小學(xué)音樂(lè)人音三年級(jí)下冊(cè)（2023年新編）第4課春天的歌-嘀哩嘀哩詳案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、春之聲，潤(rùn)其身嘀哩嘀哩教學(xué)設(shè)計(jì) 泰興小學(xué) 宋鈺一教學(xué)目標(biāo)：1、能用自然的聲音完整的演唱歌曲，理解歌曲歡快的情緒特點(diǎn)。2、掌握歌曲中xx x節(jié)奏的讀法和唱法，能用正確的情緒表達(dá)歌曲。3、通過(guò)歌曲嘀哩嘀哩的學(xué)習(xí)，能夠發(fā)現(xiàn)春天的美，發(fā)現(xiàn)大自然的美，熱愛生活熱愛大自然。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用歡快自然地聲音演唱歌曲，表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情。難點(diǎn)：歌曲中模仿黃鸝鳥聲音的句子：XX X XX | XX X 0 | XX X XX |X - |教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣（隨音樂(lè)律動(dòng)（音樂(lè)伴奏）進(jìn)入課堂 初步感知）師：同學(xué)們，讓我們一起踏起輕快的腳步，隨宋老師一起走進(jìn)快樂(lè)的音樂(lè)課堂。情景導(dǎo)入音樂(lè)情景感受春天

2、氣息（閉眼安靜感受）師：在上課之前老師有一段美妙的音樂(lè)和大家分享，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛感受這段音樂(lè)給你什么感覺，像什么季節(jié)？（師隨伴奏音樂(lè)one day in spring演奏空靈鼓，感受大自然春天之美）生：春天，給人非常清新的感覺好像嫩芽冒出的感覺，像小花開放的花香，像春雨綿綿的聲音，充滿朝氣的感覺) 師：春天帶給了我們這么多美的景色美的感受，宋老師也想邀請(qǐng)大家通過(guò)這節(jié)課的表現(xiàn)獲得花朵為春天畫出美的畫卷。感知春天的聲音以旋律難點(diǎn)音樂(lè)和節(jié)奏| XX X X | X |進(jìn)行模仿來(lái)自春天的聲音師：春天有那么多的美景，那你聽到了春天哪些美的聲音呢？請(qǐng)用這樣的節(jié)奏模仿給大家聽聽。（出示節(jié)奏X X | X

3、X |X -|）（生：流水、蜜蜂）師：宋老師也發(fā)現(xiàn)了來(lái)自春天的聲音它就是黃鸝鳥的聲音嘀 哩 | 嘀 哩 |哩|（全班模仿）你們模仿的都很像，但是宋老師想聽聽誰(shuí)模仿的最像（個(gè)別檢驗(yàn)）請(qǐng)這一只小黃鸝師:我們都知道黃鸝鳥是森林里的演唱小能手，請(qǐng)聽黃鸝鳥的歌聲，你能試著模仿嗎？讓我們跟著鋼琴一起來(lái)唱唱，注意小背打直，像黃鸝鳥一樣自信的演唱（跟琴演唱）以黃鸝鳥嘀哩嘀哩的音樂(lè)特點(diǎn)進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)（以故事情節(jié)情緒變化感受聲音的變化進(jìn)行練習(xí)）師：一天清晨，黃鸝鳥剛起床推開窗門看見了春天十分美好的場(chǎng)景于是它唱起了歌來(lái)，請(qǐng)問(wèn)這時(shí)的黃鸝鳥會(huì)用什么樣的聲音去演唱呢？（抒情流暢連貫輕柔）跟琴用抒情的聲音演唱師：看著美好景色

4、的時(shí)候黃鸝鳥決定和它的朋友一起去玩耍，于是它又唱起了歌兒，請(qǐng)問(wèn)這時(shí)的黃鸝鳥又會(huì)用什么樣的聲音去演唱呢？（輕巧跳躍）跟琴用輕巧跳躍的聲音演唱二、學(xué)唱歌曲感受樂(lè)趣完整聆聽（感受歌曲的整體情緒，用動(dòng)作找出歌曲中黃鸝鳥的歌聲并模仿其歌聲感受十六分音符節(jié)奏特點(diǎn)）師：不同的聲音可以表現(xiàn)不同的情緒，不同的情緒可以演唱出不一樣的聲音，接下來(lái)我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)春天送給我們的歌曲嘀哩嘀哩，在這首歌里也有黃鸝鳥的歌聲請(qǐng)你仔細(xì)聆聽找出黃鸝鳥的歌聲并用歌唱的動(dòng)作表示出來(lái)2、出示旋律對(duì)比感受，講解十六分節(jié)奏 ，感受旋律階梯，難點(diǎn)練唱（學(xué)生模仿發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題）模唱發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出示講解十六分音符跟琴演唱師：在剛剛的演唱你發(fā)現(xiàn)了四

5、句話的旋律高低變化嗎？是從低到高還是從高到低呢？（出示圖片）師隨即示范師：這是我們的旋律下行變化，所以在演唱時(shí)要注意4215變化，請(qǐng)同學(xué)們用階梯的手勢(shì)跟著鋼琴一起演唱這一部分，感受它的變化。完整聆聽，有情緒演唱嘀哩嘀哩部分，找春天。師：同學(xué)們，我們一起唱了黃鸝鳥的歌聲你覺得它高不高興啊？（生答）師：它在高興什么呢？原來(lái)春天在和它玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)同學(xué)們開心快樂(lè)的聲音演唱嘀哩哩的部分，我演唱其余部分（師有動(dòng)作），再找一找春天藏在哪里了？以演唱的方式問(wèn)答（ 回答時(shí)并鞏固）跟琴演唱春天在哪里第一部分旋律歌詞。跟琴演唱第一部分歌詞（小小復(fù)讀機(jī)）師問(wèn)生答完整聆聽，生自主學(xué)會(huì)歌曲最后一部分，做小小老師以自

6、己的方法教唱該部分（1）師：同學(xué)們，我們已經(jīng)會(huì)演唱了前面的大部分歌曲，你能跟著音樂(lè)一起演唱嗎？但是歌曲的最后一小段，宋老師要留給你們自己去思考學(xué)習(xí)，請(qǐng)你們演唱前面會(huì)的部分，并仔細(xì)的學(xué)學(xué)最后的一部分，想想用什么樣的方法去輔助我們這一段的學(xué)習(xí)？（評(píng)價(jià)之后討論）(2)討論：你們的演唱真棒，自信又大方，接下來(lái)請(qǐng)把你剛才學(xué)習(xí)最后一段的方法和小組討論，待會(huì)宋老師會(huì)請(qǐng)小組代表來(lái)和大家分享。（3）展示：用學(xué)生使用的方法輔助學(xué)習(xí)演唱（每一種方法示范隨即鋼琴上演唱每一句）（4）跟琴演唱 用自己喜歡的方法演唱最后一部分6、完整演唱（跟鋼琴）7、一起去春天郊游（分組邊演唱邊做動(dòng)作）師：剛才宋老師聽到你們的歌聲十分的動(dòng)聽，我也想加入你們，我們一起跟著音樂(lè)去郊游吧，當(dāng)我邀請(qǐng)到那一組時(shí)請(qǐng)你們和我們一起騎行去郊游，看哪一組的歌聲最動(dòng)聽三、延伸活動(dòng)表現(xiàn)春趣1、為春天準(zhǔn)備節(jié)目，加入樂(lè)器于嘀哩哩部分為黃鸝鳥伴奏師：春天為