小學(xué)音樂人教六年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）歌曲-《我的小雞》教案

1、 榮縣特殊教育學(xué)校2023年初中音樂校級(jí)教研課課 題：我的小雞學(xué) 科：唱游于律動(dòng)承擔(dān)學(xué)校：榮縣特殊教育學(xué)校授課班級(jí)：培智三班任課教師：林亞玲時(shí) 間：2023年5月19日全日制培智學(xué)校唱游與律動(dòng)賞析教材我的小雞教學(xué)設(shè)計(jì)榮縣特殊教育學(xué)校 林亞玲教材分析：我的小雞是一首阿塞拜疆兒童歌曲，具有濃厚的生活氣息和兒童情趣。其主要特點(diǎn)是曲式不規(guī)范，類似帶再現(xiàn)的三段體，大調(diào)式。旋律活潑明快，口語化的歌詞親切上口，詞曲結(jié)合自然而緊密，收尾呼應(yīng)。小雞的“唧唧”聲和音樂旋律自然結(jié)合在一起，惟妙惟肖的刻畫出主人對(duì)可愛小雞愛不釋手的畫面。曲調(diào)中力度記號(hào)安排恰到好處，合唱、獨(dú)唱巧妙地交替運(yùn)用展現(xiàn)出阿塞拜疆的人情風(fēng)貌，也進(jìn)

2、一步烘托了他們對(duì)自己小雞的喜愛之情。學(xué)情分析：本班學(xué)生總體來說紀(jì)律較好認(rèn)字識(shí)字能力好，記憶歌詞難度相對(duì)較小。具體情況有A類學(xué)生口齒清晰且有較好的樂感音準(zhǔn)節(jié)奏感較好（闕曉玲、王玉潔、廖烯伶）；B類學(xué)生有識(shí)字能力語言能力較完整能清楚表達(dá)自己意思但音準(zhǔn)差節(jié)拍感較差（朱詩芹、謝美林、孫彩林、劉培杰、吳彥姍、祝欣）；C類學(xué)生語言能力基本沒有只能說單字或單詞音樂節(jié)拍感基本沒有概念（蔣立洪、黃政杰、張祥、曹思佳、范靜怡、溫紅麗、毛羽瑄、虞秋涵）。教學(xué)目標(biāo)：1、知道歌曲為童聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。（A、B、C）2、試著跟隨音樂練習(xí)分聲部合唱。（A）3、模仿小雞動(dòng)作體態(tài)，感受音樂節(jié)拍對(duì)歌曲進(jìn)行表演（A

3、、B）教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲中表達(dá)出來的主人對(duì)自己小雞的喜愛之情教學(xué)難點(diǎn)：模仿小雞動(dòng)作表演歌曲，分聲部合音練習(xí)。教學(xué)對(duì)象：培智三班教學(xué)用具：多媒體、小雞頭飾等教學(xué)方法：引導(dǎo)法、示范法教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問候二、導(dǎo)入教學(xué)語言導(dǎo)入師：今天老師帶你們認(rèn)識(shí)一群新朋友，同學(xué)們?cè)诟枨镎乙徽依蠋煄Я苏l來呢？（初播歌曲）三、新課教學(xué)（一）引導(dǎo)學(xué)生回答問題，展示圖片觀察小雞的特點(diǎn)為再聽歌曲模仿小雞體態(tài)做鋪墊。（二）聆聽歌曲，初次處理教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1、展示課本介紹歌曲名稱（1）介紹歌曲（2）帶領(lǐng)A類學(xué)生復(fù)習(xí)社團(tuán)活動(dòng)中的進(jìn)階和聲。2、教師提示學(xué)生歌曲里反復(fù)出現(xiàn)的“嘰嘰嘰嘰”、“毛茸茸的身體”、“

4、我的小雞”“可愛的小雞”“給你喝水給你吃米”等，都是著重體現(xiàn)出小雞的可愛和小主人對(duì)小雞的喜愛之情。（三）復(fù)聽歌曲，編創(chuàng)動(dòng)作1、“嘰嘰嘰嘰”：“雞”的手語2、“我的小雞”：雙手指背相靠，放于胸前深情的表現(xiàn)“我的”3、“可愛的小雞”：雙手做花狀放于胸前，身體隨音樂左右擺動(dòng)4、“毛茸茸的身體”：雙手從身體兩側(cè)滑過5、“給你喝水給你吃米”：打開左手表示吃米，打開右手表示喝水（四）再聽歌曲，練習(xí)分聲部合唱部分（主要由A類學(xué)生完成，BC類學(xué)生試著跟唱“嘰 嘰嘰”與“嘰嘰 嘰嘰”）1、教習(xí)我的小雞里面的二聲部和音2、學(xué)習(xí)“嘰 嘰嘰”與“嘰嘰 嘰嘰”的旋律節(jié)奏四、鞏固教學(xué)（一）播放視頻一起學(xué)生欣賞教師語言：視頻里的同學(xué)們唱得怎么樣？有沒有分聲部？（引導(dǎo)學(xué)生回答指出優(yōu)點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)）（二）跟隨音頻集體展示，融入音樂當(dāng)中感受歌曲氛圍（角色扮演學(xué)生扮演小雞老師扮演小主人，B類學(xué)生帶領(lǐng)C類學(xué)生做動(dòng)作，A類學(xué)生主要跟隨音樂演唱）五、小結(jié)（一）再次對(duì)歌曲進(jìn)行介紹，總結(jié)歌曲特點(diǎn)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（二）奧爾夫律動(dòng)高人矮人結(jié)束課堂板書設(shè)計(jì)： 我的小雞 5 3 1我的小雞教學(xué)設(shè)計(jì)我的小雞教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)安排如下：本節(jié)課是作為音樂欣賞課來安排教學(xué)的，根據(jù)培智學(xué)生的特點(diǎn)選用了適合他們的引導(dǎo)法、直觀展示法為主的教法，在整個(gè)教學(xué)過程中盡量以學(xué)生為主體教師穿插其中起到穿針引