我們有精神-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】

1、我們有精神一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】我們有精神一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】授課內(nèi)容2我們有精神授課時(shí)間課型新授課時(shí)1課時(shí)數(shù)1教 學(xué) 目 標(biāo).養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，珍視自己的儀態(tài)、儀表，愿意做一個(gè)有精神的小學(xué)生。.能在公眾場(chǎng)合及生活中保持外貌整潔有精神。.知道良好的精神面貌的表現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感。教學(xué) 重點(diǎn)產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感，樂(lè)于形成良好的精神面貌，提醒學(xué)生有精神，面貌好， 才健康。教學(xué) 難點(diǎn)能在公眾場(chǎng)合及生活中保持外貌整潔有精神。教法學(xué)法講授法引導(dǎo)法觀察法等教學(xué) 準(zhǔn)備.學(xué)生準(zhǔn)備：完成課前小調(diào)查，準(zhǔn)備一張自己認(rèn)為最精神的近期照片。.教師準(zhǔn)備：(1)教師精神的照片及故事。(2)課前和家長(zhǎng)保持信息溝通，

2、了解本班學(xué)生在家中的真實(shí)表現(xiàn)，以便課堂 上進(jìn)行有針對(duì)性地引導(dǎo)。教學(xué)流程一、自己發(fā)現(xiàn)活動(dòng)一：繪本故事誰(shuí)精神？導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，這節(jié)課老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的繪本故事。請(qǐng)大家一起來(lái)欣 賞小故事，找找看，故事中誰(shuí)精神？出示任務(wù)：看這個(gè)繪本故事，說(shuō)說(shuō)自己的理解。出示ppt,呈現(xiàn)繪本內(nèi)容(第6 頁(yè)中1圖2圖，第7頁(yè)中3圖4圖)。反應(yīng)指導(dǎo)：同桌或小組同學(xué)互相討論，看看繪本故事中，誰(shuí)精神？分析漂亮、眼 睛大、聲音響亮、姿勢(shì)好就是“精神”嗎？提出自己對(duì)“精神”的理解。小結(jié)：有精神不僅僅是外表漂亮，也不僅僅是眼睛大又明，還要包括內(nèi)心的神采， 聲音的響亮，姿勢(shì)的挺拔，唱歌的技巧等?？傊?，內(nèi)外都有精神，做到內(nèi)外統(tǒng)一，

3、才能表現(xiàn)一個(gè)人從內(nèi)而外的“精”、“氣”、“神”。21教育名師原創(chuàng)作品二、自主探究活動(dòng)二：我們真精神出示任務(wù)：“精神”的我是什么樣？反應(yīng)指導(dǎo)：學(xué)生交流，“精神”的我是什么樣？將學(xué)生發(fā)現(xiàn)的班里有“精神”的 學(xué)生請(qǐng)到前面來(lái)，請(qǐng)發(fā)現(xiàn)的同學(xué)為其點(diǎn)贊。.追問(wèn)：大家一起看一看，從哪兒能夠看出她（他）很精神呢？“精神”，顧名思義是指“精”、“氣”、“神”。你從哪些地方看出同學(xué)的 “精”、“氣”、“神” O說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)，看看自己身上的“精”、“氣”、“神” 是怎么表達(dá)的。請(qǐng)觀察第6頁(yè)中的圖片，說(shuō)說(shuō)你從哪些地方看出這些小朋友很精神？可以從站 姿、外貌、眼神、服裝、頭發(fā)等不同方面仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友帶給你什么

4、感 受？.生活中我們會(huì)參加很多集體活動(dòng)，有時(shí)候有些集會(huì)的場(chǎng)合非常嚴(yán)肅，例如升國(guó) 旗的時(shí)候，你知道為什么升國(guó)旗的時(shí)候大家都要精神抖擻的站立，并向國(guó)旗行禮嗎？為什么國(guó)旗班的戰(zhàn)士面對(duì)國(guó)旗的時(shí)候，比我們更莊嚴(yán)更精神呢？是因?yàn)樗麄兪谴笕藛?？是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)經(jīng)常訓(xùn)練自己的“精”、“氣”、“神”嗎？是因?yàn)樗麄儍?nèi)心非常熱愛(ài)國(guó)旗，所以表現(xiàn)出來(lái)最正確的精神面貌嗎？與小組同學(xué)一起提供你的想法，并聽(tīng)聽(tīng)小組其他同學(xué)的意見(jiàn)。除了在升國(guó)旗的時(shí)候，我們要內(nèi)心和外表都很精神，還有哪些集體活動(dòng)也需要我 們內(nèi)外統(tǒng)一的有精神的表現(xiàn)呢？集體集會(huì)時(shí)的“有精神”是什么樣子的？請(qǐng)你大聲贊美自己或是你眼中有精神 的小典范。.除了在集體集會(huì)的時(shí)候

5、，我們要有精神之外，在日常學(xué)習(xí)和生活中，要不要有 精神呢？有的時(shí)候感覺(jué)累了，要不要放松一下，還是繼續(xù)努力保持有精神的狀態(tài)呢？ 21教育網(wǎng)怎么樣才能一直保持很有精神呢？尋找日常生活中的有“精神”的小達(dá)人。說(shuō)說(shuō) 他們?cè)谌粘Ｉ钪?，為何?huì)帶給大家很“精神”的感覺(jué)，采訪一下他（她）是怎么做 到的。（板書(shū)：我們真精神）小結(jié)：有精神帶給別人的感受是賞心悅目，是自信，也是朝氣蓬勃。有精神不僅 僅是在集會(huì)和重大活動(dòng)的時(shí)候我們集體的精神面貌，也是生活和學(xué)習(xí)中認(rèn)真朗讀、高 興歌唱、響亮說(shuō)話、友好相處的精神面貌，更是在遇到困難和誤解時(shí)的努力進(jìn)取和樂(lè) 觀積極。相信你一定可以通過(guò)自己的努力，成為一個(gè)內(nèi)外都有精神的學(xué)生。

6、三、自由互動(dòng)活動(dòng)三：我的照片故事我們有精神一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】出示任務(wù)：曬照片課前請(qǐng)同學(xué)們了自己生活中最“精神”的照片，現(xiàn)在請(qǐng)你帶著自己的照片， 給大家講述一下你的照片中的故事，在哪里發(fā)生的故事，故事中的你為何這么有精神 呢？反應(yīng)指導(dǎo)：提問(wèn)：通過(guò)提供和聆聽(tīng)同學(xué)們的故事，你發(fā)現(xiàn)了有精神的秘密嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的發(fā) 現(xiàn)。并把你心目中有精神的小典范勛章，送給你身邊有精神的小伙伴。小結(jié)：出示ppt,呈現(xiàn)第7頁(yè)的有精神的孩子的圖片?？磥?lái)，大家都愿意做一個(gè)有精神的孩子，都愿意受到大家的歡迎，儀表整潔、站 姿挺拔、認(rèn)真朗讀、高興歌唱、響亮說(shuō)話、自信表達(dá)、陽(yáng)光笑容的你，真的特別有精 神。（板書(shū)：有精神有自信）四、自信展示活動(dòng)四：故事續(xù)編.大雄是個(gè)學(xué)習(xí)非常努力的孩子，可是晚上總是睡不好，第二天就帶著黑眼圈兒 來(lái)上學(xué)了，課堂上他也沒(méi)精神，下課時(shí)，你會(huì)。.樂(lè)樂(lè)最近參加舞蹈比賽，取得了好成績(jī)?？墒且?yàn)榕啪毢捅荣?，耽誤了學(xué)習(xí)。 課間樂(lè)樂(lè)悶悶不樂(lè)地趴在課桌上，你會(huì)。.康康是個(gè)快樂(lè)的胖孩子，每天都樂(lè)呵呵的。但是這次體育測(cè)試成績(jī)不理想，爸 爸、媽媽都很著急，作為他的好朋友，你會(huì)。五、自我反應(yīng)小結(jié)：良好的作息和充分的休息，可以有助于我們保持有精神的狀態(tài)。積極面對(duì) 挫折和失敗，擁有強(qiáng)大的心理素質(zhì)，才可以讓我們成為內(nèi)