班主任班級管理心得體會（通用）

1、班主任班級治理心得體會（通用）班主任班級治理心得體會(一)：通過三個多月的班主任工作下來，讓我認識到了班主任工作的艱辛，班主任肩負的職責(zé)嚴峻，回過頭來想一想，確實還有許多做得不夠的地點，特別多方面還有待改善。來到那兒，第一次與初二的同學(xué)打交道，我覺察同學(xué)們都特別爽朗可愛，從本質(zhì)上來說，他們都是好樣的，他們熱情、進取、純潔、天真，真得就像一張白紙一樣，就等待著教師們?nèi)ネ瓿蓪λ麄內(nèi)烁裆系乃茉欤@讓我既欣喜又緊張，我害怕一點工作上的失誤，給他們帶來不可磨滅的傷痕。因而在班級的治理方面我異常慎重，尤其注重學(xué)生的行為標準和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，“細節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定命運”，教育中不斷把學(xué)生“學(xué)會做人”放在首

2、位。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的同時，還注重挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)中的非智力要素，能較大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性和主動性，多用談心和整體教育的方式協(xié)助學(xué)生樹立正確和進取向上的人生觀?！岸啾頁P少批判?！边@是我一向堅持的。對學(xué)生的教育不能急于求成，要注重教育的長期性，要同意學(xué)生犯錯誤。但并不是說能夠縱容學(xué)生的違紀，處理學(xué)生的違紀必需要先理解學(xué)生犯錯的緣故及性質(zhì)，要按照學(xué)生犯錯誤的大小及學(xué)生的思想狀態(tài)進展處理，學(xué)生對教師的態(tài)度往往會在遭到批判或受四處分時構(gòu)成或改變，大部分學(xué)生獨立自主，不喜歡別人的管教，他們在家庭以自我為中心、是皇帝，處于青春期的他們，躁動不安，情緒不穩(wěn)，容易墮入迷茫，對外界事物特別敏感，特別容易走

3、向極端，對家長的批判就比較逆反。學(xué)生是活生生的人，他們有思想，有感情，有自我的道德標準，在教育過程中要留意方式方法，要時刻觀察學(xué)生理解教育時的神態(tài)及心理變化，掌握學(xué)生的思想情況，留意學(xué)生的逆反心理，班主任在批判學(xué)生時要講藝術(shù)，要收到教育效果，教育過程中要讓學(xué)生明白教師的教育是為了他好。正確對待學(xué)生的逆反行為。另外一點確實是要多和同學(xué)們交流，由于寄宿制的學(xué)校，同學(xué)們天天住在一齊，特別多時候，班級里的征詢題，學(xué)校里的征詢題，同學(xué)們比我更加明晰，也能使特別多征詢題，及早覺察，及早處理。最終，還大膽任用班干部，放手讓他們治理好班級。班干部每月至少進展一次正式的例會，在會中，我能夠理解班級的現(xiàn)狀，有什么

4、新的征詢題，從另一方面也增加了班干部的職責(zé)感，讓他們感到自我做的工作是有意義的，教師是特別注重他們的意見的。作為一名班主任，我深深明白我肩上的職責(zé)，每一名學(xué)生，關(guān)于教師來說，僅僅是幾十分之一，而關(guān)于一個家庭，卻是百分之百，是一位父親和母親的全部期望。都說教師是人類靈魂的工程師，誠然如是，但作為班主任，更是一塊抹布，擦去學(xué)生心靈上的塵埃;是一把掃把，協(xié)助學(xué)生掃除學(xué)生人生前進的障礙;班主任也是引領(lǐng)學(xué)生走向成功的人。應(yīng)對一群小孩，帶著一份職責(zé)和無數(shù)的期望，我每一天都在想：我應(yīng)當(dāng)為他們做些什么?看著學(xué)生一天天成長、成熟，一天天地為自我的夢想奮斗著，這便是作為一名教師由衷的欣慰。班主任工作永無止境，在今

5、后的工作中，我將一如既往地為教育奉獻自我的一腔熱血。班級治理心得體會(二)：從事小學(xué)教育10多年以來，一向擔(dān)任著班主任工作，關(guān)于班級治理，一向處于探究狀態(tài)，由于每一次所帶的班級，都與以往的班級學(xué)生根本情景各不一樣。此刻實行素養(yǎng)教育，關(guān)于小孩，我們不僅僅只一味的說教，有的時候還需要更多更好的方法，來約束班級里的小孩，教育好學(xué)生，這就需要尋找好的方法來治理班級。做為班主任，首先要對自我有決心，有信念，相信自我能管好自我的班級，同時要把本班級的小孩都當(dāng)成自我的小孩一樣。記得我每次接手一個新班的時候，不管這班級的學(xué)生好仍然壞，不管往常他們班級風(fēng)氣有多么不好，都不要對小孩輕視，應(yīng)當(dāng)想：這確實是我的小孩們

6、，這是我自我的班級，我要教好他們。在班級里，要對小孩們說：我不會聽別人說你們?nèi)绾螛尤绾螛硬缓茫抑幌嘈抛晕业难劬?，相信我們在坐的每一個小孩都不期望自我比別的班級差，同時也相信大家必須會努力，也期望大家要相信教師，教師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，相信教師必須會帶好你們的。其次，在班級里，要相信小孩的本領(lǐng)，培養(yǎng)小孩的團體榮譽感。同時用好班級干部，班干部是班主任在班級里的得力小助手，用的好的話，會減輕班主任在班級治理上的負擔(dān)。小孩是班級里的主人，要讓每一個小孩都感遭到自我是班級里一個特別重要的成員，不能由于自我而阻礙整個班級體。發(fā)揮每一個小孩的作用，培養(yǎng)小孩們的團體榮譽感。在班級里，要平等對待每一個小

7、孩，不管他的成績好壞，家庭如何。班級治理中，班級干部治理班級，并受全體同學(xué)的監(jiān)視，每一個學(xué)生都有維護班級榮譽的權(quán)利。作為班主任，還有一股凝聚力，要把班級所有科任教師，都凝成一股繩，要讓班級中所有的科任教師都要為班級出力，讓他們注重我們這班級。如何讓班級的科任教師關(guān)心自我的班級呢?班主任要搞好科任教師的關(guān)系，與科任教師關(guān)系好了，科任教師自然就會關(guān)注自我的班級體。如此，讓班級里所有的科任教師都喜歡我的班級，并讓他們關(guān)心班級里所有的小孩。如此，班級里就構(gòu)成一個大家庭方式，如此治理班級起來，更加簡便，同時效果會更好。班級治理中，還必需要有一個完好的制度，來制約學(xué)生。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。為此，我

8、在班級里，制訂了一個完好的制度來約束小孩。誰違犯制度了，必須就要按照制度來，該懲辦的就懲辦。作為班主任，不能偏向某一個小孩，要一視同仁。制訂了制度，要施行，同時要堅持，不能半途而廢。這說起來容易，做起來，事實上特別困難的，有的時候根本沒有時間去宣讀。在這個時候，我會利用好每一周的班會課。在每周班會課的時候，只要占用幾分鐘時間，總結(jié)一下上周情景，然后，對下周進展安排，如此小孩們都明白自我在本周該做什么，不該做什么，做的不好的改正，做的好的，接著發(fā)揚。班主任在班級中占主導(dǎo)地位，因而作為班主任，一言一行，一舉一動，都會阻礙到班級上的所有的小孩。因而班主任要時刻提示自我，為小孩的楷模，小孩的典范。比方

9、說教育小孩如何學(xué)會有禮貌，主動征詢好，這就要求班主任主動向每一個小孩及時的征詢好，培養(yǎng)小孩主動向人征詢好，養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹立良好班級風(fēng)貌。在班級里，小孩們時刻都會留意班主任的一頻一笑，班主任在更多的時候應(yīng)當(dāng)給予小孩鼓舞。不管做什么，班主任都必需要有滿腔的熱情，不要給小孩施加壓力，不管做什么，告訴學(xué)生重在參與，不要計較結(jié)果如何樣，如此小孩壓力自然減輕，同時讓小孩會以平常心贏得更好的結(jié)果。記得在一次拔河競賽中，我班的小孩與別的班級學(xué)生拔河，當(dāng)時在第一局的時候，開始我一向都在前面大聲的叫著加油，一身都使?jié)M了勁，但是，拔到之后，一個小孩由于隊伍沒有站好，就被拔出來了，當(dāng)時，作為班主任的我一下就泄氣了，

10、當(dāng)時班級中在拔河的小孩一看到我如此的情景，他們也突然松了勁，一眨眼的工夫就被對方給拔過去了，第一局就如此輸了，當(dāng)時在場的小孩們由于輸了而垂頭喪氣，認為自我不行。我一看，明白是自我的緣故，因而，當(dāng)時給他們鼓氣，在第二場第三場中，我一向堅持不懈的站在前面使足勁加油，小孩們也卯足了勁，最終給贏回來這場拔河競賽。班級治理心得體會(三)：高速開展的信息化時代，需要班主任工作也必須不斷充實、創(chuàng)新?；貞涍@幾年的工作，感到治理好一個班團體，能夠從以下用五個方面來著手：一、鼓舞為主題鼓舞之下出好學(xué)生這是我當(dāng)教師以來最大的體會。學(xué)習(xí)上需要鼓舞，班級治理上也同樣如此。長期的批判和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果：要么自決心

11、完全喪失，破罐子破摔;要么外表上屈從，實際孕育著強烈的憤懣和對抗。因而，對班級的鼓舞是我多年來工作的主題?！拔覀兪且粋€特別不錯的班級?！薄拔覟樽晕夷艹蔀槟銈兊慕處煾械津湴痢薄＿@些用第一人稱表達出來的話語，既讓學(xué)生和我交融在了一齊，更讓學(xué)生的自決心高漲，榮譽感倍增，班級工作開展起來也就得心應(yīng)手了。二、訓(xùn)練為根基在鼓舞這個主題下，唱的是訓(xùn)練的戲。小學(xué)生的自我操縱本領(lǐng)畢竟還不強。因而，常規(guī)訓(xùn)練是班級治理中需要常抓，反復(fù)抓的重頭戲。常規(guī)要求是什么，要一條一條明確地講給學(xué)生聽。講要精，練要多而廣。大的方面要練習(xí)，如早操、路隊，小的方面也要練，如課前預(yù)備，課間撿廢紙等。告訴每個學(xué)生我們要做到什么，為什么要

12、這么做，再教給學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)如何樣做，這些看似瑣碎的小事必須會讓學(xué)生終生受益的。常規(guī)治理做到了細、實，班級秩序自然就井井有條，學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)也就有了良好的保證。三、活動為抓手活動是加強班級凝聚力的最好方法，也是對學(xué)生進展思想道德質(zhì)量教育的最正確方式。在班級治理中，我組織學(xué)生開展了各類活動。有圍繞學(xué)校大隊部要求開展的，如：圍繞“爭做合格小公民”活動開展了“禮貌禮貌伴我行”主題班會;更多的是結(jié)合班級實際開展的，如：看家鄉(xiāng)變化實踐活動，學(xué)習(xí)未成年人保護法活動，由于外出活動遭到條件限制，我就利用學(xué)校里背投、網(wǎng)絡(luò)進課堂的優(yōu)勢，經(jīng)常給學(xué)生播放展示新聞材料。學(xué)生通過觀看美國進攻伊拉克的直播，看到了伊拉克戰(zhàn)俘

13、遭到虐待的圖片，強烈感遭到了和平的重要性;通過觀看各種違法遭到嚴懲的新聞，明白得了遵紀守法的必要性;通過閱讀發(fā)生在學(xué)校里的各種事故案例，明白了保護別人也是保護自我的道理。在一次次活動中，學(xué)生逐步成長起來，逐步有了自我辨析的本領(lǐng)。班級也在活動中逐步凝聚成一個團結(jié)的，有思維本領(lǐng)的團體。四、幫教為輔助世界上沒有兩張一樣的樹葉，在團體這棵大樹上，也總有那么幾張葉子承受不住蟲咬風(fēng)侵。小學(xué)生正如那渴望長大卻仍然嬌嫩的綠葉，需要園丁精心呵護。在與學(xué)生朝夕相處中，我努力做到觀察細微，及時覺察學(xué)生的變化。關(guān)于學(xué)生思想上的征詢題抓住時機疏導(dǎo)。班級中有個心理脆弱，焦慮孤單的異常學(xué)生，需要我異常的耐心、細心，我就對她

14、多傾注一分關(guān)愛，協(xié)助她處理好學(xué)習(xí)困難，同學(xué)矛盾，盡量讓她心境舒適，安心學(xué)習(xí)。僅有在細致的個別幫教下，才能保證班級中的學(xué)生個個養(yǎng)成良好的質(zhì)量。五、放手為目的教是為了不教，管是為了不管。讓學(xué)生養(yǎng)成自我治理，自我約束的本領(lǐng)和習(xí)慣是我的大夢想，也是教育的最終目的。為了這個目的，我在班級中每學(xué)期進展各效勞崗位的競選。我以人人有時機，人人得到鍛煉為指針，不斷更新優(yōu)化競選方式，構(gòu)成了一套班級條線選舉的制度。學(xué)生參與進取，本領(lǐng)得到了特別大的提高。更重要的是學(xué)生在競選中明白得了競爭與團結(jié)的關(guān)系，明白了榮譽與付出的關(guān)系。學(xué)生們在競選演說中說道：“我明白只要有一個人來和我競爭，我就會落選，但我不怕，由于我想為大家效

15、勞”，“我明白小組長不是一個職位，而是一個效勞的崗位”。通過競選上崗的班干部進取性高，在這個根底上，我充分給予班干部治理班級體的權(quán)力，進一步調(diào)動他們的進取性和主動性，讓他們自我治理班級，記載中隊小家務(wù)，組織安排主持班隊活動。學(xué)生有了職責(zé)感，使命感，工作進取主動，班級各個條線都治理得井井有條，在學(xué)校的各項評比中都獲得了好的成績。班主任工作是千頭萬緒、紛繁復(fù)雜的，但是，看到學(xué)生在良好的團體中從幼稚的孩童成長為有思想，有本領(lǐng)的青年，一切的苦都變成了甜。一個班主任是教育這片海洋中的一粒粟，但只要有愛心和職責(zé)心，即便是小小的一粟也能開花結(jié)果。我愿接著做如此的滄海一粟，以自我的微薄之力作一份奉獻。班級治理

16、心得體會(四)：班主任是班級的主要治理者，要治理好一個班級則需要班主任做特別多深化細致的工作，同時還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)歷。一個良好的班團體對每一個學(xué)生的健康開展起著宏大的作用。一、創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石。僅有在簡便自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維爽朗，敢想、敢說、敢征詢、敢于表現(xiàn)自我。教師應(yīng)尊重、信任、熱愛每個學(xué)生，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，恰當(dāng)合理的運用語言、眼神、動作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，鼓舞學(xué)生大膽的創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生犯錯誤或成心“搗蛋”時，我用眼神暗示、用和氣的語氣給予批判與指正;當(dāng)學(xué)生的方法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時，我首先確信他們的進取主動性，使學(xué)消費生進取的情緒，

17、激發(fā)表現(xiàn)熱情。多年來，我長期擔(dān)任班主任，理解班級學(xué)生的根本情況，關(guān)于那些單親家庭的小孩，我更是關(guān)心備至的體貼他們，使他們重新得到關(guān)愛，父母離異的小孩內(nèi)心都有陰影，往往是性格孤僻怪僻，學(xué)習(xí)興趣不濃重，態(tài)度不端正，由于他們?nèi)鄙賽?，對生活失去決心，因而不能安心學(xué)習(xí)。近年來受經(jīng)濟浪潮的阻礙，學(xué)生隊伍中又多了一個龐大的群體-留守兒童，他們的境遇甚至比單親家庭的小孩更糟糕，他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切。有時連最根本的生活都沒有保障，他們是那樣的孤單，那樣的無助，每當(dāng)遇到如此的小孩我確實特別心疼，我總是對他們多用一份心思，讓他們感遭到在學(xué)校這個大家庭中也能得到溫和。愛的呼喚，使小孩們有了熱情也愿學(xué)了。我想，

18、什么是愛，這確實是愛。同時這是更有價值的愛，這是社會的囑托，事業(yè)的期望，這種愛，正是我們教師職責(zé)心的源泉。古人云：“親其師，信其道”。教師的愛一旦被小孩理解和理解，他們同樣對教師充滿愛，同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧，就會心甘情愿地理解教師的教育。二、樹立效勞認識，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話，確實是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?！弊鳛榻處煟菍W(xué)生成長的引路人，不僅僅要給學(xué)生傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長打下扎實的根底。小學(xué)生年齡小，可塑性大，他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最正確時機。一個班幾十個學(xué)生，性

19、格特點不一樣，興趣愛好不一樣，家庭教育也不一樣，如何把他們培養(yǎng)成有夢想、有道德、有文化、守紀律的一代新人呢如何讓這些小孩在人生的道路上有個良好的開端呢我想，空頭說教是沒有用的，重要的是按照學(xué)生的年齡特征，通過生動爽朗的教育方式，熱心腸引導(dǎo)。我就按照他們的愛好，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，以配合課內(nèi)教學(xué)，一本好書，會帶著學(xué)生巡游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導(dǎo)學(xué)生探究古今中外的無數(shù)神奇;一本好書，會協(xié)助學(xué)生明辨是非、分清美丑。給學(xué)生圖書、給學(xué)生時間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書交上朋友。三、細心扶持學(xué)生步入人生之旅班主任除了要全面關(guān)心每一個學(xué)生外，還異常要對那些頑劣兒童更細心的扶持，要覺察他們的長處

20、，正面引導(dǎo)，使之克服缺點，不斷提高。關(guān)于頑皮學(xué)生，我盡量采取冷處理法，盡量少去撥動他們那根調(diào)皮的神經(jīng)，更不采取磨的方法。教師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的學(xué)生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng)，到了學(xué)校仍然惡習(xí)不改，上課不聽講，下課就打鬧，在他身上確實難找出優(yōu)點來。但是他們身上總會有閃光點，我只要能覺察一丁點兒有點就及時表揚，并鼓舞他克服缺點，努力做個可愛的好學(xué)生。通過一段時間的耐心協(xié)助和扶持，他們也會有提高的。四、做一個勤快的班主任俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，舍得花時間，要時時細心觀察學(xué)生情景，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認真、妥善的處理。在這方面

21、，我一向要求自我“勤快”。勤于處理他們之間的大小事務(wù)，即時糾正學(xué)生每個不起眼的違規(guī)違紀行為。每一天我一向強調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀，強調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時到校，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣，我長期堅持與學(xué)生同時到校，我們班上的學(xué)生每一天早晨來到學(xué)校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象。正是由于這些“勤”，使我班上的學(xué)生在紀律方面都能嚴格遵守，特別少違犯。班主任要努力做到“勤”，班主任需要充當(dāng)許許多多主角，有人說班主任也是一個官，但也是世界上最小的一個主任官，但是這個最小的主任官，所做的事情最多，最復(fù)雜，這個主任官當(dāng)?shù)某蓴∪绾?，不僅僅關(guān)系到一個人的健康成長，更重要的直截了當(dāng)關(guān)系到國家教育事業(yè)的成

22、百合興衰。因而社會是十分看好這個最小的主任官的。五、用一顆平等的心對待每位學(xué)生在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的典范，教師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務(wù)的一些方法，都會對學(xué)消費生深遠的阻礙。因而，班主任對每位同學(xué)要平等對待，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待，讓他們覺得教師對每位學(xué)生都公平。用愛澆灌心靈之花，僅有平等地愛每位學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生，用愛激發(fā)他們的上進動力，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我。使一名后進生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，要用師愛來激化他們。因而作為班主任必需要有一顆平等的心。六、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣作文教學(xué)關(guān)于學(xué)生的全面開展和語文教學(xué)質(zhì)量的提高起

23、著舉足輕重的作用，但它也是小學(xué)語文教學(xué)中的難點。如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作本領(lǐng)，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達呢我認為最好的方法是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。寫日記能鍛煉小孩的書寫和語言表達本領(lǐng)，也是對自我成長過程的一種記錄方式。小學(xué)生寫日記，能培養(yǎng)他們恒心和毅力。以上確實是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語曰：“他山之石，能夠攻玉?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會碰到一些“堅硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要“匠師們”的精心雕琢。因而，我將接著著，努力著，把班主任工作做得更完美，用自我的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，成為一名出色的班主任!班級治理心得體會(五)：班

24、主任工作是一項特別復(fù)雜、瑣碎的工作，班主任關(guān)于學(xué)生的成長有宏大的阻礙作用，作為班主任，需要各種技巧，要細心，要耐心，更要有愛心。第一年擔(dān)任新生班班主任沒有什么經(jīng)歷，只能一邊工作一邊探究，在學(xué)校這個大環(huán)境的推進下，不斷總結(jié)經(jīng)歷，不斷提高。“招得進、學(xué)得好、留得住、送得出”，這是我校開展的四個重要環(huán)節(jié)，作為班主任，在班級治理過程中我重點做好班級的留人留心工作，獲得了良好效果。一。樹立學(xué)生學(xué)習(xí)技能的決心中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生最缺少的往往是決心，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等各方面沒有養(yǎng)成特別好的習(xí)慣，對自我不夠嚴格要求，使得自我臨時落后。學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，就不會有學(xué)習(xí)興趣，由于上述原些帶來的學(xué)生違紀現(xiàn)象也不增多。我

25、所帶的班級是數(shù)控06級學(xué)生，入學(xué)之初，我就重點加強學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)興趣的培養(yǎng)。通過專業(yè)介紹，使學(xué)生理解自我所學(xué)的專業(yè)情景，理解我校良好的就業(yè)前景，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的興趣。學(xué)一門專業(yè)，終身受益，良好的開端是成功的一半，學(xué)生有了學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣，還要堅持學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的這分熱度，讓學(xué)生明確關(guān)于職業(yè)學(xué)校學(xué)生來說，學(xué)好技能是唯一的出路，要出人投地，走上社會后要擁有自我的一片天地，報答父母，就必須首先學(xué)好技能。學(xué)生有了目的，有了決心，有了興趣，就能營建良好的學(xué)習(xí)氣氛，就能有效減少違規(guī)違紀的發(fā)生，有效的減少流生現(xiàn)象，給班級治理工作帶來了宏大的推進作用。二。培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣我校早在93年就提高“先學(xué)做人后學(xué)

26、藝”的辦學(xué)思想，在治理中力求讓學(xué)生標準自我的行為，再使標準的行為成為一種習(xí)慣。“在校兩年的學(xué)習(xí)生活我們要把所有的不良習(xí)慣統(tǒng)統(tǒng)改掉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，全面加強本身素養(yǎng)，學(xué)好技能，提高自已的社會地位”，這是我在平時教育過程中時常不忘提示同學(xué)們的一段話，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣是十分重要的?！敖逃O(jiān)視考核”是我使學(xué)生養(yǎng)成一個好習(xí)慣的三大環(huán)節(jié)?！敖逃笆侵附處煱鸭o律、要求明確告訴學(xué)生，要留意一點，關(guān)于任何一條紀律及要求不能僅僅簡單的對學(xué)生“傳達”，學(xué)校制定的每一條紀律都是為了維護每一位同學(xué)的利益，要讓學(xué)生理解，自覺遵守紀律，必需要講清遵守紀律的必要性及不遵守紀律所帶來的后果及不良阻礙;“監(jiān)視”要求班主任在宣

27、布完紀律后要進展檢查，是否已經(jīng)執(zhí)行，及時提示;“考核”是對個別還沒能夠養(yǎng)成好習(xí)慣的同學(xué)進展鞭策，必要進展批判教育。針對我班學(xué)生早上有睡懶覺，不及進起床現(xiàn)象，我首先在班級教育：早上鈴響后能否立即起床反映出了一個人的意志，意志堅強的人往往聽到起床鈴聲后會立即起床，而懶惰的人往往會告訴自我再睡幾分鐘，明確要求學(xué)生及時起床，培養(yǎng)自我堅強的意志。我們班每一天都有指定的班干部負責(zé)監(jiān)視不及時起床同學(xué)，我也會提早起床去學(xué)生公寓監(jiān)視，對不能按時起床的“懶人”在班級中進展點評教育，分析其懶惰的情理活動，總會爽朗班級氣氛，起到教育效果，一段時間下來促使全班同學(xué)養(yǎng)成了按時起床的良好習(xí)慣，每次出操我班總能最早以整齊的列

28、隊到達操場。三。營建良好的班級氣氛良好的班風(fēng)是開展各項工作的前提，一個班級需要和諧，要有正氣，真正觸動學(xué)生的往往是班團體的言論，學(xué)生最不愿意確實實是他在班級團體心目中的形象受損，班級的言論直截了當(dāng)決定學(xué)生的榮辱觀，可見營建一個良好的班級氣氛對班級的開展至關(guān)重要，在營建良好班風(fēng)過程中，我主要從以下方面進展重點教育。第一，強調(diào)班級是一個大家庭，每位成員都要互相信任、互相關(guān)心、互相協(xié)助、互相尊重、和諧相處，對待同學(xué)要寬容，要學(xué)會諒解，提高學(xué)生的主人翁認識。第二，學(xué)生在學(xué)校必需要遵守學(xué)校的各項紀律，要讓學(xué)生明白學(xué)校制定的每一條紀律都是為了保護每一位同學(xué)，是為了維護大多數(shù)同學(xué)的利益。我向?qū)W生提出的每一條紀律都會進展正反兩方面的分析，也確實是你遵守這條紀律的會有什么好外，不遵守這條紀律會產(chǎn)生什么樣的后果。入學(xué)初我班有多名同學(xué)課間打鬧，違犯了我校規(guī)定的“課間要留意禮貌休息，不能追逐打鬧”，針對這