小學道德與法治人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第一單元快樂學習-做學習的主人教學設計

1、做學習的主人教學設計眉山天府新區(qū)高家鎮(zhèn)小學校 羅盛清一、教材分析:做學習的主人是人教版教材道德與法治三年級上冊第一單元“快樂學習”中的第三課，本單元共三課，以“明確學習意義” “體驗學習快樂” “掌握學習方法”構(gòu)成邏輯主線。第一課學習伴我成長主要引導學生體會學習對人成長的重要意義。第二課我學習，我快樂讓學生明白在學習上遇到困難時，要樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，找到解決困難的方法。第三課做學習的主人從幫助學生樹立學習自信心出發(fā)，引導學生從多問，多思、合理安排和利用時間，養(yǎng)成良好學習習慣等方面做學習的主人。本課由四個內(nèi)容組成。第一個內(nèi)容是“人人都能學得好”。人與人之同存在著個體差異，人與人之間的個性

2、也不相同，因比在學習上就會出不同的閃光點，本話題的目的是引導學生尋找自己的優(yōu)和閃光點，認識自己的學習潛力，樹立學習的自信心，來帶動各個方面的學習積極性。第二個內(nèi)容是“多在心中畫問號”，目的是鼓勵學生從小養(yǎng)成愛提問的好習慣。多提問為什么非常重要，因為有效的學習是從問題出發(fā)的學習，教材重在引導學生懂得在學習中應做到多觀察、多思考、多提問，并掌握提問和解決問題的技巧和方法。二、教學目標：1.找到自己的長處，相信自己能學好，樹立學習的自信心。2.學習上應做到多觀察，多思考，多提問，主動學習。3.知道學習要肯于動腦筋，探尋方法，培養(yǎng)學生勇于克服困難的堅強意志。三、教學重、難點：教學重點：使學生能正確地認

3、識自己的長處，多提問，克服畏難情緒敢于提問。教學難點：使學生初步具有克服困難的勇氣與堅強的意志，養(yǎng)成良好的學習習慣。四、教學準備：學生準備：提前預習教材，課前準備一張白紙。教師準備：多媒體課件與相關(guān)材料。五、教學過程（一）、導入新課一個兩歲小男孩在廣場學大媽跳舞的視頻導入。提問：視頻中的小男孩在干什么？在你的成長經(jīng)歷當中，你有過像視頻中的小孩一樣的經(jīng)歷嗎？你會不會去模仿一些言行？學生交流完后繼續(xù)追問：你學習過哪些東西呢？說一說你最感興趣的一項吧！學生交流?？偨Y(jié)：看來同學們從小就喜歡學習，這節(jié)課我們就一起聊聊做學習的主人的話題（板書做學習的主人）。（二）、講授新課活動一：人人都能學得好出示課本1

4、4頁上的圖片：師：同學們，我們天生愛學習，在學習方面每個人都有自己的長處，我們都能學得好。那么，你們知道圖片中的同學們的長處是什么嗎？生1：聽音樂唱歌。生2：做手工。生3：說出星星的名稱和方位。生4：安慰他人。生5：畫畫。師：同學們說得非常正確！下面請同學們說一說你們在哪些方面做得比較好呢？生1：背古詩詞。生2：跳舞。生3：放風箏。生4：跳高。師：同學們真棒，有這么多的長處。看來，人人都能學得好。那么，請同學們想一想為什么有時候我們還是覺得自己學得不夠理想呢？生1：因為沒有找到適合自己的學習方法。生2：因為沒有合理安排時間完成計劃。生3：因為有時候會懶惰不勤奮。生4：沒有虛心學習，不恥下問。生

5、5：過分依賴別人，不懂得自己解決學習問題。師：既然同學們認識自己的短處，同學們有沒有信心在學習之中克服短處，發(fā)揮長處呢？生：有！師：另外，每個人都有這樣或者那樣的學習潛力，但有時候我們卻對這些潛力視而不見。同學們可以互相說一說你的同桌有哪些學習潛力嗎？生1：我的同桌邏輯思維能力很強，能準確分析問題和用多種方法解決問題。生2：我的同桌具有較強的審讀和寫讀書筆記的能力，能夠邊聽邊快速記下老師講解的內(nèi)容。師：看來，個人的學習潛力一旦被挖掘出來，并運用到學習領(lǐng)域中，就會成為學習的佼佼者?；顒佣憾嘣谛闹挟媶柼柍鍪菊n本16頁上的圖片：師：同學們，你們看到這些圖片，有什么疑問嗎？請你們大膽地提出心中的問題

6、吧！生1：為什么夜空中會有那么多的星星呢？生2：城市里為什么經(jīng)常堵車？生3：天空為什么是藍色的？生4：高山上為什么會有雪？生5：鳥是怎樣飛在天上的？生6：為什么太陽總是東升西落？師：同學們提出的問題非常好！希望你們在今后的學習中，多在心中畫問號。出示課本17頁上的圖片：師：有些同學因為種種原因不愿意提問題或者害怕提問題。你怎樣看待這樣的想法？你和他們有相同的想法嗎？生：我覺得不用害怕提問，因為能提出問題才是愛思考。師：同學們說得對！只有在課堂上認真聽講，勇敢地提出問題，積極回答問題，才能學到更多的知識。出示課本18頁上的圖片：師：通過觀察圖中畫面，你們能從中提出什么樣的問題？生1：秋天的植物有

7、什么變化？生2：菜市場周邊的環(huán)境衛(wèi)生情況如何？師：看來，同學們都是生活中的有心人，能通過認真觀察，提出問題。那么，當我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？生1：向別人請教。生2：查閱相關(guān)資料。生3：實地調(diào)查。師：同學們想的辦法都很好！那么，你們知道解決問題的方法還有哪些嗎？生1：上網(wǎng)搜集資料。生2：汲取他人解決問題的好經(jīng)驗。師：同學們說得很好！相信你們有了疑問后，能夠想方設法解決問題?；顒訄@開展一個“你問我答”的游戲，看誰提的問題更能激發(fā)思考，看誰能開動腦筋解答別人提出的問題。問：為什么晚上看不到太陽？答：是因為地球的自轉(zhuǎn)造成的。問：為什么魚可以在水里呼吸？答：因為魚兒是用鰓進行呼吸的。（三

8、）課堂練習“學而不思則罔”，這句話是孔子所提倡的一種讀書方法。指的是一味讀書而不思考，就不能深刻體會書本的意義而不能合理利用書本的知識，甚至會陷入迷茫。這句話告訴我們在學習過程中應當（ ）A、學會思考，提出問題 B、合理安排時間 C、分享經(jīng)驗 D、死記硬背答案：A（四）、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，同學們可以發(fā)揮自己在學習之中的長處，學會善于觀察，善于提問，懂得合理地安排好自己學習與生活的時間，能夠用好的學習經(jīng)驗解決學習之中的難題。（五）板書設計人人都能學得好做學習的主人 學得不理想。多在心中畫問號懂得找答案做學習的主人教學反思眉山天府新區(qū)高家鎮(zhèn)小學校 羅盛清圍繞本節(jié)課的教學目標和重難點，我在構(gòu)

9、思教學設計時力求新穎、獨特，貼近兒童的生活，要與生活實際緊密相連。我設計四個活動內(nèi)容。活動一：人人都能學得好?；顒佣簩W得不理想?；顒尤憾嘣谛闹挟媶柼枴；顒铀模憾谜掖鸢??；顒右唬喝巳硕寄軐W得好。我以一個兩歲小男孩在廣場學大媽跳舞的視頻導入。此活動的設計意圖是用視頻導入，吸引學生的注意力，通過兩歲小孩對成人言行的模仿，說明人類天生愛學習。通過情景調(diào)動學生的學習經(jīng)驗，談談自己的優(yōu)點，明白每個人都有自己的長處，而且都能學得好?；顒佣簩W得不理想。雖然人人都能學得好，但是有時候我們還是覺得自己學得不夠理想。我們學得不理想時要懂得客觀地分析原因，掌握正確的學習方法，我們就能學得好，學得理想！其實每個

10、人都有這樣或那樣的學習潛力，但有時候我們自己卻不知道?；顒拥脑O計意圖是讓學生直觀地認識到每個孩子在學習的過程中都會遇到煩惱，再引導學生分析原因，知道每個人其實會擁有一些自己沒發(fā)現(xiàn)的潛力，從而樹立學習的信心?；顒尤憾鄦枮槭裁绰牴适旅靼讍柼柕闹匾裕馈皢栴}”是最好的老師，想要學得好，就要多在心中畫問號?；顒拥脑O計意圖是通過故事，讓學生明白提問的重要性，戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的怯懦，敢于提出問題。用小組合作的方式讓每個學生都參與到課堂活動當中，小組間的比賽能增加課堂的趣味性，調(diào)動學生的積極性。活動四：懂得找答案小組交流在遇到困難時，我們要多動腦筋思考，探尋解決問題的方法（板書：懂得找答案），要有克服困難

11、的勇氣和意志?；顒拥脑O計意圖是通過探討交流，讓學生明白我們不僅要思考，也要懂得探索，并掌握方法。教學中引導不夠充分，沒有讓學生深度思考、多角度展開。同時在課堂上要時刻教育學生有禮貌，如：學生得到老師的獎賞時，應注意禮節(jié)，對老師說聲“謝謝”。在今后的課堂教學中，我更應發(fā)揮自己的長處，借鑒別人好的經(jīng)驗，來彌補自己的不足，使自己的教學達到更高的境界。做學習的主人評課稿做學習的主人是人教版教材道德與法治三年級上冊第一單元“快樂學習”中的第三課，從幫助學生樹立學習自信心出發(fā)，引導學生從多問，多思、合理安排和利用時間，養(yǎng)成良好學習習慣等方面做學習的主人。一、注重激發(fā)興趣用視頻導入，吸引學生的注意力從而使學生樂于探究，敢于發(fā)表自己的觀點，通過情景調(diào)動學生的學習經(jīng)驗，談談自己的優(yōu)點，明白每個人都有自己的長處，而且都能學得好二、注重聯(lián)系生活通過展示一些現(xiàn)實生活的場景，引導學生懂得在學習和生活中，善于提問，勤于動腦，掌握解決學習中困難的一些方法。讓學生有話想說，有話可說，讓學生知道在生活中遇到困難是正常的，關(guān)鍵在于我們面對困難所持的態(tài)度，面對困難應積極想辦法解決。三、注重正反對比通過故事，讓學生明白提問的重要性，戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的怯懦，敢于提出問題。用小組合作的方式讓每個學生都參與到課堂活動當中，小組間的比賽能增加課堂的趣味性，調(diào)動學生的積極性。四、注重多向互動注重與