大班語言的教案2022

1、Word - 14 -大班語言的教案2022 作為一無名無私奉獻的教育工，時常要開展教案預(yù)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面帶來大班語言教案2022最新5篇，盼望大家喜愛。 大班語言教案2022最新篇1 活動目標： 1、感受傳統(tǒng)童謠的特點，發(fā)覺其結(jié)構(gòu)規(guī)律。 2、在與同伴的嬉戲中記憶童謠，感受傳統(tǒng)童謠的樂趣。 3、嘗試集體續(xù)編童謠。 4、理解童謠內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。 5、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。 活動重難點： 學(xué)習(xí)童謠，感受其特點。 嘗試紡偏童謠。 活動預(yù)備： 背景圖片。 活動過程： 一、嬉戲：娃娃拍手歌 1、老師：小伴侶，老師請你

2、們和我一起來玩娃娃拍手歌。 2、老師帶領(lǐng)幼兒邊念娃娃拍手歌，邊做動作，你拍一，我拍一，一個娃娃開飛機。你拍二，我拍二，兩個娃娃洗手帕。你拍三，我拍三，三個娃娃爬大山。你拍四，我拍四，四個娃娃寫大字。你拍五，我拍五，我們大家來跳舞。 二、觀看圖片，初步了解新的學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、老師出示五幅圖片，幼兒觀看老師：請小伴侶看一看，圖片上有什么?它們有多少個? (引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的動物，說出名稱和它們的數(shù)量。) 2、幼兒嘗試用自己的語言表達每幅圖片上的內(nèi)容。 老師：它們都在做什么事情呢?誰能用一句話來說一說每幅圖片上的內(nèi)容? (幼兒與同伴相互溝通，老師巡回觀看、傾聽。) 3、集體溝通、創(chuàng)編。 老師引導(dǎo)幼兒

3、參加到每幅圖片的爭論中，用身體動作、相互爭論協(xié)商等方式關(guān)心幼兒精確地表達每幅圖的內(nèi)容。 4、師生共同把五幅圖片上的內(nèi)容連貫起來編成童謠念一遍 三、初步學(xué)習(xí)嬉戲拍花籮 1、遷移已有閱歷，引導(dǎo)幼兒嘗試編童謠老師：請小伴侶試一試，我們用念拍手歌的方法來念這首童謠，在每一句前面加上你拍一，我拍一，始終到你拍五，我拍五。 (引導(dǎo)幼兒自由嘗試用拍手歌的方式念新童謠。) 2、請個別幼兒在集體中念童謠，共同檢驗幼兒改編狀況。 3、集體念童謠兩遍老師：想想看，童謠怎樣記得牢? (引導(dǎo)幼兒知道童謠每段話的最終一個字的發(fā)音有點像，這樣記起來比較簡單。第一遍幼兒可以看圖念，其次遍鼓舞幼兒不看圖念童謠。) 四、嬉戲：拍

4、花籮 1、老師和一名幼兒示范玩拍花籮的嬉戲，其他幼兒一起念童謠。 2、幼兒兩兩結(jié)伴玩嬉戲老師：想一想在玩嬉戲的時候怎樣才能玩得好? (引導(dǎo)幼兒知道在玩的時候童謠可以念得慢一些，和拍手的速度要全都，而且兩個人念童謠和拍手的速度也要一樣才能玩得好。) 五、活動延長 請你回到家把這首童謠教給爸爸、媽媽，也可以和爸爸、媽媽一起把這首童謠連續(xù)編下去，始終編到十。 教學(xué)反思： 以前在課間也和孩子們玩過類似的嬉戲，如“兩只小蜜蜂”，能念又能做的形式特別好，而拍花籮是我們中國的經(jīng)典民間嬉戲，我想對于這樣的兒歌嬉戲在我們的教學(xué)中消失，更具傳承性，由于它甚至在沒有材料的狀況下，就能隨時隨地拈來就玩?？刹皇菃?我們

5、好動的小篆伴侶也喜愛玩“拍花籮”嬉戲，為了能讓小伴侶和他一起玩，他使出了全身自我調(diào)整招數(shù)，和伴侶拍手念兒歌時也能很好掌握自己，遵守規(guī)章了。再來看看我們班平常難得張口說話的蕓蕓小伴侶，她也在嬉戲的過程中，輕松自如的和對面的好伴侶樂觀念起了兒歌，也獲得了同伴嬉戲、溝通的歡樂，變得開朗很多。 大班語言教案2022最新篇2 活動目標： 1.理解收集的涵義，依據(jù)溝通中消失的不同畫面，知道每個人的收集各不相同。 2.樂觀參加集體爭論，初步理解物體間的相互關(guān)系，感受收集中蘊涵的美妙情感。 3.感受散文詩的意境美。 活動預(yù)備： ppt課件 音樂 活動過程： 一、引出話題，詮釋意思 1.出示禮物盒圖片，猜猜里面

6、會有些什么? 師：孩子們，看這是什么? 幼：禮物盒。 師：這是我的禮物盒，你們猜一猜，我會在里面放些什么東西? 幼1：化妝品。幼2：衣服。幼3：玩具。 師：我們一起來看 小結(jié)：把一些自己喜愛的東西放在一起，并且特別疼惜地保存起來，這就叫收集。 2.你們喜愛收集什么東西? 二、解讀圖片，說說自己和他人的收集。 1.出示奶奶圖片，猜一猜奶奶喜愛收集什么東西? 2.出示垃圾圖片，誰喜愛收集垃圾?為什么? 3.這是什么?這一堆怪怪的東西是誰收集的呢? 4.出示歡歡，歡高興歡收集什么東西呢，我們來問一問她? 師幼：歡歡，你喜愛收集什么東西? 歡歡：我喜愛收集藍色的東西 師：你喜愛收集什么顏色的東西? 5

7、.出示秋天圖片，誰來告知我這是什么季節(jié)?秋天喜愛收集什么? 6.出示月亮圖片，月亮喜愛收集什么東西? 7.聽海浪的聲音，這是什么聲音?大海會喜愛收集什么東西? 8.出示藍天圖片，藍天喜愛收集什么? 9.聽雨聲?這是什么聲音?誰喜愛收集雨滴? 三、深化理解，感受溫馨 1.理解意義，感受媽媽愛的情感。 (1)提問：我們的家人也喜愛收集，知道媽媽最喜愛收集什么嗎? (2)提問：媽媽有一份特別特殊的收集是你們不知道的，我們一起來看看。媽媽收集了什么?怎么會有這些收集呢? 四、集體觀賞散文詩 總結(jié)：孩子們，我們在不久的日子里就要離開老師，離開幼兒園，我們一起來做一次收集，收集值得我們回憶又有紀念意義的東

8、西。有了這份收集，不管以后你在哪里，我們都能想起對方，想起試驗幼兒園的伴侶們，這是我們?nèi)松械囊环葚攲? 活動延長： 將自己的收集在班級中展覽。 大班語言教案2022最新篇3 故事：煙斗薩克斯目標： 1、理解故事內(nèi)容，感知故事中的小老鼠聰慧、和善的形象。 2、知道吸煙有害人體健康。 預(yù)備： 1、故事視頻。 2、薩克斯管圖片、錄音故事MP3。 過程： 1、引出課題。 (1)老師出示薩克斯管圖片，請小伴侶說說薩克斯管是干什么用的。(讓幼兒知道這是一種西洋樂器)(2)向幼兒介紹薩克斯管的用途并介紹故事煙斗薩克斯。 2、老師第一遍敘述故事。 組織幼兒爭論。 煙斗是誰的?小老鼠為什么要把老爺爺?shù)臒煻纷龀?/p>

9、薩克斯管?老爺爺?shù)牟∈窃鯓雍玫? 3、老師出示圖片，其次遍敘述故事。 (1)引導(dǎo)幼兒觀看圖片，敘述小老鼠看到老爺爺生病后用煙斗做成薩克斯管的情節(jié)。 (2)引導(dǎo)幼兒說說自己對小老鼠的感覺。 4、請幼兒再次觀賞故事并組織爭論(觀賞故事視頻)：世界上假如沒有煙霧多好，我們能做些什么呢? 活動目標： 1、理解故事內(nèi)容，感知故事中小老鼠聰慧、和善的形象。 2、學(xué)習(xí)用完整、清晰的語言表達自己的想法，并能大膽地質(zhì)疑。 3、知道吸煙有害人體健康。 活動預(yù)備： 1、掛圖，薩克斯圖片，薩克斯音樂一段。 2、錄音機，故事磁帶。 活動過程： 1、引導(dǎo)幼兒看圖，導(dǎo)入活動。 (1) 觀看圖片，大膽質(zhì)疑。 師：看了這幅圖你

10、有什么問題想問嗎? (2)師：誰知道這是什么樂器?你覺得它像什么?(幼兒猜想)(3)觀賞薩克斯音樂。 師：你喜愛這段音樂嗎?聽完以后有什么感覺? 2、分段觀賞故事，初步理解故事內(nèi)容。 (1)敘述故事第一段：小老鼠聞到煙味，會怎么樣?常常抽煙的老爺爺又會怎么樣? (2)敘述故事其次段：小老鼠為什么要把煙斗背回家? (3)敘述故事第三段：故事聽完了，你有什么疑問嗎? 3、完整觀賞一遍故事。 4、爭論溝通，知道吸煙有害健康。 (1)引導(dǎo)幼兒相互爭論溝通，請個別幼兒大膽表述。 你家里有煙霧嗎?是誰造成的? (2)觀看戒煙廣告語，了解吸煙的危害：吸煙還會給我們帶來什么危害呢? (3)爭論：吸煙有這么多危

11、害，我們該怎么辦? (4)老師。 大班語言教案2022最新篇4 設(shè)計意圖 季節(jié)交替時，孩子們發(fā)覺了四周環(huán)境的變化，宛叢驚喜地說：“郁金香開了，可美麗了!”;一楊興奮地說：“新濱公園的柳樹長出葉子了，小草也變綠了”;雨彤神奇地說：“我發(fā)覺桃樹上有粉色的小花苞，桃花快要開了”;家旭也急迫地說：“小路兩旁都變成綠色的了，綠油油的一片”聽著孩子們的爭論，我驚喜于他們對大自然的關(guān)注和對四周環(huán)境的留意。 小草醒來了是一篇布滿童趣、擬人化的循環(huán)式結(jié)構(gòu)的敘事散文，篇幅短小、淺顯易懂、重復(fù)的對話比較多，特別適合幼兒學(xué)習(xí)和理解。散文中通過對春風(fēng)、春雨、小草的描繪，給孩子們呈現(xiàn)了一幅漂亮的畫面，能夠進一步激發(fā)幼兒親

12、近花草、喜愛自然的美妙情感。 活動目標 1.感受散文的溫馨、美妙，體驗表演的歡樂。 2.仿照小草睡醒的樣子，能與同伴一起合作表演。 3.理解散文內(nèi)容，嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。 4.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。 5.運用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達自己對故事情節(jié)的理解。 活動預(yù)備 打雷的聲音和畫面PPT背景音樂夜的鋼琴曲雷公公、小草、春雨、春風(fēng)、太陽的頭飾 活動重點 理解散文的內(nèi)容，嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。 活動難點 表演散文時留意語氣、語調(diào)的不同變化。 活動過程 一、利用“聲音渲染”情境導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的奇怪心 師：

13、聽，這是什么聲音?這一聲雷會把誰驚醒呢? 二、老師運用“肢體語言”，仿照小草被驚醒的樣子，發(fā)散幼兒思維 師：我們睡覺醒來的時候會做些什么動作?我們一起來學(xué)一學(xué)小草的樣子。小草醒來后會看到誰呢?為什么? 三、歡樂傾聽散文，初步感知散文內(nèi)容，感受散文的溫馨和美妙 師：誰和小草打招呼了?它們是怎樣說的?小草是怎樣回答的? 四、完整觀賞散文，進一步理解散文 師：1.為什么春雨“輕輕打”在小草身上?2.為什么春風(fēng)“輕輕摩挲”著小草?3.為什么太陽“笑瞇瞇”的看著小草?誰穿上了嫩綠的衣服? 五、利用道具表演，鞏固對散文的理解，體驗嬉戲的歡樂 師：今日我們要評比“小小表演家”，請小伴侶自選小草、雷公公、春雨

14、和春風(fēng)的頭飾，一起來表演散文。留意表演的時候要加上自己的動作和表情，還要留意自己的語氣，比如雷公公的聲音比較低沉;小草的聲音比較溫順;春雨的聲音比較悅耳;春風(fēng)的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較洪亮，看一看誰能得到“小小表演家”這個好聽的稱號。 活動延長 依據(jù)散文的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編散文。 附： 小草醒來了 轟隆隆，轟隆隆，一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢。 小草伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒來了。春雨輕輕打在小草身上，“你好，小草!”小草說：“你好，春雨?！?春風(fēng)輕輕摩挲著小草，“你好，小草。”小草說：“你好，春風(fēng)!” 太陽笑瞇瞇看著小草，“你好，小草!”小草說：“你好，太陽!” 小草睜大奇怪地眼睛，東

15、看看，西瞅瞅，呀!全部的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服，多美啊! 活動反思 對于幼兒來說，特殊的聲音、形象的畫面，這種視聽覺的刺激最能夠吸引幼兒的留意，調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性?！按蚶椎穆曇簟币幌伦泳桶押⒆觽儙肓松⑽牡囊饩持?，在傾聽中幼兒對雨聲、雷聲和風(fēng)聲有了進一步的辨別和區(qū)分，同時孩子們還用上了“呼呼”、“嘩嘩”、“轟隆隆”等擬聲詞，豐富了詞匯。同時在傾聽雷聲中也進一步體驗到了小草被驚醒的心理感受：可怕、焦急、心煩、驚喜等等，為后面進一步表演散文積累了閱歷。 中班的幼兒對于睡醒起床的閱歷已經(jīng)比較豐富，對于生活閱歷的敘述也比較有針對性，所以在運用“肢體語言”環(huán)節(jié)，孩子們樂觀仿照小草睡醒的樣子，不

16、僅說出了小草“伸伸懶腰”、“踢踢腿”、“揉揉眼睛”醒來了，而且還做出了相應(yīng)的動作。這說明孩子們已能將自己的生活經(jīng)受進行篩選、提煉并清晰的表達出來。有了仿照的閱歷、有了動作的提示，為后面表演散文做了預(yù)備。 嬉戲表演也是孩子們學(xué)習(xí)文學(xué)作品的一種形式。在“歡樂表演”中，小伴侶自選頭飾合作嬉戲，表演中不僅加上自己的動作和表情，還留意了自己的語氣，比如雷公公的聲音比較膚淺;小草的聲音比較溫順;春雨的聲音比較悅耳;春風(fēng)的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較洪亮等，在散文表演中，孩子們體會到了合作嬉戲的歡樂。 學(xué)習(xí)后，幼兒的愛好深厚，在早讀活動和戶外活動時自發(fā)地仿編起了散文 大班語言教案2022最新篇5 活動目標：

17、 1.引導(dǎo)幼兒觀賞故事，理解故事內(nèi)容及蘊意。 2.進展幼兒初步的分析力量與語言表達力量。 3.讓幼兒懂得遇事要多觀看、多動腦筋并勇于嘗試的道理。 活動重點： 理解故事內(nèi)容，明白其中蘊含的意義。 活動難點： 進展幼兒比較分析力量，理解大與小、深與淺的相對性。 活動預(yù)備： ppt課件 活動過程： 一、導(dǎo)入活動 師：聽，這像是什么動物發(fā)出的腳步聲?小馬來了，它還帶來了一個好聽的故事。 二、分段播放ppt理解故事內(nèi)容 1.第一段 師：故事中有誰?老馬對小馬說了什么?老馬讓小馬做什么呢?(把這半袋麥子馱到磨坊去吧)那有誰知道磨坊是用來干什么的?(磨坊是用來加工麥子的地方)那小馬去磨坊的路上遇到了什么困難

18、呀?(一條小河攔住了小馬的去路)河水嘩嘩嘩，它心里想到了誰?小馬心里怎么樣呀?(可怕，左右犯難)假如你是小馬怎么辦? 2.其次段 師：我們接著往下聽!小馬遇見了誰呀?(老牛)那小馬和老牛說了什么呢?(牛伯伯，請您告知我，這條河，我能趟過去嗎?水很淺，剛沒小腿，能淌過去)你們想不想學(xué)學(xué)小馬和老牛的對話呀，那老師做小馬，你們做老牛好嗎?(留意對話語氣) 3.第三段 師：小馬聽了牛伯伯的話正預(yù)備過河呢，咦，會發(fā)生什么事情呢，一起來聽一聽! 師：小馬正預(yù)備下河呢，突然誰來啦?(小松鼠)小松鼠來了，那小松鼠是怎樣對小馬說的呢?(小馬，別過河，別過河，你會淹死的!深的很哩，昨天我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的呀)我們也來學(xué)一學(xué)小松鼠的話! 師：老牛說河水淺，松鼠說河水深，究竟聽誰的.?你覺得誰說的話有道理?假