初中英語(yǔ)單詞記憶

1、初中英語(yǔ)單詞記憶第1頁(yè)，共14頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)6分，星期一一、音形結(jié)合法(正音記憶法) 學(xué)習(xí)單詞不要一味地死記硬背，首先要學(xué)會(huì)使用音形結(jié)合法。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)本身就是一種拼音文字，大部分單詞是符合讀音規(guī)則的。凡是符合讀音規(guī)則的單詞，只要讀音準(zhǔn)確，按規(guī)則拼寫(xiě)即可得出。例如，有音讀做/meik/，按照讀音規(guī)則，讀/ei/，可拼出ae，再將輔音/m/、/k/補(bǔ)上，即成make。這樣，就可以省出部分時(shí)間，集中力量去記憶一些較長(zhǎng)、較復(fù)雜且不符合讀音規(guī)則的單詞。 因此，初學(xué)英語(yǔ)者一定要學(xué)好語(yǔ)音及其規(guī)則，把單詞的音讀準(zhǔn)，再如carefully，temperature，moment等單詞都可采取正音

2、記憶法。第2頁(yè)，共14頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)6分，星期一二、裁減記憶法 不少同學(xué)在記憶單詞時(shí)習(xí)慣一個(gè)字母一個(gè)字母地大聲背誦，枯燥無(wú)味。其實(shí)很多單詞采用裁減記憶法效果更佳。如Sunday，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday，Saturday這些詞，詞尾都有day，記住前半部也很容易。又如，September，October，November，December等詞尾都有ber，只記住前半部分就行了。 裁減記憶法可以化難為易，收到較好的效果。第3頁(yè)，共14頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)6分，星期一三、歸類記憶法 隨著學(xué)習(xí)的深入，詞匯量不斷

3、擴(kuò)大，我們不妨把所學(xué)的詞匯分門(mén)別類，歸類記憶，把同類詞、近義詞或詞組逐一歸類。如，帽子：hat，cap等；休息：rest，break等；交通工具：plane，ship，jeep，ear，bus，truck等；食品名稱：cake，apple，bread，milk，egg，orange，banana等，這樣就形成了一記憶群，收到綜合記憶的效果。第4頁(yè)，共14頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)6分，星期一四、對(duì)比記憶法采取這種方法，可以把孤立的單詞成對(duì)地搭配起來(lái)記記憶。如，thinthick，come-go，before-after，good- bad，up-down，learn-study /te

4、ach，studentteacher-student，fatthin等。第5頁(yè)，共14頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)6分，星期一五、構(gòu)詞法記憶 英語(yǔ)中有三種構(gòu)詞法：派生、轉(zhuǎn)化、合成。例如，派生：happy-unhappy。轉(zhuǎn)化：lift (v)舉起lift (n)電梯。合成：class+room=classroom。 這種方法是一種滾雪球式的記憶法，不只可以記住一個(gè)單詞，而且可以記住一串單詞，達(dá)到事半功倍的效果。第6頁(yè)，共14頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)6分，星期一六、 一條龍記憶法 英語(yǔ)的構(gòu)詞法都具有一定的規(guī)律，如果把這些單詞連在一起記憶，不但能夠擴(kuò)大詞匯量，而且還能提高記憶效果。

5、如，child- children- childhood。第7頁(yè)，共14頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)6分，星期一七、反復(fù)記憶法 人的大腦本身就有遺忘現(xiàn)象，在記憶的過(guò)程中要不斷同遺忘作斗爭(zhēng)。反復(fù)記憶，要求同學(xué)們對(duì)于所學(xué)會(huì)的單詞不能一勞永逸，而要每隔一段時(shí)間就要重新復(fù)習(xí)一遍。復(fù)習(xí)的次數(shù)越多，記得就越牢。第8頁(yè)，共14頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)6分，星期一八、改錯(cuò)記憶法 通過(guò)改錯(cuò)建立正確的認(rèn)識(shí)和記憶。從改錯(cuò)中弄準(zhǔn)記憶的知識(shí)，這就等于是向錯(cuò)誤索回補(bǔ)償，所以錯(cuò)誤的地方一經(jīng)改正，正確的知識(shí)就深深地印在腦海里。第9頁(yè)，共14頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)6分，星期一九、擴(kuò)大閱讀記憶法 要想

6、鞏固記憶效果，就必須多讀一些英語(yǔ)課本以外的讀物。由于讀得多，單詞和句型就會(huì)在不同的語(yǔ)言環(huán)境里反復(fù)出現(xiàn)，這樣同學(xué)們就能在不知不覺(jué)地記住單詞。第10頁(yè)，共14頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)6分，星期一十、語(yǔ)境記憶法 例如， Whats his mother doing? Shes waiting for you 把最常用的句子用情景旬式加以固定，然后把大量的同義詞放人情景中，這是記憶單詞一種很好的方法。第11頁(yè)，共14頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)6分，星期一十一、趣昧記憶法 有趣昧的東西往往會(huì)給人留下深刻的印象。因此，我們可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞剑言~匯的記憶變得生動(dòng)有趣。如：1調(diào)換字母位置法

7、：nowown；ea卜一tea：earare2替換字母法：shinsk ；h0usehorse；bes卜resttest3增減記憶法：wayfdWay；rise-raise；thin _1hin4尋求詞匯來(lái)源法：news一“消息從四方來(lái)”；nnonh“北”；eeast“東”；wwest“西”；ssouth.“南”5長(zhǎng)詞分析法：window先in后do一邊一個(gè)w第12頁(yè)，共14頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)6分，星期一十三、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)記憶法 視覺(jué)記憶法即增強(qiáng)記憶過(guò)程中的色彩感，當(dāng)記憶不同單詞、句子時(shí)，可用不同色彩的筆做標(biāo)記，就像路上的信號(hào)燈一樣，見(jiàn)到不同的標(biāo)記，區(qū)別對(duì)待，有側(cè)重地記憶、復(fù)習(xí)和

8、鞏固。 聽(tīng)覺(jué)記憶法即反復(fù)聽(tīng)磁帶，給其他人背誦也同樣是一種積極的記憶法。同時(shí)也可以講、讀、背給別人聽(tīng)，就像老師講課一樣，自己本來(lái)陌生的知識(shí)，通過(guò)在一兩個(gè)班里講解，就會(huì)非常鞏固地記下來(lái)。因而把從書(shū)中讀到的內(nèi)容經(jīng)常地講給別人聽(tīng)，或把單詞給同學(xué)背誦，可以加深記憶。第13頁(yè)，共14頁(yè)，2022年，5月20日，13點(diǎn)6分，星期一 綜上所述，同學(xué)們應(yīng)充分利用整體記憶法，在具體情景中記憶單詞，在句型中教單詞，在聯(lián)系中教單詞，利用“雙規(guī)”化簡(jiǎn)教單詞。學(xué)生應(yīng)用科學(xué)高效的同類記憶、對(duì)比記憶、構(gòu)詞記憶、語(yǔ)境記憶等方法學(xué)單詞，這樣，大家就能排除英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的攔路虎，突破單詞關(guān)，為學(xué)英語(yǔ)鋪平道路。 總之，英語(yǔ)詞匯的記憶方法因人而異。但無(wú)論采取何種方法都需要學(xué)習(xí)者全身心