小學音樂人音二年級上冊（2023年新編）第4課咯咯噠-小雞的一家教案胡淋

1、小雞的一家教學設計沿灘區(qū)永安鎮(zhèn)中心小學校 胡淋教學目標：1.情感態(tài)度目標：通過學唱小雞的一家等一系列實踐活動，從而表現(xiàn)出學生對小動物的喜愛之情，培養(yǎng)學生禮貌待人，關愛他人的優(yōu)良品質。2.知識技能目標：大膽，自信，歡快的演唱小雞的一家，理解掌握歌曲的音樂要素，掌握對“嘰”字的正確發(fā)聲方法以及不同節(jié)奏型的學習。3.過程與方法目標：表演完整演繹全曲。教學重難點：重點：感受，聽辨音樂中的動物形象和音樂特點，能夠快樂的加入表演演唱歌曲。難點：能夠唱對歌曲中的附點節(jié)奏，并對反復記號有一定了解。教具準備：多媒體課件，鋼琴教學過程：一組織教學：1、播放音樂小跳蛙，跟隨老師有節(jié)奏的拍手，體驗愉快的音樂情緒。2、

2、師生問好。二導入：（1）師：今天在學習新的歌曲之前，老師想找?guī)孜恍∨笥?，請他說說他的家里有幾個人，分別是誰？生：我家有x個人，分別是（2）師：你們真是幸福的一家！那今天老師要帶你們去一個快樂的三口之家做客，想要認識他們，必須要闖過三關才可以，那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)呢？生：敢。（3）第一關：猜謎語頭戴大紅帽，身穿花花衣，好像小鬧鐘，清早催人起（大公雞）說她像鳥不是鳥，下起蛋來咯咯叫（老母雞）金燦燦，毛茸茸，說起話來嘰嘰嘰（花小雞）（4）師：你們真厲害，第一關順利闖過，這不門開了，他們非常熱情地歡迎我們到他們家做客，那就讓我們一起進入“小雞的一家”吧。三新曲學習（一）節(jié)奏訓練1）師：我們來到了小雞的

3、一家，見到了公雞爸爸，母雞媽媽和小雞寶寶，誰知道公雞爸爸怎么叫的呢？喔喔喔母雞媽媽呢？咯咯咯小雞寶寶呢？嘰嘰嘰2）帶領學生用xx xx|xx x|的節(jié)奏拍手朗讀（模仿叫聲，感受動物的不同形象）（二）新曲學唱(1）聆聽師：小雞的一家特別熱情的歡迎我們來他們的家，特意準備了一首好聽的歌曲，不過這第二關的問題來了，仔細聽音樂，說說你覺得這首歌曲是一種什么情緒？（歡快，活潑）(2）聆聽師：你們回答的真好，到了最后一關，再次聽音樂，聽聽這一家三口在做什么呢？是在唱歌，還是跳舞，還是做游戲？（3）分段聆聽，學習歌詞師：孩子們，這三關已經闖過了，你們真勇敢，真聰明，那既然小雞的一家在唱歌，那他們都是怎么樣唱

4、歌的？唱了什么？我們分別來聽一下（播放第一段音樂）生：大公雞伸長脖子在唱歌，他在唱天亮了（師生合作，有節(jié)奏朗讀第一段歌詞，注重“伸”字的附點節(jié)奏。（播放第二段音樂）生：老母雞跳出草窩在唱歌，他在唱生蛋了（師生合作，有節(jié)奏的朗讀歌詞）(播放第三段音樂）生：花小雞跑東跑西在唱歌，他在唱蟲子找到了（師生合作，拍手整體學習歌詞）(4）學習旋律1.師：這首歌太好聽了，老師也想唱一唱老師鋼琴伴奏，全曲演唱2.跟隨老師琴聲，學生用“l(fā)u”母音模唱3.分段演唱，進行一問一答唱（讓學生更加熟悉旋律）4.師：細心的小朋友肯定看到了這個記號“|”，這個叫做反復記號，這里有三個小房子，大公雞住的是1號房子，老母雞住的是2號房子，他們房子的構造是一模一樣的，所以他們的旋律也是一樣的，可是花小雞很小，他住的3號房子和他的爸爸媽媽不一樣，那讓我們再來唱一唱第三段，注意最后的節(jié)奏哦5.完整演唱全曲（三）表演歌曲（1）分成三組，分別扮演公雞爸爸，母雞媽媽和小雞寶寶，引導學生模仿他們特有的形象動作.（2）完整表演歌曲，加入動作，跟