大班主題活動《春天真美麗》說課稿

1、Word - 5 -大班主題活動春天真美麗說課稿一、說選材：最近我班正開展春天真漂亮的主題活動。在主題開展前期孩子們多次在幼兒園力尋覓著春天的隱秘。有些說小草變綠了，有些說樹葉長出了嫩芽，還有些發(fā)覺花兒在靜靜的開放。小伴侶親眼目睹了光禿禿的樹枝上苞出嫩芽，黃黃的、枯萎的小草換上了綠衣，他們對春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美、小伴侶服裝的美、動物好玩的變化和小伴侶歡樂的郊游。于是大家分離去了解收集一些相關(guān)的資料。我們觀賞了散文詩春雨的顏色；古詩：春曉等。我們用艷麗的油畫棒描繪了一幅幅春天的故事，如春天里的花園、蝸牛等，孩子們還用音樂的各種形式表現(xiàn)了春天。我們唱了歌曲春天，

2、用樂器演奏了小燕子等，利用多種方式表現(xiàn)對春天的了解和愛慕之情。其中歌曲春天是一首家喻戶曉的老歌，且我班孩子已教唱過歌曲春天真漂亮，節(jié)奏明快，歌詞生動形象，深受孩子們喜愛。我在想，如何讓老歌新唱呢？于是我借鑒流行的元素，試試了說唱形式來表現(xiàn)歌曲春天。信任孩子們非常喜愛說唱，由于那歡快的節(jié)奏、與眾不同的演唱形式激發(fā)了他們的表現(xiàn)欲望。他們對春天愛慕的熱烈也越來越高漲。同時我在思量，可否讓幼兒把對春天的相關(guān)閱歷用說唱的形式，替換歌詞的辦法表現(xiàn)出來呢。從而利用活動增進師幼和幼兒之間的多向溝通，使得他們各自的閱歷能夠相互遷移又相互重組。就這樣，今日的活動就拉開了序幕。二、說預(yù)備：預(yù)備包括材料的預(yù)備和幼兒的

3、學(xué)問預(yù)備及老師自身素養(yǎng)的預(yù)備。材料的預(yù)備較為容易，分離是音樂和一套課件；而舉行這個活動孩子們必需具備兩點，第一細(xì)致的觀看過春天，知道春天里的變化，其次會歌唱曲春天真漂亮，為說唱形式打下基礎(chǔ)。而該活動中老師自身的預(yù)備尤為重要。首先老師應(yīng)愛慕說唱藝術(shù)，對說唱藝術(shù)有一定的了解，并能給孩子帶去藝術(shù)享受。第二老師要有敏銳的觀看能力，自身對春天的變化了如指掌，這樣引導(dǎo)孩子替換歌詞試試創(chuàng)編歌曲。最后老師還應(yīng)有扎實的繪畫基本功和運用多媒體的能力，這樣才干按照幼兒回答畫成圖譜，運用課件引發(fā)幼兒對春天變化的發(fā)散性思維舉行創(chuàng)編。三、說目標(biāo)：綱要中指出：引領(lǐng)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐盛他們的感性閱歷

4、和審美情趣，激活他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。所以我從感知、體悟、表現(xiàn)三方面制定了兩條目標(biāo)，分離是：1、運用已有些感知閱歷，學(xué)習(xí)替換歌詞，試試跟著節(jié)奏說唱。2、喜愛說唱，能用說唱的形式表述對春天愛慕的心情。大班孩子對各種藝術(shù)表現(xiàn)形式彌漫了奇怪，他們喜愛唱流行歌曲，喜愛舉行打擊樂，而今日的說唱藝術(shù)為他們帶來了全新的藝術(shù)感觸。春天是一個生機勃勃的時節(jié)，孩子們是天生的感觸家，他們敏銳的感觸到了春天的生機與變化。我班幼兒已經(jīng)觀看過春天的腳印，能說出春天里的變化，并學(xué)習(xí)了歌曲春天多漂亮等相關(guān)內(nèi)容，所以本活動我將喜愛說唱，試試跟著節(jié)奏說唱作為活動的重點，運用已有閱歷，學(xué)習(xí)替換歌詞作為活動的難點。四、說過程：第

5、一個環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)歌曲春天真漂亮，直接進入主題 歌曲春天多漂亮是我們已經(jīng)學(xué)唱過的歌曲，孩子們都非常喜愛。它節(jié)奏明快，雖然有無數(shù)段，但每段的歌詞較短，易記，為接下來的替換歌詞和說唱形式打下基礎(chǔ)。 其次個環(huán)節(jié)：感觸、試試說唱的形式這個環(huán)節(jié)有兩個部分，第一部分是感觸說唱的樂趣，激活學(xué)習(xí)說唱的愛好。老師以剛才我們唱了春天多漂亮，現(xiàn)在我們換一下用說的！來激活孩子們試試說唱。而 奇怪是孩子的天性，他們一下子就會被這種不同的形式吸引。其次部分是學(xué)習(xí)說唱春天真漂亮，讓幼兒感觸說唱的藝術(shù)，從而為下一環(huán)節(jié)替換歌詞打下基礎(chǔ)。第三環(huán)節(jié)：試試用說唱的形式，為歌曲春天替換歌詞，老師按照幼兒的替換用圖示表示第一部分是把歌曲中春

6、每天氣真好，花兒都開了中的花兒都開了替換成春天其他的事物。小伴侶的思維很活躍，有些說唱道春每天氣真好，燕子飛來了；有些說唱：春每天氣真好，青蛙呱呱呱叫；還有些說：春每天氣真好，小蝌蚪呀找媽媽其次部分是替換歌曲中楊柳樹兒對著我們彎彎腰這一句。這一句比前一句長，對幼兒又是一個挑戰(zhàn)。大班幼兒已經(jīng)具備好勝心，因此，面向進一步的挑戰(zhàn)，他們表現(xiàn)出更加感動和高度的創(chuàng)作熱烈。他們思維的火花被激發(fā)了。這些他們的成績小伴侶呀去郊游，真呀真興奮；小草長出綠頭發(fā)，癢得咯咯笑；大狗熊呀睡醒了，出來找吃的 在這一環(huán)節(jié)的重點開是拓幼兒思路鼓舞幼兒求異思維，但是幼兒的思路有時會狹窄，會被從前的幼兒所影響，這時教師要用一些開放

7、性問題來開辟幼兒的思路。如：還有其他的嗎？有不一樣的嗎？除了花、草，動物有變化嗎？我在此時提供了一個多媒體畫面，選取了一些與春天有關(guān)的動植物的圖片組合成一幅春天的畫，我沒有把春天全部的事物都展現(xiàn)出來，這樣會禁錮幼兒的思維，提供畫面是有拋磚引玉的作用，協(xié)助幼兒打開思路，多向思維。 第四環(huán)節(jié)：律動來來來恰恰恰 春天里大地萬物復(fù)蘇的時節(jié)，春天是萬紫千紅的時節(jié)，春天也是森林里動物最喧鬧的是后，以動物狂歡的律動把囫圇活動推測高峰，使幼兒感觸到春天是生機勃勃的，彌漫活力。 五、說教法策略在活動中我采納了提問法、觀看法、圖示法。利用提問激活幼兒對春天的閱歷感知，熟悉春天里的變化，感觸春天的生機，為歌詞創(chuàng)編提供認(rèn)知預(yù)備。而多媒體課件的觀看為孩子進一步提高了認(rèn)知閱歷，豐盛孩子的熟悉水平，拋磚引玉引發(fā)孩子的發(fā)散性思維。六、說亮點1、感觸、體悟不同的藝術(shù)形式就是本次活動的最大亮點。說唱的形式孩子們以前從沒接觸過，但并不是一無所知。由于現(xiàn)在流行音樂中的說唱十分流行。大班孩子的語言表述能力較強，他們能勝任并喜愛說唱這種藝術(shù)形式，全新的藝術(shù)形式將他們帶來不同的藝術(shù)感觸。綱要中指出：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表述自己的情感、理解和想象。說唱藝術(shù)的加入使幼兒從多元角度感觸了藝術(shù)的魅力。2、囫圇活動以春天為主線，音樂為載體，讓