小學(xué)語文北師大三年級上冊8成長的經(jīng)歷-《讓我們蕩起雙槳》核心知能案例

1、通過抓重點詞、借助課文插圖、聯(lián)系上下文和生活實際，展開聯(lián)想和想象來理解句子的教學(xué)案例 大邑縣銀都小學(xué) 潘李科教學(xué)內(nèi)容：通過抓重點詞、借助課文插圖、聯(lián)系上下文和生活實際，展開聯(lián)想和想象來理解句子。課文舉例：北師大版三年級上冊第八單元第一課讓我們蕩起雙槳。教學(xué)設(shè)計：（第二課時）導(dǎo)入新課播放歌曲視頻讓我們蕩起雙槳。師：這首歌叫什么？生齊答。師板書課題，學(xué)生跟著書空“讓我們蕩起雙槳”。區(qū)分“槳”和“漿”。齊讀課題，注意“槳”三聲。交流展示組織學(xué)生交流課前收集的關(guān)于“北海公園”的資料。簡介北海公園。分組分小節(jié)朗讀課文，了解課前朗讀情況。實物展示學(xué)生課前聽寫的本課詞語，齊讀詞語。細(xì)讀賞析1、PPT展示北海

2、公園的圖片，師：現(xiàn)在我們一起來感受北京小朋友在北海公園蕩舟游玩的情形。2、出示第一小節(jié)詩句，齊讀。師：蕩起雙槳說明同學(xué)們在做什么？生：同學(xué)們在劃船。師：“推開波浪”是什么意思？生1：推開波浪是指船慢慢在湖上前進。生2：我覺得推開是說同學(xué)們在輕輕地劃船。師：那就讓我們像小船兒推開波浪那樣，輕輕地來讀一讀這句吧。指導(dǎo)朗讀（讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪）。3、師：再細(xì)細(xì)讀一讀這一小節(jié)，把表示顏色的詞語加上自己喜歡的符號。然后觀察一下課文插圖，結(jié)合插圖理解同學(xué)們在船上看到了北海公園的哪些景物？生1：我找到的表示顏色的詞語有：白、綠、紅。生2：我看了插圖，又從句子中找到了“白塔、綠樹、紅墻”。生3：我

3、從句子中讀懂了白塔倒映在水中，綠樹紅墻環(huán)繞在湖的周圍。師：“環(huán)繞”是什么意思？生：環(huán)繞是指綠樹和紅墻圍繞在湖的周圍。師：所以“環(huán)繞”的近義詞是“圍繞”。師：想象自己是船上的同學(xué)，看到這樣的美景，你的心情會怎樣？生1：看到這樣的景色，我的心情很愉快。生2：這樣的景色，讓我很陶醉。師：那這樣的美景，你想怎樣來贊美？指導(dǎo)朗讀：（海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻?！暗褂澈铜h(huán)繞應(yīng)該輕聲用贊美的語氣來讀）4、出示句子“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)?！狈帜信x。師：“輕輕飄蕩”這個詞和前面的“推開波浪”有何不同？說明了什么？生:“推開波浪”是同學(xué)們在劃船，“輕輕飄蕩”指船在湖上飄，說明

4、同學(xué)們沒有劃船了。師：為什么同學(xué)們沒有劃船了？生1：因為大家停下來看風(fēng)景。生2：因為北海公園的風(fēng)景太美了，大家被吸引住了，忘記劃船了。師：在生活中，我們很多同學(xué)都坐過船，閉上眼睛，想象我們也坐在船上，船兒隨風(fēng)輕輕飄蕩，我們在船里搖啊搖，伴著周圍的美景，呼吸著清新的空氣，自由自在的，此時你的感覺是（指導(dǎo)朗讀：小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)。）師：如此美妙的感覺，你體會到了什么？生1：同學(xué)們很幸福。生2：同學(xué)們的生活很美好。師：是啊，這么美好的生活，怎能不讓同學(xué)們熱愛呢？（板書：熱愛生活）小結(jié)學(xué)法。師：剛才我們是怎么學(xué)習(xí)第一小節(jié)的？ 生1：讀句子，理解不懂的詞語。生2：看插圖，把自己當(dāng)成

5、課文中的同學(xué)來想象。生3：讀出自己的感情。自學(xué)感悟PPT出示學(xué)法總結(jié)：反復(fù)讀句子勾出并理解不懂的詞語結(jié)合插圖想象同學(xué)們的心情聯(lián)系生活讀出自己的感情。要求按以上學(xué)法，男生自學(xué)第二小節(jié)，女生自學(xué)第三小節(jié)。全班交流（第二小節(jié)）。PPT出示第二小節(jié),男生齊讀第二小節(jié)。師：在第二小節(jié)中，“紅領(lǐng)巾”指誰？生：指“同學(xué)們”。師：對，但是這里并不是僅僅指課文中的同學(xué)們，是指所有的少先隊員?！疤枴痹谶@里是比喻“中國共產(chǎn)黨”。所以“紅領(lǐng)巾迎著太陽”是指少先隊員的心向著共產(chǎn)黨。那么，你覺得陽光還會灑向哪里？生：灑向每個人。生：灑向全中國。師：是啊，正因為共產(chǎn)黨的光芒照耀著我們，所以我們那么幸福，連水中的魚兒也忍不

6、住悄悄聽我們愉快歌唱。這里有一個擬人句，請你把它勾下來。指導(dǎo)讀擬人句并仿說：“水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱”。生：仿照句子“水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱”。說一句擬人句。生：天上的鳥兒看著我們，悄悄祝福我們師：共產(chǎn)黨溫暖的陽光照耀著我們，我們感到無比的幸福，感謝您，偉大的中國共產(chǎn)黨。讓我們帶著幸福的感情，美美地再讀第二小節(jié)。（板書：熱愛共產(chǎn)黨）交流第三小節(jié)。PPT出示第三小節(jié)，女生齊讀第三小節(jié)。師：結(jié)合自己平時的學(xué)習(xí)生活，說說你是怎么安排學(xué)習(xí)和玩耍的？生1：我每天回家先做作業(yè)，然后再玩耍。生2：做作業(yè)時要一心一意，玩耍時就不要想學(xué)習(xí)的事。師：嗯，那你是怎么盡情玩耍的？生1：我玩自己的玩具。生2：和我的小伙伴一起玩.師：多么幸福的生活，可是我們的幸福生活是誰帶來的呢？生1：是爸爸媽媽帶來的。生2：是這個社會帶來的。師：沒錯，爸爸媽媽能給我們帶來這么美好的生活，是因為我們生活在一個偉大而富強的國家里，他就是中國。我們每個人的祖國媽媽！指導(dǎo)感情朗讀第三小節(jié)，然后PPT出示把“我問你親愛的伙伴，誰給我們安排下幸福的生活”換成“我告訴你，親愛的伙伴，祖國媽媽給我們安排下，幸福的生活”。反復(fù)朗讀，體會我