高中語文人教版高中必修1第一單元-意象、意境的教學設計（教師版）_第1頁
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文檔簡介

1、頓悟的由來 靈感的閃現(xiàn)深度認識意象、意境在詩歌中的作用學習目標： 1、通過分析沁園春 長沙雨巷再別康橋大堰河我的保姆這四首詩歌初步認識意象、意境的內(nèi)涵。 2、初步建立古典詩歌意象的內(nèi)涵固定化，意境是由意象營造而成的一種氛圍。學法提示： 1、用群文閱讀理念整合四首詩歌，對四首詩歌進行內(nèi)容情感上的理解。 2、讓學初步理解群文閱讀中“議題”的重要作用，尋找議題乃是創(chuàng)新性深度性的一種理解文章的方式。教學過程： 1、沁園春 長沙雨巷再別康橋大堰河我的保姆這四首詩歌有什么共同點？一首詞和三首現(xiàn)代詩，從內(nèi)容、情感和美學是似乎都很難找到共同點，但有一個共同點，每首詩歌都是由意象、意境構成的。2、完成下面的表格

2、：題目意象意境表達的情感沁園春 長沙湘江 橘子洲 萬山 層林 百舸 雄鷹 游魚 競相向上生機勃勃對河山的熱愛，積極向上，昂揚奮進。雨巷雨巷 丁香 油紙傘我 姑娘凄迷迷離縹緲淡淡的憂傷、朦朧，充滿哀怨和無奈再別康橋云彩 金柳 青荇 潭水 小船 康橋柔美 夢幻留戀、不舍深深的眷戀大堰河我的保姆的第三節(jié)雪壓草蓋的墳墓檐頭枯死的瓦菲被典押了的園地長了青苔的石椅荒寂衰敗蕭索凄涼深沉的懷念低沉的哀思3、給意象、意境下定義：意象：指詩歌中詩人的思想感情與客觀物象融合形成的形象。意境：指詩人通過種種意象的創(chuàng)造和組合所構成的一種充滿詩意的藝術境界。4、重點理解“丁香”這個意向，結合對雨巷中的丁香理解，分析下面三

3、首詩歌“丁香”的各自內(nèi)涵，完成下面表格： 代贈 唐代：李商隱 樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月中鉤。芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁。注釋：玉梯橫絕：華美的樓梯橫斷，無由得上。芭蕉不展：蕉心緊裹未展。丁香結：丁香花花骨朵的含苞欲放狀，這里也暗喻愁思。浣 溪 沙 南唐.李璟手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓。風里落花誰是主，思悠悠。青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁。回首綠波三楚暮，接天流。 點絳唇素香丁香 宋代：王十朋落木蕭蕭，琉璃葉下瓊葩吐。素香柔樹。雅稱幽人趣。無意爭先，梅蕊休相妒。含春雨。結愁千緒。似憶江南主。題目意象內(nèi)涵雨巷丁香美的象征，也代表高潔、仇怨代贈丁香象征詩中女子的愁心，用春分反襯丁香的愁浣 溪 沙丁香用雨中的丁香作為人愁心的象征，用迷離的細雨襯出丁香的愁 點絳唇素香丁香丁香用擬人的手法寫出丁香的淡雅、隱忍以及愁緒5、總結丁香內(nèi)涵：丁香花白色或者

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