過討論，我們知道影響光合作用的環(huán)境因素很多，如，光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度、水分、礦質(zhì)離子等等。那么，它們是如何影響光合作用速率的？（一）光 1、光照時(shí)間：2、光質(zhì)：3、光照強(qiáng)度：在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，增加光照強(qiáng)度可提高光合作用速率。請(qǐng)畫出光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化而變化的曲線圖。學(xué)生完成學(xué)案中的內(nèi)容。 通過學(xué)生討論（1）描述光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度影響的曲線并指出A、B、C三點(diǎn)及BC段的生物學(xué)含義？ A

5、點(diǎn)： B點(diǎn)： C點(diǎn)： AB段： BC段： (2)如果自然界中某植物，在白天光照強(qiáng)度較長(zhǎng)時(shí)間為B的條件下能否正常生長(zhǎng)？ (3)根據(jù)光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度影響的曲線，你認(rèn)為采取什么措施能增加光合產(chǎn)量？探究1：總光合速率、凈光合速率、呼吸速率的關(guān)系探究2：當(dāng)外界條件改變時(shí)，光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)的移動(dòng)學(xué)生活動(dòng)討論，老師指導(dǎo)，學(xué)生完成學(xué)案中的作業(yè)。（二）CO2濃度學(xué)生分析圖中四個(gè)字母的生物學(xué)含義，并舉例說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用溫度:主要影響酶的活性如果想要提高溫室農(nóng)作物的產(chǎn)量，如何控制溫度？（四）必需礦質(zhì)元素和水分N：光合酶及ATP的重要組分P：ATP的重要組分；維持葉綠體正常結(jié)構(gòu)和功能K：促進(jìn)光合產(chǎn)物向貯藏器官運(yùn)輸Mg：葉綠素的重要組分水分：直接作用：作為光合作用的原料間接作用：影響光合產(chǎn)物的運(yùn)輸， 影響氣孔開放多因子的影響曲線分析：P點(diǎn)時(shí)，限制光合速率的因素應(yīng)為橫坐標(biāo)所表示的因子，隨其因子的不斷加強(qiáng)，光合速率不斷提高。當(dāng)?shù)絈點(diǎn)時(shí)，橫坐標(biāo)所表示的因子不再是影響光合速率的因素，要想提高光合速率，可采取適當(dāng)提高圖示中的其他因子的方法。探究：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中如何提高農(nóng)作物光合作用強(qiáng)度？四：學(xué)生完成學(xué)案作業(yè)并反饋五：板書設(shè)計(jì)光合作用影響因素：光照強(qiáng)度 ； 二氧化碳；溫度；水；礦質(zhì)元素 六：教學(xué)反思：在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時(shí)，從學(xué)生對(duì)光合作用過程掌握的已有知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)他們尋找解決問題的辦法，引出光