人教版數(shù)學(xué)二年級上冊第六單元主題集體備課

1、數(shù)學(xué)第三冊主題單元備課設(shè)計(jì)表內(nèi)乘法第六單元單元主題（二）主備人教研組成員教研組長一、教材簡析：乘法口訣是數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識之一，對今后的計(jì)算具有重要的作用，學(xué)生務(wù)必熟練掌握。本單元的教學(xué)內(nèi)容是本冊第四單元的繼續(xù)，具體內(nèi)容有：7的乘法口訣、8的乘法口訣、9的乘法口訣、乘法口訣表以及用79的乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題。二、知識結(jié)構(gòu)圖：1、7的乘法口訣2、8的乘法口訣討論意見單元教材分析3、9的乘法口訣4、乘法口訣表-歸納整理2-9的乘法口訣三、教學(xué)重點(diǎn)：1、經(jīng)歷編制乘法口訣的過程，弄清每一句口訣的來源。2、理解每一句口訣的意義。3、準(zhǔn)確熟記每一句乘法口訣四、教學(xué)難點(diǎn)：1、準(zhǔn)確熟記每一句乘法口訣。2、

2、會解決“求一個數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問題。3、能正確分析題里的數(shù)量關(guān)系。學(xué)情分析單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)設(shè)想表內(nèi)乘法的學(xué)習(xí)是二年級上冊數(shù)學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)在第四單元學(xué)習(xí)了26的乘法口訣，經(jīng)過第五單元觀察物體的間隔后本單元又開始學(xué)習(xí)79的乘法口訣。這樣安排教學(xué)使學(xué)生的知識有一定的時間進(jìn)行消化，也符合二年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。1、讓學(xué)生經(jīng)歷7-9的乘法口訣的過程，弄清每一句口訣的來源。2、讓學(xué)生掌握每一句乘法口訣的意義；準(zhǔn)確、熟練地記憶7-9的乘法口訣，并能恰當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。3、學(xué)會應(yīng)用乘法解決“求一個數(shù)的幾倍是多少”簡單的實(shí)際問題。4、通過7-9

3、的乘法口訣的編制過程，學(xué)會用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。本單元的內(nèi)容是在26乘法口訣學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。要充分利用學(xué)習(xí)26乘法口訣的思考方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)。在本單元教學(xué)中，安排了許多學(xué)生獨(dú)立思考探索的活動，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，擴(kuò)大了學(xué)生思維的空間。另處，讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，提倡合作交流，在互相交流各自想法的時候，自覺吸收自己喜歡的方法來學(xué)習(xí)、記憶口訣。這些都是新課標(biāo)精神的具體體現(xiàn)。乘法口訣是最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識之一，對于今后的計(jì)算非常重要。由于7-9的乘法口訣句數(shù)增多，數(shù)目也增大，在記憶和掌握上有一定的難度，所以教學(xué)時應(yīng)注意：單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)設(shè)想1、讓學(xué)生充分利用學(xué)習(xí)2-6的乘法口訣的思

4、考方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)7-9的乘法口訣。2、在教學(xué)乘法口訣的編制過程時，盡量多讓學(xué)生親自動手參與學(xué)習(xí)活動；同時，在經(jīng)過獨(dú)立思考，以及和同學(xué)之間相互交流的基礎(chǔ)上，總結(jié)出多種多樣編口訣和記憶口訣的方法；教師進(jìn)行歸納總結(jié)，然后讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法學(xué)習(xí)口訣。3、記憶口訣是本單元的難點(diǎn)之一。在教學(xué)時要讓學(xué)生在理解口訣意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，同時還要多采用游戲、比賽等活動形式進(jìn)行訓(xùn)練，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效率。對于學(xué)習(xí)有困難有學(xué)生，教師應(yīng)多和他們單獨(dú)對話，使他們有指導(dǎo)性的參與活動進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、在解決教學(xué)問題的過程中，可以通過生活情景或出示直觀的線段圖幫助學(xué)生理解題意，同時讓學(xué)生通過擺學(xué)具幫助思考。5、在教學(xué)中，應(yīng)加大學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性，讓不同的學(xué)生都能在教學(xué)過程中得到不同的收獲。單元重點(diǎn)難點(diǎn)習(xí)題設(shè)計(jì)教學(xué)資源包教學(xué)時間安排單元教學(xué)反思1、比8個7少9的數(shù)是多少？2、小王種花，每行種8棵，種了7行，一共種多少棵？3、一個長方形的盒子有個面，共有多少個直角？4、9連加4次，和是多少？5、一個因數(shù)是8，另一個因數(shù)是9，積是多少？6、一個加數(shù)是8，另一個加數(shù)是9，和是多少？7、動物園里有7只小猴，大猴是小猴的8倍，小猴比大猴少多少只？1、教學(xué)參考