小學(xué)音樂人教二年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）第二單元快樂的游戲-《數(shù)蛤蟆》教案

1、數(shù)蛤蟆教學(xué)設(shè)計(jì) 瀘師附小 顏 霞一、教學(xué)目標(biāo)：(1)通過欣賞、學(xué)唱歌曲數(shù)蛤蟆，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)確地把握和表現(xiàn)歌曲的情緒與調(diào)式。 (2)通過學(xué)說童謠，學(xué)生有初步的節(jié)奏感。(3) 用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠數(shù)蛤蟆，為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。(4) 在音樂活動(dòng)中能積極大方地表現(xiàn)自己，樂于用音樂的形式表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛。（5）樹立環(huán)保意識(shí)、保護(hù)動(dòng)物從我做起。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：(1)能用輕松愉快的聲音演唱童謠數(shù)蛤蟆。(2)學(xué)習(xí)歌曲，把握歌曲的情緒。(3)連續(xù)十六分音符的節(jié)奏運(yùn)用，吐字的清晰靈巧。三、課前準(zhǔn)備 ：電子琴、多媒體課件、圖片、動(dòng)物頭飾、打擊樂器四、教學(xué)過程：（一）、學(xué)生隨著歡快的

2、音樂律動(dòng)如果喜歡動(dòng)物你就拍拍手，師生互問好。(二）、導(dǎo)入新歌。1、師：小朋友們喜歡小動(dòng)物嗎？把你喜歡的小動(dòng)物的名字告訴我們？（學(xué)生說出喜歡的動(dòng)物的名字：小羊，小貓，小狗等）2、師：小朋友們，老師給你們出個(gè)謎語猜猜，看看誰能猜出是什么動(dòng)物?！八杏形桓璩?穿件綠色花衣裳,唱起歌來呱呱叫,田里數(shù)它本領(lǐng)大”.猜一猜它是誰?生：青蛙師：“青蛙”它長得什么樣？生：大大的眼睛、大大的嘴巴、長著四條腿（出示青蛙卡片，放在黑板的“池塘”里。）師：青蛙有個(gè)好朋友，外形跟它長得很相似，你們知道它是誰嗎？蟾蜍（也叫癩蛤?。┣嗤芎腕蛤芙y(tǒng)稱蛤蟆。生：蛤蟆。（師出示蛤蟆的卡片，也和青蛙貼在一起。）3、師：青蛙和蛤蟆有什

3、么區(qū)別呢？（教師播放課件，講解）師：小朋友們，你們這回了解青蛙和蛤蟆的區(qū)別了吧。雖然蛤蟆的形象相對(duì)丑陋些，但是，它和青蛙的本領(lǐng)一樣大，都是捕捉害蟲，保護(hù)莊稼的小能手。我們要愛護(hù)它、保護(hù)它。(用小朋友喜歡的話題激趣引題,在區(qū)別小動(dòng)物的同時(shí)進(jìn)行愛護(hù)益蟲的思想教育)三、歌曲學(xué)唱。（一）：激趣導(dǎo)入1、師：你們能模仿蛤蟆的叫聲嗎？（師用響板打節(jié)奏)生：呱呱，呱呱呱、2、發(fā)聲練習(xí)：模仿蛤蟆在池塘里蹦來蹦去的聲音。bengbeng bengbeng bengbeng beng3、做游戲、數(shù)一數(shù)師：真是一群快樂的小蛤蟆，你們的歌聲把池塘里的蛤蟆朋友都吸引過來了，它們有的從荷葉底下、有的從水里，還有的從岸邊都蹦

4、了出來要和大家做朋友呢，你們看，它們都來了。 小朋友你們好，我們要和大家游戲，請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)，我們一共有多少只，我們有多少張嘴，多少只眼睛，多少條腿？小朋友，你們數(shù)不數(shù)的出來。 生：數(shù)的出來 師：那，我們一起來數(shù)一數(shù)。請(qǐng)小朋友們聽好老師的問題。開始做游戲，現(xiàn)在難度一顆星。 一只蛤蟆幾張嘴，幾只眼睛幾條腿 二只蛤蟆幾張嘴，幾只眼睛幾條腿 三只蛤蟆幾張嘴，幾只眼睛幾條腿 四只蛤蟆幾張嘴，幾只眼睛幾條腿（生同時(shí)作答）4、師：孩子們回答的真棒，蛤蟆們高興的給我?guī)砹艘皇缀寐牭母?，我們一起來聽聽?、聽范唱錄音。（出示多媒體動(dòng)畫范唱）6、師：我們?cè)俾犚槐楦枨◣е鴨栴}聽歌曲）師：歌曲里數(shù)到了“蛤蟆”的哪些

5、部位？生：嘴、眼睛、腿師：幾拍子歌曲？歌曲什么情緒演唱的呢？生： 二拍子歌曲，活潑、有趣地。（板書：1=F 2/4）7、領(lǐng)讀歌詞。（課件出示歌譜）（1）師：下面我們跟節(jié)奏來讀讀歌詞。一只 蛤蟆 | 一張 嘴 |兩只 眼睛 | 四條 腿|乒乒 乓乓|跳下 水| （配上節(jié)奏）（2）師：解釋：“花兒梅子希，水上漂” 。因?yàn)檫@首歌曲是四川民歌，所以它采用了地方方言。這句是歌曲中的“襯詞”，沒有任何意義。有了這個(gè)“襯詞”以后，歌曲就更加的生動(dòng)，形象，更有地方特色和民歌的味道。提問：你們知道“蛤蟆不吃水，它吃什么了？解釋：蛤蟆不吃水，它是因?yàn)槌院οx了。莊稼沒有了害蟲，自然就是一個(gè)豐收的太平年。我們要用什么

6、樣的心情來演唱歌曲呢？生：歡快、活潑，高興的心情演唱。（揭示課題用多媒體激發(fā)學(xué)生興趣。進(jìn)行德育滲透游戲激趣，同時(shí)練習(xí)歌曲中的節(jié)奏，歌詞、熟悉歌曲旋律。使學(xué)生進(jìn)一步感受歌曲情趣。指導(dǎo)學(xué)生有表情，有感情得用甜美的聲音朗讀歌詞）6、學(xué)唱歌曲（1）師：大家跟老師配合得真默契，下面我們跟蛤蟆一起來學(xué)唱這首歌，師彈琴教唱旋律，并解決歌曲難點(diǎn)。師：歌曲的襯詞“花兒梅子希”一定要唱得自然流暢，歌曲中的十六分音符、附點(diǎn)音符要唱準(zhǔn)。 （旋律中的難點(diǎn)多練習(xí)幾遍）（2）找出節(jié)奏、旋律完全相同的樂句。師：在這首歌里藏著兩個(gè)雙胞胎，也就是說有兩對(duì)旋律、節(jié)奏完全相同的句子，請(qǐng)你們把他找出來，并能唱一唱嗎？請(qǐng)學(xué)生找出來唱一唱

7、，師伴奏。（3）師：請(qǐng)小朋友和老師一起跟著電子琴唱歌曲。（4）跟課件范唱齊唱歌曲。 對(duì)唱的較好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。（5）師：四川人民豪爽幽默，我們要把歌曲表現(xiàn)得在詼諧生動(dòng)一些，大家跟伴奏完整的唱一遍這首歌。(鼓勵(lì)學(xué)生，生動(dòng)演唱)（播放伴奏錄音）（6）分男女組進(jìn)行賽唱。（讓學(xué)生從欣賞到熟悉節(jié)奏再到學(xué)唱的一步步過渡，然后學(xué)會(huì)歌曲的旋律，這個(gè)重難點(diǎn)解決之后，教師再一步步深入，包括對(duì)歌詞的了解、歌曲的處理的深化，讓學(xué)生熟悉掌握歌曲。）四、拓展延伸1、師：大家唱得真棒！你還能接著往下唱嗎？三只、四只蛤蟆呢？我們來試一試，唱一唱，看誰數(shù)得清？誰數(shù)得準(zhǔn)？（播放歌曲伴奏）請(qǐng)學(xué)生說說是用什么辦法數(shù)出來的。（師在黑板上貼出蛤蟆圖片）數(shù)出后并唱一唱。 2、創(chuàng)作表演 師：你能加上動(dòng)作來表演嗎？（全班同學(xué)隨音樂自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作） 師生舞蹈表演。（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演，學(xué)生帶上蛤蟆頭飾） 加入打擊樂器進(jìn)行表演。（用“雙胞胎”形象的比喻，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，并有興趣積極地進(jìn)行探究。從而進(jìn)行難點(diǎn)突破。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表演能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。）五、課堂小結(jié)小朋友們表現(xiàn)的真精彩，今天我們學(xué)唱了歌曲數(shù)蛤蟆，認(rèn)識(shí)了蛤蟆也是保護(hù)莊稼的能手，我們要