一年級(jí)教學(xué)看圖寫話圖片

1、一年級(jí)授課看圖寫話圖片一年級(jí)授課看圖寫話圖片一年級(jí)授課看圖寫話圖片一年級(jí)看圖寫話圖片一年級(jí)看圖寫話圖片看圖寫話：1/24一年級(jí)看圖寫話圖片要求：請(qǐng)你仔細(xì)觀察,這是什么季節(jié)？誰在哪里干什么？你會(huì)夸耀他們嗎？為什么？請(qǐng)寫幾句話吧?？磮D說話引導(dǎo)過程：2/24問題設(shè)置一：上學(xué)的路上,顯然一邊（）,一邊（）問題設(shè)置二：這時(shí),一位小弟弟（）,只見他（）供應(yīng)哭泣的詞語：淚如泉涌哇哇大哭淚如泉涌泣不成聲泣不行聲問題設(shè)置三：阿姨看到了（）欣慰著（）3/24問題設(shè)置四：還未走遠(yuǎn)的顯然（）引導(dǎo)孩子們想象,顯然會(huì)對(duì)小弟弟說什么？問題設(shè)置五：垃圾桶憂如在說（）看圖說話引導(dǎo)過程：4/24問題設(shè)置一：這是一棵怎么樣的大樹？

2、供應(yīng)形容樹木旺盛的詞語：密密叢叢,枝繁葉茂,遮天蔽日,生機(jī)盎然,活力勃勃,綠樹成陰問題設(shè)置二：鳥窩里生長著幾個(gè)怎樣的小鳥？供應(yīng)形容鳥兒幼小、可愛的詞語：嬌貴、稚嫩、幼小、可愛、靈便5/24問題設(shè)置三：這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？供應(yīng)形容小貓劣跡的詞語：調(diào)皮、貪吃、貪吃貪喝問題設(shè)置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？問題設(shè)置五：結(jié)果怎么樣？問題設(shè)置六：給這個(gè)故事取了合適的名字？口語交際連結(jié)訓(xùn)練：將剛剛的幾個(gè)問題進(jìn)行合理的整合,說說整幅圖的意思？看圖說話引導(dǎo)過程：6/24問題設(shè)置一：一天小明（）供應(yīng)愉悅的詞語：樂呵呵興致勃勃高快樂興驚喜若狂愉悅忘形問題設(shè)置二：回到家里,耳邊傳來了（）問題

3、設(shè)置三：小明一點(diǎn)也不在乎他（）供應(yīng)青蛙一年捉害蟲相關(guān)數(shù)據(jù)：一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲,一年可以消滅害蟲一萬五千多只。問題設(shè)置四：小明內(nèi)疚（）他抵達(dá)池塘邊（）供應(yīng)形容迫切的詞語：三步并做兩步快馬加鞭健步如飛問題設(shè)置五：青蛙“呱、呱”的叫著,憂如在（）7/24問題設(shè)置一：這是什么季節(jié)？什么地方？問題設(shè)置二：花很美,形容花很美的詞語有哪些？供應(yīng)花美的相關(guān)詞語：婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香襲人燦爛多彩、隆重明麗姿態(tài)各異、嬌巧迷人、自視過高爭奇斗艷香遠(yuǎn)益清含苞欲放問題設(shè)置三：公園里的菊花真美??！有的（）,有的（）,還有的（）問題設(shè)置四：我身不由己的被吸引了,我想怎么做的？問題設(shè)置五：阿姨看到了,

4、又是怎么勸說的？而我聽了媽媽的話,又是怎么做的？請(qǐng)仔細(xì)觀察動(dòng)作,合理的說一說。問題設(shè)置六：花間的蝴蝶看了憂如在說（）例文：8/24問題設(shè)置一：今天是植樹節(jié),天氣怎么樣？9/24供應(yīng)形容天氣好的詞語：陽光明亮萬里無云陽光燦爛風(fēng)和日麗秋高氣爽春暖花開問題設(shè)置二：我是怎么植樹的？先（）接著（）爾后（）最后（）問題設(shè)置三：看著種好的小樹苗,我滿意的笑了,靜靜對(duì)小樹苗（）問題設(shè)置四：這時(shí),花叢中小野花和小蝴蝶,它們會(huì)說些什么呢？口語交際整合訓(xùn)練,從說轉(zhuǎn)變到寫,多指導(dǎo)；10/24問題設(shè)置一：媽媽整天忙繁忙碌,一會(huì)兒（）,一會(huì)兒（）,一會(huì)兒又是（）問題設(shè)置二:繁忙的媽媽終于病倒了,媽媽（）指導(dǎo)孩子從媽媽的神

5、情、神態(tài)上去觀察考慮；供應(yīng)神情憔倅的詞語：神情蒼白神情鐵青神情如蠟面色蒼白滿臉憔倅問題設(shè)置三：想到媽媽一天都沒吃飯了,我（）想（）供應(yīng)焦慮的詞語：心急如焚心急火燎坐立不安寢食不安坐立不安問題設(shè)置四：抵達(dá)廚房,我先（）,接著（）,爾后（）,最后（）問題設(shè)置五：望著我親手做的面條,媽媽滿意的笑了,并說（）11/24問題設(shè)置一：誰在什么地方干什么?問題設(shè)置二：不一會(huì)兒,公共汽車慢慢的開來了,大家（）,我（）供應(yīng)動(dòng)作迅速的詞語：身手敏捷、追風(fēng)逐電,眼疾手快,弩箭離弦問題設(shè)置三：坐在座位上的我眼看到,我為媽媽占有的地址（）問題設(shè)置四：媽媽終于上來了,只見她一邊（）,一邊（）問題設(shè)置五：聽了媽媽的話,我不

6、情愿的站了起來,心里（）問題設(shè)置六：耳旁傳來老爺爺和阿姨的夸贊聲,我（）12/24問題設(shè)置一：拔河比賽馬上開始了,運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,有的（）,有的（）,還有的（）問題設(shè)置二：只聽裁判哨聲一響,比賽開始了,運(yùn)動(dòng)員們（）13/24問題設(shè)置三：你看,場面多么激烈?。∵\(yùn)動(dòng)員們有的（）,有的（）還有的（）引導(dǎo)孩子從運(yùn)動(dòng)員的表情,神態(tài),體形上去考慮；問題設(shè)置四：圍觀的我們（）引導(dǎo)孩子從觀察者的身份去體驗(yàn)比賽的激烈,可以聽聽場上的緊張的加油聲,可以看一看飄蕩的紅領(lǐng)巾等等；問題設(shè)置五：比賽終于在一聲宏亮的哨聲中結(jié)束了,大家（）供應(yīng)愉悅的詞語：歡樂若狂、喝采雀躍、高快樂興、歡蹦亂跳問題設(shè)置六：天空中遨游的小

7、鳥憂如在說（）14/24問題設(shè)置一：小白兔在哪里干什么?問題設(shè)置二：忽然,天空（）供應(yīng)形容天氣忽變的詞語：烏云密布電閃雷鳴滂沱大雨狂風(fēng)大作滂沱大雨瓢潑大雨狂風(fēng)暴雨滂沱大雨大雨滂沱大雨傾盆瓢潑大雨雨腳如麻問題設(shè)置三：小白兔（）供應(yīng)焦慮的詞語：心急火燎心急如焚六神不安急趕快忙,火燎眉毛急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)問題設(shè)置四：這時(shí),小白兔眼前一亮,急中生智,（）問題設(shè)置五：回到家,小白兔把事情的經(jīng)過告訴了媽媽,媽媽夸贊它（）整體回顧訓(xùn)練,先自由練習(xí),后逐個(gè)練說；15/24問題設(shè)置一：走在下學(xué)回家的路上,忽然我看到（）,只見他（）詳盡寫一寫累的樣子；16/24供應(yīng)拉車叔叔很累的詞語：氣喘吁吁、大汗淋漓、汗出如漿、步履困

8、難、步履蹣跚問題設(shè)置二：看到這情況,我（）供應(yīng)形容動(dòng)作迅速的詞語：快馬加鞭,三步并成兩步,健步如飛,健步如飛問題設(shè)置三：叔叔轉(zhuǎn)過頭來大聲說道（）問題設(shè)置四：胸前飛揚(yáng)的紅領(lǐng)巾憂如也在說（）17/24問題設(shè)置一：下課了,小朋友()跑出教室。供應(yīng)相關(guān)詞語：驚喜若狂神采飛揚(yáng)驚喜若狂問題設(shè)置二：操場上,即刻（）供應(yīng)喧雜場面的相關(guān)詞語：喧雜非凡人來人往沸騰喧雜滿城風(fēng)雨問題設(shè)置三：有的小朋友（）,有的小朋友（）,還有的小朋友（）問題設(shè)置四：你看,花花（）想象一下,老師和花花之間在交流些什么？18/24問題設(shè)置五：課間活動(dòng)真是（）！請(qǐng)你看圖,發(fā)揮想象寫幾句話。19/24看圖寫話：20/24看圖寫話：看圖寫話：21/24仔細(xì)觀察圖畫,圖上都有誰？他們?cè)诟墒裁?？他們?huì)說什么話？請(qǐng)你用自己的語言把這件事情寫下來吧22/2423/24年級(jí)看圖寫話練習(xí)題：賽跑小作家們,創(chuàng)作比賽馬上開始了,老師給