《教師成長(zhǎng)的秘密》讀后感

1、教師成長(zhǎng)的秘密讀后感1上學(xué)期，新教師培訓(xùn)快結(jié)束的時(shí)候，王老師向我們推薦了管建剛老師的教師成長(zhǎng)的秘密這本書(shū)，并給我們每人發(fā)了一本，真心非常感謝。說(shuō)實(shí)話，這是我第一次翻開(kāi)，而且從頭到尾地看完了的一本教育專(zhuān)著。這書(shū)是一個(gè)寶藏，能解開(kāi)教師成長(zhǎng)的秘密。我拿著鋤頭，一點(diǎn)點(diǎn)的挖掘，小心翼翼地把挖掘到的寶石放進(jìn)我身后的小背簍，挖了一顆又一顆，看著自己的背簍漸漸飽滿(mǎn)，真開(kāi)心。我挖到的第一顆寶石，上面清晰地寫(xiě)著不喜歡也能很出色！在此之前，我沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的觀點(diǎn)。不喜歡怎么會(huì)出色呢？我疑問(wèn)了。一頁(yè)一頁(yè)，管老師用自己身上的故事告訴我們：原來(lái)，他從小怕語(yǔ)文，怕作文，普通話說(shuō)不好，中國(guó)字也寫(xiě)不好，一心想當(dāng)數(shù)學(xué)老師，可是陰

2、差陽(yáng)錯(cuò)之間，它成了一位村小的語(yǔ)文老師。在之后的十年里，他學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文，逐漸發(fā)表散文一百多篇，教育文章一百多篇，成為江蘇省著名的語(yǔ)文特級(jí)教師、全國(guó)十大推動(dòng)人物“和語(yǔ)文教學(xué)通訊、小學(xué)教學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)人物、小學(xué)語(yǔ)文教師等核心期刊的封面人物。這樣一個(gè)不喜歡語(yǔ)文的人，卻能成為一名出色特級(jí)教師，管老師的經(jīng)歷告訴我們，原來(lái)不喜歡也可以做的很出色！文中有句話說(shuō)喜歡是一個(gè)偉大的騙局，扼殺了無(wú)數(shù)人潛藏的才能?！肮ぷ髦杏袝r(shí)候有些事情沒(méi)做好，不優(yōu)秀，我們往往會(huì)說(shuō)：我做不好，那是因?yàn)椴幌矚g“。原來(lái)，這都是在為自己的沒(méi)有盡力而開(kāi)脫！我記住了。那，每個(gè)工作都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，那真的沒(méi)那么喜歡自己從事的工作怎么辦？我挖到了第二

3、顆寶石，上面的四字真言那么清晰上班真好“！書(shū)中說(shuō)，人和工作的關(guān)系，好比是兩口子過(guò)日子，你想他的好，念他的好，才真有他的好；你老想他的壞，念他的壞，那準(zhǔn)完蛋。那我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，管老師念出來(lái)的教師的好吧：工作穩(wěn)定，雙休日、節(jié)假日和寒暑假放假都有工資，多逍遙！每天和世上最純的孩子打交道，一班孩子對(duì)自己言聽(tīng)計(jì)從，不開(kāi)心了，發(fā)個(gè)火，第二天，孩子們?cè)绨涯愕幕稹巴?，依然甜甜地喊老師好“。這是其他任何工作都沒(méi)能享受到的。多幸福！我們可以想到的好，還有五險(xiǎn)一金，對(duì)吧！這是多好的保障人是能動(dòng)的，變化的，夢(mèng)想也可以。不喜歡的事情，經(jīng)過(guò)十年二十年、三十年有可能會(huì)變?yōu)橄矚g。更何況，我們選擇教師行業(yè)可都是自主選擇呢，應(yīng)該

4、還是熱愛(ài)這份事業(yè)的吧！所以，既然從事了教師行業(yè)，就讓我們有空就念念管老師的四字真言上班真好“來(lái)提升提升自己的幸福感吧！揮著鋤頭，又挖到第三顆鉆石，上面告訴我教師成功的秘訣是要有120的教育渴望。什么是120的渴望呢？那是心里的渴望，不一般的渴望，水中憋了一分鐘，想吸氣那般地渴望，只剩下活命、活命“般地渴望。有個(gè)成語(yǔ)叫心想事成“。很多人把它當(dāng)成祝福，其實(shí)不是的。心里都不想，事當(dāng)然不可能成。把一件事往死里想，吃飯做夢(mèng)都想，這個(gè)夢(mèng)想肯定快要成為現(xiàn)實(shí)了。要知道渴望就是力量“，你有多渴望，它成為現(xiàn)實(shí)的時(shí)機(jī)就越大。這一點(diǎn)，我深有感受，回想當(dāng)初考教師的自己，也確實(shí)是對(duì)教師行業(yè)有太多的渴望，才使它變成了現(xiàn)實(shí)！

5、這也許就是渴望的力量吧！第四顆寶石又來(lái)了，上面寫(xiě)著不要急躁“。成功的秘訣是要有強(qiáng)烈的渴望“，但是，當(dāng)渴望過(guò)于強(qiáng)烈，人就容易變得急躁。有時(shí)候，當(dāng)我們奮斗了一段時(shí)間后，沒(méi)有看到什么起色或者說(shuō)還沒(méi)有看到成功的影子，人就容易失去耐心。這時(shí)候，我們就需要有安靜下來(lái)的力量，有慢慢地將渴望“變成現(xiàn)實(shí)“的耐心?？释牧α俊凹由习察o的力量“，安靜地做自己的事，認(rèn)準(zhǔn)了道，不管不聞不問(wèn)不急躁，一條道往前走。走到黑了也要往前走。因?yàn)橐粭l道走到黑的人，往往是第一個(gè)見(jiàn)到黎明的人。第五顆寶石，上面說(shuō)最初的動(dòng)力可以和偉大、崇高不沾邊。有時(shí)候，人的最內(nèi)心的渴求總是非常實(shí)在和接地氣的，比方，不肯輸給別人、能多拿一些獎(jiǎng)狀，又或者是

6、評(píng)高一級(jí)的職稱(chēng)。以前，覺(jué)得這些渴望總是帶著個(gè)人的功利性質(zhì)，不能很坦然地?cái)[上臺(tái)面，但是這樣的動(dòng)力和渴望卻被管老師很坦誠(chéng)的說(shuō)出來(lái)。于是，我就思考，是不是有時(shí)候，我們我們需要這樣純粹和自然的動(dòng)力呢！這種最初的動(dòng)力，是那么樸素和簡(jiǎn)單，卻能激發(fā)自己的內(nèi)心朝著一個(gè)積極的方向前進(jìn)。只要這個(gè)方向是對(duì)的，不傷害他人利益的，這樣的渴望是可以被人支持的。第六顆寶石讓我知道要不怕譏諷。當(dāng)我們工作很付出很努力，做出點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候，漸漸地，或者突然某一天會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊出現(xiàn)了一些不和諧的聲音，甚至當(dāng)面的冷嘲熱諷。其實(shí)，我們要習(xí)慣這樣的聲音，如果沒(méi)有這樣的聲音，那只是因?yàn)槲覀儧](méi)有聽(tīng)到。比方，青年作家郭敬明，那么有才，我平時(shí)不怎么愛(ài)

7、看課外書(shū)的人，也讀過(guò)他的三本書(shū)。但是他卻挨了很多罵，向黃永玉先生說(shuō)困惑后，黃先生就勉勵(lì)他非議越大，越要努力，不要恨罵你的人，他們只是嫉妒。人生就是一萬(wàn)米的長(zhǎng)跑，不是一百米，你要跑完全程，如果有人非議你，那你就要跑得快一點(diǎn)，這樣，那些聲音就會(huì)在你的身后，你就再也聽(tīng)不見(jiàn)了。所以，以后背后聽(tīng)到一些不美好的聲音，千萬(wàn)不要因此放慢了步伐，而是應(yīng)該跑起來(lái)，把它們甩得很遠(yuǎn)。第七顆鉆石要有清晰的目標(biāo)。哈佛大學(xué)花了很長(zhǎng)時(shí)間，來(lái)調(diào)查一群智力、學(xué)歷、環(huán)境差不多的年輕人，25年后發(fā)現(xiàn)：當(dāng)初27的沒(méi)有目標(biāo)的人，幾乎都在社會(huì)的最底層，不如意，常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)過(guò)日子；60的模糊目標(biāo)的人，幾乎都處于社會(huì)的中下層，工作安穩(wěn)，

8、沒(méi)啥成績(jī)；10的有短期清晰目標(biāo)的人，大都成了社會(huì)的中上層人員；其中3的人有清晰的長(zhǎng)期目標(biāo)的人，25年來(lái)朝著同一方向努力，幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士。這個(gè)調(diào)查讓我思考，這些人的命運(yùn)為何不同呢？哦，原來(lái)，堅(jiān)決而清晰的目標(biāo)和不懈的努力的力量如此之大。第八顆鉆石努力成為自己羨慕的人。很多人的心中都有一個(gè)偶像。我們常常覺(jué)得它們遙不可及，但是，書(shū)中引用了克里斯蒂安歐文斯的話來(lái)告訴我們，偶像和我們之間的關(guān)系，是可以轉(zhuǎn)換和突破的人生的意義不是去羨慕那個(gè)人，而是從今天開(kāi)始成為自己羨慕的人。所以我們不要做故事的讀者，而要竭盡全力成為故事的主角?！芭枷衲芙o我們前進(jìn)的動(dòng)力，也給我們指明前進(jìn)的方向。真勵(lì)志，有沒(méi)有

9、？第九顆不要溺愛(ài)自己。管老師不溺愛(ài)自己的方法是，強(qiáng)迫自己每天在眼保健操的五分鐘音樂(lè)里，跳1000下繩。想一想，每天堅(jiān)持，不容易，這是對(duì)自己的殘酷，其實(shí)也是對(duì)自己的愛(ài)，這樣做的好處是鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)。這種折磨何嘗不是對(duì)自己的愛(ài)呢？這種愛(ài)，比擬苦，但如同茶飲，回味是那么香甜。能夠欣然接受，那便意味著成熟。第十顆寶石馬上開(kāi)始。很多事情，不是要等到所有的條件成熟了，才能去做。等你心中的所謂的條件都成熟了，條件“本身又漲價(jià)了，你又得去等條件“了。這里管老師的原話。我們做任何事情，如果你覺(jué)得可行，有必要，那就馬上就開(kāi)始。游泳要在游泳“中學(xué)會(huì)。有些事，是做著做著就會(huì)了，做著做著就有水平了。不要拖延，因?yàn)橛?/p>

10、時(shí)候一拖，可能就會(huì)失去最好的時(shí)機(jī)或者當(dāng)時(shí)那種心境。第十一顆只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲。幸福的奧秘是什么？管老師說(shuō)，在于投入自己的工作，全身心的鉆研，只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲，一輩子在不知不覺(jué)的專(zhuān)注中過(guò)去！是啊，在工作和生活中，太多時(shí)候我們都太想收獲一些東西了，以至于沒(méi)有好好專(zhuān)心做好這件事。我們平常做事情，比方說(shuō)，布置班容班貌，有時(shí)候是為了迎接領(lǐng)導(dǎo)的檢查，有時(shí)候想，讓這個(gè)班級(jí)看上去，能夠引人注目一些，或者說(shuō)在班容班貌競(jìng)賽中，獲得一定的名次。但是我希望，在今后，我做一件事情只是為了，做好這件事，而不是為了做完了這件事之后獲得怎樣的成果。第十二顆長(zhǎng)久的做下去。大年初一，是新年第一天，家人總是會(huì)對(duì)我們說(shuō)，那一天不要掃地

11、，也不要洗衣服。因?yàn)檫@一天如果干活，會(huì)一年忙到頭的。這樣子的話，不知道你們的家人有沒(méi)有和你們說(shuō)過(guò)。而這句話，管老師聽(tīng)說(shuō)了，也記下了。每到大年初一，他一定會(huì)翻開(kāi)電腦，寫(xiě)下新年的第一篇文章。他的媽媽說(shuō)，你這樣會(huì)一年寫(xiě)到頭的，他笑道：媽?zhuān)乙木褪且荒陮?xiě)到頭?！鞍褜?xiě)作當(dāng)做一份事業(yè)，當(dāng)做每一天想要去做的事情，這是我目前還做不到的。多么值得學(xué)習(xí)。我們一線的教師不是也一樣嗎？我們需要的也正是這么一種長(zhǎng)久做下去的勇氣啊！日復(fù)一日、一點(diǎn)一滴，只有堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)久的做下去，才能守得云開(kāi)見(jiàn)明月。這是我寒假里從這本書(shū)中，挖到的寶石，這些寶石的個(gè)頭有大，有小，顏色有深有淺，每一顆都彌足珍貴，我很珍惜。在教育教學(xué)中，我還

12、有很多缺乏，但是我相信，帶著這一顆顆璀璨的寶石，我的教育生涯可以裝點(diǎn)得更加美麗！教師成長(zhǎng)的秘密讀后感2管建剛大師的書(shū)讀來(lái)并不大師“，倒像是建交多年的老友，與讀者坐下來(lái)嘮嗑，談心。寒假時(shí)，捧讀教師成長(zhǎng)的秘密這本書(shū)，一氣呵成之余且嘆吾輩初出茅廬，自身欠缺甚多，有種拿不出手“的感覺(jué)，幸而管老師書(shū)中的秘密，成了指引我們的明燈。教師成長(zhǎng)的秘密這本書(shū)分為五局部：2。18的教育根底、120的教育渴望、75的教育奮斗、63的教育韌勁、10的教育寫(xiě)作。這環(huán)環(huán)相扣，由淺入深的五個(gè)局部便是有助于教師成長(zhǎng)的五個(gè)秘密，從中我也受益頗多。秘密一：無(wú)關(guān)根底，特點(diǎn)成出色管老師說(shuō)：一個(gè)人大學(xué)畢業(yè)，總成績(jī)平均為85分，他在學(xué)校獲

13、得社會(huì)工作根底分，約為2。18分?！凹幢阄覀兊母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手是名牌大學(xué)出身，那我們也總有1分，那么在教育的人生路上，100分里我們最多比他們少了1。18分，僅此而已其實(shí)，教育根底與人的成功不是絕對(duì)成正比的。管老師并不是撫慰，而是真真切切在鼓勵(lì)我們，不要把文憑看得太重，那只是敲門(mén)磚，要在教育的道路上走得穩(wěn)健有力，靠的還是堅(jiān)持不懈的毅力和不斷提升的能力。在管老師所講述的第一個(gè)秘密中，還有一句話定是跌破了眾人的眼鏡，顛覆了世人的觀念：興趣是一個(gè)偉大的騙局，扼殺了無(wú)數(shù)人潛藏的才能。原來(lái)我們時(shí)常掛在嘴邊的興趣，并不是時(shí)時(shí)受用的真理，興趣固然重要，但是當(dāng)你踏入毫無(wú)興趣的一行，一味地用興趣做托詞，那么不止是你潛藏

14、的才能不能得見(jiàn)天日，連你原本顯露的才能也會(huì)因?yàn)槟銢](méi)有適宜安放的土壤而失了生命。就像管老師，他的成就并非是沖興趣“二字闖出來(lái)的，而是秉持干一行愛(ài)一行“的信念干出來(lái)的，不喜歡并不是不出色“的理由，不努力才是絆腳石。其實(shí)管老師的興趣觀不止受用于我們，也可以讓我們反思平時(shí)的教育。其實(shí)，平時(shí)在教育孩子時(shí)，我們也很善用興趣“這個(gè)理由，其實(shí)培養(yǎng)孩子堅(jiān)持努力的意志比興趣也許更有持久效力，孩子沒(méi)有興趣，意志力是促進(jìn)劑，促使他仍去堅(jiān)持；孩子有興趣，意志力那么是強(qiáng)化劑，強(qiáng)化他堅(jiān)持的信念，而這樣的意志力也將會(huì)對(duì)孩子受用一生。而在這一局部里，我更從一個(gè)擁有缺點(diǎn)的管老師身上學(xué)會(huì)了做人的樂(lè)觀與豁達(dá)，以及他那種能耐懂得在萬(wàn)千

15、缺點(diǎn)中尋求優(yōu)點(diǎn)，并不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，以成就自己的特點(diǎn)，摘取出色“桂冠。作為新教師，我們的起程必定磕絆，我們的身上必會(huì)有大量的缺乏與缺點(diǎn)，然而我們不能一味地抓著自己的缺點(diǎn)不放，而是要找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且是要找自己最大的優(yōu)點(diǎn)去發(fā)揚(yáng)，去努力成就自己的特點(diǎn)。我也喜歡管老師勸人懂得取舍的話語(yǔ)，用他身邊的故事，告誡我們每一個(gè)老師，自身開(kāi)展、壯大要一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)地去突破，記掛太多，要的太多，反而分散了原本充足的能量，我想孤注一擲“的拼搏會(huì)更有盼頭，更有幸福感。秘密二：渴望行動(dòng)，心想便事成管老師說(shuō)：一個(gè)對(duì)成功充滿(mǎn)了如此強(qiáng)烈的渴望的人，一個(gè)有著強(qiáng)烈的渴望又肯付諸行動(dòng)的人，上帝也會(huì)幫他的。上帝不幫他，身邊的人會(huì)幫他；

16、身邊的人不幫他，藏在靈魂里的智慧女神，也會(huì)出來(lái)幫他的。心里要想，不一般地想，水中憋了一分鐘，想吸氣那般地想，只剩下活命、活命般地想。不要100地想，要120地想?！斑@段話，我提煉出兩個(gè)重要的短語(yǔ)強(qiáng)烈的渴望“和付諸行動(dòng)“。管老師最先強(qiáng)調(diào)的是渴望，且必須是強(qiáng)烈的渴望，渴望不分平庸與高尚，就像管老師有過(guò)退娃娃親“的渴望，從村小“到中心校“的渴望，中心?！暗绞欣飳W(xué)校的渴望，為了不成為末位淘汰制“下的笑柄的渴望，為了讓其妻自豪的渴望等等，他就是這樣一個(gè)敢說(shuō)的老實(shí)之人，他擁有過(guò)的渴望，都是平實(shí)的人之常情，然而他都賦予它們強(qiáng)烈的信念，這也正是促使他成功的內(nèi)在根本。有了強(qiáng)烈的渴望，就必須肯付諸行動(dòng)，這其實(shí)不用

17、管老師說(shuō)，從小到大就無(wú)數(shù)次聽(tīng)過(guò)類(lèi)似的大道理，然后大道理人人會(huì)講，卻并不是人人都能做到，這也是韓寒的后會(huì)無(wú)期中那句話聽(tīng)過(guò)許多道理，卻依然過(guò)不好這一生“的原因之一吧。只會(huì)強(qiáng)烈地渴望成功，卻并沒(méi)有為之行動(dòng)，為之奮斗，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)叫渴望“，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)就是空想“。書(shū)中講到一個(gè)故事，非常有意思且值得人深思：一個(gè)人天天在菩薩面前祈禱讓他中500萬(wàn)的彩票，日復(fù)一日，他依然沒(méi)有如愿，有一天他指責(zé)了菩薩，菩薩顯靈了，對(duì)他說(shuō)：我也想讓你中獎(jiǎng)，你倒是去買(mǎi)張彩票啊?！斑@個(gè)故事是這本書(shū)中我記憶最深刻的，且覺(jué)得是最幽默的，這個(gè)人對(duì)中500萬(wàn)彩票“這件事具有強(qiáng)烈的渴望，但是他至始至終都沒(méi)有行動(dòng)起來(lái)去買(mǎi)一張彩票，怎么可能會(huì)成功？旁人

18、想幫都無(wú)從下手，天助自助者“這句話真的沒(méi)錯(cuò)?；貧w到我們新教師身上，初到崗位的新教師，不敢說(shuō)全部，起碼也有大局部是滿(mǎn)腔熱血，豪情壯志，渴望做出一番成就的，就比方我自己，但是到了要真的去為渴望而付諸行動(dòng)時(shí)，沒(méi)有多少能行動(dòng)起來(lái)的，這真的是現(xiàn)在很多年輕人的弊病，我自己也時(shí)常為此而煩惱，難怪上個(gè)學(xué)期我沒(méi)有過(guò)得特別好。書(shū)中的點(diǎn)撥固然給我的教育生涯點(diǎn)起了明燈，但是我更要加強(qiáng)自己的行動(dòng)力，多看教師成長(zhǎng)方面的勵(lì)志書(shū)籍、瀏覽名人博客和教育網(wǎng)站，從別人的文字中汲取源源不斷的力量，同時(shí)我要以管建剛老師為偶像，以王建群老師、徐賢烤老師、金婭慧老師、鮑小珍老師等優(yōu)秀老師為偶像，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)長(zhǎng)處，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并希

19、望自己能克服膽小的缺點(diǎn)，大膽地向老師請(qǐng)教，也努力在教學(xué)上形成自己的風(fēng)格，培養(yǎng)出棟梁之才。秘密三：時(shí)機(jī)責(zé)任，慢斗必成功從小到大，我們聽(tīng)到的鼓勵(lì)大概是這樣的你要付出比別人更多的努力“又或者是這樣的加強(qiáng)版你要付出120的努力“，再或者是這樣的超強(qiáng)版你要比別人努力100倍“而管建剛老師告誡我們需要切記的卻是：一個(gè)人做事要努力，不要太努力，四分之三的努力，夠了。“讀完之后，我真是被管老師的話逗樂(lè)了，聽(tīng)過(guò)勸人百般努力的，卻沒(méi)聽(tīng)過(guò)勸人別太努力的，管老師的話真是大開(kāi)了我人生的眼界，也讓我從管老師口中的一些故事真切地明白了身體是革命的本錢(qián)“這句話的重要性。但是管老師所謂的四分之三的努力“并不是留四分之一的輕松“

20、去無(wú)節(jié)制地松綁自己，他指引我們要對(duì)那四分之三的努力“負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)抓住人生中出現(xiàn)的三次時(shí)機(jī)乃至更多，而要想成功，熱望不可過(guò)于強(qiáng)烈，否那么會(huì)灼傷自己精神、心理還有身體、健康都將遭灼傷。管老師提倡的慢“道理更像是厚積薄發(fā)“這個(gè)詞的具體闡述。新教師這個(gè)團(tuán)體，大多是一幫血?dú)夥絼偟那嗄?，在踏入教師這個(gè)崗位時(shí)迫切想要嶄露頭角，便不管不顧地去說(shuō)、去做，這樣只會(huì)不小心陷入急功近利的泥沼中。像管老師這樣的大師，都是磨礪了10年才有了此成就，而我們的教育生涯才剛起步，像是一棵棵小樹(shù)苗，沒(méi)有時(shí)間的磨礪，不可能一蹴而就輕松長(zhǎng)成參天大樹(shù)或許真的有人打破魔咒，長(zhǎng)得快且長(zhǎng)得好，像薛法根老師那樣，但是我們大都是普通人，為何不慢慢

21、走，在慢工中出細(xì)活，在慢工中出好活。我想把小窗幽記里的話牢牢記住：伏久者，必飛高；開(kāi)先者，謝獨(dú)早?！拔沂且粋€(gè)普通的新教師，我愿成為伏久者“，一步一個(gè)腳印，慢慢走出屬于我自己的教育之路，像管老師一般慢慢來(lái)，磨耐心，并把這份耐心帶給我的學(xué)生，引導(dǎo)他們走出往后不平凡的人生之路，我相信慢斗必成功“。秘密四：堅(jiān)持不懈，韌勁獲勝利堅(jiān)持就是勝利“這句話是眾所周知的名言，在我們從小到大的人生旅途中，這句名言總會(huì)時(shí)不時(shí)出現(xiàn)，好似是一個(gè)指引我們前進(jìn)的摯友，而管老師也在第四局部中開(kāi)幕便請(qǐng)出了這位摯友“，以勸誡我們?cè)诮逃飞希瑘?jiān)持自己的道路，決定做的事情就要堅(jiān)持，要笨腦筋“、死腦筋“般去堅(jiān)持，用韌性去忍耐堅(jiān)持中會(huì)遇

22、到的任何狀況，這些狀況或許是好的，或許是令人措手不及的。我太佩服管老師一年寫(xiě)到頭的堅(jiān)持精神，比照我自身，我簡(jiǎn)直自愧不如，其實(shí)從初中開(kāi)始我便喜歡上寫(xiě)作這件事，但是我卻沒(méi)有像管老師那樣筆耕不輟，原本被我喜愛(ài)的事情，如今卻成了拿起就覺(jué)愧對(duì)的東西?，F(xiàn)在踏入了教師行列，其實(shí)我有了更多的時(shí)間去寫(xiě)去記錄，擁有一條道走到黑“的堅(jiān)持，并非易事，這是在日積月累中形成的習(xí)慣，而我希望我能行。管老師也提出一個(gè)人的崛起之路上，必定要有一個(gè)階段去承受孤獨(dú)與排斥。我目前還在潛伏期，容我也先為自己的不太亮麗的啟程起個(gè)響亮的名字崛起前的蟄伏。我自身不是一個(gè)很膽大的人，也沒(méi)有充分的自信去評(píng)估自己以后的人生，我愿先厚積“，去認(rèn)真學(xué)

23、習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)點(diǎn)，聆聽(tīng)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，并在管老師的預(yù)防針“下努力爭(zhēng)取我的成功，欲奪屬于我的雄心“抑或稱(chēng)之為野心“。即便是失敗，也要吼得住，這樣才能守得住總有一天會(huì)屬于我的成功！秘密五：筆耕不輟，記錄會(huì)收獲讀罷第五局部，我內(nèi)心的一團(tuán)寫(xiě)作火焰被瞬間燃燒。管老師在這一局部重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了記錄“二字。我似乎看到了指引我人生的一盞最重要的明燈。我們新教師現(xiàn)在剛踏入教育行列，還未有敏銳的教育生活點(diǎn)滴的捕捉能力，那么我們最好的記錄方式便是寫(xiě)教學(xué)反思。新教師培訓(xùn)中，很多優(yōu)秀老師都告誡我們新教師要注重寫(xiě)教學(xué)反思，因?yàn)檫@是對(duì)自己當(dāng)下教學(xué)行為的反思，也是你往后很多教育工作的借鑒，千萬(wàn)不能馬虎。一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成

24、為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思可能成為名師“，這也是新教師培訓(xùn)上王建群老師給我留下的印象深刻的一句話，發(fā)人深省。管老師也在他的書(shū)里的最后一個(gè)秘密中反復(fù)地強(qiáng)調(diào)了教學(xué)反思的作用。而記錄并不僅僅是寫(xiě)教學(xué)反思，管老師說(shuō)我們還可以去記錄當(dāng)天的教育喜悅、教育煩惱、教育小失敗、教育小智慧等，不要覺(jué)得沒(méi)話好寫(xiě)，沒(méi)東西好寫(xiě)，只要每天堅(jiān)持去寫(xiě)，哪怕坐在電腦前面只打下今天沒(méi)有什么話好寫(xiě)“，這也是你堅(jiān)持記錄的證明，這樣，我們便會(huì)形成記錄的良好習(xí)慣，在沒(méi)話好寫(xiě)卻仍然處在記錄“這項(xiàng)任務(wù)中時(shí)，靈感很可能就從四面八方涌過(guò)來(lái)，那么為什么不去嘗試一下呢？為什么就要被沒(méi)什么好記錄“而打倒呢？有一天，真要是寫(xiě)出一本書(shū)，我們必定要

25、感謝管老師的身先士出書(shū)“，感謝自己聽(tīng)從了管老師的勸誡而默默堅(jiān)持的5年、10年甚至更久，成功不怕等待，而怕人一直不付諸行動(dòng)的徹頭徹尾的褻瀆。筆尖，仿佛一個(gè)鉆頭，這個(gè)鉆頭，起先并不鋒利，磨上一兩年，筆尖硬了，尖了能往里鉆了，能帶著你從教育的表層，鉆入教育的里層?！斑@是管老師闡述的筆尖“的力量，也是記錄“的魅力與意義所在。你相信嗎？至少我相信是筆都能生花，只要你好好地用它。花幾天時(shí)間去捧讀這樣一本書(shū)，像是帶著身心完成了一次有意義的旅程，管建剛老師平實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，大概也是像極了他本人的腳踏實(shí)地吧，那些做起來(lái)困難的事情，都被他堅(jiān)持完成，那些說(shuō)起來(lái)為難的事情，都被他幽默化解，我真的感謝在我剛啟程的教師道路

26、上，有這樣一本書(shū)沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步地來(lái)到我的生活給我點(diǎn)亮了前進(jìn)的道路，這些可以說(shuō)的秘密，在我教師之路上成了珍貴的經(jīng)驗(yàn)與財(cái)富。我要用心去教一輩子的書(shū)，去成就我自己的人生價(jià)值，哪怕往后并不能如愿以?xún)斈欠莩晒?，也?wèn)心無(wú)愧我的教師職業(yè)！教師成長(zhǎng)的秘密讀后感3這讓我很驚訝，這樣一個(gè)普普通通的人，這樣一個(gè)原本不起眼的人，這樣一個(gè)本不可能有所作為的人是怎樣煉出特級(jí)教師的呢？我決心到書(shū)中去尋找答案。讀完整本書(shū)，感覺(jué)這位年輕的特級(jí)教師身上有種向上的力量感染著我，管老師的語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，道理簡(jiǎn)單明了，我想我找到了答案。一、需求我想很多人都和我一樣都認(rèn)為“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這就是說(shuō)一個(gè)人一旦對(duì)某件事有了濃厚的興

27、趣，就會(huì)主動(dòng)去探索、去實(shí)踐，在我們看來(lái)興趣是做一切事情的根底，如果你對(duì)一件事物沒(méi)有發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡怎么做？就好比和一個(gè)自己不喜歡的人在一起要怎么生活？直到我看到了這么一段話“今天興趣來(lái)了，多做一點(diǎn)；明天興趣沒(méi)了，束之高閣。完全憑興趣辦事的人，結(jié)局往往是，興趣把他給辦了。我對(duì)“興趣又多了一份理解。芭蕾編舞大師巴倫仙曾說(shuō)過(guò)：“我不要想跳芭蕾的人我要不得不跳芭蕾的人。他的意思顯而易見(jiàn)，他不要業(yè)余愛(ài)好者，要的是正真為生活掙扎的人。在他看來(lái)，靠興趣做事不可靠，而為生活忍辱負(fù)重的背起擔(dān)子，不得不努力才有可能跳好芭蕾。突然想到，也許，常把“興趣二字掛在嘴邊的人只是在為自己的不努力找各種接口和托詞，為自己繼續(xù)懶

28、惰找一個(gè)冠冕堂皇的理由，興趣是個(gè)偉大的騙局，扼殺了無(wú)數(shù)人的才能。生活嘛，哪有都一帆風(fēng)順的，誰(shuí)的日子沒(méi)有個(gè)小插曲呢？人們都樂(lè)于接受好的事物，但也要學(xué)會(huì)去接受那些不太美好甚至難以接受的事物，這是我們要學(xué)會(huì)的同時(shí)也要交給學(xué)生的。我相信沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生會(huì)認(rèn)為“學(xué)習(xí)是件很美好或者是他們很有興趣去做的事，但是即便你認(rèn)為沒(méi)有興趣可言你就不去做了？不是的，你必須要去做而且要做一輩子！“每一個(gè)工作，都有人做得很出色，很有趣味，樂(lè)在其中。每一個(gè)行業(yè)，總有人做得很成功，很有成就感。你做出了成就，燉出了個(gè)中味道，就愿意為之癡。為之迷了。記得剛工作那段時(shí)間什么都不懂的我做什么都跟著老教師，小心翼翼，生怕出一點(diǎn)紕漏，每天坐在

29、辦公室最期盼的就是班級(jí)里的那幫學(xué)生千萬(wàn)不要弄出什么幺蛾子，那我這一天就算平安度過(guò)了，可是老天就是那么愛(ài)開(kāi)玩笑，時(shí)不時(shí)奏出點(diǎn)小插曲給你聽(tīng)聽(tīng)，仿佛就怕你日子過(guò)得太單調(diào)似的。一會(huì)兒A打了B,會(huì)兒C罵了D,會(huì)兒A和D又有矛盾了，整天都有學(xué)生來(lái)打小報(bào)告，我感覺(jué)自己成了47個(gè)孩子的媽媽?zhuān)】墒窃谄谛睦壑嗨麄儗?duì)我的關(guān)心以及對(duì)我的喜愛(ài)著實(shí)讓我欣慰了許多。桌子上時(shí)不時(shí)放著的小禮物,孩子們精心設(shè)計(jì)的賀卡,看見(jiàn)我時(shí)響亮而清脆的叫著；“潘老師好！,突然覺(jué)得自己的疲憊都煙消云散了。原來(lái)在和學(xué)生“斗智斗勇的過(guò)程中我已經(jīng)逐漸喜歡上了這群聰明的淘氣鬼了。記得有一個(gè)學(xué)生在日記中寫(xiě)道：“我的語(yǔ)文老師在我心目中非常的好,她的認(rèn)真

30、讓我驕傲,我真想給她點(diǎn)三十二個(gè)贊！原來(lái)你所做的一切學(xué)生都看在眼里,記在心里,原來(lái)你覺(jué)得微缺乏道的小事卻會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。是的,感情是可以培養(yǎng)的,就如管老師所說(shuō)的：“只要辛苦的背后有一個(gè)幸福等著你,那么任何辛苦,你都會(huì)說(shuō)值。二、野心野心的英文是“ambition，讓人很自然的聯(lián)想到“野心勃勃這個(gè)詞語(yǔ)，映入我眼簾的是一個(gè)很有心機(jī)且為達(dá)目的不擇手段的人，我比擬單純，所以我不太喜歡這個(gè)詞。然而讀了書(shū)才知道，“野心的另一個(gè)意思竟然是“渴望，瞬間覺(jué)得這個(gè)詞太好了！太讓人有動(dòng)力了！渴望是我們?cè)谌松拿恳粋€(gè)階段都應(yīng)有的目標(biāo)，管老師在村小而老婆在鎮(zhèn)上教書(shū)，于是和老婆“平起平坐成了他的一大渴望，1998年他

31、如愿調(diào)入中心校，20 xx年又調(diào)入了市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，實(shí)現(xiàn)了他的第二個(gè)目標(biāo)。20 xx年他成了江蘇省特級(jí)教師實(shí)現(xiàn)了教育人生的第三個(gè)目標(biāo)，然而他的目標(biāo)并沒(méi)有到此為止，和孫老師的一番談話管老師的心里又長(zhǎng)出了新的目標(biāo)，把要成為“還有聲音的特級(jí)教師作為自己更高的渴望。一個(gè)目標(biāo)完成了又設(shè)定一個(gè)新的目標(biāo)，完成了新的目標(biāo)對(duì)自己又有了更高的要求，正是這樣一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)讓管老師才有了不斷向前的動(dòng)力，也正是這些動(dòng)力促使了管老師今天的成就。一個(gè)想成功并對(duì)成功充滿(mǎn)著渴望的人，不管在身處何方，不管外界的條件如何的艱苦，只要夢(mèng)想不滅，只要渴望不減，就會(huì)勇往直前，那么他就一定能夠登峰造極。管建剛說(shuō)：“一個(gè)對(duì)成功充滿(mǎn)了如此強(qiáng)烈的

32、渴望的人，一個(gè)有著強(qiáng)烈的渴望、又肯付諸行動(dòng)的人，上帝也會(huì)幫他的，上帝不幫他，身邊的人會(huì)幫讓?zhuān)簧磉叺娜瞬粠退?，藏在靈魂里的智慧女神也會(huì)出來(lái)幫他的。心里要想，不一般的想，水中憋了一分鐘，想吸氣那般地想，只剩下活命、活命般地想。不要100%地想，要120%地想。我相信每位剛踏上講臺(tái)的教師都有著自己的渴望，都有著自己的夢(mèng)想，我也相信大多數(shù)人對(duì)自己的夢(mèng)想付諸了行動(dòng)，然而，為什么登上頂峰做出自己成就的人少之又少呢？關(guān)鍵就在于我們沒(méi)有那120%的渴望。教學(xué)生活中常聽(tīng)到老師們抱怨缺少教學(xué)理論，缺少教學(xué)方法，缺少教學(xué)策略，細(xì)想，這些我們真的缺嗎？理論可以查閱書(shū)籍，方法可以上網(wǎng)查詢(xún)或是詢(xún)問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老師，策略可以翻閱雜志報(bào)刊，讀到這里不由得想起了倉(cāng)央嘉措的詩(shī)：你見(jiàn)，或者不見(jiàn)我我就在那里不悲不喜你念，或者不念我情就在那里不來(lái)不去你愛(ài)，或者不愛(ài)我愛(ài)就在那里不增不減你跟，或者不跟我我的手就在你手里不舍不棄來(lái)我的懷里或者讓我住進(jìn)你的心里黯然相愛(ài)寂靜歡喜帶著這種特殊的情景來(lái)讀這首詩(shī)仿佛就是這些教育理念的自述一般，其實(shí)這些理論、方法、策略都在那里，不增不減，不離不棄，一動(dòng)不動(dòng)，只是我們懶得動(dòng)罷了。這樣說(shuō)來(lái)我們一點(diǎn)都不缺，那我們?nèi)钡氖鞘裁?？缺的正是那擁有它們的那?qiáng)烈的渴望！缺的是想到骨子里的渴望！缺的是茶不思飯不想的渴