北師大版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)52《孝敬長輩》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第 5 課 跨過代溝第 2 站 孝敬長輩課題 孝敬長輩教學(xué)背景分析本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的功能創(chuàng)設(shè)情境,力求在課堂中仍原生活場(chǎng)景,訓(xùn)練、引領(lǐng)同學(xué)通過自身的感受與摸索,體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛之情,認(rèn)同中華文化中“孝 ”的價(jià)值觀念, 樹立孝敬父母的意識(shí),進(jìn)而引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)孝親敬長；在不斷擴(kuò)張的社會(huì)生活中,中學(xué)同學(xué)逐步與各種各樣的人打交道；培養(yǎng)與父母之間的溝通與交往的才能,既是同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活中必需面對(duì)的實(shí)際問題,又有助于提高他們的社會(huì)適應(yīng)性；本課時(shí)就是要引導(dǎo)同學(xué)和諧與父母之間的沖突,理順親子關(guān)系, 學(xué)習(xí)與父母溝通交往,增強(qiáng)孝親敬長的行動(dòng)力,營造和諧的家庭環(huán)境；同學(xué)情形分析父母與中學(xué)同學(xué)關(guān)系緊急的

2、現(xiàn)象已成為普遍的社會(huì)問題；中學(xué)同學(xué)逐步進(jìn)入青春期,由于特別的生理變化、心理特點(diǎn)及學(xué)業(yè)與生活的壓力,既需要得到父母的呵護(hù)、關(guān)注和關(guān)愛,享受家庭的親情, 又簡(jiǎn)單與父母產(chǎn)生沖突,甚至產(chǎn)生逆反心理；很多中學(xué)同學(xué)在與父母的溝通中顯現(xiàn)了沖突和沖突,需要學(xué)習(xí)呵護(hù)親情和解決沖突的方法,進(jìn)而架起代際溝通的橋梁；教學(xué)預(yù)備課前老師要進(jìn)行中學(xué)同學(xué)心理、思想情形的調(diào)查分析及同學(xué)成長環(huán)境的分析,以增強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性、 主動(dòng)性； 如在現(xiàn)實(shí)生活中哪些事簡(jiǎn)單引起同學(xué)與家長的沖突？同學(xué)在與家長化解沖突時(shí),有哪些勝利的體會(huì)等；教學(xué)目標(biāo) 內(nèi)容框架 （一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛之情,認(rèn)同中華文化中 父母、關(guān)愛家人

3、的意識(shí)；“ 孝”的價(jià)值觀念,養(yǎng)成喜愛父母、孝敬熟悉到家庭美德建設(shè)、建立和諧親子關(guān)系的重要性,努力跨過代溝 . （二）才能目標(biāo) 提高對(duì)親子沖突產(chǎn)生緣由的分析才能；把握與父母溝通的技巧和處理親子沖突的方法,提高運(yùn)用正確的方式與父母溝通的能 力,提高調(diào)試 “ 逆反 ” 心理的才能；提高傳承中華家庭文化傳統(tǒng)美德的才能,增強(qiáng)孝親敬長的行動(dòng)力；名師精編 優(yōu)秀教案（三）學(xué)問目標(biāo)知道孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是法律規(guī)定的義務(wù)；懂得中華文化中“ 孝”的內(nèi)涵,知道中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要繼承和進(jìn)展；明白家庭中自己與家人之間產(chǎn)生沖突既有自己青春期逆反的緣由,也有兩代人在心智、學(xué)識(shí)和經(jīng)受方面存在差異的緣由；明白親子

4、沖突需要通過雙方的互動(dòng)溝通來解決；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 要努力跨過代溝 . 教學(xué)流程示意導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情境,提出問題,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；第一環(huán)節(jié)：環(huán)繞李泉的挑選,準(zhǔn)時(shí)提出問題,引導(dǎo)同學(xué)參與爭(zhēng)論,讓同學(xué)了他的挑選 1 解,“孝道 ” 是中國家庭文化中的重要精神內(nèi)涵之一,是需要傳承下去的中華家庭文化的珍寶；其次環(huán)節(jié)：環(huán)繞李泉的挑選, 準(zhǔn)時(shí)提出問題, 引導(dǎo)同學(xué)參與爭(zhēng)論,讓同學(xué)明白 他的挑選 2 產(chǎn)生代溝的緣由,充分熟悉逆反心理帶來的危害；第三環(huán)節(jié)：以李泉與父親的故事（視頻）為爭(zhēng)論素材,幫忙把握與父母溝通的你的挑選第四環(huán)節(jié)：總結(jié)技巧和處理親子沖突的方法,提高運(yùn)用正確的方式與父母溝通的能力,在與父母的交往中調(diào)適

5、“ 逆反”心理,與父母建立良好的關(guān)系；進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)對(duì)孝親敬長理念和方法的真正認(rèn)同與內(nèi)化；教學(xué)過程 表格描述 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入播放“ 理想星搭檔”（第一季）節(jié)目片段通過創(chuàng)設(shè)情【創(chuàng)設(shè)情境】 大型公益音樂類節(jié)目理想星搭檔 正在境,提出問題,央視熱播, 而參賽的選手之一也是本次競(jìng)賽冠軍的最有力爭(zhēng)播放視頻激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)奪者李泉卻得知僑居在國外的父親已病重多時(shí)；愛好；【老師設(shè)問】 ：是留在北京連續(xù)參與競(jìng)賽？仍是遠(yuǎn)赴海名師精編 優(yōu)秀教案外陪伴病重的父親辭別 何從？理想星搭檔 的舞臺(tái)？李泉該何去【老師過渡】 李泉在微博中這樣寫道“ 父親的身體一天 不如一天, 獨(dú)處時(shí)常常感受到父親一秒一秒的虛弱,

6、平日里 心情的隔離區(qū), 變得有些不太寂靜,由于這一輩子在一起的 時(shí)間太少,連回憶都有些模糊,只想趕快飛到父親的身邊 ”最終, 李泉做出了自己的挑選：暫別理想星搭檔的舞臺(tái),赴美國探病；【老師設(shè)問】 對(duì)于李泉的挑選你贊同嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由；【老師口述】 從剛才同學(xué)們的發(fā)言可以看出,大部分同學(xué)都是支持李泉臨時(shí)放下手頭的工作去陪伴病重的父親的,由于作為子女, “ 孝親敬長” 既是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是我們每個(gè)公民應(yīng)自覺履行的法定義務(wù)；板書： 1我們要孝敬父母和長輩【老師設(shè)問】 孝親敬長不是一句空話,平常你是如何 孝敬父母和長輩的呢？【老師介紹】此環(huán)節(jié)的設(shè) 計(jì)意圖是讓同學(xué) 明白孝親敬長既 是中華民族的傳

7、統(tǒng)美德,也是我們每個(gè)公民應(yīng)盡 第一環(huán)節(jié)：的法律義務(wù)；引 他的挑選 1 導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)會(huì)：盡 孝應(yīng)在當(dāng)下,懂 得孝親敬長應(yīng)從 現(xiàn)在開頭,用實(shí) 際行動(dòng)表達(dá)孝敬 之心；【觀看視頻】 李泉的敘述【老師過渡】 “ 樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”,盡孝應(yīng)在當(dāng)下；李泉買了一臺(tái)鋼琴,陪在父親身邊,用音樂送父親走完了人生中的最終一程,沒有為自己留下遺憾；然而,他卻說,陪在父親身邊的日子,“ 我是有著特別多的愧 疚的” ；你知道他為什么而愧疚嗎？第三環(huán)節(jié)：【觀看視頻】 叛逆的李泉： 4 歲時(shí)在父親的教誨下開此環(huán)節(jié)的設(shè)始學(xué)習(xí)古典鋼琴；11 歲時(shí)獲得了國際獎(jiǎng)項(xiàng),成為了父親的計(jì)意圖,是讓學(xué)他的挑選2 名師精編優(yōu)秀教案生明白

8、親子沖突自豪； 15 歲時(shí)李泉愛上了與古典音樂背道而馳的流行音樂；也因此與父親的隔閡加劇；19 歲時(shí)李泉挑選了離家出走,產(chǎn) 生 的 深 刻 原 此后六年未與父母聯(lián)絡(luò)；因,學(xué)會(huì)辯證地【老師口述】 雖然李泉說自己以前是個(gè)特別特別特別 看待逆反心理,15 歲之前的李泉 充分熟悉逆反心 叛逆的人,但從他的成長經(jīng)受來看,至少 仍是個(gè)聽話的“ 好孩子” ,他按部就班地根據(jù)父親為他鋪設(shè) 理帶來的危害；好的勝利之路前行,將來一片光明； 然而, 15 歲以后, “ 聽 引導(dǎo)同學(xué)在日常 話” 的李泉不見了, “ 特別特別特別叛逆” 的李泉產(chǎn)生了；生活中做到敬重 他和父親的沖突也愈演愈烈,甚至挑選了離家出走；父母,

9、感恩父母；【同學(xué)爭(zhēng)論】 李泉變得叛逆是不是太突然了？李泉和 父親產(chǎn)生沖突的緣由是什么？對(duì)于李泉離家出走的挑選你 贊同嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由；【老師小結(jié)】 從剛才同學(xué)們爭(zhēng)論的結(jié)果來看,最簡(jiǎn)單 達(dá)成一樣看法的就是認(rèn)為李泉變得叛逆并不突然,而是處在 青春期的孩子的正常反應(yīng)；很明顯, 同學(xué)們?cè)谧约荷砩弦舶l(fā) 現(xiàn)了這種變化；的確,進(jìn)入青春期的孩子,獨(dú)立意識(shí)快速萌 甚至開頭挑 發(fā),感到自己已經(jīng)長大,不再對(duì)父母唯命是從,戰(zhàn)父母的權(quán)威與體會(huì),親子之間的碰撞增多了,假如處理不 當(dāng),甚至?xí)l(fā)猛烈的沖突；李泉喜愛流行音樂,父親期望他連續(xù)學(xué)習(xí)古典音樂,這 是造成父子之間隔閡的直接緣由,而這背后的根源就是兩代 人切實(shí)存在的代溝

10、；作為兩代人,由于孩子與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)受等方面的差異較大,因此導(dǎo)致在處理問題的方式方法上存在著分歧和沖突；然而不管怎么說, 父母豐富的學(xué) 識(shí)和生活體會(huì), 都是值得我們學(xué)習(xí)的珍貴財(cái)寶；我們應(yīng)當(dāng)尊 重他們；板書： 2我們應(yīng)當(dāng)敬重父母和長輩 認(rèn) 對(duì)于李泉的離家出走,絕大部分同學(xué)都持反對(duì)態(tài)度,為這非但無益于解決親子沖突,反而損害了自己和最靠近的 家人；因此,我們要學(xué)會(huì)克服消極的逆反心理；【老師過渡】 既然李泉的挑選不行取,你有什么好方法 可以更好的解決親子沖突嗎？第四環(huán)節(jié)：【同學(xué)溝通】 與父母溝通的技巧和處理親子沖突的方此環(huán)節(jié)的設(shè)法；計(jì)意圖在于幫忙【老師小結(jié)】 有愛的地方才叫家！愛需要呵護(hù), 呵護(hù)愛同學(xué)把握與父母需要聰明,同時(shí)也需要正確的方法；假如與父母發(fā)生沖突,溝通的技巧和處你的建議我們應(yīng)當(dāng)挑選不損害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法；理親子沖突的方板書： 3. 我們要懂得父母和長輩,主動(dòng)溝通,調(diào)適逆法,提高運(yùn)用正反心理名師精編優(yōu)秀教案確的方式與父母溝通的才能,在 與父母的交往中 調(diào)適“ 逆反” 心 理,與父母建立 良好的關(guān)系；本課總結(jié)終止語：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)“ 孝道” 是中國家庭文化中的重要精神內(nèi)涵之一,是需意圖在于進(jìn)一步要傳承下去的中華家庭文化的珍寶；孝親敬長既是中華民族增強(qiáng)同學(xué)對(duì)孝親的傳