三年級上冊數(shù)學教案－1.4綜合與實踐 稱體重 ｜西師大版

1、綜合與實踐：稱體重【教學內容】教科書第67頁：稱體重?！窘虒W目標】1.在稱體重的實踐活動中進一步鞏固克、千克、噸的單位概念，初步學會運用數(shù)學知識解決實際生活中問題,提高應用數(shù)學的意識。2.通過稱體重和記錄學生體重的實踐活動，讓學生初步經歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程，滲透統(tǒng)計的初步知識。3.在活動中，讓學生學會與人合作，與人分享的意識和能力。【教學重點】讓學生初步經歷體重數(shù)據(jù)的收集、整理、分析過程，進一步鞏固克、千克、噸等的單位概念。【教學難點】通過稱體重和記錄學生體重的實踐活動，讓學生感受數(shù)學與生活實踐的聯(lián)系，培養(yǎng)運用數(shù)學的意識，滲透統(tǒng)計的初步知識。【教學準備】體重秤、小組體重記錄表、兒童標準

2、體重對照表?！窘虒W過程】一、導入:看一看，猜一猜1.請一胖一瘦兩個同學上來,請孩子們猜猜誰的體重重呢？2.換一位同學上來，再猜猜現(xiàn)在哪位同學的體重重呢？（可能xx重，可能xx重）追問：為什么這里要用可能？（不確定）3.我們怎么準確知道誰的體重重呢？（稱體重）板書課題并追問：用什么來稱體重？（體重秤）二、課堂活動活動一：稱一稱，填一填。（一）認識體重秤生活中有不同種類的體重秤,今天老師給你們帶來的是電子秤,(出示實物) 誰知道它的稱法？ 請一個孩子介紹它的稱法？（先站上去,再看顯示頻上的讀數(shù),上面的讀數(shù)是多少就表示多少千克。）（二）記錄體重數(shù)1.讀數(shù)。 老師昨天也用這種方法稱了一位模特的體重，哪

3、位孩子讀讀是多少？（你同意他的讀法嗎？你們真能干）！2.記錄。這是一個數(shù)小數(shù)，為了方便今天的學習，我們把小數(shù)點右邊第一位上的數(shù)字用四舍五入的方法保留成整數(shù)，所以這個體重約等于55千克。3. 示范?？磥砗⒆觽円呀洉Q體重了，讓我來檢驗一下，來XX，請你來稱這兩個模特的體重，板書讓其他孩子判斷，保留成整數(shù)并比大小。（三）分組稱體重。這兩個同學已經知道了自己的體重，你們也想知道自己今天的體重嗎？1.活動之前先來看看小組合作要求: （1）組長安排稱重順序。（2）排隊進行。（3）沒人都把全組的體重數(shù)據(jù)抄在書上第六頁的記錄表中。（4）完成以上任務后組長還秤，其他同學坐好。2.組長領東西后分組稱體重，教師巡

4、視指導。3.小組體重記錄表展示。（1）示范。孩子們都完成了任務，讓我們來描述一下兩人的體重關系，（以黑板上兩個孩子的體重為例）XX的體重XX千克比XX的體重XX輕一些，也可以說成XX的體重XX千克比XX的體重XX重一些。老師的體重是XX千克，誰愿意描述一下和你的體重關系。（2）組內描述?，F(xiàn)在請孩子們像XX那樣，組描述本小組同學的體重關系(一分鐘)。(3)展示交流。時間到！哪兩個同學愿意起來互相描述體重關系？你們同意他們的說法嗎？活動二：看一看，比一比。1. 示范。孩子們的體重在組內都比較了，但符合兒童標準體重嗎？課件出示 請XX起立，你的年齡和體重是多少？那我們就對照X歲男，超重了，在第六頁的

5、表中的信息下畫圈。XX你的年齡和體重是多少？誰來說說我們又該怎么對表？XX偏輕了，在第六頁的表中的信息表中打。2.獨立觀察。請你根據(jù)自己的年齡和體重信息與標準體重對照，看看自己的體重在什么范圍，并作相應的記號，有困難的在組內互相幫助一下。 2.小組合作交流請小組合作完成第二個表。第（ ）小組體重情況統(tǒng)計表超重正常偏輕人數(shù)（ 人 ）3、全班統(tǒng)計完成的表二的小組，小組長請起立。請組長按老師的提示依次報數(shù)，全班同學一起統(tǒng)計各項總人數(shù)。全班體重情況統(tǒng)計表超重正常偏輕人數(shù)（ 人 ）4.全班交流展示。從統(tǒng)計表中可以看出，我們班的體重整體XX，對于體重超重或體重偏輕的孩子，你有什么建議：1、偏瘦的孩子要增強營養(yǎng),加強鍛煉,讓身體更加健康。2:體重正常的孩子要保持身材,不挑食。3:偏胖的孩子多吃水果蔬菜,少吃肉,加強鍛煉,讓身體更健康。活動三：比一比，說一說。1.獨立思考。確實，健康對我們每個人都非常重要，孩子們剛才提出了那么多的好的建議，請孩子們以后把這些建議用到生活中去?，F(xiàn)在請孩子們根據(jù)本組的體重信息寫出數(shù)學問題，并解決它。比比看哪個小組提的問題多！2.合作討論。把你的數(shù)學問題在小組內互相交流解決。3.全班交流。請幾個孩子帶著作品上臺展示交流提出的數(shù)學問題和解決情況，師根據(jù)交流情況評價引導。四、全課總結1、談談你在這堂課的收獲?