具體教學目標確立

1、具體教學目標確立第1頁，共19頁，2022年，5月20日，7點29分，星期一快速跑-站立式起跑水平二（四年級）第2頁，共19頁，2022年，5月20日，7點29分，星期一1、認知目標： 通過教學，90%的學生學會正確的站立式起跑動作，培養(yǎng)跑的正確的姿勢，發(fā)展快速跑的能力。 培養(yǎng)學生樂于助人、團結協作、競爭進取的意志品質。 知道快速跑的動作要點，明確起跑后加速跑的任務及姿勢要求。2、技能目標：3、情感目標：第3頁，共19頁，2022年，5月20日，7點29分，星期一跳躍跨越式跳高水平三（五年級）第4頁，共19頁，2022年，5月20日，7點29分，星期一1、認知目標： 通過學習，85%的學生能做

2、出助跑與起跳相結合的技術動作，發(fā)展身體的協調性，提高跳躍能力。培養(yǎng)學生勇敢、果斷的心理品質和積極進取的精神。懂得“助跑和起跳的結合在跳高中的重要”，并能大概說清“助跑和起跳”的要求。2、技能目標：3、情感目標：第5頁，共19頁，2022年，5月20日，7點29分，星期一投擲上一步投擲沙包水平二（四年級）第6頁，共19頁，2022年，5月20日，7點29分，星期一1、認知目標： 通過學習，85%的學生掌握上一步投擲沙包的動作方法，增強上肢力量，發(fā)展投擲能力。 樹立良好的團結協作精神，培養(yǎng)勇敢、果斷的心理品質和積極進取的精神。 了解上一步投擲沙包的動作方法，懂得投的遠與出手角度的關系。2、技能目標

3、：3、情感目標：第7頁，共19頁，2022年，5月20日，7點29分，星期一跳短繩向前搖繩編花跳水平三（五年級）第8頁，共19頁，2022年，5月20日，7點29分，星期一1、認知目標： 通過學習，85%的學生掌握向前搖繩編花跳的動作方法，并能創(chuàng)造其它花樣跳法。發(fā)展學生的判斷力和動作的準確性、節(jié)奏感， 培養(yǎng)積極創(chuàng)造、團結協作、積極進取的良好學風。 知道向前搖繩編花的動作方法，能理解當繩搖到什么方位時兩臂迅速體前交叉的方法。2、技能目標：3、情感目標：第9頁，共19頁，2022年，5月20日，7點29分，星期一技巧肩肘倒立水平三（五年級）第10頁，共19頁，2022年，5月20日，7點29分，星

4、期一1、認知目標： 通過學習，85%的學生學會直腿坐屈腿上舉向后滾動的動作方法，發(fā)展柔韌、平衡能力。 培養(yǎng)團結協作、積極進取的良好學風。 使學生了解動作概念以及完成動作的相關原理。2、技能目標：3、情感目標：第11頁，共19頁，2022年，5月20日，7點29分，星期一支撐跳躍-分腿騰越山羊水平三（五年級）第12頁，共19頁，2022年，5月20日，7點29分，星期一1、認知目標： 通過學習，85%的學生初步掌握分腿騰越動作方法和技能技術，發(fā)展靈敏和協調性。 培養(yǎng)學生勇敢、果斷、克服困難、戰(zhàn)勝困難、團結協作優(yōu)良品質。 讓學生知道分腿騰越是由助跑、踏跳、支撐、落地四個環(huán)節(jié)組成。2、技能目標：3、

5、情感目標：第13頁，共19頁，2022年，5月20日，7點29分，星期一 籃球行進間運球水平二（四年級）第14頁，共19頁，2022年，5月20日，7點29分，星期一1、認知目標： 通過本次課的學習，使90的學生基本掌握運球技術，發(fā)展學生上、下的力量和身體的靈敏與協調。 培養(yǎng)學生與他人合作的團隊精神及克服困難的良好品質。 初步了解運球和球性練習方法。2、技能目標：3、情感目標：第15頁，共19頁，2022年，5月20日，7點29分，星期一武術五步拳第一套水平三（五年級）第16頁，共19頁，2022年，5月20日，7點29分，星期一1、認知目標： 通過本次課的學習，使85的學生基本掌握少年拳第一套的基本動作，發(fā)展學生上、下的力量和身體的靈敏與協調。 激發(fā)學生習武興趣，培養(yǎng)熱愛民族運動情感。 初步了解拳術攻防含義以及健身保健意義。2、技能目標：3、情感目標：第17頁，共19頁，2022年，5月20日，7點29分，星期一水平二（四年級）韻律體操趣味韻律操第18頁，共19頁，2022年，5月20日，7點29分，星期一1、認知目標： 通過本次課的學習，使85的學生初步掌握趣味韻律操基本動作，發(fā)展學生節(jié)