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1、六年級-下冊-第三單元10 馬詩難點名稱：了解馬詩中表達的詩人志向，學習“托物言志”的表達方法導語唐代詩人輩出，我們耳熟能詳?shù)挠小霸娤伞崩畎祝霸娛ァ倍鸥?，那“詩鬼”是誰呢？就是唐代詩人李賀。寫作背景當時,作者所處的貞元、元和之際，正是藩鎮(zhèn)極為跋扈的時代，而燕山一帶又是藩鎮(zhèn)肆虐為時最久的地帶，所以詩人希望投筆從戎，為國建功立業(yè)，但詩人卻不被賞識，所以建功立業(yè)的愿望落空。明詩意馬詩 唐 李賀 大漠沙如雪， 燕山月似鉤。 何當金絡腦，快走踏清秋。景物:大漠、沙、燕山、月寫這些景物有何作用？品意境 大漠沙如雪， 燕山月似鉤。沙如雪、月似鉤用了比喻和對偶的修辭手法，描繪出了富于特色的邊疆戰(zhàn)場的景象。平

2、沙如雪的疆場寒氣凜凜，但它是英雄用武之地，開啟后兩句的抒情。 何當金絡腦， 快走踏清秋。 這兩句以“何當”設問領起，傳達出無限的企盼，鮮明地表達了詩人意圖立功疆場的強烈愿望品意境明詩意馬詩平沙覆蓋著大漠，在月光下猶于無邊的積雪。月亮高懸在燕山上，恰似彎鉤。駿馬啊，什么時候才能給你套上鑲金的龍頭，在秋高氣爽的原野上任意馳騁。通過剛才的譯文欣賞，說說全詩表達了詩人怎樣的志向？悟感情詩人以馬自喻，表達了自己渴望為國立功的遠大抱負這首詩在表達方法上有什么特別呢？這首詩運用了托物言志的表達方法，把詩人的志向寄寓于馬。難點突破托物言志：通過對物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿，最常用的寫作手法有比喻、

3、擬人、象征等。陳毅的青松，王冕的墨梅也用了托物言志的表達方法。 青松 陳毅大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。難點突破青松：生命力頑強，不懼嚴寒與酷暑。它象征著堅貞不移的志節(jié)，堅韌不拔的品質。在這首詩中，作者借青松的品質而贊頌了共產黨人和中國人民的堅韌不拔、寧折不彎的剛直高潔與豪邁之氣。課堂練習一、先解釋加點的詞，再說說詩句的意思何當金絡腦，快走踏清秋。何當:快走：何時將要奔馳詩意：駿馬啊，什么時候才能給你套上鑲金的龍頭，在秋高氣爽的原野上任意馳騁。課堂練習二、這首詩的主旨句是哪句？表達了詩人怎樣的思想感情？主旨句是“何當金絡腦，快走踏清秋”。這兩句借駿馬言抱負。邊塞為駿馬馳騁的廣闊天地，但駿馬能否有機會縱橫沙場，就要看是否有人賞識。詩人自比為良馬，表達了期望自己受到重用，一展雄才壯志的思想感情。 馬詩中詩人以豐富的想象，描繪了塞外的廣闊畫面，希望駿馬在廣闊之地里奔馳，詩人以馬自喻，借以抒發(fā)自己施展才能、

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