小學(xué)班主任述職報(bào)告怎么寫5篇

1、小學(xué)班主任述職報(bào)告怎么寫5篇述職報(bào)告可以說(shuō)是工作報(bào)告中的總結(jié)性報(bào)告。報(bào)告是向上級(jí)機(jī)關(guān)陳述事項(xiàng)的上行文，屬于行政公文中議案、報(bào)告和請(qǐng)示三個(gè)上行文之一。下面帶來(lái)小學(xué)班主任述職報(bào)告怎么寫5篇，希望大家喜愛(ài)。小學(xué)班主任述職報(bào)告怎么寫篇1時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就以這學(xué)年的工作述職如下：一、思想工作方面。俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地順應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。二、教育工作方面本人擔(dān)任六班級(jí)班主任，班級(jí)人數(shù)

2、較多，又始終面臨著升中考試的壓力。雖然我連續(xù)教了六年三班級(jí)，但每一年的教材都在變動(dòng)。因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。平常主動(dòng)參與校級(jí)教研活動(dòng)，仔細(xì)記錄好聽(tīng)課筆記。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，主動(dòng)開(kāi)拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的力量。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注意閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會(huì)。每上完一課都仔細(xì)的書寫教學(xué)反思。以便積累經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)。三、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)

3、校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一明星民老師的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面要想給同學(xué)一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了仔細(xì)參與學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時(shí)間去函授學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)到達(dá)如今的教育教學(xué)要求。小學(xué)班主任述職報(bào)告怎么寫篇2當(dāng)六班級(jí)的班主任，感受最深的就是怎樣與同學(xué)相處，融洽師生關(guān)系。說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)。如今面對(duì)的同學(xué)

4、已經(jīng)不再是我們讀書時(shí)那么單純了，從前的時(shí)期，老師的指令就像圣旨一般，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)老師會(huì)是錯(cuò)的，即使意識(shí)到老師有錯(cuò)，也不會(huì)不分場(chǎng)合，不顧時(shí)間，對(duì)老師指出，與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時(shí)，我們心目中老師的形象是崇高而不行侵害的。而如今的同學(xué)在電子時(shí)期里長(zhǎng)大，接觸的是電視、播送、上網(wǎng)，明白自己的一些權(quán)利，民辦法識(shí)很強(qiáng)，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)峻。同學(xué)群體發(fā)生了改變，老師工作方式也必需相應(yīng)的發(fā)生轉(zhuǎn)變，不然工作就會(huì)到處碰釘子。與同學(xué)相處得好，就能到達(dá)事半功倍的效果。我只當(dāng)了一年六班級(jí)的班主任，下面我就談?wù)勎乙恍┏鯗\的看法，希望能起到拋磚引玉的作用：一、發(fā)揮小助手的力量選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全

5、體同學(xué)共同進(jìn)展。所以開(kāi)學(xué)初我利用幾節(jié)課的時(shí)間讓同學(xué)以文本的形式真實(shí)地寫出自己的特長(zhǎng)，以及從前所任的職務(wù)或者如今你想擔(dān)任的職務(wù)，寫好后交上來(lái)，課后，我再仔細(xì)分析，推選臨時(shí)班干，考察一段時(shí)間后再民主選主，推選優(yōu)秀的同學(xué)認(rèn)可的班干。這樣同學(xué)自己推選的班干，他們也情愿聽(tīng)從他的管理，班干們也樂(lè)于管理，班風(fēng)自然就好。我們班上學(xué)年推選了胡鈴霞同學(xué)為班長(zhǎng)，她雖然不是我們班成果最好的同學(xué)，但她是我們班管理力量最好的班干。我認(rèn)為成果好不肯定管理力量好，所以開(kāi)頭我不以成果來(lái)選班干，否則后進(jìn)生心理有壓力，其實(shí)有些后進(jìn)生在勞動(dòng)、衛(wèi)生等方面有很高的管理力量，只要我們擅長(zhǎng)培育，培育其組織力量、社交力量、語(yǔ)言表達(dá)力量等，還可

6、培育其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、主動(dòng)進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。這樣班干部就有利于多數(shù)同學(xué)的全面進(jìn)展，并主動(dòng)搞好班風(fēng)、班紀(jì)，班主任自己自然也就輕松了。為了培育同學(xué)的責(zé)任感，我特地在班上施行了崗位制。就是說(shuō)，每個(gè)同學(xué)都有自己工作的崗位，有“官”做。我們班的副班長(zhǎng)有好幾個(gè)，我特地為副班長(zhǎng)訂出了工作職責(zé)，讓他們清晰自己每天要管些什么。除了擔(dān)任班委工作的同學(xué)外，還有一部分同學(xué)沒(méi)有頭銜，于是我激勵(lì)大家在班級(jí)中查找“官位”，例如，負(fù)責(zé)講臺(tái)整理衛(wèi)生工作的是“臺(tái)長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)管理燈的開(kāi)與關(guān)工作的是“燈長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)清潔區(qū)衛(wèi)生工作的是“區(qū)長(zhǎng)”，同學(xué)感到很新穎，都來(lái)查找和爭(zhēng)當(dāng)這些“官位”。由此，每個(gè)人都是班級(jí)的主人了，班級(jí)

7、的各項(xiàng)工作落實(shí)在了個(gè)人頭上，使我更加順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展班級(jí)管理工作了。班主任不行能事事都管到，平常我就很留意培育多名“小老師”的角色。有時(shí)我有事不在學(xué)校，這些“小老師”會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，做作業(yè)當(dāng)中，遇到大面積同學(xué)有問(wèn)題時(shí)，“小老師”會(huì)走上講臺(tái)講解一番，同學(xué)完成作業(yè)后，他們還會(huì)組織人批改其中的一部分，決不遜色于我這個(gè)真正的老師。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里顯現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開(kāi)會(huì)商討，提出解決的方法。自己管理自己，發(fā)揮力量是我們六六班的班風(fēng)。二、把班會(huì)課利用好原先我們把班會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，如今，我們明白，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我經(jīng)常引導(dǎo)同學(xué)從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去，讓他們自己指

8、出本周表現(xiàn)差的一些同學(xué)，差在什么地方，并再提出改正缺點(diǎn)的方法，再指出表現(xiàn)好的同學(xué)，好在什么地方，我就按時(shí)賜予物質(zhì)（小訓(xùn)練本）和精神上的嘉獎(jiǎng)，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決顯現(xiàn)的沖突，更多的時(shí)分，我利用班會(huì)要求同學(xué)講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使同學(xué)得到教育。班會(huì)課上，我從不當(dāng)著全體同學(xué)的面指責(zé)任何同學(xué)，由于六班級(jí)的同學(xué)特別愛(ài)面子，一旦你讓他顏面掃地一次，有可能他會(huì)記恨你很長(zhǎng)時(shí)間，這樣的后果就是，他再也聽(tīng)不進(jìn)你的任何說(shuō)教，甚至產(chǎn)生反抗心情，嚴(yán)峻的破罐子破摔，即你布置的作業(yè)我偏不做，你老師讓我別干的我偏干。所以在這里我提示每位老師，千萬(wàn)別傷了同學(xué)的面子。三、把握同學(xué)的

9、思想動(dòng)態(tài)，做同學(xué)的知心好友。六班級(jí)的同學(xué)，正處在身心發(fā)育的重要階段，有時(shí)會(huì)萌生出很多念頭，如厭學(xué)、朦朧的男女同學(xué)關(guān)系、拉班結(jié)派打架斗毆等，作為班主任，按時(shí)地發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，進(jìn)行正面教育。通過(guò)耐煩的教育，使這些同學(xué)都能把精力投入到學(xué)習(xí)中去。平常還要多和同學(xué)談心，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，做到防范于未然。我班有一名同學(xué)叫寧義浙，紅艷學(xué)校的老師可能都很了解這位同學(xué)，他從前在紅艷小學(xué)讀書，聽(tīng)說(shuō)是“四大金鋼”之一。開(kāi)學(xué)第一天，他來(lái)報(bào)名了，一看就別出心裁，只見(jiàn)他穿著一雙拖鞋，走路左搖右擺，并且連頭發(fā)也燙黃了，由于報(bào)名時(shí)我們每個(gè)班主任都在各自的班級(jí)門口報(bào)名，他走到我身邊，我有意裝做沒(méi)看見(jiàn)，就沒(méi)有理他，他說(shuō)：“老師我

10、要報(bào)名，我叫寧義浙?！蔽覈?yán)格地說(shuō)：“你也是同學(xué)？你看看你的穿著裝扮，我沒(méi)方法給你報(bào)名，你不合適讀書?！碑?dāng)時(shí)他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，容許回家趕緊將頭發(fā)染黑。第二天，他果真以一個(gè)嶄新的面貌顯現(xiàn)在我的面前。給他一個(gè)下馬威過(guò)后，當(dāng)天在排位子時(shí)，我始終留意他，發(fā)現(xiàn)他還主動(dòng)幫忙力氣小的不熟悉的新同學(xué)抬位，我就按時(shí)抓住這一契機(jī)，當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他，他抬起位來(lái)就更起勁了，指導(dǎo)起來(lái)就更有方了。后來(lái)在推選班干時(shí)我主動(dòng)提出讓他做我們班的紀(jì)律委員，由于我經(jīng)過(guò)屢次溝通了解寧義浙同學(xué)并不是腦子笨，只是自控力差、懶、好動(dòng)，所以我認(rèn)為他要想當(dāng)好紀(jì)律委員，管好紀(jì)律，得到同學(xué)的認(rèn)可、老師的獎(jiǎng)賞，首先就得管好自己，以身作則。在他管理過(guò)程中一

11、有成果我就按時(shí)表?yè)P(yáng)他，激勵(lì)他，嘉獎(jiǎng)他，讓他全身心主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)、管理中來(lái)，不要讓他沒(méi)事干，出去頑皮，他有錯(cuò)誤我就趕緊單獨(dú)叫出來(lái)，動(dòng)之以情，曉之以理，和他進(jìn)行親切的思想溝通，讓他真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)，這樣在得到信任和表?yè)P(yáng)后，他的成果提高了，紀(jì)律搞好了。四、正確對(duì)待后進(jìn)生。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我時(shí)辰關(guān)懷每個(gè)同學(xué)微小的心情改變，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我班上有位男生叫戴祝勝?gòu)那俺３：屯瑢W(xué)打架惹事，靠著自己強(qiáng)壯的身體，總是能占上風(fēng)，動(dòng)不動(dòng)就掄拳頭。我屢次和他談話，了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象，就是掌握不了自己。為了讓他過(guò)剩的精

12、力有地方釋放，我激勵(lì)他多參與體育運(yùn)動(dòng)，他特別愛(ài)好打球，封他為“球長(zhǎng)”，我還跟他約好，一個(gè)星期為限，保證一個(gè)星期內(nèi)不出事。一個(gè)星期，兩個(gè)星期他做到了。每當(dāng)看到他熬過(guò)一星期，我就會(huì)在旁邊跟他說(shuō)：不錯(cuò)，你堅(jiān)持住了，連續(xù)努力。到畢業(yè)考試結(jié)束，他再?zèng)]有打架，并且在今年“六一趣味體育竟賽”拔河競(jìng)賽中，在他的號(hào)召下，我充足發(fā)揮后進(jìn)生的特長(zhǎng)，讓他們抓住這一時(shí)機(jī)好好表現(xiàn)，為自己增光，也為班級(jí)增榮譽(yù)。在我的鼓勵(lì)下，他們以全校七個(gè)班第一的好成果贏得了成功。每當(dāng)看到同學(xué)找到了努力的方向，也是我最感到欣慰的時(shí)分。五、讓每個(gè)人都有被重視的感覺(jué)獎(jiǎng)狀一般都是頒發(fā)給表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，我希望集體中的每個(gè)人都有被重視的感覺(jué)，我在班里

13、建立了“語(yǔ)文進(jìn)步獎(jiǎng)”、“數(shù)學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)”、“最正確組長(zhǎng)獎(jiǎng)”、“最正確紀(jì)律小標(biāo)兵獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀生獎(jiǎng)”等。哲人說(shuō)：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種勝利的感覺(jué)。做了一點(diǎn)事的人，無(wú)論事情大小，只要他嘗著一點(diǎn)勝利的歡樂(lè)，便會(huì)渴望再次勝利的榮耀”。這一招對(duì)從未拿過(guò)獎(jiǎng)狀的同學(xué)特別管用，這些同學(xué)始終以來(lái)都被別人看不起，為了能在好友、同學(xué)、父母、親戚面前有一次露臉的時(shí)機(jī)，他們會(huì)比以往任何時(shí)分都努力來(lái)爭(zhēng)奪這份獎(jiǎng)，一旦在班級(jí)中形成爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)氣氛后，這樣的班級(jí)肯定會(huì)向著好的方向進(jìn)展。以上是我一些初淺的看法。我明白自己經(jīng)驗(yàn)缺乏，在許多方面還很欠缺，但我會(huì)通過(guò)自己的努力彌補(bǔ)自己的缺乏，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。小學(xué)班主任述職報(bào)

14、告怎么寫篇320X年8月，在我的一再懇求下，校領(lǐng)導(dǎo)終于對(duì)我網(wǎng)開(kāi)一面，答應(yīng)我今年教了六班級(jí)唯一的一個(gè)走讀班六（3）班兼班主任，另外負(fù)責(zé)我校的通訊工作。在此，僅總結(jié)教育教學(xué)工作，由于這才是我的主陣地。接住這個(gè)班，我有肯定的壓力，由于這是一個(gè)走讀班，同學(xué)在校的時(shí)間短，教學(xué)時(shí)間明顯沒(méi)有寄宿班的時(shí)間充足，要想和他們?nèi)〉猛瑯拥某晒?，就意味著要付出更大的代價(jià)。雖然我有一百個(gè)理由考得比兄弟班級(jí)差，但俺是一人寧折不彎的人，我不喜愛(ài)為自己的工作找借口，何況老師干的本身就是良心活，所以我要求自己盡最大的努力教好這個(gè)班。即是輸了，也不能輸?shù)锰y看，呵呵，俺也想考第一。不為別的，只為證明自己的實(shí)力。在這半年的工作當(dāng)中，

15、我收獲了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。一、家長(zhǎng)大都是負(fù)責(zé)任的，只是我們不擅長(zhǎng)同家長(zhǎng)溝通。開(kāi)學(xué)初，我接到學(xué)校發(fā)給我的名單一看，乖乖，足足七十二人。走進(jìn)教室一看，黑壓壓地一片，處處都是人頭。嚇得俺這個(gè)從山溝溝里出來(lái)的小老師直往后退，后來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)校調(diào)整，還剩下六十四人。就這也充足俺夜不成寐了，驚呼：“中國(guó)的人可真多，都跑俺班來(lái)了!”由于這是走讀班，每天晚上布置作業(yè)是必不行少的，于是乎，第二天檢查作業(yè)便成了頭等難題。學(xué)校規(guī)定，每天早晨7：30至8：00這段時(shí)間班主任必需守在班里輔導(dǎo)同學(xué)讀英語(yǔ)。可是同學(xué)接二連三地過(guò)來(lái)給我背書，我根本沒(méi)法檢查家庭作業(yè)。無(wú)奈，搬回辦公室趁沒(méi)課的時(shí)間改吧，更不成，離開(kāi)教室還要處理教材，批改正規(guī)

16、作業(yè)，根本找不到改作業(yè)的時(shí)間。讓小組長(zhǎng)改吧，小組長(zhǎng)檢查不嚴(yán)格，錯(cuò)了的字還是錯(cuò)著。為了甩掉家庭作業(yè)的這個(gè)大包袱，我想到了家長(zhǎng)，起初，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)做思想工作，讓家長(zhǎng)心里有個(gè)準(zhǔn)備，然后，通過(guò)校信通的方式把作業(yè)發(fā)給家長(zhǎng)，第二天同學(xué)到校，我只用粗略地檢查一遍即可。由于一個(gè)家長(zhǎng)只需面對(duì)一個(gè)或兩個(gè)孩子，而且是對(duì)待自己孩子的作業(yè)，他們會(huì)格外嚴(yán)格。對(duì)于作業(yè)中孩子完成情況和家長(zhǎng)批改情都很好的家長(zhǎng)通過(guò)校信通的形式于以表?yè)P(yáng)。這樣按時(shí)地溝通與反應(yīng)，很大程度上促進(jìn)了家校的親密協(xié)作。當(dāng)然，我這種粗放形的教學(xué)管理模式，還是有肯定的弊端的，遇到那些不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)就不靈了，所以還要雙管齊下，一方面有家長(zhǎng)驗(yàn)收，檢查，另一方面

17、還是要小組長(zhǎng)諸個(gè)驗(yàn)收，我隨機(jī)抽查。這樣才能防止有個(gè)別沒(méi)有自律力量的同學(xué)鉆空子。二、相信同學(xué)，放手同學(xué)自己去干。班里的衛(wèi)生工作是每一個(gè)班主任的頭疼的問(wèn)題，尤其是我們這個(gè)新建成的窗口學(xué)校，每年要接待好幾撥上機(jī)領(lǐng)導(dǎo)的檢查驗(yàn)收，所以衛(wèi)生工作是僅次于學(xué)習(xí)和紀(jì)律的大事。從前這樣的事總是我每天跟著監(jiān)督，很累，哪天你抽不開(kāi)身，同學(xué)沒(méi)了管教就會(huì)干得一團(tuán)糟。今年，我開(kāi)學(xué)初就帶著衛(wèi)生班長(zhǎng)跟我到現(xiàn)場(chǎng)熟悉了一下我們的衛(wèi)生區(qū)，而且?guī)е懔艘淮涡l(wèi)生，給他做出個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，以后要他帶著同學(xué)去做。我這個(gè)帥氣的衛(wèi)生班長(zhǎng)果真不負(fù)眾望，開(kāi)學(xué)頭一月就把班里的衛(wèi)生搞得有模有樣，由有各項(xiàng)工作開(kāi)展順當(dāng)，開(kāi)學(xué)的第一月，我們班就獲得了當(dāng)月的五星旗。

18、從今以后，我再也沒(méi)有由于衛(wèi)生問(wèn)題而在全體老師會(huì)上受過(guò)批判。三、教學(xué)相長(zhǎng)，勇于拼搏。在本學(xué)期中，我勝利地獨(dú)立完成了兩個(gè)優(yōu)秀的課件，不管是從課件的整體風(fēng)格，還是其適用性，都很有珍藏價(jià)值。許多同事都認(rèn)為我在課件制作方面有天賦，對(duì)電腦制作很精通，其實(shí)不然。我除了比一般的同事打字速度快以外，其他的和他們差不多。只是我很刻若，勇于創(chuàng)新。為了我的唯美主義抱負(fù)，我在電腦旁一待就是一個(gè)星期天，為了制作伯牙絕弦這個(gè)課件，我有整整一個(gè)晚上沒(méi)有合眼。別人都以為我的外表看起來(lái)像云一樣飄逸，殊不知我拼起來(lái)的時(shí)分也是不要命的。在長(zhǎng)期的探究中，我積累了肯定的課件制伯經(jīng)驗(yàn)，所以制作或調(diào)整些課件的時(shí)分能夠駕輕就熟，手到擒來(lái)。四、

19、搞好團(tuán)結(jié)，萬(wàn)事不難。在一個(gè)團(tuán)體內(nèi)部，每個(gè)人都不是孤立存在的，都與這個(gè)團(tuán)體中的每一個(gè)成員之間有個(gè)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。為了搞好本職工作，我友好地和同級(jí)的其他老師合作，誠(chéng)肯地與本班的兩個(gè)老師溝通。對(duì)與本班的別外兩個(gè)老師我格外留意與她們搞好關(guān)系，由于她們是我們這個(gè)班級(jí)成長(zhǎng)的主要力量。我遵循三個(gè)原則：1、禮。首先要對(duì)她們有禮貌，我是這樣做的，也要求我的同學(xué)這么做，讓她們?cè)谶@個(gè)班級(jí)里得到應(yīng)有的尊重，平常我不在同學(xué)面前說(shuō)她們的不是，即使有時(shí)同學(xué)對(duì)她們的某些行為不理解，向我訴苦，我也會(huì)站在公正的立場(chǎng)上先為她們打圓場(chǎng)，讓同學(xué)明白老師那么做都是為他們好，讓同學(xué)體諒老師。隨后按時(shí)地找她們商議，防止師生之間產(chǎn)生不和諧因素

20、。2、讓。在這個(gè)班級(jí)中雖然學(xué)校布置我是班主任，但是我很清晰班主任的含義是公樸，是班級(jí)工作的協(xié)調(diào)者和效勞者。我和其他兩位老師之間是合作關(guān)系，不存在聽(tīng)從與被聽(tīng)從的關(guān)系。說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)是她們按我的要求工作，說(shuō)現(xiàn)實(shí)點(diǎn)是她們協(xié)作我的工作，完全是自愿的，她們可以協(xié)作，也可以不協(xié)作。所以我處事的前題是先讓她們。班里分課，我讓她們先挑，她們挑剩下的是我的。她們由于有事需要調(diào)課，再忙我都要先緊著她們。由于我對(duì)她們很客氣，她們對(duì)我也很好。在我們這個(gè)班級(jí)里，不管誰(shuí)有事，向其中任何一個(gè)人交待一聲就可以一走了事，我們總是會(huì)把商定默認(rèn)到看到對(duì)方來(lái)為止，你有事盡管在外面辦事吧，從來(lái)不用擔(dān)憂班里沒(méi)有人。3、和。在我們六（三）班的三

21、個(gè)同事之間，我們相處得非常團(tuán)結(jié)。數(shù)學(xué)老師雖然不是班主任，但是凡事她以班集體利益為重。英語(yǔ)老師從來(lái)都沒(méi)有在教室以外的地方稱我們班是“六（三）班”，總是說(shuō)“我們班”，在我們這個(gè)大家庭里，處處都洋溢著和諧的氣息。我們班或許不肯定是最終的贏家，但是我們班里的每一個(gè)同學(xué)，每一個(gè)老師都是歡樂(lè)的。小學(xué)班主任述職報(bào)告怎么寫篇4光陰流轉(zhuǎn)，歲月如歌。轉(zhuǎn)瞬一年的工作又近尾聲?；貞沊年，我感慨頗多。這一年，既有既有勝利的喜悅，也有失利后的懊惱。在收獲和失去之中，自己也在不斷地成長(zhǎng)著，充實(shí)著。下面就這一年的工作進(jìn)行以下總結(jié)。一、師德修養(yǎng)老師是陽(yáng)光下最光芒的職業(yè)，教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。陶行知先生說(shuō)過(guò)，“捧著

22、一顆心來(lái)，不帶半根草去”應(yīng)是我們老師遵守的職業(yè)道德。作為一明星民老師，我想必需以身作則，做老師應(yīng)當(dāng)做到的事情，說(shuō)老師應(yīng)當(dāng)說(shuō)的話，也就是我們老師必需使自己的一言一行都符合自己的身份，為老師這個(gè)宏大而崇高的職業(yè)增光榮。“學(xué)高為師、身正為范”，是對(duì)老師的根本要求。作為一名小學(xué)老師，我在過(guò)去的一年里，堅(jiān)持“修身立德，求實(shí)求是，敬業(yè)樂(lè)群，嚴(yán)謹(jǐn)善誘”，不斷強(qiáng)化自身的師德修養(yǎng)，標(biāo)準(zhǔn)自身言行，模范遵守學(xué)校勞動(dòng)紀(jì)律，以身為范，做好同學(xué)心中的楷模。二、班主任工作作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)辰留意從小事做起，對(duì)同學(xué)進(jìn)行言傳身教。班級(jí)常規(guī)管理工作需要常抓不懈，為了能夠很好的幫忙同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我堅(jiān)持每天早到校，晚

23、離校，和同學(xué)一起清掃衛(wèi)生，晨讀，午休。課間還與同學(xué)們一起游戲，聊天。出操，升旗這樣的集體活動(dòng)，我會(huì)要求他們做到“快，靜，齊”讓他們時(shí)時(shí)感到自己是一個(gè)小軍人。經(jīng)過(guò)一年的努力，我班的常規(guī)教育已經(jīng)初見(jiàn)成效。班集體是培育同學(xué)獨(dú)特的沃土，集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е瑢W(xué)主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、演講、墻報(bào)評(píng)比等競(jìng)賽活動(dòng)，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力取得了非常優(yōu)異的成果；同時(shí)還開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀競(jìng)賽等；并且利用每周的班會(huì)時(shí)間評(píng)比出班級(jí)每周之星，通過(guò)一系列活動(dòng)逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。今年甲流疫情擴(kuò)散，在做好甲流防控工作中，我給每一個(gè)同學(xué)建立了健康檔案，

24、堅(jiān)持每天為同學(xué)量體溫，親密關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的身體狀況，做到早發(fā)現(xiàn)，早隔離。班級(jí)每天消毒兩遍，努力給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔的，健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、個(gè)人業(yè)務(wù)宏大的教育家，思想家孔子說(shuō)：“學(xué)無(wú)止境?！弊鳛橐幻蠋?，我們更得不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，才能跟得上教育改革的步伐。本學(xué)期，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校布置的外出聽(tīng)課的時(shí)機(jī)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況組織教學(xué)，做到面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，讓每個(gè)同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力

25、量，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課堂教學(xué)上表達(dá)了“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的教學(xué)思想，把課堂上取得學(xué)問(wèn)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。課后，主動(dòng)反思自己教學(xué)中的得與失，并做到勤于動(dòng)筆，記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)和片段。同時(shí)，為不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平，我還主動(dòng)閱讀一些有關(guān)的書籍，雜志，并撰寫相關(guān)的學(xué)習(xí)心得。四、總結(jié)回憶本年度的工作，發(fā)現(xiàn)自己還有很多缺點(diǎn)和缺乏1，自身專業(yè)學(xué)問(wèn)欠缺、教學(xué)力量缺乏；2，缺乏耐煩，獨(dú)斷行事；3，很難統(tǒng)籌各種任務(wù)的關(guān)系，導(dǎo)致多種任務(wù)很難較快解決；4，科學(xué)研討力量有待提高等。今后我要連續(xù)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處、按時(shí)改正缺點(diǎn)和缺乏，使自己在今后的工作中更完善，更稱職，在老師的這一崗位上更好地發(fā)揮自己的一份力量

26、，為學(xué)校增光添彩。小學(xué)班主任述職報(bào)告怎么寫篇520X年9月，根據(jù)鎮(zhèn)中心學(xué)校布置，我來(lái)到位于廣水孝昌交界的一所村希望小學(xué)資教，開(kāi)頭了我的新的教學(xué)旅程。一學(xué)期的資教生活，讓我有時(shí)機(jī)進(jìn)入農(nóng)村小學(xué)教育的最基層，了解到了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，熟悉到了農(nóng)村小學(xué)教學(xué)資源及師資的相對(duì)匱乏與教育教學(xué)工作的困難，體味到教書育人過(guò)程中的“累并歡樂(lè)著”。學(xué)校布置我的教學(xué)任務(wù)是四、五、六三個(gè)班級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)和五班級(jí)班主任工作。我所帶班級(jí)在上學(xué)期期末考試中成果和鎮(zhèn)里其他班級(jí)存在比擬大的距離，同學(xué)的學(xué)習(xí)情況也不是很好，班上的學(xué)困生多達(dá)十人，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差，不做作業(yè)或亂做作業(yè)者不下少數(shù)，有很多留守兒童，家庭教育嚴(yán)峻缺失。了解到這樣的情況后，我覺(jué)得身上的擔(dān)子很重。為了轉(zhuǎn)變班級(jí)的這種