小學音樂人音二年級上冊（2023年新編）第2課幸福的歌-《快樂的羅嗦》教學設(shè)計

1、四川省中小學地方音樂課程資源川腔蜀韻上冊板塊三舞蹈快樂的諾蘇教學設(shè)計學校：成都市雙流區(qū)東升小學執(zhí) 教 者：梁 麗任教年級：三年級指導教師：劉 顏教學內(nèi)容：聆聽樂曲快樂的諾蘇學習幾個簡單的舞蹈動作教材分析： 快樂的諾蘇是冷茂弘編導、楊玉生編曲的舞蹈。表現(xiàn)了曾經(jīng)是苦難深重的涼山，經(jīng)過民族改革，人民翻身解放后歡欣鼓舞的心情。舞蹈動作活潑、歡快、熱情洋溢，富有青春活力，有較強的藝術(shù)感染力。學情分析： 三年級的學生活潑好動，模仿力強。經(jīng)過兩年多的音樂學習，養(yǎng)成了較為良好的演唱習慣了聆聽習慣，掌握了一定的音樂知識，對音高、節(jié)奏、速度、力度等音樂要素有了一定的了解和聽辨能力。教學目標： 1、聆聽樂曲，觀察學

2、習彝族群舞快樂的諾蘇簡單動作，感受樂曲的歡快熱烈和彝族人民快樂的心情。 2、能用聽、唱、演等方式，分辨兩個主題樂句并記憶主題。 3、在表演中體驗樂曲的快樂。教學重難點： 1、感受樂曲的情緒并記憶主題。2、學習彝族群舞，并用動作表現(xiàn)區(qū)分兩個主題樂句。教具準備：鋼琴、多媒體課件、手工課件教學過程：一、導入（設(shè)計意圖：認識彝族服裝，通過學生簡單了解彝族的風土人情，更能激發(fā)學生的學習興趣。束縛雙手手腳跳舞，讓學生親自感受失去自由的痛苦，釋放雙手雙腳跳舞，學生更能感受到人們獲得自由的快樂）1、觀察服裝，引出彝族，簡單介紹彝族1）師：同學們，你們知道老師今天穿的是哪個民族的服裝嗎？學生回答2）師：關(guān)于彝族

3、你了解哪些，能和同學們分享嗎？學生回答，老師補充。 2、觀看老師跳舞，通過身體感受、對比聆聽，說出樂曲情緒1）師：今天老師給大家?guī)砹艘妥迦俗钕矏鄣倪_體舞。 老師跳達體舞，學生觀看2）師：是不是簡單易學？而且老少皆宜，不限場地。這就是達體舞的特點，我們一起跳一跳吧。不過請束縛上你的手腳，不能出手也不能出腳。學生束縛上手腳跟音樂跳。 3）師：什么感受？ 學生回答。 4）師：短暫的束縛就讓大家覺得很不舒服，像是失去了自由，可在新中國成立之前，涼山彝族人民每天都是這樣渡過的，看圖片你看到了什么？ 學生回答 5）師：像飼養(yǎng)的動物一樣被鐵鏈栓住，沒有自由，忍受饑餓、寒冷、疾病帶來的痛苦，不分晝夜的干活，

4、這種痛苦不堪的生活一直持續(xù)到新中國成立過后奴隸制度被打破，人們才解開了束縛，過上了自由的生活?，F(xiàn)在請你解放你的雙手雙腳，跟著音樂動起來吧。你覺得哪段音樂更能表現(xiàn)彝族人民當時的心情。學生聽辯兩段音樂，分析音樂要素，得出結(jié)論。3、揭示課題老師：打破束縛的彝族人民快樂幸福的心情無以言表，他們載歌載舞告訴所有人他們是快樂的彝族人，涼山彝族自稱諾蘇，這首樂曲的名字就叫快樂的諾蘇二、欣賞樂曲1、完整聆聽，熟悉音樂師：我們完整聆聽樂曲，在樂曲當中再次感受彝族人民的快樂，留意有沒有讓你印象深刻的旋律學生聽后嘗試哼一哼記住的旋律。2、視唱一樂句旋律，記憶音樂 1）師：聽老師演唱旋律，請在心里默唱學生看譜，跟老師

5、在心里默唱。2）師：可以自己唱唱嗎？不熟悉的地方可以用LA模唱。學生演唱一樂句旋律。 3）創(chuàng)編歌詞唱，增加記憶師：你覺得人們揭開束縛那一刻會說什么？學生創(chuàng)編，老師通過學生的創(chuàng)編有選擇性的板書，學生演唱4）加入動作，邊唱邊演，表現(xiàn)快樂3、加入動作完整聆聽，通過對比，找出二樂句1）師：再次完整聆聽樂曲，有熟悉的旋律請跟著哼一哼，跳一跳。學生加入動作參與聆聽2）師：旋律好像一直在重復出現(xiàn)，聽，在重復的過程中有沒有變化。學生聽師彈兩個樂句，說出不同。3）出示二樂句師：沒錯，二樂句音域變高了。4、師生合作演唱兩個樂句。5、完整聆聽，聽出兩個樂句的出現(xiàn)順序1）師：一起來找找這兩個樂句在樂曲中的出現(xiàn)順序，如

6、果你聽到的一樂句請比一，二樂句請比二，都不是請坐好。學生聆聽選擇，老師根據(jù)學生的聽辯貼出順序。2）師：樂曲幾乎就是由這兩個樂句反復交替出現(xiàn)完成，中間穿插了幾段說唱讓整個樂曲更加的歡快熱烈。6、觀看舞蹈視頻，了解創(chuàng)作背景，學習舞蹈動作參與表演1）師：我們聽的樂曲是一個舞蹈作品音樂，舞蹈表現(xiàn)了打破了奴隸制度的束縛，彝族人民重獲自由后高興幸福的心情。我們一起來欣賞彝族群舞快樂的諾蘇，舞蹈主要用了哪些動作來表現(xiàn)人們的快樂。播放視頻，學生欣賞舞蹈 2）師：你看到了哪些動作能模仿一下嗎？學生模仿動作，老師指導。3）師：分組討論，選擇兩個動作來表現(xiàn)并區(qū)分這兩個樂句。學生分組討論，上臺展示4）跟音樂用舞蹈動作表現(xiàn)兩個樂句師：每個組的動作都把彝族人民的快樂表現(xiàn)的淋漓盡致，請你選擇你喜歡的小組動作，我們一起來跳起來吧。5）完整表現(xiàn) 師：如果其他地方我們也加入動作的話你們的舞蹈就完美了，想一想熱烈的說唱