小學(xué)音樂人音一年級上冊(2023年新編)第6課小精靈-小青蛙找家(教案)_第1頁
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文檔簡介

1、小青蛙找家 石筍街小學(xué):歐蘊文教學(xué)目標能用自然活潑的聲音演唱歌曲,體會小青蛙高興、著急的不同情緒。能準確唱出念白中的節(jié)奏,用身體律動參與模仿小青蛙的音樂活動。在歌曲學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)愛護環(huán)境、保護動物的思想情感,能懂得在生活中遇到困難要想辦法解決。教學(xué)重點節(jié)奏學(xué)習(xí)教學(xué)難點能體會小青蛙的不同情緒,并能帶情緒演唱。教學(xué)過程導(dǎo)入師生問好發(fā)聲練習(xí)“今天呀,老師請來了好多的小動物,請你們來模仿一下它們,我們聽一聽都有哪些小動物吧!”猜謎語:今天老師要和你們分享其中一個小動物的故事, 你們猜一猜它是誰?突眼睛,寬嘴巴,白肚皮,綠大褂,地上跳,水里劃,唱起歌來呱呱呱!(謎底:青蛙)出示課件青蛙“它就是我們的好朋友

2、小青蛙!”講故事(加入背景音樂):“有一天,小青蛙和它的小伙伴們約好要像青蛙媽媽一樣到田里捉害蟲,于是它們跳出了池塘。不知不覺它們吃了好多好多的害蟲,在田里唱起了歌!誰能告訴我,小青蛙此刻的心情是怎樣的呢?”(開心)“小青蛙為什么這么開心呢?”引導(dǎo)學(xué)生:“小青蛙像媽媽一樣勇敢,捉了許多害蟲,保護了莊稼,它是人類的好朋友,所以我們應(yīng)該保護它,不要傷害它!”(設(shè)計意圖:此問題的提出,是為培養(yǎng)學(xué)生愛護自然環(huán)境,保護動物的情感價值觀做鋪墊。)“不知不覺天快要黑了,小青蛙們該回家了,可是由于捉害蟲太投入,它們居然離家很遠了,家在哪里呢?它們找不到家了!小青蛙想,我們該怎么辦呢?同學(xué)們,小青蛙該怎么辦呢?

3、”(生自由回答)“誒,我們?nèi)枂柭钒?!小蜻蜓小蜻蜓,你知道我們?yīng)該怎么回家嗎?小蜻蜓說:小青蛙,你想想媽媽是怎么告訴你的?小青蛙想了想,媽媽說,家在南邊,可是南邊在哪個方向?。啃◎唑颜f:不如你去問問石頭弟弟吧!小青蛙蹦蹦跳跳的去問石頭弟弟:石頭弟弟,你知道南邊在哪個方向嗎?石頭弟弟說:小青蛙,你看見我身上的青苔了嗎?青苔多的一邊就是南!小青蛙可開心了,它沿著青苔多的方向又蹦又跳,我們來看一看,它是怎么跳的?第一條節(jié)奏“我們來看看小青蛙跳回家的節(jié)奏,一開始,小青蛙非常高興。”(出示小青蛙開心的圖片)出示第一條節(jié)奏,請同學(xué)讀一讀?!霸瓉硇∏嗤苁前凑者@樣的節(jié)奏跳回家的(聽伴奏),我們一起來唱一唱,跳

4、一跳(跟鋼琴錄音邊唱邊律動)!”繼續(xù)講故事:“小青蛙正開心的唱著,跳著,突然烏云密布,快下雨了,這時,小青蛙又迷路了,它又找不到南邊的方向了,這時小青蛙的心情是怎樣的?”生回答。(害怕,著急,傷心)出示小青蛙著急傷心的圖片“這時大樹爺爺叫住了小青蛙,大樹爺爺說:小青蛙,你看看我的樹葉,茂密的一邊是南,稀疏的一邊的是北,你只要跟著茂密的一邊走,就能找到家啦!小青蛙這時候可著急了,心里想得趕緊跳回家才行?。 钡诙l節(jié)奏出示第二條節(jié)奏,請同學(xué)讀一讀。“這一次,小青蛙跳得更快了!”(聽伴奏,跟鋼琴錄音邊唱邊律動)(3)完整的節(jié)奏演唱。(設(shè)計意圖:通過猜謎語和講故事,將學(xué)生引入到故事情境中,為進入歌曲學(xué)

5、習(xí)引發(fā)興趣,并使學(xué)生了解歌曲內(nèi)容。同時通過復(fù)習(xí)四分音符和八分音符,使生能夠準確唱出節(jié)奏難點,同時用講故事的方式,為后面帶情緒的演唱做鋪墊) 歌曲學(xué)習(xí)1、初次聆聽“同學(xué)們,小青蛙最后找到家了嗎?(生答)小青蛙最后找到家,見到了媽媽,開心的叫了一聲呱!”2、再次聆聽“同學(xué)們,小青蛙想請你們?yōu)檫@首歌曲取一個名字,你們一邊聽一邊想!”(如果學(xué)生取名“小青蛙回家”,師提問:回家和找家有什么不一樣呢?找家心情更急切。)3、出示課題和歌譜小青蛙找家“今天我們要學(xué)習(xí)的這首歌曲就是:小青蛙找家!”4、跟隨音樂律動“那我們跟著音樂和小青蛙們一起找家吧!”(設(shè)計意圖:音樂是聽覺的藝術(shù),通過反復(fù)聆聽熟悉音樂旋律,并跟

6、隨音樂律動,為后面的節(jié)奏學(xué)習(xí)做鋪墊。)5、出示歌譜,跟鋼琴,完整演唱強調(diào)坐姿,強調(diào)聲音狀態(tài)。6、帶情緒演唱師帶生回顧小青蛙的心情變化。通過演示及總結(jié),請生有情緒地完整演唱。加入打擊樂器認識響板、碰鐘“老師要請出兩個小樂器來為歌曲伴奏?!闭垖W(xué)生說說它們的樣子,說說它們的聲音,學(xué)習(xí)它們的演奏方法為歌曲伴奏(1)當聽到歌曲中的“呱”時演奏響板,當聽到歌曲中“跳”時演奏碰鐘請同學(xué)上臺用樂器伴奏(2)全班分組伴奏:一組小朋友準備響板,一組小朋友準備碰鐘,為歌曲伴奏,并交換。(設(shè)計意圖:讓學(xué)生能學(xué)會響板和碰鐘的演奏方法及辨別其音色特點,體驗有伴奏加入的歌曲的魅力,讓學(xué)生在有限的教學(xué)時間里能夠獲得更多的音樂體驗。)表演請生上臺模仿小青蛙表演。(五)小結(jié)“今天我們學(xué)習(xí)了小青蛙找家,如果你在路邊發(fā)現(xiàn)了小青蛙,千萬不要去捉它

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