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文檔簡介
1、小班綜合:開飯啦目標.能積極參加活動,體驗為家人準備“開飯”的積極情緒。.能初步根據(jù)經(jīng)驗,選擇大、小不同的碗、勺等餐具。.嘗試運用手指撕紙、揪泥條,準備“飯菜準備.經(jīng)驗準備:幼兒數(shù)次欣賞過歌曲辦家家.物質(zhì)準備:大、小不同的碗、勺子假設(shè)干(多于幼兒人數(shù));餐墊每人 一張,餐墊上貼著爸爸、媽媽、寶寶的頭像;紙條、泥條假設(shè)干。重難點分析.重點:初步根據(jù)經(jīng)驗,選擇大、小不同的碗、勺等餐具。.難點:嘗試運用手指撕紙、揪泥過程.引發(fā)幼兒準備“開飯”的積極情緒。欣賞歌曲辦家家,幼兒自由跟唱、做動作表演。教師:我們剛才干什么啦?哦,準備開飯。,這小回憶自己在家和誰一起吃飯。教師:在家里我們和誰一起吃飯呢?教師
2、根據(jù)幼兒的回答小結(jié):每天,我們在家里都有許多人一起吃 飯。.感知餐桌和餐具。教師:要吃飯啦我們要坐到哪里呢?這兒有好多的餐桌,快來吧,我 們一起坐到餐桌邊來吧。觀察餐桌和餐墊,為選擇餐具做準備。教師:餐桌上有什么呀?(這是餐墊)我們看看餐墊,今天我們和誰一 起吃飯呢?(有爸爸和媽媽。)我們指指爸爸在哪里?哪個是媽媽?教師:吃飯時,我們用什么盛飯盛菜呀?這有好多碗,它們有什么不 一樣呀?(重點講碗的大小,先選大小差異較大的兩只碗,讓幼兒比擬。再把 其中大的那只換成稍小的,讓幼兒比照大小相差不大的兩只碗。).自由選餐具。幼兒為爸爸媽媽和自己選擇碗,教師觀察幼兒選擇的情況并提示 幼兒對應(yīng)地擺放在餐墊
3、上。交流、提供選擇和擺放的經(jīng)驗,并做調(diào)整。教師:你給爸爸選的碗在哪里?舉起來給大家看看教師:你給爸爸媽媽和自己選的碗一樣大嗎?你給誰選的碗最大? 你給誰選的碗最???個別提問:你為什么為X義選大碗呢?你為什么給X X選小碗呢?教師:你和大家選的不一樣,你是怎么選的?.自主選擇材料做飯菜。幼兒自由選擇材料做飯菜。鼓勵幼兒采用撕紙等技能為爸爸媽 媽準備飯菜。教師觀察幼兒選擇了什么材料,做了什么飯菜,適當?shù)睾陀變哼M 行語言交流,鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種飯菜。教師:飯菜做好了嗎?你給爸爸做了什么菜?給媽媽做了什么?飯菜 都做好啦,我們要準備開飯啦!(放音樂,唱歌。)教師:飯做好了,菜炒好啦,我們來請爸爸媽媽吃飯吧。你請爸爸媽 媽吃什么,快告訴爸爸
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