小學(xué)音樂人音五年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）第5課故鄉(xiāng)-故鄉(xiāng)的小路教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、故鄉(xiāng)的小路教學(xué)設(shè)計(jì)課題：故鄉(xiāng)的小路課時(shí)：1課時(shí) 授課人：王先梅教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱、表演歌曲故鄉(xiāng)的小路。教學(xué)目標(biāo)：能用優(yōu)美深情、和諧統(tǒng)一的聲音演唱歌曲，體驗(yàn)、表現(xiàn)歌曲表達(dá)的回憶童年和思鄉(xiāng)之情。通過學(xué)唱、表演故鄉(xiāng)的小路，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)4/4、3/4變拍子，體會(huì)它產(chǎn)生的獨(dú)特韻律感和它在塑造音樂表達(dá)歌曲情感中起到的作用。通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)歌曲故鄉(xiāng)的小路，引導(dǎo)學(xué)生感受熱愛家鄉(xiāng)，愛護(hù)家園的情感。教材分析：故鄉(xiāng)的小路是一首兩段體的優(yōu)美抒情歌曲。4/4、3/4拍，曲調(diào)流暢而又抒情。歌曲表達(dá)了人們回憶美好童年的內(nèi)心激動(dòng)的心情。歌曲的第一樂段由兩個(gè)樂句構(gòu)成，此段音區(qū)低而深沉，樂句都以弱拍起音開始，平穩(wěn)的曲調(diào)，表達(dá)了人們帶著思緒

2、萬千的心情走在熟悉的小路上，勾起了對(duì)往事美好的回憶。在第一樂句中的臨時(shí)變化音在音調(diào)上使人感到對(duì)小路是多么親切的情感流露。在第二樂句中一個(gè)八度跳進(jìn)，使人仿佛追憶到兒時(shí)歡樂生活的情景。歌曲以六度跳進(jìn)到第二樂段，使情緒漸漸地得以抒發(fā)，在音區(qū)上升高，由衷地抒發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的心情。全曲未句，在“呣”的哼鳴中結(jié)束，但心情久久不能平靜，往事歷歷在目，仿佛“童年多美好”的話語還要向你傾訴。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美深情、和諧統(tǒng)一的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握變拍子，感受濃濃的思鄉(xiāng)情懷。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 、鋼琴等教學(xué)過程一、組織教學(xué)(師生問好)師:介紹自己“同學(xué)們好，我是來自石堰九義校的王老師”二、導(dǎo)入：直奔

3、主題1.今天老師將帶著同學(xué)們一起去故鄉(xiāng)的小路看看，聽聽為小路寫的贊歌。在此之前老師將先給同學(xué)們朗誦詩(shī)歌一首。情境導(dǎo)入:詩(shī)歌朗誦鄉(xiāng)愁介紹詩(shī)歌背景，引導(dǎo)學(xué)生感悟思鄉(xiāng)之情。生朗誦靜夜思游子吟（由此及彼）互動(dòng)提問：朗誦完這三首詩(shī)歌后，請(qǐng)大家想想這首表達(dá)的思想感情是什么？（回憶、思鄉(xiāng)、悲傷等）從而引出課題故鄉(xiāng)的小路2.小結(jié)談話：同學(xué)們，不論貧窮還是富有，每個(gè)人都有一個(gè)自己難以忘懷的童年，美麗的故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)道路旁的草一木不論流逝多少時(shí)間都會(huì)深深地銘記在我們的腦海中。許多年后，當(dāng)你翻開記憶，也許你依然記上學(xué)的那條路，路上的同伴，還有路旁的小花3.引入今天我們要一起學(xué)習(xí)歌曲故鄉(xiāng)的小路4.師朗誦歌曲合著伴奏音樂互

4、動(dòng)提問故鄉(xiāng)的小路想表達(dá)什么樣的感情？5.播放課件圖片并解說三、聆聽、分析、學(xué)唱、表演歌曲。1.聆聽?zhēng)煟捍蠹疫吢犨吽伎迹枨乃俣?、情緒和演唱形式分別是怎么樣的？那是一條什么樣的小路（播放歌曲）互動(dòng)提問師：聽完了歌曲，大家一定有答案了。歌曲的速度是慢速、中速還是快速的？生:（中速）師：歌曲抒發(fā)了怎么樣的情懷？（回憶童年，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情）生：2.師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)的小路進(jìn)行樂段劃分，從歌詞表達(dá)的情感體驗(yàn)來劃分第一樂段回憶我那故鄉(xiāng)的小路路旁盛開的小花給我歡樂和幸福第二部分抒發(fā)深深的思鄉(xiāng)之情的同時(shí)懷念贊美我那故鄉(xiāng)的小路。（要求同學(xué)感悟思鄉(xiāng)之情并用朗誦的方式表達(dá)出來）3.再次聆聽要求學(xué)生閉上眼睛想

5、象自己走在這條開滿小花的小路上體驗(yàn)兩個(gè)樂段不同的情緒，感受旋律走向，并隨著旋律輕輕律動(dòng)。（再次播放歌曲）4.感受歌曲速度節(jié)拍和表達(dá)歌曲感情的關(guān)系。一首的歌曲要有不同的情緒，除了歌詞詞外，歌曲的拍子和節(jié)奏也起到了很大的作用。5.講解變拍子A.歌曲的拍號(hào)是什么？請(qǐng)找出歌曲中哪些是3/4，哪些是4/4。它們的排列有什么規(guī)律？師講解3/4 與4/4的拍子圖示【展示圖示】（并請(qǐng)學(xué)生做示范）師講解變拍子。一般的歌曲只會(huì)用一種拍子，如果交替運(yùn)用兩種拍子，就叫做變拍子。變拍子可以讓歌曲的情緒更加豐富，3/4拍子比較有動(dòng)感，4/4拍子比較舒緩，讓歌曲既有追憶童年的歡悅，又有思念故鄉(xiāng)的一絲惆悵。6.結(jié)合剛才的分析

6、，同學(xué)們跟著老師的鋼琴來一起有感情的輕聲哼唱歌曲的旋律我們用（LU嚕）音代替歌詞。要求換氣第二遍唱旋律音7.帶入歌詞（要求生有感情輕聲合伴奏音樂同學(xué)最好們能把歌詞背下來，唱的時(shí)候我們可以試著把眼睛閉上，用心感受。（播放歌曲伴奏）8.強(qiáng)調(diào)結(jié)尾。哼鳴要有感情。師：歌曲的結(jié)尾速度有何變化？最后一個(gè)音符上是什么標(biāo)記？生：（漸慢，延長(zhǎng)音記號(hào)）師：如何演繹漸慢和延長(zhǎng)音記號(hào)？生演繹，師提示。（思鄉(xiāng)的心情久久不能平靜，往事歷歷在目，仿佛“童年多美好”的話語還要向你傾訴，大家需要帶著這樣的感情進(jìn)行歌曲的結(jié)尾。）9.師：歌曲的前半部分音區(qū)低而深沉，曲調(diào)平穩(wěn)，表達(dá)了人們帶著思緒萬千的心情走在熟悉的小路上，勾起了對(duì)往事美好的回憶。第二段，一個(gè)八度跳進(jìn)，使人仿佛追憶到兒時(shí)歡樂生活的情景。師：兒時(shí)歡樂生活的情景歷歷在目，但是這些美好的時(shí)光已經(jīng)過去，這種萬千的思緒一直縈繞著我們10.演唱全曲。分男女組演唱（分組唱、齊唱，要求充滿感情，師點(diǎn)評(píng)評(píng)價(jià)。）11