一年級語文三個小伙伴知識點

1、一年級語文三個小伙伴知識點三個小伙伴表達了小野豬、小象和小袋鼠三個小伙伴一起上 山栽樹的故事。全文共六個自然段，訴孩子們團結(jié)起來力氣大的道理。 課文語言簡潔活潑，富有兒童情趣。這里給大家共享一些一班級語文 三個小伙伴學(xué)問點，歡迎閱讀！一班級語文三個小伙伴原文小野豬、小象和小袋鼠一同上山栽樹。沒有鋤頭挖樹坑怎么辦? 小野豬說：“不要緊，不要緊，我有硬硬的嘴巴。不一會兒，小野豬就用嘴巴拱出了一個樹坑。沒有蘿筐運肥料怎么辦?小袋鼠說：不要緊，不要緊，我有一個 皮口袋。不一會兒，小袋鼠就用皮口袋運來了一堆肥料。三個小伙伴把小樹栽進坑里，施上肥料，培上泥土。沒有水桶澆 水怎么辦?小象說：不要緊，不要緊，

2、我有長長的鼻子。小象跑到 小河邊，用長鼻子吸足了水，把樹坑澆的濕濕的。小樹栽好啦!三個小伙伴手拉著手，圍著小樹又跳又笑。一班級語文三個小伙伴學(xué)問點字詞：野豬、栽樹、挖樹坑、嘴巴、嘴巴、爹筐、袋鼠、肥料、泥土、 水桶、濕濕的重點句子：三個小伙伴把小樹栽進坑里，施上肥料，培上泥土。沒有水桶澆 水怎么辦?小象說：不要緊，不要緊，我有長長的鼻子。小象跑到 小河邊，用長鼻子吸足了水，把樹坑澆的濕濕的。沒有管筐運肥料怎么辦?小袋鼠說：不要緊，不要緊，我有一個 皮口袋。不一會兒，小袋鼠就用皮口袋運來了一堆肥料。一班級語文三個小伙伴教案教材簡析：三個小伙伴是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書蘇教版一班級第 一冊中的最

3、終一課。這是一篇童話故事，講的是小野豬、小象和小袋 鼠一起上山栽樹的事。課文內(nèi)容淺顯易懂，二、三、五自然段的結(jié)構(gòu) 基本全都，讀講時可抓住重點，體會三個小伙伴的形象。教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會9個生字，兩根綠線內(nèi)的6個字只 讀不寫。理解由生字組成的詞語。熟悉1種筆畫。3、理解課文內(nèi)容，懂得在遇到困難時候，大家要親密合作，才 能把事情做好的道理。教學(xué)重難點：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。2、體會小豬、小象和小袋鼠在集體遇到困難時，自告奮勇，主 動擔(dān)當(dāng)任務(wù)的仆人翁態(tài)度和親密合作的團隊精神。教具預(yù)備:略教學(xué)設(shè)想：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出

4、：“閱讀教學(xué)是同學(xué)的共性化行為，不應(yīng)以老師 的分析來代替同學(xué)的閱讀實踐。依據(jù)本課的類型特點聯(lián)系同學(xué)的生 活實際和已有學(xué)問積累，采納抓住重點詞句，引導(dǎo)同學(xué)自讀自練，嘗 試感悟。教學(xué)時間支配：2課時教學(xué)內(nèi)容：課文的學(xué)習(xí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、小伴侶們，你們喜愛小動物嗎?今日，老師給大家?guī)砣齻€新 伴侶。（出示謎語）只要猜出謎底，新伴侶就會和我們見面了。2、你是怎么猜出來的？3、這三個新伴侶會發(fā)生怎樣的故事呢?今日我們就來學(xué)習(xí)一篇童 話故事，跟老師一起板書課題。（板書課題）齊讀課題。二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)：1、說說你對“伙伴是怎樣理解的?下面就讓我們一起先來看一看 這三個小伙伴的故事。（播放課文動畫

5、）2、故事好玩嗎?你想不想也來讀一讀?翻開書P111頁，自己讀讀 課文，留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到三不：不錯字，不添字，不 漏字。3、要想讀好課文，就必需先熟悉這些生字伴侶。（出示生詞）你熟 悉它們嗎？同位先相互讀一讀，遇到困難就相互幫一幫。4、誰能來當(dāng)小老師帶著大家讀一讀?其他同學(xué)跟讀2遍。5、（出示生字）生詞都熟悉了，單個的字你還熟悉嗎?我們來開火 車讀一讀，并且給它組個詞。三、深化理解課文：1、生字伴侶熟悉了，讀課文就更簡單了。下面我請6位同學(xué)一 起來合作讀讀課文，其他同學(xué)邊聽邊想，三個小伙伴做了一件什么事?2、老師評價同學(xué)的朗讀。3、三個小伙伴做了一件什么事?你從哪兒知道的？4、（出

6、示第一自然段）我們一起來讀一讀這一段。5、（出示“一同）你能不能給它換個詞，但是這句話的意思卻不變。剛才我們用找與它意思相近的詞語的方法，來理解了“一同的意 思，那你能不能用上一同來說句話？6、在這三個小伙伴一同去栽樹的過程中遇到了怎樣的困難呢? 請你自己小聲讀讀課文的25自然段，用“一畫出它們遇到的困難, 用畫出它們是怎樣解決困難的。畫好以后，可以跟你的小伙伴 溝通溝通。7、溝通：先說說她們遇到了哪些困難，誰來讀讀你畫的句子。 其他同學(xué)仔細聽，可以給他來補充。（隨機出示三個困難）8、沒想到栽樹的過程中會遇到這么多的麻煩，你覺得此時此刻他們的心情怎樣?你能不能試著來讀一讀?先自己練習(xí)一下。9、

7、指名讀。10、盡管苦難重重，但是小伙伴們卻齊心協(xié)力解決了困難。它們 是怎么解決的?把你畫的句子來讀一讀。（1）解決沒有鋤頭挖樹坑怎么辦?（出示其次自然段）是誰幫大家解決了困難?它是怎么解決的?（板書：小野豬硬嘴 巴拱）你能不能來做個拱的動作?要解決這個問題，對于小野豬來說 難嗎?你從哪里看出不難?（同學(xué)抓住不要緊和一會兒來談）對啊，小野豬有個硬嘴巴。在大家遇到困難的時候，小野豬 挺身而出，利用自己的優(yōu)勢關(guān)心大家解決了困難，這點小困難對于小 野豬來說根本算不了什么。那小野豬的話，我們應(yīng)當(dāng)用怎樣的語氣去 讀?誰情愿來試試？解決沒有蘿筐運肥料怎么辦?（出示第三自然段）又是誰幫大家解決困難了?它是怎樣

8、解決的?（板書：小袋鼠皮 口袋運）小袋鼠自告奮勇來關(guān)心大家解決困難，誰能來讀一讀描寫它 的話？解決“沒有水桶澆水怎么辦? （出示第五自然段）最終一個困難是誰解決的?怎樣解決的?（板書：小象長鼻子吸） 試著用讀前兩段的語氣讀讀這一段。n、三個小伙伴分別利用自己的優(yōu)勢解決了困難，你最喜愛哪個小伙伴?為什么？你最喜愛哪個小伙伴就把描寫它的那個段落大聲地 讀一讀。12、請三位同學(xué)分角色來朗讀這三段話。13、經(jīng)過大家的共同努力，小樹最終栽好了？他們的心情怎樣？從哪里看出他們很興奮?我們一起來讀一讀課文的最終一段。（同學(xué)抓住“小樹栽好了!、“手拉著手、“圍著小樹、“又跳又笑 來談。）14、“小樹栽好了!后面是什么標(biāo)點符號?為什么用!?換成句號 行不行?那這句話我們應(yīng)當(dāng)怎樣讀?誰來試試?能不能帶著大家來讀一 讀？15、此時此刻，它們看著栽好的小樹苗，可能會說些什么？16、你替它們感到興奮嗎?一起來讀一讀吧。17、小伴侶們，小樹苗是誰栽好的?是小野豬嗎?是小袋鼠嗎?還 是小象呢？18、從這個小故事中你明白了什么道理？四、課后作業(yè)：課文我們學(xué)完了，大家也明白了一個特別深刻的道理。下面就需