小學(xué)音樂人音四年級(jí)上冊(cè)第3課快樂的校園-4年級(jí)上冊(cè)第3單元第5課時(shí)《大家來唱》

1、大家來唱教案課型：唱歌課授課年級(jí)：四年級(jí)【教材分析】這首歌曲旋律優(yōu)美、大家來唱是一首威尼斯民歌，34拍，大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)；情緒優(yōu)美、抒情，節(jié)奏平穩(wěn)舒展；曲調(diào)流暢、起伏?！緦W(xué)情分析】在三年的音樂學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過畫旋律線。圖形譜等多種形式，對(duì)旋律的進(jìn)行已有了一定感知。從本冊(cè)開始，學(xué)生對(duì)旋律的進(jìn)行方式蔣從感性上升到理性，并在“創(chuàng)編與活動(dòng)”中，正確實(shí)踐運(yùn)用了相關(guān)知識(shí)。本冊(cè)學(xué)習(xí)附點(diǎn)四分音符，并將附點(diǎn)音符的學(xué)習(xí)與聲音訓(xùn)練、唱歌、欣賞相結(jié)合，在實(shí)踐中掌握相關(guān)知識(shí)與技能?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能有感情地演唱大家來唱，用優(yōu)美和諧的歌聲表現(xiàn)孩子們圍成圈，手拉手邊唱、邊跳、邊舞的歡樂情景。 2.通過律動(dòng)等方式體驗(yàn)三拍子

2、音樂，結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)三拍子指揮圖式。3.知道這是一首意大利民歌，簡(jiǎn)單了解意大利的風(fēng)土人情。【教學(xué)重點(diǎn)】體驗(yàn)表現(xiàn)三拍子歌曲晃動(dòng)的感覺【教學(xué)難點(diǎn)】歌曲演唱中休止符的停頓【教學(xué)用具】多媒體設(shè)施、鋼琴【教學(xué)過程】準(zhǔn)備階段，組織教學(xué)生排好路隊(duì)隨音樂大家來唱伴奏進(jìn)入教室，隨老師律動(dòng)打拍，感受3/4拍強(qiáng)弱規(guī)律。導(dǎo)入（聆聽導(dǎo)入）師：同學(xué)們，歡迎踏上音樂之旅。讓我們跟隨音樂照片一起來一場(chǎng)說走就走的旅行吧。（播放PPT）師：我們到了哪里呀？生：威尼斯師：對(duì)了，被稱為水上城市的威利斯，它的音樂也獨(dú)具一格。三、新授（一）揭示課題接下來讓我們一起感受威利斯民歌大家來唱。初次聆聽 1. 師：感受歌曲的速度、節(jié)拍是怎樣的？生：速度：稍慢生:節(jié)拍：3/42.師：3/4的指揮圖式讓我們一起復(fù)習(xí)鞏固一下吧。（三）再次聆聽，旋律分析1.劃分樂句師：隨音樂劃拍，并思考歌曲可分為幾個(gè)樂句？生：4個(gè)樂句跟琴演唱旋律旋律接龍（解決難點(diǎn)延音線 復(fù)習(xí)連音線）（四）教師范唱，音樂記號(hào)1.找一找?guī)煟弘S著老師的歌聲，找出歌曲中的音樂記號(hào)。生：f強(qiáng) p弱 力度記號(hào)辨一辨師：哪一種聲音狀態(tài)更適合這首歌曲？（五）學(xué)唱歌曲1.填入歌詞2.跟琴慢速演唱3.情感表達(dá)4.音頻伴奏演唱小結(jié) 師：這是一首3/4拍強(qiáng)弱弱規(guī)律明顯的舞曲，