小學(xué)音樂人音一年級上冊（2023年新編）第4課可愛的動物-《聆聽快樂的小熊貓》教案

1、教材分析:快樂的小熊貓是人音版一年級上冊第4課聆聽欣賞課。它是美術(shù)影片熊貓百貨商店中的一個(gè)音樂片斷。音樂開始，首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色，在弦樂柔美的音響襯托下，竹笛吹出一段節(jié)奏自由的旋律，其音調(diào)清新，色彩明亮。接著音樂出現(xiàn)了輕快跳躍的旋律，經(jīng)過兩小節(jié)的過門，引出了一段活潑明快的曲調(diào)。單簧管吹出了呆板、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型，好像兩只小熊貓搖晃著胖乎乎的身體在抬水。接著樂隊(duì)奏出快速的下行跳進(jìn)的旋律，仿佛是小熊貓急促走進(jìn)商店的步態(tài)，加上最后豎琴的刮奏，形象地表現(xiàn)了小熊貓一溜煙似地走進(jìn)了商店柜臺，開始接待來買東西的顧客。學(xué)情分析:一年級的學(xué)生活潑好動，

2、喜愛小動物，對生動、形象的事物非常感興趣，想象力和表現(xiàn)力都較豐富。教學(xué)目標(biāo)能夠在聆聽中區(qū)別樂曲的段落與不同情緒的變化，認(rèn)識和了解主奏樂器。能根據(jù)音樂情緒和內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編表演，培養(yǎng)學(xué)生理解和創(chuàng)造的能力。3.能夠記住快樂的小熊貓主題旋律，體驗(yàn)音樂表達(dá)的活潑快樂的情感，培養(yǎng)對可愛的小動物的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn):難點(diǎn)：能夠區(qū)分音樂前后部分力度、主奏樂器的不同。重點(diǎn)：通過聆聽、體驗(yàn)音樂，感受音樂不同的情緒，激發(fā)創(chuàng)編能力。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、琴、熊貓頭飾、力度及情緒等卡貼（板書）教學(xué)過程:一、師生問好二、導(dǎo)入（一）聆聽全曲1、感受樂曲有兩個(gè)樂段，選擇相應(yīng)的圖形表示情緒。師：你們的坐姿真漂亮，老師要獎勵(lì)你們一段

3、好聽的音樂，請大家思考，如果用屏幕上兩個(gè)圖形表達(dá)對音樂的感受，它倆的順序是誰先誰后？請孩子們靜靜的聆聽。（完整聆聽）師：誰來說說你的感受？誰在前誰在后？（細(xì)長的微風(fēng)在前，短促的小草在后）為什么？音樂的前半段給你怎樣的感覺？（舒緩的，自由的）后半段呢？（輕快的，活潑的）（在PPT兩幅圖邊點(diǎn)出A和B）這首樂曲共有兩個(gè)部分，我們把舒緩自由的前部分稱為A,把活潑的后部分稱為B。三、進(jìn)入新課（一）分段聆聽（第一段）1、聆聽清晨師：細(xì)細(xì)的微風(fēng)，吹過花叢，吹過小草，吹進(jìn)了一片茂密的竹林。聽聽音樂描繪的是竹林的夜晚還是清晨呢？（首聽第一段）師：音樂描繪的什么時(shí)候的情景？（清晨）為什么？（.）。音樂一出來聲音非

4、常輕柔，我們將小聲稱作“弱”（板書弱）之后音樂聲音變得怎樣啦？（變大了），對，我們將大的聲音稱作“強(qiáng)”（板書強(qiáng)）。音樂的開始是由弱到強(qiáng)變化著出現(xiàn)（板書漸強(qiáng)記號）仿佛描繪著，晨光展現(xiàn)，萬物蘇醒。2、聽主奏樂器-竹笛師：清晨的微風(fēng)，溫暖的陽光，我們的音樂柔和而美好。你能聽出是什么樂器主要演奏的嗎？（二聽第一段）（笛子）沒錯(cuò)，是竹笛。竹笛是具有強(qiáng)烈華夏名族特色的樂器，發(fā)音動聽，時(shí)而清脆，時(shí)而婉轉(zhuǎn)。聽鳥叫。師：那你知道竹笛能模仿什么小動物的叫聲嗎？（小鳥）在這段音樂里就藏著小鳥的叫聲哦，我們一起來找一找吧，當(dāng)你聽到鳥叫，請你學(xué)學(xué)小鳥飛的樣子。（三聽第一段）4、聆聽中模仿小動物做動作。師：音樂中，除了小

5、鳥，還有很多小動物，想象一個(gè)你喜歡的小動物，模仿它剛剛睡醒的樣子吧？（這里先啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編表演，發(fā)現(xiàn)好的展現(xiàn)和表揚(yáng)，并引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí)，不要老師語言都幫助完了哦）是在打哈欠、伸懶腰？還是在梳毛發(fā)，照鏡子呢？或者是在呼吸新鮮空氣，跟太陽公公打招呼呢？5、讓我們配合著音樂的速度和節(jié)奏，扮演你最愛的動物，表演清晨的萬物復(fù)蘇吧。（四聽第一段）（二）分段聆聽（第二段）1、出示課題師：你們的想象力真豐富！有一位好朋友，他早早的就已經(jīng)穿梭在竹林里，你們看，他是誰？（小熊貓）沒錯(cuò)，他就是我們的好朋友“快樂的小熊貓”（出示課題，戴頭飾）2、表演熊貓師：誰來說說熊貓的特點(diǎn)？（胖乎乎）他的表情？（眼睛虛著，五官皺在一

6、起）誰來模仿一下熊貓走路的樣子？（請生上臺模仿）我們一起來模仿（師帶生表演）“熊貓胖乎乎的身體扭起來，熊貓憨乎乎的表情亮出來，轉(zhuǎn)個(gè)圈圈扭一扭，找個(gè)朋友拍一拍，哪只熊貓最可愛！”（找一只最可愛的“熊貓”將頭飾給他，他帶著其他同學(xué)再表演一次）3、聽第二段，小組交流，看動畫片師：好玩嗎？老師看到這么多可愛快樂的小熊貓也覺得很好玩。那音樂中的這只小熊貓它在做什么呢？我們一起去音樂中找答案，邊聽邊想象，你認(rèn)為它在做什么？我看誰聽得最認(rèn)真。（一聽第二段）師：音樂聽完了，現(xiàn)在請分小組，跟你的伙伴們相互分享自己的想象。聽到琴聲安靜下來。師：剛剛我聽到孩子們的答案非常有意思，接下來，老師要跟你們分享一段動畫。（

7、播放動畫，二聽第二段）4、學(xué)唱主題。師：小熊貓?jiān)谧鍪裁?？（開商店）（師范唱一次創(chuàng)編的歌詞）師：看屏幕，一起讀一讀。（師帶生按節(jié)奏朗讀歌詞）（ppt）師：聽音樂，一起唱一唱。（師單手彈旋律，彈一句，生唱一句）師：咱們一起把動作加上演唱。（師帶生邊唱邊做動作）5、聽主題音樂出現(xiàn)幾次師：剛剛我們唱的就是快樂的小熊貓這首樂曲的主題音樂，你能在找到主題音樂出現(xiàn)了幾次嗎，接下來，當(dāng)你聽到主題音樂的時(shí)候，請你用動作表現(xiàn)出來。（三聽第二段）師：一共出現(xiàn)了幾次？（2次）6、介紹第二段的樂器師：咱們剛剛聽到的這段歡快的樂段是由西洋木管樂器-單簧管主奏的。它的高音區(qū)嘹亮優(yōu)美，低音區(qū)渾厚豐滿。除此以外，在音樂中還穿插

8、了這樣的聲音（演奏豎琴），這是由豎琴模仿的小熊貓潑水擦地的聲音。7、表演第二段師：剛剛咱們看了影片，小熊貓開張前還做了哪些準(zhǔn)備工作？（打水、拖地、擦桌、備貨）分組，分別表演一種勞動，該哪一組表演的時(shí)候走慢慢的走到中間來，最后音樂結(jié)束的時(shí)候，咱們再小碎步回到自己的位置一起對顧客們說：歡迎光臨（四聽第二段）（三）梳理整節(jié)課知識（這里用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回憶）師：我們今天聽了兩段音樂，第一段音樂（婉轉(zhuǎn)地、舒緩地），力度（由弱漸強(qiáng)），它是由我國民族樂器（竹笛）主奏，描繪了清晨竹林里（萬物復(fù)蘇）的景象。第二段音樂（歡快地、活潑地），是由西洋樂器（單簧管）主奏，展現(xiàn)小熊貓快樂、忙碌開店的情景，其中，我們的主題音樂一共出現(xiàn)了（2次）。兩段音樂合起來就組成了我們今天的音樂課，也是熊貓百貨商店動畫片的主題曲，一起讀出來快樂的小熊貓。（四）完整表演師：最后，讓我們?nèi)w起立，完整的感受、表演一次，做一個(gè)快樂的小熊貓。（完整聆聽）四、小結(jié)，下課師：好的，孩子們，今天我們的音樂課到此結(jié)束，面向觀眾，可愛的小熊貓們跟老師們揮手說再見吧。教學(xué)反思本節(jié)課我運(yùn)用了圖形譜、動畫視頻、繪圖、卡片等多種生動形象的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對音樂形象的感知，通過靜中聽、動中聽、演唱、律動等感受音樂中的不同情緒，并利用創(chuàng)編